RUBRICA DE AVALIAÇÃO/CLASSIFICAÇÃO DAS TAREFAS NO DOMÍNIO DA COMPETÊNCIA INTERCULTURAL

CRITÉRIOS N5 - MUITO BOM 18-20
. Reconhece e expressa, com muita
facilidade/propriedade,
CONHECIMENTO conhecimentos e referências
culturais relativos à língua, cultura
e sociedade espanhola e hispano-
americana, relacionando-os com as
suas próprias experiências.
- Participa, de forma muito
frequente e com muita qualidade,
PARTICIPAÇÃO / na seleção, ampliação,
CIDADANIA transposição, exemplificação e
ilustração de situações e temas
socioculturais a abordar na aula;
- Envolve-se muito ativamente na
comunidade, através da
participação em atividades e
projetos, desenvolvendo o aluno-
cidadão.
-Respeita, sistematicamente,
diferenças de características,
RESPEITO crenças, opiniões ou perspetivas
culturais, sejam de incidência local,
nacional ou global.
N4 - BOM 14-17
- Reconhece e expressa, com
facilidade/propriedade,
conhecimentos e referências
culturais relativos à língua,
cultura e sociedade espanhola e
hispano-americana,
relacionando-os com as suas
próprias experiências.
- Participa, de forma frequente e
com qualidade, na seleção,
ampliação, transposição,
exemplificação e ilustração de
situações e temas socioculturais
a abordar na aula;
- Envolve-se ativamente na
comunidade, através da
participação em atividades e
projetos, desenvolvendo o aluno-
cidadão.
- Respeita, frequentemente,
diferenças de características,
crenças, opiniões ou perspetivas
culturais, sejam de incidência
local, nacional ou global.
N3 - SUFICIENTE 10-13
- Reconhece e expressa, com alguma
propriedade, conhecimentos e
referências culturais relativos à língua,
cultura e sociedade espanhola e
hispano-americana, relacionando-os
com as suas próprias experiências.
- Participa, algumas vezes e com
alguma qualidade, na seleção,
ampliação, transposição,
exemplificação e ilustração de
situações e temas socioculturais a
abordar na aula;
- Envolve-se, algumas vezes, na
comunidade, através da participação
em atividades e projetos,
desenvolvendo o aluno-cidadão.
- Respeita, com alguma regularidade,
diferenças de características, crenças,
opiniões ou perspetivas culturais, sejam
de incidência local, nacional ou global.
N2 - INSUFICIENTE 8-9 N1 - (INSUFICIENTE) 0-7
- Revela dificuldade em - Revela muita dificuldade em
reconhecer/expressar, com reconhecer e expressar, com
propriedade, conhecimentos e propriedade, conhecimentos e
referências culturais relativos à referências culturais relativos à
língua, cultura e sociedade língua, cultura e sociedade
espanhola e hispano-americana, espanhola e hispano-americana,
relacionando-os com as suas relacionando-os com as suas
próprias experiências. próprias experiências.
- Participa pouco/ com pouca - Raramente ou nunca participa na
qualidade na seleção, ampliação, seleção, ampliação, transposição,
transposição, exemplificação e exemplificação e ilustração de
ilustração de situações e temas situações e temas socioculturais a
socioculturais a abordar na aula; abordar na aula;
- Envolve-se pouco na comunidade, - Raramente ou nunca se envolve na
através da participação em comunidade, através da participação
atividades e projetos, em atividades e projetos,
desenvolvendo o aluno-cidadão. desenvolvendo o aluno-cidadão.
- Poucas vezes respeita diferenças - Raramente ou nunca respeita
de características, crenças, opiniões diferenças de características,
ou perspetivas culturais, sejam de crenças, opiniões ou perspetivas
incidência local, nacional ou global. culturais, sejam de incidência
local, nacional ou global.

-Relaciona, sistematicamente, a sua
ADAPTABILIDADE cultura de origem com outras culturas
/ PROBLEMATIZAÇÃO com que contacta, relativizando o seu
ponto de vista e sistema de valores
culturais;
-Relaciona, frequentemente, a sua
cultura de origem com outras
culturas com que contacta,
relativizando o seu ponto de vista e
sistema de valores culturais;
-Relaciona, com alguma regularidade, a
sua cultura de origem com outras culturas
com que contacta, relativizando o seu
ponto de vista e sistema de valores
culturais;
-Relaciona poucas vezes a sua cultura
de origem com outras culturas com
que contacta, relativizando pouco o
seu ponto de vista e sistema de
valores culturais;
- Raramente ou nunca relaciona a
sua cultura de origem com outras
culturas com que contacta, pouco/
não relativizando o seu ponto de
vista e sistema de valores culturais;

- Questiona, com muita autonomia e - Questiona, com autonomia e - Nem sempre questiona, com alguma - Raramente ou nunca questiona,
propriedade, atitudes estereotipadas propriedade, atitudes - Questiona, com alguma autonomia e autonomia e propriedade, atitudes com alguma autonomia e
perante outros povos, sociedades e estereotipadas perante outros propriedade, atitudes estereotipadas estereotipadas perante outros povos, propriedade, atitudes estereotipadas
culturas. povos, sociedades e culturas. perante outros povos, sociedades e sociedades e culturas. perante outros povos, sociedades e
culturas. culturas.
- Utiliza, com muita frequência, em - Utiliza, com frequência, em - Utiliza, com alguma frequência, recursos - Utiliza, com pouca - Não utiliza ou utiliza com muito
COMUNICAÇÃO formatos diversos, recursos verbais e formatos diversos, recursos verbais e não-verbais e algumas frequência/variedade, recursos pouca frequência / variedade,
não-verbais e diferentes tecnologias verbais e não-verbais e diferentes tecnologias na exploração, organização, verbais/não-verbais e tecnologias na recursos verbais/não-verbais e
na exploração, organização, criação, tecnologias na exploração, criação, partilha, comunicação e exploração, organização, criação, tecnologias na exploração,
partilha, comunicação e divulgação organização, criação, partilha, divulgação de ideias, produtos e partilha, comunicação e divulgação de organização, criação, partilha,
de ideias, produtos e experiências comunicação e divulgação de experiências relativos à língua, à cultura e ideias, produtos e experiências comunicação e divulgação de ideias,
relativos à língua, à cultura e à ideias, produtos e experiências à sociedade espanhola e hispano- relativos à língua, à cultura e à produtos e experiências relativos à
sociedade espanhola e hispano- relativos à língua, à cultura e à americana. sociedade espanhola e hispano- língua, à cultura e à sociedade
americana. sociedade espanhola e hispano- americana. espanhola e hispano-americana.
americana.
DESCRITORES (De acordo com as Aprendizagens Essenciais)
 REGISTO DE AVALIAÇÃO/CLASSIFICAÇÃO DAS TAREFAS NO DOMÍNIO DA COMPETÊNCIA INTERCULTURAL

RESPEITO ADAPTABILIDADE / T
CRITÉRIOS CONHECIMENTO PARTICIPAÇÃO / CIDADANIA COMUNICAÇÃO
PROBLEMATIZAÇÃO O
T
TURMA: 10º B N5 N4 N3 N2 N1 N5 N4 N3 N2 N1 N5 N4 N3 N2 N1 N5 N4 N3 N2 N1 N5 N4 N3 N2 N1
A
L
DATA: 1º PERÍODO 40 30 20 10 5 40 30 20 10 5 40 30 20 10 5 40 30 20 10 5 40 30 20 10 5
ALUNOS 20.18 17.14 13.10 8.9 0.7 20.18 17.14 13.10 8.9 0.7 20.18 17.14 13.10 8.9 0.7 20.18 17.14 13.10 8.9 0.7 20.18 17.14 13.10 8.9 0.7 200
Alexandra Nunes X X X X X 180
Ana Brandão X X X X X 180
Bruno Monteiro X X X X X 180
Diogo Barbosa X X X X X 170
Diogo Costa Ribeiro X X X X X 180
Diogo N. Ribeiro X X X X X 180
Duarte Gomes X X X X X 180
Gabriela Todo Bom X X X X X 180
Gustavo Magalhães X X X X X 170
Helena Morais X X X X X 180
Joana Rodrigues X X X X X 180
João Gomes X X X X X 150
Jorge Neto X X X X X 170
Leonor Sousa X X X X X 180
Leonor Costa X X X X X 180
Letícia Carneiro X X X X X 180
Luciana Rocha X X X X X 180
M Beatriz Marques X X X X X 180
Maria Inês Ferreira X X X X X 180
Matilde Malheiro X X X X X 180
Miguel Magalhães X X X X X 170
Miguel Ribeiro X X X X X 200
Pedro Sousa X X X X X 170
Ruben Leal X X X X X 170
Tiago Martins X X X X X 170
Victória Silva X X X X X 180

NOTAS:

• Os critérios de classificação apresentam-se organizados por níveis de desempenho. A cada nível de desempenho corresponde uma dada pontuação.
• Na classificação do desempenho, consideram-se cinco parâmetros: • Conhecimento • Participação/Cidadania • Respeito • Adaptabilidade/Problematização; • Comunicação.
• Se permanecerem dúvidas quanto ao nível a atribuir, deve optar-se pelo nível mais elevado de entre os dois tidos em consideração.
• Qualquer resposta que não atinja o nível 1 de desempenho é classificada com zero pontos.