PROGRAMA DE AÇÃO - 2022

Instituição: ECIT Poeta Mário Vieira da Silva

Função: Professora e Coordenadora da Base Técnica Data: 2/2/2022

Ocupante: Kleitiane Balduino da Silva

① INTRODUÇÃO
Técnica agrícola com habilitação em agropécuaria pela Universidade Federal da Paráiba (2009), Graduada em Zootecnia pela Universidade Federal da Paraíba
(2013), Mestrado em Zootecnia (2016), na área de avaliação da produção, manejo e conservação de forrageiras nativas e cultivadas, Doutorado em Zootecnia
(2019) na área de produção e nutrição animal, ambos pela Universidade Federal da Paraíba. Funcionária pública pela prefeitura Municipal de Lucena (2016 e
2018). Atualmente sou professora e coordenadora do curso técnico em Agroecologia na ECIT Poeta Mário Vieira da Silva, localizada na zona rural do município
de Matinhas/PB. Leciono as disciplinas de introdução a ecologia e agroecologia, manejo agroecológico dos solos, sementes e propagação de plantas na turma da 1°
série. Sistema agroecológico de produção animal II, sistema agroecológico de producação vegeteal II, irrigação e drenagem para a 2° série. E manejo agroecológico
dos solos, gestão de unidades produtivas agroecologicas e sistemas agroindustrias para a 3° série. Ademais, atuo como Coordenadora de Área da Base Técnica.

② Indicadores & Metas pactuadas

Indicadores da minha área de atuação (Professora da base Metas
Indicadores do Plano de Ação
técnica)

.
Taxa de reprovação estimada pelas médias bimestrais das disciplinas da
Base Técnica Introdução a <8%
ecologia e agroecologia - 1º série - EM Manejo <8% <8%
agroecologico dos solos - 1° série - EM <8%
Sementes e propagação de plantas - 1° série - EM <8%
Taxa de reprovação Sistema Agroecológico de produção animal II -2° série - EM <8%
Sistema Agroecológico de produção vegetal II -2° série - EM
Irrigação e drenagem -2° série - EM <8%
Manejo agroecologico dos solos - 3° série - EM
Sistemas agroindustrias - 3° série - EM <8%
Gestão de unidades produtivas agroecologicas - 3° série - EM <8%

Média geral da escola ( Média geral bimestral da escola) Média geral bimestral das disciplinas da Base Técnica > 8%
Porcentual de médias < 5,0 Porcentual de médias bimestrais das disciplinas da Base Técnica < 5,0 <7%
Taxa de frequência Registro de presença dos estudantes no bimestre da Base Técnica >85%
Percentual de instrumentos de acompanhamento de tutoria Percentual de instrumentos de acompanhamento de tutoria, por cada
100%
utilizados. estudante tutorado, em efetiva utilização por mim, no bimestre.
Guias de aprendizagem publicados. Guias de aprendizagem publicados no bimestre da base técnica 100%
Percentual de cumprimento do conteúdo planejado bimestralmente nos
Cumprimento do conteúdo planejado nos guias de aprendizagem. guias de aprendizagem, a partir dos ciclos de acompanhamento 90%
formativo.
Indicadores da minha área de atuação (Professor .
Indicadores do Plano de Ação Coord. De Área) Metas
<8%
<8% <8%
<8%
Taxa de reprovação estimada da Base Técnica
<8%
- 1º série - EM
Taxa de reprovação - 2° série - EM
<8%
-3° série - EM
<8%

Cumprimento do currículo da BNCC e Base Técnica planejadas para Percentual de cumprimento do currículo da BNCC, a partir do Sistema <8% 100%
o ano. Saber, dos professorres da base técnica. <8%
Interdisciplinaridade A interdiciplinaridade entre as disciplinas da BNCC e Base Técnica. 90%
Média geral da escola ( Média geral bimestral da escola) Média geral bimestral da da Base Técnica > 8%
Taxa de frequência Registro de presença dos estudantes no bimestre da base técnica >85%
Porcentual de médias < 5,0 Porcentual de médias bimestrais da Base Técnica < 5,0 <7%

③ Enfoque
ENFOQUES DO PROFESSOR
* Uso de metodologias eficientes que colaborem para aprendizagem significativa dos alunos, implicando em aprovação da maior quantidade de alunos possível,
médias acima de 7,0 e cumprimento do guia bimestral; * Uso
de metodologias eficientes que colaborem para aquisição de habilidades de Português constatadas em defasagem pela Avaliação Diagnóstica 2022 durante os
ensinos REMOTO e HÍBRIDO; -
Acompanhamento das aulas registradas nas turmas de 1° serie para verificação de desenvolvimento do plano de ação do projeto de vida dos estudantes. -
Planejamento de aulas (presenciais e remotas) que englobem os conteudos da BNCC e da base tecnica de modo crítico, prático e ludico, utilizando as mais variadas
tecnologias da informação e comunicação, a fim de criar um ambiente propício a uma prática pedagogica significativa para educandos e, assim, evitando a evação
escolar.

ENFOQUES DO COORDENADOR DE ÁREA

 Participar reuniões fluxo e de aréa para alinamento de informações com a gestão escolar;
Manter um trabalho integrado juntamente com os coordenadores de outras áreas, e demais colaboradores da escola;
Adoção e sistematização do acompanhamento dos resultados de aprendizagem, frequência,
entrega e devolução de atividades dos alunos no ensino remoto, já que as atividades serão impressas, na área da base técnica;
Realização de parcerias entre escola-empresas/instituições.

④ Ações e prazos
AÇÕES DO PROFESSOR PRAZOS
Apresentação dos Guias de Aprendizagem quinzenalmente do 1º bimestre aos estudantes 2/18/2022

Elaboração Tabela para acompanhamento dos estudantes durante o bimestre 2/18/2022

Realização de aulas práticas para presenciar os conteúdos (teoria/prática) 3/8/2022

Reunião entre as areas da base técnica e ciências da natureza, a fim de promover alinhamento de conteudos e atividades que colaborem com a 4/18/2022
formação técnica dos alunos em agroecologia

AÇÕES DO COORDENADOR DE ÁREA PRAZOS

Acompanhar as atividades que são inseridas na plataforma do google Classroon pelos professores da Base Técnica 2/28/2022

Realizar palestra/rota de conversa entre os alunos da base técnica, os professores e bolsista da parceria do jardim botânico/UEPB 2/18/2022

Organizar aulas práticas com os alunos da base técnica e os bolsistas do projeto saúde e bem estar na comunidade escolar/parceria 3/4/2022

Acompanhar e orientar os professores da Base Técnica na realização do material enviado para escola para os alunos que não tem acesso a 3/31/2021
internet
Inserir, na planilha dispobilizada pela CP, as notas referente as atividades quinzenais do 1ºbimestre referente a disciplina de matemática.
1ª quinzena:
2ª quinzena:
3ª quinzena:
4ª quinzena.

⑤ Atribuições e atividades - LEI 11.100 de 11 de Abril de 2018 (e outra, caso necessário)

15/04/2022
ENQUANTO GESTOR, CP, CAF ou PROFESSOR
I – Desenvolver e implementar anualmente o seu Programa de Ação com os objetivos, metas e resultados de aprendizagem que se pretende atingir, ajustando
periodicamente de acordo com a necessidade;
II – Planejar e executar seu papel pedagógico de forma colaborativa e cooperativa, objetivando o cumprimento do
plano de ação da ECI, ECIT e ECIS;
III – Planejar, desenvolver e atuar na parte diversificada do currículo vigente;

IV – Incentivar e oferecer apoio para as atividades de protagonismo juvenil;

V – Realizar, em caráter irrevogável, a totalidade das 40 (quarenta) horas semanais de trabalho pedagógico coletivo
e individual no ambiente da ECI, ECIT e ECIS onde está lotado;
VI – Atuar em atividades de tutoria aos estudantes;
VII – Participar, obrigatoriamente, das orientações técnicopedagógicas relativas à sua atuação na escola e dos cursos de formação continuada ofertados pela
Secretaria de Estado da Educação ou entidades por ela apontadas para esse fim;

IX – Elaborar guias de aprendizagem, sob a orientação do Coordenador Pedagógico e Coordenador de área;

X- Produzir material didático-pedagógicoem sua aréa de atuação e na conformidade do modelo pedagógico próprio das ECI, ECIT e ECIS.
XI – Substituir, na própria área de conhecimento, ou fora dela, sempre que necessário, os professores da escola em
suas ausências e impedimentos legais;
XII – Participar do planejamento de área, que ocorrerá em dia determinando por diretriz da Secretaria de Estado da Educação;

XIII – Assumir a Coordenação de Área quando houver compatibilidade de carga horária, de acordo com recomendação do Coordenador Pedagógico.

ENQUANTO COORDENADOR DE ÁREA

Orientar e acompanhar os professores da base técnica na elaboração dos Programas de Ação e dos Guias de Aprendizagem;

Executar, como etapas contínuas do trabalho pedagógico, o planejamento, a execução, a checagem e a avaliação das ações previstas no Programa de Ação,
sensibilizando e envolvendo todos os segmentos da comunidade escolar;

Orientar as atividades dos professores da base técnica em horas de trabalho pedagógico coletivo e individual;
Participar da reunião semanal com o Coordenador Pedagógico para a avaliação do trabalho com professores das áreas de conhecimento e discutir atividades de
natureza interdisciplinar;
Organizar, juntamente com o Coordenador Pedagógico, a agenda de planejamento/estudo semanal com os professores, por área de conhecimento;

Elaborar e desenvolver atividades de estudo destinadas às reuniões das áreas de conhecimento;

Elaborar, juntamente com o Coordenador Pedagógico, os horários das aulas dos professores da base técnica, das atividades curriculares e das avaliações;
Garantir o cumprimento da carga horária estabelecida pela Secretaria Estadual de Educação

⑥ Competências a desenvolver
Conhecimentos e Habilidades:
1. Aprofundamento dos fundamentos, princípios, metodologias, instrumentos e práticas aplicadas no modelo da escola;

2. Desenvolvimento de estratégias de ensino que tenha como

objetivo a participação dos jovens de forma autônoma, competente, participativa e reflexiva .

Atitudes:
1. Proatividade e agilidade nas entregas de materiais , evitando eventuais cobranças;
2. Maximixar a dedicação e envolvimento na promoção de estratégias e propostas de ensino para o técnico que contribuam para a construção do protagonismo do
educando, para suas competências e habilidades, colaborando para o seu futuro.
3. Manter uma boa relação com toda a equipe da escola.

⑦ Alinhamento
Enquanto Professor
1- Prover informações e relatórios exigidos pela Gestão e CA de áreas distintas; 2-
Alinhamento com a gestão escolar, através do coordenador pedagógico e demais coordenadores de área para alcançar as metas estabelecidas e promover diálogo
com os demais professores para construir e executar ações integradas.

Enquanto Coordenador de Área

1- Participação em reuniões e planejamento com a equipe gestora e com os coordenadores de área para sempre avaliar a interdiciplinariedade da BNCC com o
curso técnico. 2-
Prover informações e relatórios exigidos pela Gestão, em principal ao CP;

⑧ Substituto(s)
Enquanto Professor
Emanuel - Professor de Matemática - Área de Exatas;
Kaline - Professora de História - Área de Humanas;

Juliana - Professora de Língua Inglesa - Área de Linguagens.

Enquanto Coordenador de Área

Coordenadora Pedagógica: Cynthya

⑨ Fatores críticos de apoio

Enquanto Gestor, CP, CAF ou Professor
Pouca possibilidade de acesso à internet dos alunos.
Falta de um auxiliar de secretaria.
Vacância de professor da base técnica

Enquanto Coordenador de Área

Falta de material didático para a Base Técnica

⑩ Orçamento (somente no Programa de Ação do Gestor)

RECURSOS RECEBIDOS/A RECEBER DESPESAS

ORIGEM DESCRIÇÃO VALOR MÊS/ANO GRUPO RUBRICA VALOR MÊS/ANO

 PROGRAMA DE AÇÃO - 2022

Instituição:

Função: Data:

Ocupante:

① INTRODUÇÃO

② Indicadores & Metas pactuadas

Indicadores da minha área de atuação (Gestor, CP, CAF ou Metas
Indicadores do Plano de Ação
Professor)

Indicadores da minha área de atuação (Professor

Indicadores do Plano de Ação Coord. De Área) Metas

③ Enfoque
ENFOQUES DO GESTOR, CP, CAF ou PROFESSOR

ENFOQUES DO COORDENADOR DE ÁREA

④ Ações e prazos
AÇÕES DO GESTOR, CP, CAF ou PROFESSOR PRAZOS

AÇÕES DO COORDENADOR DE ÁREA PRAZOS

⑤ Atribuições e atividades - LEI 11.100 de 11 de Abril de 2018 (e outra, caso necessário)
ENQUANTO GESTOR, CP, CAF ou PROFESSOR

ENQUANTO COORDENADOR DE ÁREA

⑥ Competências a desenvolver
Conhecimentos e Habilidades:

Atitudes:

⑦ Alinhamento
Enquanto Gestor, CP, CAF ou Professor

Enquanto Coordenador de Área

⑧ Substituto(s)
Enquanto Gestor, CP, CAF ou Professor

Enquanto Coordenador de Área

⑨ Fatores críticos de apoio

Enquanto Gestor, CP, CAF ou Professor

Enquanto Coordenador de Área

⑩ Orçamento (somente no Programa de Ação do Gestor)

RECURSOS RECEBIDOS/A RECEBER DESPESAS

ORIGEM DESCRIÇÃO VALOR MÊS/ANO GRUPO RUBRICA VALOR MÊS/ANO

 PROGRAMA DE AÇÃO - 2022

Instituição:

Função: Data:

Ocupante:

① INTRODUÇÃO

② Indicadores & Metas pactuadas

Indicadores da minha área de atuação (Gestor, CP, CAF ou Metas
Indicadores do Plano de Ação
Professor)

Indicadores da minha área de atuação (Professor

Indicadores do Plano de Ação Coord. De Área) Metas

③ Enfoque
ENFOQUES DO GESTOR, CP, CAF ou PROFESSOR

ENFOQUES DO COORDENADOR DE ÁREA

④ Ações e prazos
AÇÕES DO GESTOR, CP, CAF ou PROFESSOR PRAZOS

AÇÕES DO COORDENADOR DE ÁREA PRAZOS

⑤ Atribuições e atividades - LEI 11.100 de 11 de Abril de 2018 (e outra, caso necessário)
ENQUANTO GESTOR, CP, CAF ou PROFESSOR

ENQUANTO COORDENADOR DE ÁREA

⑥ Competências a desenvolver
Conhecimentos e Habilidades:

Atitudes:

⑦ Alinhamento
Enquanto Gestor, CP, CAF ou Professor

Enquanto Coordenador de Área

⑧ Substituto(s)
Enquanto Gestor, CP, CAF ou Professor

Enquanto Coordenador de Área

⑨ Fatores críticos de apoio

Enquanto Gestor, CP, CAF ou Professor

Enquanto Coordenador de Área

⑩ Orçamento (somente no Programa de Ação do Gestor)

RECURSOS RECEBIDOS/A RECEBER DESPESAS

ORIGEM DESCRIÇÃO VALOR MÊS/ANO GRUPO RUBRICA VALOR MÊS/ANO

 PROGRAMA DE AÇÃO - 2022

Instituição:

Função: Data:

Ocupante:

① INTRODUÇÃO

② Indicadores & Metas pactuadas

Indicadores da minha área de atuação (Gestor, CP, CAF ou Metas
Indicadores do Plano de Ação
Professor)

Indicadores da minha área de atuação (Professor

Indicadores do Plano de Ação Coord. De Área) Metas

③ Enfoque
ENFOQUES DO GESTOR, CP, CAF ou PROFESSOR

ENFOQUES DO COORDENADOR DE ÁREA

④ Ações e prazos
AÇÕES DO GESTOR, CP, CAF ou PROFESSOR PRAZOS

AÇÕES DO COORDENADOR DE ÁREA PRAZOS

⑤ Atribuições e atividades - LEI 11.100 de 11 de Abril de 2018 (e outra, caso necessário)
ENQUANTO GESTOR, CP, CAF ou PROFESSOR

ENQUANTO COORDENADOR DE ÁREA

⑥ Competências a desenvolver
Conhecimentos e Habilidades:

Atitudes:

⑦ Alinhamento
Enquanto Gestor, CP, CAF ou Professor

Enquanto Coordenador de Área

⑧ Substituto(s)
Enquanto Gestor, CP, CAF ou Professor

Enquanto Coordenador de Área

⑨ Fatores críticos de apoio

Enquanto Gestor, CP, CAF ou Professor

Enquanto Coordenador de Área

⑩ Orçamento (somente no Programa de Ação do Gestor)

RECURSOS RECEBIDOS/A RECEBER DESPESAS

ORIGEM DESCRIÇÃO VALOR MÊS/ANO GRUPO RUBRICA VALOR MÊS/ANO