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Como Escrever uma Redação
MODELO ENEM
NESSA EDIÇÃO:
e muito mais....
Débora Aladim 1
Apostila de Redação
Sobre a autora:
Débora Aladim 2
Apostila de Redação
Índice
INTRODUÇÃO - Sobre essa Apostila ............................................................................... 4
A TEORIA
A. competência 1 ............................................................................................................... 6
B. competência 2 ............................................................................................................... 7
C. competência 3 .............................................................................................................. 8
D. competência 4 ............................................................................................................. 9
E. competência 5 .............................................................................................................. 10
A PRÁTICA
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Apostila de Redação
Quando gravei meu primeiro vídeo, em março de 2013, jamais imaginei que
deixava cada vez mais amedrontada, pois não acreditava que seria capaz de
era bom, gravei meu primeiro vídeo de redação, em setembro de 2015, três
perceber como sou apaixonada por educação e me deu gosto por ensinar, e
nas próximas páginas, com muito amor e carinho tentei simplificar em poucas
palavras tudo que falei sobre redação em meus vídeos até hoje.
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Apostila de Redação
Correção da Redação:
- A nota da redação é uma média entre duas notas dadas por dois corretores diferentes, mas caso a
nota dos corretores seja muito discrepante uma banca de corretores irá corrigir a redação
novamente e dar a nota final.
- Os corretores são de lugares distantes, para não gerar parcialidade; e o nome do aluno também não
aparece
- Tenha em mente que o corretor vai corrigir a sua redação e dezenas de outras no mesmo dia, então
seja claro e escreva com letra legível. Também não escreva recados para o corretor ou deixe
desenhos, pois irão zerar a sua nota.
- A nota da redação sai junto com o resultado do ENEM, e o espelho (esquema explicando sua
pontuação e com sua redação digitalizada) é liberado depois.
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Apostila de Redação
Existem 5 competências para a correção da redação, e elas serão os critérios utilizados para te avaliar e
dar a sua nota. Cada competência é avaliada e a média final das 5 notas dá a nota final.
Essa competência avalia se você sabe usar bem a língua portuguesa, não apenas nas normas
ortográficas e gramaticais, mas se usa a norma culta. Não é necessário escrever um texto
extremamente formal e rebuscado, mas a coloquialidade não é adequada para a redação.
- Escreva corretamente
- O ENEM possui uma certa tolerância a erros ortográficos, algo que eles chamam de
REINCIDÊNCIA: isso significa que você pode ter dois erros; um de gramática e um de convenção
de escrita.
• Erro de convenção de escrita é simplesmente um erro de ortografia (escrever uma palavra errado),
mas não se preocupe, pois não importa quantas vezes você escreva uma mesma palavra
incorretamente, pois vai contar como apenas um erro ortográfico (mas se você errar outra palavra
já perderá pontos nessa competência).
DICAS:
• Para ir melhorando seu desempenho nessa competência faça um “dicionário” com seus erros
ortográficos mais frequentes e um guia gramatical das coisas que tem mais dificuldade (como
acentuação, pontuação). Sempre consulte o seu dicionário e vá verificando se continua errando a
mesma coisa ao longo do tempo
• Outra coisa importante é MONITORAR os seus erros (não apenas nessa competência, mas erros em
geral): anote o que te fez perder pontos toda vez que receber uma redação corrigida e procure
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Apostila de Redação
esses erros nas próximas redações: faça isso com frequência e sem perceber você irá prestar mais
atenção nesses seus pontos fracos e os erros irão diminuir muito à medida em que for praticando.
• Compreender a proposta de redação: Pode parecer bobo, mas centenas de pessoas tiram zero
na redação do ENEM todos os anos por não falarem do tema ou interpretarem o tema errado.
Logo, é importantíssimo que você não fuja do tema. Claro que você pode e deve desenvolvê-lo e
explorá-lo, mas não fuja muito do assunto e faça o corretor perceber que você entendeu a
proposta.
• Aplicar conceitos das várias áreas do conhecimento para desenvolver o tema: trazer para a
sua argumentação e para o seu texto coisas além do que o que a proposta de redação te passou.
Você pode falar do que quiser! Se tiver algo a acrescentar ao tema e se for de conhecimento geral
(não vale contar um caso da sua vida ou algo que ninguém mais conheça) você pode e deve usar
na sua redação. Dados, pesquisas, frases de filósofos, pedaços de músicas, casos de atores e
famosos, alusões históricas, conceitos da biologia, física, videogames, filmes, livros e tudo que
você puder pensar. Os textos motivadores também trazem quase sempre gráficos e dados que
você pode usar, mas pegue no máximo duas informações e jamais copie trechos dos textos da
proposta, pois eles não serão considerados. (Observação: cuidado para não colocar coisas em
excesso! A maior parte do seu texto deve sair de você, e não de outros lugares)
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Apostila de Redação
RESUMINDO:
- Não copie trechos dos textos motivadores, nem pegue mais de dois dados deles
- Redação é RECICLAGEM: ao invés de gastar muito tempo decorando atualidades ou coisas que
você pode não usar, estude coisas que caem na prova do ENEM e use como alusões na redação:
coisas que já saiba, como filmes que viu, livros que leu, conceitos de história, geografia, etc.
Essa é a competência que vai dar sentido à sua redação: a argumentação. O objetivo da
O conceito é bastante simples, mas aí entra o erro mais comum: todo mundo acha que a
argumentação é a mesma coisa que DESENVOLVIMENTO, e que a argumentação é o meio do texto.
Isso está errado, pois a sua redação INTEIRA é uma argumentação. Desde a primeira palavra até o
ponto final você está tentando convencer o leitor do seu ponto de vista, então não subestime essa
competência e a facilidade enorme de se sair mal nela. Além disso, não apenas apresente fatos e
argumentos, mas organize-os, compare-os e faça conexões para expressar bem seu ponto de vista.
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Apostila de Redação
A competência 4 tem esse nome grande mas pode ser resumida em duas palavras simples:
coesão textual. Coesão textual é diferente da primeira competência (a de compreensão da língua
portuguesa): enquanto erros gramaticais e ortográficos são praticamente inofensivos, se você escrever
uma palavra errada ou errar uma pontuação o corretor verá o erro mas entenderá o que você quis
dizer, erros de coesão textual comprometem o entendimento do seu texto. Colocar uma frase toda
fora de ordem, deixar as ideias soltas pelo texto, não completar o raciocínio ou esse tipo de coisa
podem ferir não apenas leis gramaticais, mas vão fazer com que o leitor entenda errado ou não
entenda absolutamente nada do que você disse.
Uma metáfora bem prática para compreender isso é uma parede. Adianta simplesmente
colocarmos tijolos um ao lado e em cima do outro para fazermos uma parede? Absolutamente não!
Precisamos de argamassa, cimento e todo tipo de coisa para juntar esses tijolos e deixá-los seguros e
coesos. A coesão textual é a argamassa que vai fazer a sua pilha de argumentos se tornar um texto.
Não adianta simplesmente citarmos pesquisas, jogamos dados soltos, citações e argumentos sem
nexo nenhum. Precisamos ter a linguagem para organizá-los, comparar um com o outro, gerar um
senso de lógica e fazer com que o leitor nos compreenda. Isso é a coesão textual.
A notícia boa é que prestando atenção, revisando nosso texto e praticando um pouco de leitura
facilmente nos sairemos bem na coesão textual. Mas a notícia ruim é que não existe uma regra para
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Apostila de Redação
Finalmente, a última competência vai avaliar a sua proposta de intervenção que resolva o
problema proposto no seu texto. É importante fazer uma intervenção detalhada e com mais de um
agente, contando quem irá fazer o quê, de qual forma, etc.
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Apostila de Redação
Escrevendo a Redação
• Título: opcional, faça caso tenha em mente um título criativo que agregue valor ao resto do texto
- Primeiramente leia a proposta com bastante atenção. Em seguida, gaste um tempo pensando
“QUAL O PROBLEMA DESSE TEMA?” e faça uma pequena lista com o que aquele tema te lembra:
filmes, livros, frases filosóficas etc.
- Veja bem, o modelo de redação exige não apenas que você problematize o tema, mas que resolva
o problema com as propostas de intervenção que virão no fim do texto. Logo a pergunta mais
importante que você deve fazer para responder com a sua redação é “qual o problema aqui?”.
• Por exemplo, no tema de 2016 o problema era a intolerância religiosa. Em 2015 era que a violência
contra a mulher continua sendo uma realidade no Brasil, em 2017 era que a educação das pessoas
surdas no Brasil ainda tem muitos desafios para ser melhorada e se tornar mais eficiente. Em
alguns casos (como o tema de 2016) o problema está escancarado: intolerância religiosa. Em
outros, como em 2017, você precisa encontrar o problema da política educacional para surdos, e
muita gente não conseguiu e acabou tirando zero, pois fugiu do tema.
- Primeiramente, só para garantir, escreva o tema e o problema no alto do papel que você estiver
usando. Como disse anteriormente, isso vai te ajudar a não fugir do tema.
- Em seguida escreva pelo menos dois motivos que expliquem “POR QUE A SITUAÇÃO É UM
PROBLEMA” e dois motivos que IMPEDEM O PROBLEMA DE SER RESOLVIDO.
Vou exemplificar usando um tema que eu achei particularmente difícil: o de 2017, “Desafios para a
formação educacional de surdos no Brasil”.
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• Bom, eu não sei você que está lendo, mas eu nunca tive um colega de sala surdo. Nunca aprendi
uma palavra sequer em Libras e nunca nem ouvi falar dos problemas que os surdos brasileiros
passam. O problema é justamente esse:
Se eu que passei pelo menos 10 anos da minha vida na escola nunca tive contato com pessoas
surdas, onde elas estudam?
Se eu não as vejo na televisão, no dia a dia, onde estão?
Será que estão recebendo uma educação de qualidade como a que eu recebi?
• Pode ser que você tenha consciência dos problemas que a comunidade surda do nosso país
enfrenta, mas mesmo que não tenha (assim como eu não tinha), ainda assim podemos pensar em
várias coisas: muitas escolas não aceitam alunos surdos, muitos surdos não podem pagar caro por
um ensino que os atenda, poucos brasileiros sabem se comunicar em Libras, etc. Tudo isso são
problemas! Mas vamos escolher apenas dois, sempre pensando que teremos que desenvolver
esses dois tópicos. Eu escolheria o primeiro e o terceiro, que se tornarão os dois primeiros tópicos
do nosso esquema.
• Certo, mas o que impede esses problemas de serem resolvidos? Por que ainda restam desafios
à educação de surdos no Brasil?
Também podemos pensar em várias coisas: muitas escolas não têm dinheiro ou incentivo para
contratar intérpretes, existem poucos profissionais capacitados para isso, poucas pessoas sabem
se comunicar em Libras, e até mesmo o problema que vemos pela dificuldade do tema: pouca
Mas o segredo é:
Quando for escolher os tópicos que você vai falar, escolha pelo menos
dois que você SAIBA COMO RESOLVER, porque logo depois disso
você escreverá sua PROPOSTA DE INTERVENÇÃO, e vai sugerir
mudanças que acabem de vez com o problema.
• Você começa a redação problematizando, convence o leitor que a situação que está abordando é
um problema, mostra quais desafios temos para vencê-los e traz estratégias para os resolver.
Essa conexão que vai acontecer entre os parágrafos é uma forma de coesão textual, pois seu texto
segue uma linha de raciocínio e flui facilmente para o leitor. Isso vai te garantir não apenas uma
boa argumentação, um bom uso de outras áreas do conhecimento e uma boa proposta de
intervenção, mas uma boa coesão textual. Somando isso ao uso adequado da língua portuguesa
você suprirá todas as cinco competências e tem chances enormes de se sair espetacularmente
bem na redação.
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• A última parte do seu esquema vai ter a sua proposta de intervenção, que você provavelmente já
escolheu quando estava pensando no que impede o problema de ser resolvido.
• E, por fim, já que sua argumentação está basicamente pronta, é hora de pegar todas aquelas
referências que você escreveu no início e escolher quais vai usar. Pense nos livros, filmes,
videogames, pesquisas etc que te lembram o assunto e selecione os que se encaixam com os
argumentos. Nessa hora também vale pegar um ou dois dados dos textos motivadores para ajudar
a fortalecer seus motivos que fazem do problema um problema e convencer o leitor do que
impede-o de ser resolvido.
O quê o tema
Livros
te lembra? Notícias
Músicas
Situações
Televisão
Filmes
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Apostila de Redação
Propostas de
Intervenção
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Apostila de Redação
Um assunto muito controverso em 2017 foi a questão dos direitos humanos na redação do ENEM.
Muitas pessoas e organizações tentaram e de fato conseguiram retirar a exigência de respeitar os
direitos humanos na redação, mas o próprio INEP já se manifestou contrário e a briga irá permanecer
na Justiça por um tempo.
Mas, independente de tudo, recomenda-se FORTEMENTE que todos continuem respeitando os
direitos humanos na redação! Por uma série de motivos:
- O próprio INEP é favorável à manutenção do respeito aos Direitos Humanos desde a criação do
ENEM
- A banca de corretores já está acostumada com os Direitos Humanos e espera que os alunos os
respeitem
Então o mais recomendado é respeitar os direitos humanos independente do que for, ou não,
permitido no ENEM.
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Uma das partes mais difíceis de escrever é a proposta de intervenção. Aí vão algumas dicas para
perder o medo desse falso bicho de sete cabeças:
- Grande parte do medo que temos da proposta de intervenção vem do fato de que podemos fazer
QUALQUER COISA! Parece assustador, mas na verdade é uma vantagem enorme! Na sua proposta
você tem tanto poder quanto um presidente teria para mobilizar a população, os órgãos públicos,
ONGs, polícia, ou qualquer instituição!
- Estude previamente órgãos do Brasil. Parece bobo, mas salva vidas. Entender o que fazem os
Ministérios, a diferença entre o governo municipal e estadual, entre a policia Civil, Militar e Federal,
etc. irá salvar a sua vida.
Não existe fórmula ou propostas prontas de intervenção: você deve criar uma dependendo do
tema, mas, sabendo quais setores da sociedade mobilizar, de onde eles tiram dinheiro para fazer
suas reformas e o que eles podem fazer vai salvar a sua vida.
- Outra dica para quem não tem boas ideias é generalizar o tema: ao invés de pensar, por exemplo,
em como resolver a educação para surdos no Brasil, amplie o tema de educação para surdos para
apenas educação.
O que pode melhorar a educação brasileira?
Isso com certeza você consegue imaginar com muito mais facilidade: podemos pensar por exemplo
- Outra coisa importante: na maioria das vezes a própria proposta de redação traz ideias para
você! Geralmente os textos motivadores falam de órgãos específicos do problema abordado
(órgãos de proteção à mulher, cuidado com os deficientes, prevenção de acidentes de trânsito, etc)
e muitos até mostram os problemas que precisam ser resolvidos (o tema de 2016, por exemplo,
trazia gráficos que mostravam que a maior parte dos casos de violência contra a mulher acabam não
sendo julgados – uma indireta para te sugerir “que tal consertar isso? Vamos punir os culpados e
fazer esses casos serem julgados?”)
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- Faça uma proposta de intervenção que seja posta em prática por várias pessoas: envolver a
sociedade civil, a justiça, a prefeitura, as ONGs, organizações militares, para resolver a situação!
Exemplo: para capacitar as escolas brasileiras a receber alunos surdos, várias instituições/pessoas
podem ajudar:
• As universidades locais podem enviar intérpretes para os alunos surdos ou estagiários da área
para aprenderem a profissão de intérprete
• Instituições de mapeamento geográfico podem analisar em quais cidades existem mais alunos
surdos sem acesso à educação para então decidir quais escolas precisam das mudanças
• O Ministério da Educação pode fornecer incentivo e recursos para que empresas invistam
nisso e para que as escolas se adaptem
E por aí vai!
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- Comparação: entre o Brasil e outros países, realidade e ficção (música, filmes etc), passado e
presente
Exemplos:
“No filme/livro ..., já fora das telas/da literatura ... é uma realidade no Brasil”
“À questão ... nunca foi dada a devida importância: alusão histórica sobre o tema”
“Há muito tempo o/a ... é um problema no Brasil: alusão histórica sobre o tema”
“O/A ... é um problema que há muito tempo deve ser combatido no Brasil”
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Apostila de Redação
Estratégias Argumentativas
II. Exemplificação:
Usar casos reais em que o seu ponto de vista se mostra bom ou que mostrem que o problema que
você aborda existe. Atenção: use casos que sejam de conhecimento público, como coisas que
saíram em jornais ou aconteceram com pessoas conhecidas (não use casos da sua vida ou de
pessoas aleatórias, pois caso o corretor queira verificar se esse caso é real não encontrará provas)
VII. Comparação:
Mostrar que em outros lugares seu ponto de vista se provou válido e o problema que hoje o Brasil
enfrenta foi resolvido
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Apostila de Redação
Tabela de Conectivos
Consequência Lógica logo, portanto, pois, assim assim sendo, por conseguinte
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Apostila de Redação
Grécia Antiga
República Romana
Violência urbana
Luta pela ampliação da cidadania
Leis escritas
Êxodo rural e fuga para o campo com as invasões
bárbaras
Guerras e imperialismo
Problemas urbanos e de saúde pública
Relações sociais entre patrícios, plebeus, escravos
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Apostila de Redação
Revolução Francesa
Participação popular
Conquista da igualdade
Direitos sociais, civis e políticos
Laicização do Estado
Reformas na educação
Leis liberais
Ideal de liberdade
Revolução Industrial
Trabalho infantil
Condições de trabalho precárias
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Apostila de Redação
Emancipação feminina
Publicidade
Desenvolvimento da medicina
Inovações tecnológicas
Bomba atômica, armas químicas e violência em
massa
Ódio a minorias
Colonização do Brasil
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Apostila de Redação
Voto censitário
Poder moderador (monopólio do poder)
Importância econômica da escravidão
Conflitos entre conservadores e liberais
Guerra do Paraguai
Importância econômica do café
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Apostila de Redação
República Oligárquica
Era Vargas
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Apostila de Redação
Frases de Filósofos
EDUCAÇÃO
Os filhos tomam-se para os pais, segundo a educação que recebem, uma recompensa ou um castigo.
J. Petit Senn
Educação nunca foi despesa. Sempre foi investimento com retomo garantido.
Sir Arthur Lewis
Todo o homem recebe duas espécies de educação: a que lhe é dada pelos outros, e, Muito mais
importante, a que ele dá a si mesmo.
Edward Gibbon
O conhecimento imposto á força não pode permanecer na alma por muito tempo.
Platão
Só a educação liberta.
Epicteto
Incentivar a leitura é a forma mais eficaz de disseminar cultura e valores, incitar a imaginação e
despertar a criatividade.
Elaine Sekimura
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Apostila de Redação
CULTURA
Quem tem imaginação, mas não tem cultura, possui asas, mas não tem pés.
Joseph Joubert
A cultura, sob todas as formas de arte, de amor e de pensamento, através dos séculos, capacitou o
homem a ser menos escravizado.
André Malraux
Um país não muda pela sua economia, sua política e nem mesmo sua ciência; muda sim pela sua
cultura.
Betinho
VIOLÊNCIA
A violência destrói o que ela pretende defender: a dignidade da vida, a liberdade do ser.
João Paulo II
Quando o poder do amor superar o amor pelo poder, o mundo conhecerá a Paz
Jimi Hendrix
Enquanto a cor da pele for mais importante que o brilho dos olhos haverá guerra
Bob Marley
A violência, seja qual for a maneira como ela se manifesta, é sempre uma derrota.
Jean-Paul Sartre
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Apostila de Redação
Temos de aprender a viver todos como irmãos ou morreremos todos como loucos.
Martin Luther King
Eu sou contra a violência porque parece fazer bem, mas o bem só é temporário; o mal que faz é que é
permanente.
Mahatma Gandhi
A violência não é força, mas fraqueza, nem nunca poderá ser criadora de coisa ai apenas destruidora.
Benedetto Croce
Violência gera violência, os fracos julgam e condenam, porém os fortes perdoam e compreendem.
Augusto Cury
Tudo o que um sonho precisa para ser realizado é alguém que acredite que ele possa ser realizado.
Roberto Shinyashiki
O ser humano pode alterar a sua vida mudando sua atitude mental.
William James
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Apostila de Redação
Veja os problemas como pequenos milagres que podem trazer-lhe sabedoria e mudança.
Leo Buscaglia
Não há nada mais difícil ou perigoso do que tomar a frente na introdução de uma mudança.
Maquiavel
Políticos e fraldas devem ser trocados de tempos em tempos pelo mesmo motivo.
Eça de Queirós
PERSEVERANÇA/SABEDORIA
O importante não é aquilo que fazem de nós, mas o que nós mesmos fazemos do que os outros
fizeram de nós.
Jean-Paul Sartre
Meu irmão, a gente tem que descobrir maneiras — sejam quais forem — de ficarmos fortes.
Caio Fernando Abreu
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Apostila de Redação
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Apostila de Redação
SAÚDE
I. Gravidez na adolescência
II. Preconceito com doenças mentais e inclusão de tais indivíduos no Brasil
III. O reaparecimento de doenças erradicadas no Brasil
IV. Questão dos transgênicos, agrotóxicos e alimentação no Brasil
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Apostila de Redação
SOCIEDADE
I. Questão indígena
II. Apropriação Cultural
V. Funk no Brasil
VI. Estética e saúde no Brasil: busca por padrões de beleza inalcançáveis
VII. O Carnaval brasileiro
VIII. Cultura da Ostentação no Brasil
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Apostila de Redação
MEIO AMBIENTE
I. Crise hídrica
II. A questão do lixo no Brasil
TECNOLOGIA
I. Superexposição nas redes sociais
II. O poder de manipulação das mídias
III. Experimentos científicos no Brasil
SEGURANÇA
I. Violência urbana
II. Pedofilia no Brasil
Débora Aladim 35
Apostila de Redação
TODOS
os temas da
redação ENEM
2009 - 2017
Débora Aladim 36
Transaction: HP19615296063218 e-mail: renatadourado49@gmail.com
2010
PROPOSTA DE REDAÇÃO
Com base na leitura dos seguintes textos motivadores e nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação,
redija texto dissertativo-argumentativo em norma culta escrita da língua portuguesa sobre o tema O Trabalho na
Construção da Dignidade Humana, apresentando experiência ou proposta de ação social, que respeite os direitos
humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.
$ DVVLQDWXUD GD /HL ÈXUHD HP GH PDLR GH UHSUHVHQWRX R ¿P GR GLUHLWR GH
propriedade de uma pessoa sobre a outra, acabando com a possibilidade de possuir
legalmente um escravo no Brasil. No entanto, persistiram situações que mantêm o
trabalhador sem possibilidade de se desligar de seus patrões. Há fazendeiros que, para
realizar derrubadas de matas nativas para formação de pastos, produzir carvão para a
indústria siderúrgica, preparar o solo para plantio de sementes, entre outras atividades
agropecuárias, contratam mão de obra utilizando os contratadores de empreitada,
os chamados “gatos”. Eles aliciam os trabalhadores, servindo de fachada para que os
fazendeiros não sejam responsabilizados pelo crime.
7UDEDOKR HVFUDYR VH FRQ¿JXUD SHOR WUDEDOKR GHJUDGDQWH DOLDGR DR FHUFHDPHQWR GD
liberdade. Este segundo fator nem sempre é visível, uma vez que não mais se utilizam
correntes para prender o homem à terra, mas sim ameaças físicas, terror psicológico ou
mesmo as grandes distâncias que separam a propriedade da cidade mais próxima.
O futuro do trabalho
(VTXHoDRVHVFULWyULRVRVVDOiULRV¿[RVHDDSRVHQWDGRULD(PYRFrWUDEDOKDUiHPFDVDVHXFKHIHWHUiPHQRVGHDQRVH
será uma mulher
Felizmente, nunca houve tantas ferramentas disponíveis para mudar o modo como trabalhamos e, consequentemente, como vivemos.
E as transformações estão acontecendo. A crise despedaçou companhias gigantes tidas até então como modelos de administração. Em
vez de grandes conglomerados, o futuro será povoado de empresas menores reunidas em torno de projetos em comum. Os próximos
anos também vão consolidar mudanças que vêm acontecendo há algum tempo: a busca pela qualidade de vida, a preocupação com
o meio ambiente, e a vontade de nos realizarmos como pessoas também em nossos trabalhos. “Falamos tanto em desperdício de
UHFXUVRVQDWXUDLVHHQHUJLDPDVHTXDQWRDRGHVSHUGtFLRGHWDOHQWRV"´GL]R¿OyVRIRHHQVDtVWDVXtoR$ODLQGH%RWWRQHPVHXQRYR
livro 7KH3OHDVXUHVDQG6RUURZVRI:RUNV (Os prazeres e as dores do trabalho, ainda inédito no Brasil).
INSTRUÇÕES:
Seu texto tem de ser escrito à tinta, na folha própria.
Desenvolva seu texto em prosa: não redija narração, nem poema.
O texto com até 7 (sete) linhas escritas será considerado texto em branco.
O texto deve ter, no máximo, 30 linhas.
O Rascunho da redação deve ser feito no espaço apropriado.
PROPOSTA DE REDAÇÃO
Com base na leitura dos textos motivadores seguintes e nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação,
redija texto dissertativo-argumentativo em norma padrão da língua portuguesa sobre o tema VIVER EM REDE NO
SÉCULO XXI: OS LIMITES ENTRE O PÚBLICO E O PRIVADO, apresentando proposta de conscientização social
que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos
para defesa de seu ponto de vista.
A ONU acaba de declarar o acesso à rede um direito fundamental do ser humano – assim como saúde, moradia
e educação. No mundo todo, pessoas começam a abrir seus sinais privados de , organizações e governos se
mobilizam para expandir a rede para espaços públicos e regiões onde ela ainda não chega, com acesso livre e gratuito.
ROSA, G.; SANTOS, P. Galileu. Nº 240, jul. 2011 (fragmento).
Uma pesquisa da consultoria Forrester Research revela que, nos Estados Unidos, a população já passou
mais tempo conectada à internet do que em frente à televisão. Os hábitos estão mudando. No Brasil, as pessoas
já gastam cerca de 20% de seu tempo on-line em redes sociais. A grande maioria dos internautas (72%, de
do indivíduo do século XXI estar numa rede social. Não estar equivale a não ter uma identidade ou um número
de telefone no passado”, acredita Alessandro Barbosa Lima, CEO da e.Life, empresa de monitoração e análise
de mídias.
INSTRUÇÕES:
+ 6
da redação deve ser feito no espaço apropriado.
+ 6
deve ser escrito à tinta, na
, em até 30 linhas.
+ "89<&=
&
+ '>!'
Ao desembarcar no Brasil, os imigrantes trouxeram muito mais do que o anseio de refazer suas vidas trabalhando nas
lavouras de café e no início da indústria paulista. Nos séculos XIX e XX, os representantes de mais de 70 nacionalidades
e etnias chegaram com o sonho de “fazer a América” e acabaram por contribuir expressivamente para a história do país
e para a cultura brasileira. Deles, o Brasil herdou sobrenomes, sotaques, costumes, comidas e vestimentas.
A história da migração humana não deve ser encarada como uma questão relacionada exclusivamente ao
passado; há a necessidade de tratar sobre deslocamentos mais recentes.
Disponível em: http://www.museudaimigracao.org.br. Acesso em: 19 jul. 2012 (adaptado).
Trilha da Costura
Os imigrantes bolivianos, pelo último censo, são mais de 3 milhões, com população de aproximadamente
9,119 milhões de pessoas. A Bolívia em termos de IDH ocupa a posição de 114º de acordo com os parâmetros
estabelecidos pela ONU. O país está no centro da América do Sul e é o mais pobre, sendo 70% da população
considerada miserável. Os principais países para onde os bolivianos imigrantes dirigem-se são: Argentina, Brasil,
Espanha e Estados Unidos.
Assim sendo, este é o quadro social em que se encontra a maioria da população da Bolívia, estes dados já
demonstram que as motivações do fluxo de imigração não são políticas, mas econômicas. Como a maioria da população
tem baixa qualificação, os trabalhos artesanais, culturais, de campo e de costura são os de mais fácil acesso.
OLIVEIRA, R.T. Disponível em: http://www.ipea.gov.br. Acesso em: 19 jul. 2012 (adaptado).
INSTRUÇÕES:
• O rascunho da redação deve ser feito no espaço apropriado.
• O texto definitivo deve ser escrito à tinta, na folha própria, em até 30 linhas.
• A redação com até 7 (sete) linhas escritas será considerada “insuficiente” e receberá nota zero.
• A redação que fugir ao tema ou que não atender ao tipo dissertativo-argumentativo receberá nota zero.
• A redação que apresentar proposta de intervenção que desrespeite os direitos humanos receberá nota zero.
• A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação ou do Caderno de Questões terá o
número de linhas copiadas desconsiderado para efeito de correção.
PROPOSTA DE REDAÇÃO
A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua
formação, redija texto dissertativo-argumentativo na modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema
“Efeitos da implantação da Lei Seca no Brasil”, apresentando proposta de intervenção, que respeite os direitos
humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto
de vista.
Qual o objetivo da “Lei Seca ao volante”?
De acordo com a Associação Brasileira de Medicina de Tráfego (Abramet), a utilização de bebidas alcoólicas é
responsável por 30% dos acidentes de trânsito. E metade das mortes, segundo o Ministério da Saúde, está relacionada
ao uso do álcool por motoristas. Diante deste cenário preocupante, a Lei 11.705/2008 surgiu com uma enorme missão:
alertar a sociedade para os perigos do álcool associado à direção.
Para estancar a tendência de crescimento de mortes no trânsito, era necessária uma ação enérgica. E coube
ao Governo Federal o primeiro passo, desde a proposta da nova legislação à aquisição de milhares de etilômetros.
Mas para que todos ganhem, é indispensável a participação de estados, municípios e sociedade em geral.
Porque para atingir o bem comum, o desafio deve ser de todos.
Disponível em: www.dprf.gov.br. Acesso em: 20 jun. 2013.
- 13% 97%
-6,2%
-27%
Vítimas de acidente Média Nac. de
no Grande Rio redução
vítimas fatais
Fonte: ISP - RJ Fonte: DataSUS
Disponível em: www.brasil.gov.br. Acesso em: 20 jun. 2013. Disponível em: www.operacaoleisecarj.rj.gov.br. Acesso em: 20 jun. 2013 (adaptado).
PROPOSTA DE REDAÇÃO
A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construídos ao longo
de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padrão da língua portuguesa sobre o tema
Publicidade infantil em questão no Brasil, apresentando proposta de intervenção, que respeite os direitos
humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu
ponto de vista.
TEXTO I
A aprovação, em abril de 2014, de uma resolução que considera abusiva a publicidade infantil, emitida pelo
Conselho Nacional de Direitos da Criança e do Adolescente (Conanda), deu início a um verdadeiro cabo de guerra
envolvendo ONGs de defesa dos direitos das crianças e setores interessados na continuidade das propagandas
dirigidas a esse público.
Elogiada por pais, ativistas e entidades, a resolução estabelece como abusiva toda propaganda dirigida à criança
que tem “a intenção de persuadi-la para o consumo de qualquer produto ou serviço” e que utilize aspectos como
desenhos animados, bonecos, linguagem infantil, trilhas sonoras com temas infantis, oferta de prêmios, brindes ou
artigos colecionáveis que tenham apelo às crianças.
Ainda há dúvidas, porém, sobre como será a aplicação prática da resolução. E associações de anunciantes,
emissoras, revistas e de empresas de licenciamento e fabricantes de produtos infantis criticam a medida e dizem não
reconhecer a legitimidade constitucional do Conanda para legislar sobre publicidade e para impor a resolução tanto às
famílias quanto ao mercado publicitário. Além disso, defendem que a autorregulamentação pelo Conselho Nacional de
Autorregulamentação Publicitária (Conar) já seria uma forma de controlar e evitar abusos.
IDOETA, P. A.; BARBA, M. D. A publicidade infantil deve ser proibida? Disponível em: www.bbc.co.uk. Acesso em: 23 maio 2014 (adaptado).
TEXTO II
FRANÇA
BÉLGICA
ITÁLIA
Autorregula-
mentação BRASIL
Não há leis
nacionais,
o setor cria
normas e faz CHILE
acordos com AUSTRÁLIA
o governo
Alerta Proibição parcial Personagens Proibido
Mensagens Comerciais são Famosos e persona- Não é permitido
recomendam proibidos em gens de desenhos nenhum tipo de
consumo moderado certos horários ou não podem aparecer publicidade para
e alimentação para determinadas em anúncios de crianças
saudável faixas etárias alimentos infantis
Fontes: OMS e Conar/2013
Disponível em: www1.folha.uol.com.br. Acesso em: 24 jun. 2014 (adaptado).
TEXTO III
Precisamos preparar a criança, desde pequena, para receber as informações do mundo exterior, para
compreender o que está por trás da divulgação de produtos. Só assim ela se tornará o consumidor do futuro,
aquele capaz de saber o que, como e por que comprar, ciente de suas reais necessidades e consciente de suas
responsabilidades consigo mesma e com o mundo.
SILVA, A. M. D.; VASCONCELOS, L. R. A criança e o marketing: informações essenciais para proteger
as crianças dos apelos do marketing infantil. São Paulo: Summus, 2012 (adaptado).
INSTRUÇÕES:
O rascunho da redação deve ser feito no espaço apropriado.
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A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação ou do Caderno de Questões terá o número de linhas
copiadas desconsiderado para efeito de correção.
Receberá nota zero, em qualquer das situações expressas a seguir, a redação que:
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fugir ao tema ou que não atender ao tipo dissertativo-argumentativo.
apresentar proposta de intervenção que desrespeite os direitos humanos.
apresentar parte do texto deliberadamente desconectada com o tema proposto.
PROPOSTA DE REDAÇÃO
A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua
formação, redija texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema
“A persistência da violência contra a mulher na sociedade brasileira”, apresentando proposta de intervenção
que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos
para defesa de seu ponto de vista.
TEXTO I
Nos 30 anos decorridos entre 1980 e 2010 foram assassinadas no país acima de 92 mil mulheres, 43,7 mil só na
última década. O número de mortes nesse período passou de 1.353 para 4.465, que representa um aumento de 230%,
mais que triplicando o quantitativo de mulheres vítimas de assassinato no país.
WALSELFISZ, J. J. Mapa da Violência 2012. Atualização: Homicídio de mulheres no Brasil. Disponível em: www.mapadaviolencia.org.br. Acesso em: 8 jun. 2015.
Violência física
31,81% Violência psicológica
Violência moral
Violência sexual
9,68% Violência patrimonial
BRASIL. Secretaria de Políticas para as Mulheres. Balanço 2014. Central de Atendimento à Mulher: Disponível em: www.compromissoeatitude.org.br.
Disque 180. Brasília, 2015. Disponível em: www.spm.gov.br. Acesso em: 24 jun. 2015 (adaptado). Acesso em: 24 jun. 2015 (adaptado).
TEXTO IV
O IMPACTO EM NÚMEROS
Com base na Lei Maria da Penha, mais de 330 mil processos foram instaurados
apenas nos juizados e varas especializados
homens enquadrados na
9.715
prisões em flagrante
Lei Maria da Penha estavam
presos no País em dezembro
de 2010. Ceará, Rio de Janeiro
e Rio Grande do Sul não
TEXTOS MOTIVADORES
TEXTO I
Em consonância com a Constituição da República Federativa do Brasil e com toda a legislação que assegura a
liberdade de crença religiosa às pessoas, além de proteção e respeito às manifestações religiosas, a laicidade do
Estado deve ser buscada, afastando a possibilidade de interferência de correntes religiosas em matérias sociais,
políticas, culturais etc.
Disponível em: www.mprj.mp.br. Acesso em: 21 maio 2016 (fragmento).
TEXTO II
O direito de criticar dogmas e encaminhamentos é assegurado como liberdade de expressão, mas atitudes
agressivas, ofensas e tratamento diferenciado a alguém em função de crença ou de não ter religião são crimes
LQD¿DQoiYHLVHLPSUHVFULWtYHLV
STECK, J. Intolerância religiosa é crime de ódio e fere a dignidade. Jornal do Senado. Acesso em: 21 maio 2016 (fragmento).
TEXTO III
CAPÍTULO I
C atólica 22
Ateus 8
PROPOSTA DE REDAÇÃO
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua
formação, redija texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema
³&DPLQKRVSDUDFRPEDWHUDLQWROHUkQFLDUHOLJLRVDQR%UDVLO´DSUHVHQWDQGRSURSRVWDGHLQWHUYHQomRTXHUHVSHLWH
os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa
de seu ponto de vista.
LC - 2º dia | Caderno 6 - CINZA - Página 2
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