Este documento é a avaliação final de um estudante para a disciplina de Ética. Ele fornece uma análise crítica do ensino remoto da disciplina, destacando os pontos positivos como os assuntos abordados, mas negativos como a falta de debates presenciais. O estudante também analisa éticamente sua participação limitada por problemas de conexão e acesso à internet, e se dá nota 8 por seu comprometimento com as leituras e exercícios propostos apesar das dificuldades.
Este documento é a avaliação final de um estudante para a disciplina de Ética. Ele fornece uma análise crítica do ensino remoto da disciplina, destacando os pontos positivos como os assuntos abordados, mas negativos como a falta de debates presenciais. O estudante também analisa éticamente sua participação limitada por problemas de conexão e acesso à internet, e se dá nota 8 por seu comprometimento com as leituras e exercícios propostos apesar das dificuldades.
Este documento é a avaliação final de um estudante para a disciplina de Ética. Ele fornece uma análise crítica do ensino remoto da disciplina, destacando os pontos positivos como os assuntos abordados, mas negativos como a falta de debates presenciais. O estudante também analisa éticamente sua participação limitada por problemas de conexão e acesso à internet, e se dá nota 8 por seu comprometimento com as leituras e exercícios propostos apesar das dificuldades.
Curso de graduação em gestão de serviços de saúde Disciplina Ética Prof. Luiz Brant 2020-1
AVALIAÇÃO FINAL (Individual)
Prof. Luiz Brant
1) Faça uma análise crítica da disciplina Ética oferecida nas condições
de “Ensino Remoto Emergencial”. Aponte os pontos positivos e negativos e faça sugestões.
Diferente de algumas outras disciplinas, a disciplina de Ética, pode
ter sido bem prejudicada pelo ensino remoto, as rodas de debates como nas turmas anteriores onde “borbulhavam” ideias, diversos assuntos e experiências, não foram tão ricas, quanto ao material disponível para leitura tanto os assuntos abordados avalio como muito adequados. As fabulas das rãs “nas cavernas” e da águia empurrada para a vida pelo “naturalista” renderiam ótimos debates presencias.
2) Faça uma análise ética da sua atuação e participação na disciplina,
as dificuldades e facilidades quanto ao uso das tecnologia digitais e conectividade.
Minha participação nas aulas ficou comprometida por problemas
de conexão, moro em uma região quase que rural na cidade de Esmeraldas, aqui dependo da internet disponível por equipamentos móveis como celular, mas a disponibilidade de sinal não é lá grandes coisas, perdi uma aula por falta de internet e outra aula por não conseguir a conexão no teams, umas das atividades por necessidade tive de executar de forma individual, uma outra com participação de uma colegas e colaborei bem em duas das atividades em grupo, o uso das tecnologias digitais não são uma barreira para mim, sou um profissional da área, porém nesse período de pandemia estou afastado das minhas atividades por ser considerado grupo de risco e isso limitou o meu acesso a conexão de internet. Realizei a leitura de 80 a 90 % dos textos disponíveis, inclusive busquei na rede trechos dos textos originais das fábulas (mito da caverna e A águia e a galinha de Leonardo boff que foi narrado originalmente por james Aggrey, um educador ganês).
3) Dê uma nota de 1 a 10 fundamentado o seu comprometimento e
a realização das leituras e exercícios propostos.
Nota 8 seria justa, fundamento e justifico essa nota na análise