BIOLOGIA

Unidade
Buritis II

ETAPA ANO TURMA ENSINO PROFESSORA

3ª 3ª A Médio Helen

DATA
Estudante: 25 / 08 /2022
____________________________________________________Nº______

TRABALHO SOBRE MORFOLOGIA VEGETAL

O QUE É UM HERBÁRIO:

Herbário é uma coleção científica, composta por amostras de plantas secas, provenientes de
diferentes ecossistemas, servindo como registro e referência sobre a vegetação e flora de uma
determinada região. A formação de herbários iniciou-se no século XVI na Itália, como coleções de plantas
secas e costuradas em papel. Foi Lineu (1707-1778) que popularizou a prática corrente de montar os
exemplares em simples folhas de papel e
guardá-las horizontalmente. As informações
contidas em um herbário são fontes básicas
para os estudos taxonômicos, florísticos,
biogeográficos, fenológicos, ecológicos e
fornece dados para os trabalhos sobre
biodiversidade, usos medicinais, tóxicos,
forrageiros, alimentícios, entre muitos
outros.
Embora, segundo os especialistas
consultados, os herbários e as coleções
zoológicas não sejam locais onde é realizada a conservação ex situ propriamente dita, os mesmos devem
fazer parte deste documento pois se constituem em ferramenta ou local básico onde é realizada a correta
identificação de partes ou do todo de plantas e animais.
Um herbário, que já foi denominado “jardim seco”, pode ser definido como uma coleção de
espécimes vegetais desidratados e prensados, usualmente acondicionados em armários de aço e
organizados de acordo com algum sistema de classificação Herbários modernos incluem diversas
coleções vegetais, classificadas em diferentes categorias como algas, fungos, liquens, musgos,
samambaias e plantas com flores (fanerógamas), funcionando como um centro de referência fundamental
para a identificação de plantas em pesquisas básicas e aplicadas. Nos herbários são obtidos ainda, os
dados básicos sobre cada espécie, como por exemplo, a verificação das áreas de distribuição, aspectos
fenológicos e outras informações.

Este trabalho consiste em criar uma pasta herbário com exemplares da morfologia e anatomia das
RAÍZES, CAULES, FOLHAS, FLORES, SEMENTES e FRUTOS.

“Tudo quanto tem fôlego louve ao Senhor. Louvai ao Senhor!” Salmo 150: 6 1
 Lembre-se que não é necessário arrancar todo o vegetal para fazer seu trabalho. Vamos coletar
apenas algumas partes dele tomando o cuidado para não prejudicar a planta. Com cuidado pode-se
extrair as partes necessárias ao estudo e ao trabalho e a planta sofrerá apenas uma poda que é um
estímulo importante para seu crescimento.

I- Técnica de desidratação:
Escolhas as partes indicadas, pelo trabalho, dos vegetais;
Arrume sua posição sobre uma folha de papel toalha absorvente;
Cubra com outra folha de papel toalha absorvente;
Coloque no meio de um livro grande ou catálogo telefônico ou a prensa para ser prensado;
Vá trocando o papel absorvente todos os dias; (deixe secar e reutilize os papeis absorventes)
Depois cole seu exemplar já desidratado com cola branca em uma folha A4 para organizar seu
trabalho.
II- Avaliação
O trabalho será individual, cada aluno deve entregar uma pasta herbário. Os textos devem ser digitados
em fonte Arial 11. A avaliação de cada aluno será individual e levará em conta os critérios: cumprimento
de todos os itens contidos na organização deste trabalho, vegetais completamente desidratados,
organização da pasta na ordem solicitada no roteiro (ordenar cada folha), capricho, autenticidade e
conteúdo dos textos escritos.

III- A pasta Herbário terá a seguinte organização

 Use uma pasta que prenda plásticos para fazer seu trabalho. Em todas as páginas que tiver um
exemplar de vegetal colado deve haver uma folha A4 com utilização apenas na frente da folha, a
parte detrás deve ficar em branco.
 Faça a capa e o sumário em folhas separadas.

Lembre-se que os exemplares devem ser colados em folhas A4 com cola branca, não usar durex.
Lembre-se de ir anotando as bibliografias.

 Este trabalho será montado em sala de aula com dias pré-determinados pela professora. Para
isso os alunos devem pesquisar os textos solicitados, coletar os vegetais e desidratá-los antes da
aula. O material deve estar preparado para o dia da aula de montagem em sala.

“Tudo quanto tem fôlego louve ao Senhor. Louvai ao Senhor!” Salmo 150: 6 2
  O sumário e a organização da pasta devem seguir os tópicos seguintes:

1- Desenhar a anatomia externa de uma raiz identificando as 4 zonas, nomeando e descrevendo a

função de cada uma delas.
2- Desenhar o esquema de corte transversal de raiz de monocotiledônea e de eudicotiledônea
indicando apenas o xilema e o floema.
3- Colar um exemplar desidratado de raiz com sistema pivotante e outro de raiz com sistema
fasciculado. Destacar qual desses tipos representam as eudicotiledôneas e as monocotiledôneas.
4- Construir uma tabela com todos os tipos de raízes e características /local onde são encontradas.

Tipos de raízes Características / local onde são encontradas

1
2
3
4
5
6

5- Desenhar a anatomia externa de um caule identificando as quatro estruturas típicas.

6- Desenhar o esquema de corte transversal de três tipos de caule jovem indicando apenas o xilema
e o floema.
7- Colar um exemplar desidratado de dois tipos de caule colmo e estolão.
8- Construir uma tabela com todos os tipos de caules e características /local onde são encontradas.

Tipos de caule Características / local onde são encontradas

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

“Tudo quanto tem fôlego louve ao Senhor. Louvai ao Senhor!” Salmo 150: 6 3
 9- Desenhar a anatomia externa de uma folha indicando suas quatro partes principais.
10- Colar um exemplar desidratado de uma folha com bainha, uma com pecíolo, uma simples, uma
composta, uma gavinha, uma com adaptações para ambientes secos e uma bráctea.
11- Construir uma tabela com todos os tipos de adaptações das folhas e suas características gerais

Adaptação das folhas Características gerais

1
2
3
4
5
6

12- Desenhar a anatomia de uma flor em corte indicando suas estruturas e as funções de cada
estrutura.
13- Colar um exemplar de uma flor fazendo o diagrama floral: aula prática em sala com orientação da
professora.
14- Desenhar o esquema de flores monóclinas, díclinas masculinas e díclinas femininas.
15- Desenhar o esquema das sementes de uma eudicotiledônea (feijão) e de uma monocotiledônea
(milho) mostradas em corte indicando o cotilédone e o endosperma 3N.
16- Colar 3 exemplares de sementes comestíveis.
17- Desenhar a estrutura de um fruto carnoso e uma de um fruto seco indicando as três partes e o
pericarpo.
18- Diferenciar fruto deiscentes de indeiscentes.
19- Colar três exemplares desidratados de frutos secos e classifica-los.
20- Fazer uma tabela de diferenças entre as monocotiledôneas e as eudicotiledônea.

Bom trabalho!

“Tudo quanto tem fôlego louve ao Senhor. Louvai ao Senhor!” Salmo 150: 6 4