Disciplina: Psicologia da Educação

Estudante: Viviane Alves

M4 – CONTRIBUIÇÕES DA NEUROCIÊNCIA

De que forma podemos utilizar as memórias e as emoções para construir os processos de

aprendizagem?

Quando estamos em sala de aula queremos obter sucesso na aprendizagem das crianças
que são nossos alunos, para isso precisamos ter em mente que esse processo ocorre
com muito mais êxito quando usamos estratégias adequadas. Entendemos que toda a
atmosfera em que a criança está envolta influencia diretamente nesse caminho.
A criança desenvolve competências quando se confronta sistematicamente com
situações de criação, tomada de decisões, pois ela se apropria do conhecimento na
produção de sentido sobre o que se aprende, para tanto é essencial atentar às emoções,
pois um aluno com raiva, triste ou bravo não receberá a informação no cérebro de
maneira eficiente, diferentemente daquele cuja emoção está envolvida no objeto de
aprendizagem.
Por isso, aulas com estratégias que sejam significativas para as crianças as envolvem e
produzem no cérebro informações que podem durar por anos ou até mesmo a vida toda.
Ganhar o coração de um aluno sempre foi o segredo mágico de muitos professores,
envolver as emoções de toda uma turma partindo do entrecruzamento de experiências e
conhecimentos significativos a eles agora passa a não ser somente mágico, mas também
comprovado pela ciência.