ARTE

Arte
Ensino Fundamental – 6o ano – 4o bimestre

UNIDADE 4 Música: som e poesia

TEMA 1: O SOM

1
Texto I

UNIVERSAL HISTORY ARCHIVE/UIG/SHUTTERSTOCK - CATEDRAL DE NOTRE DAME, PARIS

Reprodução proibida. Art.184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

Texto II
NOTAÇÃO MUSICAL: ORIGEM
Durante a Antiguidade, foi desenvolvida uma notação que se baseava nas letras do alfabeto para simbolizar
as notas, que era chamada notação literal. Primeiramente foi utilizada em grego e posteriormente em latim.
No século IV, já havia cerca de 1.600 símbolos e formas de letras usadas para esse tipo de representação e
os gregos desenvolveram pelo menos quatro sistemas baseados em letras. Esta notação tinha uma finalidade
didática, mas logo veio a ser substituída pela notação neumática.
Disponível em: <http://www.cultura.mg.gov.br>. Acesso em: 6 maio 2018.

Ambos os textos apresentam a escrita musical, que se caracteriza por

a) representação polissilábica.
b) dificultar a transmissão dos conhecimentos musicais.
c) não dar abertura à diversidade de formas de registro dos sons.
d) ter sido transmitida graficamente de uma pessoa para outra.
e) ter sido criada pelos seres humanos para registrar os sons que ouviam ou imaginavam.

343
ARTE

2 Observe a imagem.

RENATO MANGOLIN
DÓ RÉ MI FÁ SOL LÁ SI DÓ RÉ MI FÁ SOL LÁ

A imagem exibe uma partitura, na qual as notas musicais são representadas por sinais gráficos desenhados sobre cinco
linhas horizontais e os espaços entre elas. O objetivo da partitura é
a) somente representar a letra da melodia.
b) apenas representar as notas da melodia.
c) informar a nota, a duração, a altura e a letra.
d) ser utilizada somente por aqueles que fazem parte de um coral.

Reprodução proibida. Art.184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

e) auxiliar os músicos cantores e instrumentistas a lembrarem a música antes a apresentação.

3 Leia o texto.
O QUE É SOM?
O som é um fenômeno acústico. Sons são ondas produzidas pela vibração de um corpo qualquer, trans-
mitida por um meio (gasoso, sólido ou líquido), por meio de propagação de frequências regulares ou não,
que são captadas pelos nossos ouvidos e interpretadas pelos nossos cérebros.
Todos os sons conhecidos são produzidos por vibrações. Quando agitamos ou tocamos algum instrumento,
uma parte dele vibra. As vibrações produzidas se deslocam formando ondas sonoras que são captadas por
nossos ouvidos. Essa propagação é semelhante às ondulações que se formam na água de um lago quando
jogamos uma pequena pedra.
Cada instrumento possui uma característica diferente, por isso são tocados de formas diferentes. Os ins-
trumentos podem ser dedilhados, percutidos, sacudidos, soprados ou produzidos por interferência eletrônica.
Disponível em: <http://www.arte.seed.pr.gov.br>. Acesso em: 6 abr. 2019.

O som se compõe por elementos formais, que são características próprias que dão forma à música, percebida pelas
nossas orelhas. Com a articulação de cinco elementos, é possível formar o som. Esses componentes são:
a) timbre, partitura, ritmo, densidade e duração.
b) timbre, partitura, ritmo, pentagrama e duração.
c) timbre, intensidade, altura, densidade e duração.
d) flauta, intensidade, altura, pentagrama e duração.
e) flauta, intensidade, altura, densidade e instrumentos.

4
SOM
A música é reconhecida há muito tempo como uma arte peculiar, pois pode incentivar certas atitudes
ou despertar algumas emoções particulares nos que a ouvem. Com seu potencial sensibilizador, tornou-se
ferramenta essencial na construção da técnica narrativa em todas as tradições culturais, sendo assim co-
nectada intimamente à produção e emissão da simbologia desejada.
Disponível em: <http://www.infoescola.com>. Acesso em: 28 mar. 2018.

344
 ARTE
O texto retrata a instrumentalização da música e das sonoridades como fatores fundamentais na criação de uma
história, seja qual for o veículo que irá transmiti-la – cinema, teatro, televisão, entre outros. A totalidade das composições
musicais e dos sons que acompanham os movimentos dos corpos no espaço é reconhecida como
a) rima musical.
b) trilha musical.
c) flexão musical.
d) arranjo musical.
e) harmonia musical.

TEMA 2: A LINGUAGEM MUSICAL

5
Texto I

ISTOMINA OLENA/SHUTTERSTOCK
Reprodução proibida. Art.184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

Texto II
LINGUAGEM MUSICAL
A música é comunicação e, por sua vez, se faz de diversas maneiras, seja instrumental ou vocal, com
um ou vários instrumentos, o mais importante é como se vai trabalhar a mensagem, a comunicação em si.
A linguagem falada quando é cantada é mais fácil de ser compreendida, pois o ser humano a utiliza diaria-
mente, torna-se mais fácil quando o vocabulário empregado tende a ser mais informal e tratando de temas
imediatos. A linguagem instrumental exige um pouco mais de reflexão, às vezes é mais fácil perceber a
emoção do que a mensagem contida, e esta acaba sendo mais difícil de ser compreendida. Mas na música é
difícil falar em lógica ou emoção, pois também é difícil prever quando uma música vai fazer sucesso e para
qual geração, basta verificar a história da música.
Disponível em: <www.marcelotorca.com/visualizar.php?idt=722678>. Acesso em: 14 maio 2019.

Ambos os textos tratam de música e de quem a executa. Pode-se afirmar que quem toca instrumentos musicais são os
a) intérpretes.
c) filarmônicos.
c) harmoniosos.
d) compositores.
e) instrumentistas.

345
ARTE

6 Observe as imagens.
Imagem I.

BRIDGEMAN IMAGES/EASYPIX BRASIL - MUSEU DO LOUVRE, PARIS

Reprodução proibida. Art.184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

As musas Clio, Euterpe e Thalia.

Imagem II.

COLLECTION / ACTIVE MUSEUM / ALAMY / FOTOARENA - GALERIA NACIONAL,

LONDRES, INGLATERRA

As musas Calíope e Urânia.

As imagens apresentam musas, que, na mitologia grega, eram divindades que inspiravam os artistas e os pensadores
a escrever poemas, narrativas, peças de teatro, músicas e a realizar cálculos. Para os gregos da Antiguidade, a música
estava sempre associada
a) à poesia e à dança.
b) à poesia e ao divino.
c) à poesia e aos mitos.
d) à escultura e à dança.
e) à escultura e aos mitos.

346
 ARTE
7 Observe a imagem

DELFIM MARTINS/PULSAR IMAGENS

Kalapalos. Querência, MT, 2009.

A imagem mostra membros do povo Kalapalo tocando as flautas indígenas. Elas têm um papel importante em rituais e
cerimônias de diferentes povos indígenas. São, geralmente, feitas de
Reprodução proibida. Art.184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

a) papel e folhas de árvore. d) tronco de árvores e plumagem.

b) papel e pedaços de bambu. e) pedaços de bambu e ossos de animais.
c) ossos de animais e plumagem.

TEMA 3: O INSTRUMENTO VOCAL

8 Observe a imagem.

BRUNO ULIVIERI/BRAZIL PHOTO PRESS/FOLHAPRESS

Os cantores Jairzinho Oliveira e Luciana Mello fazem homenagem a Jair Rodrigues,

durante a 10ª edição da Virada Cultural de São Paulo, em São Paulo, SP, 2014.

A imagem mostra uma dupla se apresentando em um show. Ambos estão utilizando um de seus instrumentos musicais
mais importantes: a voz. A voz das mulheres é, em geral, mais aguda do que a dos homens. Com isso, quanto à classifi-
cação das vozes femininas e masculinas, pode-se inferir que
a) a voz masculina se classifica em: tenor, barítono e baixo.
b) a voz masculina se classifica em: tenor, contralto e barítono.
c) a voz feminina se classifica em: tenor, meio-soprano e contralto.
d) a voz feminina se classifica em: soprano, meio-soprano e baixo.
e) a voz feminina se classifica em: soprano, meio-soprano e barítono.

347
ARTE

9
Imagem I

EUROPA PRESS NEWS/EUROPA PRESS/ GETTY IMAGES

Reprodução proibida. Art.184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

O barítono Carlos Alvarez em ensaio da ópera Otello. Teatro Cervantes.
Málaga, Espanha, 2014.

Imagem II

IMAGEBROKER/SHUTTERSTOCK

Musical Monty Python. Teatro de Wimbledon, Londres, Inglaterra.

Tanto a imagem I como a imagem II retratam artistas que usam a voz em suas apresentações. A ópera é uma obra musical
dramatizada por cantores, e o teatro musical se caracteriza por encenação, canto e música. Logo, as duas imagens se
reconhecem por
a) ambos ópera.
b) ambos teatro musical.
c) texto I, teatro musical; texto II, ópera.
d) texto I, ópera; texto II, teatro musical.
e) ambos ópera de pessoas não profissionais.

348
 ARTE
10 Observe a imagem.

RENATO MANGOLIN
Reprodução proibida. Art.184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

A imagem apresenta o espetáculo Buraco, de Elisabete Finger, no qual a coreógrafa desenvolve trabalhos que perseguem
uma “lógica de sensações” e de um corpo-matéria que se funde, colide, atravessa outras matérias. Ela se caracteriza por criar
a) dança com teatro.
b) dança com música.
c) coreografia governada somente pela respiração.
d) movimentos regidos pelos ritmos apenas dos braços.
e) movimentos regidos pelos ritmos do corpo, incluindo os batimentos do coração.

TEMA 4: COMO NASCEM AS CANÇÕES

11
MÚSICA
A música é uma forma de arte que se constitui na combinação de vários sons e ritmos, seguindo uma
pré-organização ao longo do tempo. É considerada por diversos autores como uma prática cultural e humana.
Não se conhece nenhuma civilização ou agrupamento que não possua manifestações musicais próprias.
Embora nem sempre seja feita com esse objetivo, a música pode ser considerada como uma forma de arte,
considerada por muitos como sua principal função.
Disponível em: <http://www.brasilescola.com.br>. Acesso em: 28 mar. 2018.

O texto acima define a música mostrando como o ser humano se relaciona com ela e o seu reconhecimento como arte.
Na linguagem musical, associam-se algumas tipologias, como
a) a música instrumental, que é produzida com instrumentos musicais.
b) a música vocal, que tem como elemento central o instrumento musical.
c) a música instrumental, que é produzida com instrumentos musicais e voz.
d) a música vocal, a qual é elaborada somente com instrumentos musicais.
e) a música vocal, que é produzida, exclusivamente, com acompanhamento de instrumentos musicais.

349
ARTE

12
Imagem I

RODOLFO BUHRER/LA IMAGEM/FOTOARENA

Apresentação de Maria Bethânia. Teatro Positivo. Curitiba, PR, 2015.

Reprodução proibida. Art.184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

Imagem II

JULIO ETCHART/ALAMY/FOTOARENA

Chico Buarque em apresentação no Rio de Janeiro.

Ambas as imagens trazem dois grandes compositores e letristas brasileiros: na primeira, Maria Bethânia e, na segunda,
Chico Buarque de Hollanda. Chamam-se de compositores os autores de músicas instrumentais, e de letristas, os autores
dos textos escritos para serem recitados ou cantados nas músicas vocais. Já os artistas que executam uma música vocal,
sendo ou não o letrista ou o compositor, são identificados por
a) tradutor.
b) figurante.
c) mediador.
d) intérprete.
e) intermediário.

350
 ARTE
13
O TRENZINHO DO CAIPIRA
Lá vai o trem com o menino Lá vai o trem com o menino
Lá vai a vida a rodar Lá vai a vida a rodar
Lá vai ciranda e destino Lá vai ciranda e destino
Cidade e noite a girar Cidade e noite a girar
Lá vai o trem sem destino Lá vai o trem sem destino
Pro dia novo encontrar Pro dia novo encontrar
Correndo vai pela terra Correndo vai pela terra
Vai pela serra Vai pela serra
Vai pelo mar Vai pelo mar
Cantando pela serra do luar Cantando pela serra do luar
Correndo entre as estrelas a voar Correndo entre as estrelas a voar
No ar no ar no ar no ar no ar No ar no ar no ar
Disponível em: <http://www.vagalume.com.br>. Acesso em: 14 maio 2018.
Reprodução proibida. Art.184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

A letra da canção “O trenzinho do caipira” foi escrita para encaixar-se a uma música instrumental já composta. Na música
“O trenzinho do caipira” é possível perceber efeitos de instrumentos de percussão que, quando executados, lembram os
sons de um trem em movimento. Essa música foi composta por
a) Djavan.
b) Ferreira Gullar.
c) Caetano Veloso.
d) Ary Barroso.
e) Heitor Villa-Lobos.

351