TEOREMA MILITAR
LISTA 03 – ESTRUTURA DO PERIODO COMPOSTO
PROF. MARCOS SIQUEIRA
1. (Eear 2019) Assinale a alternativa que apresenta,
correta e respectivamente, os sentidos expressos pelas
palavras ou expressões em destaque no fragmento de
texto a seguir:
“Ao passo que os aparatos tecnológicos se tornam
mais presentes na nossa vida, mais se aprende a viver
em rede. Embora saibamos o quanto é importante
firmar nossos valores individuais, acabamos sendo
arrastados, como gados ao matadouro, rumo à
neutralização das diferenças culturais dos povos.”
a) causa, comparação e temporalidade.
b) consequência, concessão e comparação.
c) proporcionalidade, concessão e comparação.
d) condição, conformidade e proporcionalidade.
2. (Eear 2019) Marque a alternativa incorreta quanto
à classificação das orações coordenadas sindéticas
destacadas.
a) Fabiano não só foi o melhor, mas também foi o
mais votado. (aditiva)
b) Apresente seus argumentos ou ficará sem chance
de defesa. (conclusiva)
c) Estude muito, pois a prova de conhecimentos
específicos estará bem difícil. (explicativa)
d) Ela era a mais bem preparada candidata, mas a
vaga de emprego foi destinada a sua amiga.
(adversativa)
3. (Eear 2019) Assinale a alternativa em que a oração
em destaque é subordinada substantiva objetiva
indireta.
a) Aqui ninguém se opõe a que se conheça o
sistema.
b) Seu medo era que morresse na data da festa.
c) Nunca se sabe quem está contra nós.
d) Perguntei-lhe quando voltaria.
4. (Eear 2019) Marque a alternativa que apresenta
correta classificação da oração apresentada.
a) O professor verificou se as alternativas estavam em
ordem. (Oração Subordinada Substantiva
Predicativa)
b) Lembre-se de que tudo não passou de um engano.
(Oração Subordinada Substantiva Completiva
Nominal)
c) O sargento indagou de quem era aquela identidade.
(Oração Subordinada Substantiva Objetiva Indireta)
d) Seu medo era que ele fosse reprovado no concurso.
(Oração Subordinada Substantiva Predicativa)
5. (Ita 2019) Assinale a alternativa cujo trecho
sublinhado denota uma condição.
a) [...] trazem à tona um questionamento conceitual
importante: uma vez considerado arte
contemporânea, o movimento perderia sua
essência?
b) [...] ele ganhou em força, criatividade e técnica,
sendo reconhecido hoje no Brasil como graffiti
artístico.
c) Muito além da diferenciação conceitual entre as
expressões – ainda que elas compartilhem da
mesma matéria-prima [...]
d) Ela é evidenciada pela impossibilidade de inserção
em qualquer estatuto pré-estabelecido, pois isso
pressuporia a diluição e a perda de sua potência
signo-estética.
e) “Se alguém faz alguma coisa no seu trabalho, isso é
positivo, para mim, porque escolheram a minha
peça entre as expostas” [...]
6. (Espcex (Aman) 2019) No enunciado: “No Brasil,
dados do Ministério das Cidades indicam que cerca de
35 milhões de brasileiros não são atendidos com
abastecimento de água potável (...)”, a oração
sublinhada tem a função sintática de
a) objeto direto da oração principal.
b) complemento nominal da oração principal.
c) sujeito da ora 玢 o principal.
d) objeto indireto da oração principal.
e) predicativo da oração principal.
7. (Espcex (Aman) 2019) Em “Esse marco legal e
institucional traz aspectos essenciais para que a gestão
dos serviços seja pautada por uma visão de
saneamento como direito de cidadania”, a oração
sublinhada exerce a mesma função sintática em qual
das alternativas abaixo?
a) O problema do saneamento básico é mundial, desde
2010 reconhecido pela ONU, ou seja, é muito
grande para que seja resolvido com apenas uma lei.
b) Foi muito importante a criação da Secretaria de
Saneamento e do Conselho Nacional das Cidades,
que deram à política urbana uma base de
participação e controle social.
c) A Lei 11.445/2007 reforça a necessidade de
planejamento para o saneamento, porque obriga a
criação de planos municipais para tratamento de
esgoto.
d) A definição de um conselho municipal de
fiscalização é condição para que possam ser
acessados recursos do governo federal.
e) As desigualdades sociais eram tantas, com falta de
acesso por parte da população à moradia,
transporte e saneamento, que foi criado, em 1º de
janeiro de 2003, o Ministério das Cidades.
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8. (Epcar (Afa) 2019) A conjunção ou liga duas
palavras ou orações estabelecendo diferentes relações
semânticas, como exclusão, alternância ou, até
mesmo, inclusão. Assinale a alternativa em que a
relação de sentido estabelecida é DIFERENTE das
demais.
a) “...é fortemente acompanhada pelo localismo e o
particularismo religioso, étnico ou cultural...” (ref.
21)
b) “Na Bósnia ou em Kosovo, na Faixa de Gaza ou na
Irlanda do Norte, a capacidade de entendimento...”
(ref. 22)
c) “...chegou a seu mais baixo nível de tolerância, e
transpor uma linha, imaginária ou não, entre
bairros...” (ref. 23)
d) “...seja entre Estado e cidadãos, entre livres e
escravos, entre homens e mulheres, ou entre
diferentes religiões.” (ref. 7)
9. (Epcar (Afa) 2019) O uso do conectivo em
destaque está corretamente justificado em:
a) “...um espetáculo de caráter exemplar, revestido de
sentido religioso e de dominação, cuja função era o
reforço(...) das relações de poder." (ref. 13) –
Conecta oração, estabelecendo uma relação de
posse.
b) “...a violência se insere, sob diversos vieses, nas
relações de poder...” (ref. 6) – Acrescenta aspecto
locativo.
c) “Ou seja, sua vida passava a ser consagrada aos
deuses.” (ref. 11) – Introduz sentido de alternância.
d) “Como nem tudo se limita às questões políticas e às
guerras, o livro ainda analisa as formas que a
violência assume...” (ref. 24) – Estabelece conexão
temporal.
10. (Efomm 2019) Assinale a opção em que a oração
sublinhada NÃO se classifica como subordinada
adverbial.
a) (...) os outros meninos riram de mim porque cortei
uma iba de assa-peixe.
b) Com dois paus de pita, faremos uma balsa, e, como
o carnaval é no mês que vem, vamos apanhar
tabatinga para fazer formas de máscaras.
c) Ou vamos ficar bestando nessa areia onde o sol
dourado atravessa a água rasa?
d) Talvez você fosse como aquela menina rica, de fora,
que achou horrível nosso pobre doce de abóbora e
coco.
e) Ou nada mar afora até não poder mais e depois
virar e ficar olhando as nuvens brancas.
11. (Efomm 2019) Existem mecanismos de coesão
que servem para retomar o termo anterior como
referência e outros que possibilitam a conexão
estabelecendo a coesão sequencial.
Assinale a opção em que o termo sublinhado funciona
como elemento de conexão.
a) (...) e, como o carnaval é no mês que vem, vamos
apanhar tabatinga para fazer formas de máscaras.
b) É verdade que jamais comeu angu de fundo de
panela?
c) Talvez você fosse como aquela menina rica, de fora,
que achou horrível nosso pobre doce de abóbora e
coco.
d) (...) daquele menino feio do segundo ano primário
que quase não tinha coragem de olhar a menina um
pouco mais alta da ponta direita do banco.
12. (Epcar (Afa) 2018) Observe o emprego da
conjunção “e” nos enunciados abaixo, considerando o
contexto de onde foram recortados, e as respectivas
análises.
I. “Ele sequer imaginaria que não seria a televisão a
grande responsável pela interligação mundial
absoluta, e sim a internet...” (ref. 2) – A conjunção é
aditiva.
II. “O tempo passou, e essa revolução não se
instaurou.” (ref. 7) – A relação estabelecida é de
adversidade.
III. “A internet mudou definitivamente a maneira como
nos comunicamos e percebemos o mundo.” (ref. 3)
– A conjunção estabelece uma relação de
finalidade.
IV. “...copiar e colar, e depois partilhar.” (ref. 12) – A
repetição da conjunção visa enfatizar o
automatismo das ações.
Estão corretas as análises apresentadas apenas nos
itens
a) I e III.
b) III e IV.
c) I e II.
d) II e IV.
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13. (Epcar (Afa) 2018) Assinale a alternativa cuja
relação semântica entre as orações foi apontada
corretamente.
a) “Quando se discutia no passado sobre como os
homens agiriam com o advento da aldeia global...”
(ref. 1) – Conformidade
b) “E quando começaram a se popularizar as redes
sociais, um admirável mundo novo abriu-se ante
nossos olhos.” (ref. 4) – Condição
c) “Ou se aceita a situação, ou revolta-se.” (ref. 10) –
Alternância
d) “Ao fazer isso, a tendência de ter uma reação
diversa...” (ref. 9) – Tempo
14. (Efomm 2018) Ao se analisar sintaticamente a
oração sublinhada, cometeu-se um erro, que aparece
na alternativa.
a) É necessário ensinar os precisos saberes da
navegação enquanto ciência. (predicativo)
b) Chegou então o momento da grande decisão – para
onde navegar. (aposto)
c) ‘Navegar é preciso. Viver não é preciso’. (sujeito)
d) É inútil ensinar a ciência da navegação a quem
mora nas montanhas... (objeto indireto)
e) (...) compraram um barco capaz de atravessar
mares e sobreviver tempestades. (complemento
nominal)
15. (Espcex (Aman) 2018) Assinale a alternativa que
pode substituir corretamente o trecho sublinhado sem
alterar-lhe o sentido:
"... O que esperar de um sistema que propõe reabilitar
e reinserir aqueles que cometerem algum tipo de
crime, mas nada oferece, para que essa situação
realmente aconteça."
a) "..., onde nada oferece..."
b) "..., conforme o que oferece..."
c) "..., porque nada oferece..."
d) "..., a fim de oferecer algo..."
e) "..., embora nada ofereça..."
16. (Espcex (Aman) 2018) Assinale a alternativa em
que a oração sublinhada é subordinada substantiva
predicativa:
a) A comida é preparada pelos próprios detentos, que
podem comprar alimentos no mercado
interno.
b) Ele é fundamentado na ideia de que a prisão é a
privação da liberdade.
c) Se o indivíduo não comprovar que está
totalmente reabilitado, a pena será prorrogada.
d) A diferença do sistema de execução penal
norueguês em relação ao brasileiro é que ele é
pautado na reabilitação.
e) Uma sinistra cultura de que bandido bom é
bandido morto.
17. (Espcex (Aman) 2018) No período, "Para
controlar o ócio, oferecer muitas atividades, de
educação, de trabalho e de lazer, é a estratégia", as
duas orações destacadas são subordinadas reduzidas
de infinitivo e classificam-se, respectivamente, como
a) substantiva apositiva e substantiva subjetiva.
b) adverbial final e substantiva subjetiva.
c) adverbial final e substantiva completiva nominal.
d) substantiva objetiva indireta e adverbial
consecutiva.
e) adverbial consecutiva e substantiva apositiva.
18. (Espcex (Aman) 2018) A ideia de explicação está
presente em apenas uma das orações sublinhadas, nas
alternativas abaixo.
a) "... detentos, que podem comprar alimentos no
mercado interno para abastecer seus
refrigeradores."
b) "Partem do pressuposto que, ao mostrarem
respeito, os outros também aprenderão a
respeitar."
c) "... é de cerca de 16% entre os homicidas,
estupradores e traficantes que por ali passaram."
d) "..., tendo como obrigação fundamental mostrar
respeito a todos que ali estão."
e) "..., reinserir aqueles que cometerem algum tipo
de crime..."
19. (Ime 2018) Observe os conectivos destacados no
trecho abaixo, retirado do texto. Assinale a opção em
que a análise semântica está de acordo com a que foi
estabelecida no texto.
(…) ele disse que o aparelho era novo, praticamente
sem uso porque se mudara para a Gávea onde é
fresco. Vai a boba e compra o aparelho sem vê-lo
sequer. Resultado: não funciona. Chamado um
técnico, a opinião deste era de que o aparelho estava
tão estragado que o conserto seria caríssimo: mais
valia comprar outro. Mas, em contrapartida, a
vantagem de ser bobo é ter boa-fé, não desconfiar, e
portanto estar tranquilo, enquanto o esperto não
dorme à noite com medo de ser ludibriado. O esperto
vence com úlcera no estômago. O bobo não percebe
que venceu (referência 3).
a) O conectivo porque estabelece uma relação de
consequência.
b) O advérbio sequer introduz uma ideia de exceção.
c) A expressão tão... que estabelece uma relação de
causa.
d) O conectivo portanto estabelece uma ideia de
finalidade.
e) O conectivo enquanto estabelece ideia de
comparação.
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20. (Espcex (Aman) 2017) “Pela primeira vez na
história, pesquisadores conseguiram projetar do zero o
genoma de um ser vivo (uma bactéria, para ser mais
exato) e ‘instalá-lo’ com sucesso numa célula, como
quem instala um aplicativo no celular.
É um feito e tanto, sem dúvida. Paradoxalmente,
porém, o próprio sucesso do americano Craig Venter e
de seus colegas deixa claro o quanto ainda falta para
que a humanidade domine os segredos da vida. Cerca
de um terço do DNA da nova bactéria (apelidada de
syn3.0) foi colocado lá por puro processo de tentativa
e erro – os cientistas não fazem a menor ideia do
porquê ele é essencial.”
Folha de S. Paulo, 26/03/2016.
O texto informativo acima, que apresenta ao público a
criação de uma bactéria apenas com genes essenciais
à vida, contém vários conectivos, propositadamente
destacados. Pode-se afirmar que
a) para inicia uma oração adverbial condicional, pois
restringe o genoma à condição de bactéria.
b) e introduz uma oração coordenada sindética aditiva,
pois adiciona o projeto à instalação do genoma.
c) como introduz uma oração adverbial conformativa,
pois exprime acordo ou conformidade de um fato
com outro.
d) porém indica concessão, pois expressa um fato que
se admite em oposição ao da oração principal.
e) para que exprime uma explicação: falta muito para
a humanidade dominar os segredos da vida.
23. (Eear 2017) Leia:
I. Todos os brasileiros que desejam ingressar na Força
Aérea Brasileira devem gastar longas horas de
estudo e dedicação.
II. Todos os brasileiros, que desejam ingressar na
Força Aérea Brasileira, devem gastar longas horas
de estudo e dedicação.
Marque a alternativa correta.
a) A frase I possibilita a conclusão de que todos os
brasileiros, indiscriminadamente, desejam ingressar
na Força Aérea Brasileira.
b) As frases I e II estão em desconformidade com as
normas gramaticais vigentes em relação às Orações
Subordinadas Adjetivas.
c) A frase I, por conter Oração Subordinada Adjetiva
Restritiva, não apresenta vírgulas. Esse fato está em
conformidade com as normas gramaticais vigentes.
d) A frase II, por conter Oração Subordinada Adjetiva
Restritiva, apresenta vírgulas. Esse fato está em
conformidade com as normas gramaticais vigentes.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
Observe a tirinha a seguir e responda à(s)
questão(ões).

21. (Espcex (Aman) 2017) Em “A velha disse-lhe que

descansasse”, do conto Noite de Almirante, de
Machado de Assis, a oração grifada é uma subordinada
a) substantiva objetiva indireta.
b) adverbial final. 24. (Ita 2017) Os dois primeiros quadros da tirinha
c) adverbial conformativa. criam no leitor uma expectativa de desfecho que não
d) adjetiva restritiva. se concretiza, gerando daí o efeito de humor. Nesse
e) substantiva objetiva direta. contexto, a conjunção e estabelece a relação de
a) conclusão.
22. (Eear 2017) Leia: b) explicação.
c) oposição.
I. Encontrei a pessoa certa. d) consequência.
II. Falei sobre os olhos dela. e) alternância.

Ao unir as duas orações, subordinando a II a I,

mantendo o mesmo sentido que cada uma apresenta e
usando adequadamente os pronomes relativos, tem-
se:
a) Encontrei a pessoa certa sobre cujos os olhos dela
falei.
b) Encontrei a pessoa certa sobre os olhos dela falei.
c) Encontrei a pessoa certa sobre cujos olhos falei.
d) Encontrei a pessoa certa cujos olhos falei.
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25. (Espcex (Aman) 2016) Assinale a alternativa que
apresenta ideia equivalente à da oração grifada a
seguir:
“O professor não proíbe, antes estimula as perguntas
em aula.”
a) As abelhas não apenas produzem mel e cera, mas
ainda polinizam as flores.
b) Os livros ensinam e divertem.
c) Vestia-se bem, embora fosse pobre.
d) Não aprovo nem permitirei essas coisas.
e) Quis dizer mais alguma coisa e não pôde.
26. (Espcex (Aman) 2016) Assinale a alternativa em
que está destacada uma oração coordenada
explicativa.
a) Peço que te cales.
b) O homem é um animal que pensa.
c) Ele não esperava que a mãe o perdoasse.
d) Leve-a até o táxi, que ela precisa ir agora.
e) É necessário que estudes.
27. (Espcex (Aman) 2016) Assinale a alternativa que
apresenta uma circunstância de tempo.
a) Varrendo o quarto, não encontraste nada.
b) Seguindo o hábito, passearam juntos.
c) Sendo eu rei, não faria outra coisa.
d) Voltando cedo, você pode sair.
e) Sendo dos que correm, detesta o esporte.
28. (Espcex (Aman) 2016) No período “Ninguém sabe
como ela aceitará a proposta”, a oração grifada é uma
subordinada
a) adverbial comparativa.
b) substantiva completiva nominal.
c) substantiva objetiva direta.
d) adverbial modal.
e) adverbial causal.
29. (Epcar (Afa) 2016) Assinale a alternativa em que a
função sintática exercida pela oração em destaque
está corretamente indicada.
a) “Medo de que sintas como sou culpado” – Adjunto
adverbial
b) “Custa ser seu irmão” - Objeto direto
c) “...telegrama nasal anunciando morte...” – Adjunto
adnominal
d) “Medo só de te sentir, encravada” - Objeto indireto
30. (Efomm 2016) Assinale a opção em que se
analisou ERRONEAMENTE a oração sublinhada.
a) Mal sabia eu como mais tarde, no decorrer da vida,
o drama do “dia seguinte” com ela ia se repetir (...)
– conformidade.
b) (...) e que eu voltasse no dia seguinte para buscá-
lo – finalidade.
c) Olhando bem para meus olhos, disse-me que havia
emprestado o livro a outra menina (...) – tempo.
d) (...) mas você só veio de manhã, de modo que o
emprestei a outra menina. – consequência.
e) Até que essa mãe boa entendeu. – tempo.
31. (Esc. Naval 2016) Leia o trecho a seguir:
“[...] como fez o comandante naval Temístocles, em
480 a.C. ao atrair as forças persas para a baía de
Salamina [...]” (3º parágrafo)
De acordo com a orientação argumentativa do texto,
assinale a opção em que o significado discursivo da
palavra destacada acima está correto.
a) Comparação.
b) Generalização.
c) Explicação.
d) Exemplificação.
e) Confirmação.
32. (Espcex (Aman) 2015) Assinale a alternativa que
analisa corretamente a oração sublinhada na frase a
seguir.
“Os animais que se alimentam de carne chamam-se
carnívoros.”
a) A oração adjetiva sublinhada serve para explicar
como são chamados os animais que se alimentam
de carne e, portanto, por ser explicativa, deveria
estar separada por vírgulas.
b) Como todos os animais carnívoros alimentam-se de
carne, não há restrição. Nesse caso, a oração
sublinhada só poderá ser explicativa e, portanto,
deveria estar separada por vírgulas.
c) Trata-se de uma oração evidentemente explicativa,
pois ensina como são chamados os animais que se
alimentam de carne. Sendo assim, a oração adjetiva
sublinhada deveria estar separada por vírgulas.
d) A oração adjetiva sublinhada tanto pode ser
explicativa, pois esclarece, em forma de aposto, o
termo antecedente, quanto pode ser restritiva, por
limitar o sentido do termo “animais”.
e) A oração adjetiva sublinhada só pode ser restritiva,
pois reduz a categoria dos animais e é indispensável
ao sentido da frase: somente os que comem carne é
que são chamados de carnívoros.
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33. (Espcex (Aman) 2015) “Chovesse ou fizesse sol, o
Major não faltava.”
Assinale a alternativa que apresenta a oração
subordinada com a mesma ideia das orações grifadas
acima.
a) Você não sairá sem antes me avisar.
b) Aprendeu a ler sem ter frequentado escola.
c) Retirei-me discretamente, sem ser percebido.
d) Não podia fitá-lo sem que risse.
e) Aqui viverás em paz, sem ser incomodado.
34. (Esc. Naval 2015) “Não há como negar, contudo,
que esta utilização constante do aparelhinho tem
causado desconforto sociais.” (4º §). Em que opção há
um substituto adequado para o termo sublinhado, a
fim de que o sentido do texto seja mantido?
a) Ademais.
b) Portanto.
c) Consoante.
d) Porquanto.
e) Todavia.
35. (Espcex (Aman) 2014) Em “Não sei, sequer, se
me viste...”, a alternativa que classifica corretamente a
palavra em destaque é
a) conjunção subordinativa condicional.
b) conjunção substantiva subjetiva.
c) conjunção subordinativa temporal.
d) conjunção coordenativa explicativa.
e) conjunção subordinativa integrante.
36. (Espcex (Aman) 2013) Assinale a alternativa
correta quanto à classificação sintática das orações
grifadas abaixo, respectivamente.
— Acredita-se que a banana faz bem à saúde.
— Ofereceram a viagem a quem venceu o concurso.
— Impediram o fiscal de que recebesse a propina
combinada.
— Os patrocinadores tinham a convicção de que os
lucros seriam compensadores.
a) subjetiva – objetiva indireta – objetiva indireta –
completiva nominal
b) subjetiva – objetiva indireta – completiva nominal –
completiva nominal
c) adjetiva – completiva nominal – objetiva indireta –
objetiva indireta
d) objetiva direta – objetiva indireta – objetiva indireta
– completiva nominal
e) subjetiva - completiva nominal - objetiva indireta -
objetiva indireta
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
“Carta a uma jovem que, estando em uma roda em
que dava aos presentes o tratamento de ‘você’, se
dirigiu ao autor chamando-o ‘o senhor’”.
37. (Espcex (Aman) 2013) A oração “... estando em
uma roda...” do trecho lido é
a) adverbial temporal.
b) adverbial proporcional.
c) substantiva subjetiva.
d) adjetiva restritiva.
e) coordenada explicativa.
38. (Epcar (Afa) 2011) Observe as expressões
destacadas a seguir.
“Apesar de mais pragmáticos, os universitários
brasileiros, assim como os americanos e europeus...”
(ref.7)
Assinale a alternativa cujos termos substituem,
respectivamente, os grifados acima sem alterar-lhes o
sentido.
a) Contudo, a exemplo de.
b) Embora, conquanto.
c) Conquanto, tal como.
d) Quando, ainda que.
39. (Epcar (Afa) 2011) Assinale a alternativa em que
oração destacada tem a mesma natureza sintática
(substantiva, adjetiva ou adverbial) da que foi
sublinhada em
“Dividir os profissionais por grupos etários é útil para
as “consultorias de recursos humanos...” (ref.2)
a) “...como uma forma de perceber mudanças no
comportamento e nos interesses das pessoas e
ajudar as empresas a atrair e manter
trabalhadores...” (ref.3)
b) “...formam a Geração X, assim chamada porque
parecia ser uma incógnita em termos de
comportamento..”(ref.4)
c) “Se o jovem não estiver satisfeito com o trabalho ou
quiser outras oportunidades, não fica na empresa..”
(ref.1)
d) “Apesar disso, os Xs brasileiros cresceram ouvindo
falar em inflação, dívida externa e planos
econômicos fracassados.” (ref.5)
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40. (Espcex (Aman) 2011) Considere as palavras

destacadas no período a seguir:

“Começou a fatigar-se com a importância que o

reumatismo assumira na vida do marido. E não se
amolou muito quando ele anunciou que ia internar-se
no hospital Gaffré e Guinle...” (ref.2)

Elas introduzem, respectivamente, orações

a) subordinada adjetiva restritiva e subordinada
substantiva objetiva direta.
b) subordinada adjetiva explicativa e subordinada
substantiva subjetiva.
c) subordinada adverbial causal e subordinada adjetiva
explicativa.
d) subordinada substantiva subjetiva e subordinada
adverbial consecutiva.
e) subordinada adjetiva restritiva e subordinada
substantiva completiva nominal.
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Gabarito:
Resposta da questão 1:
[C]
[A] Incorreto. A expressão “ao passo que” indica
proporcionalidade; a conjunção “embora” indica
concessão; finalmente, “como” está empregado no
sentido de comparação.
[B] Incorreto. Os sentidos expressos estão incorretos
pois expressão “ao passo que” indica
proporcionalidade; a conjunção “embora” indica
concessão; e “como” está empregado no sentido de
comparação.
[C] Correto. A expressão “ao passo que” indica
proporcionalidade, mantendo o sentido original se
for substituída por “à medida que”; a conjunção
“embora” indica concessão, e pode ser substituída
por “não obstante”; finalmente, “como” está
empregado no sentido de comparação, e pode ser
substituído por “tais quais”.
[D] Incorreto. Os sentidos expressos estão incorretos
pois expressão “ao passo que” indica proporção; a
conjunção “embora” indica concessão; e “como” está
empregado no sentido de comparação.
Resposta da questão 2:
[B]
[A] Correto. A relação de sentido entre as duas
orações é aditiva, uma vez que Fabiano acumula
dois méritos: ser o melhor e o mais votado.
[B] Incorreto. A relação de sentido entre as duas
orações é alternativa, pois há necessidade de
escolha: apresentar ou ficar sem chance de defesa.
[C] Correto. A relação de sentido entre as orações é
explicativa: o imperativo presente na Oração
Coordenada Assindética é explicado pela Oração
Coordenada Sindética.
[D] Correto. A relação de sentido entre as orações é
adversativa: há oposição entre ser a candidata mais
bem preparada, porém a vaga ser destinada a outra
pessoa.
Resposta da questão 3:
[A]
[A] Correto. Na oração principal, o verbo “opor-se”,
transitivo indireto, não apresenta complemento;
logo, tal função é desenvolvida pela oração
subordinada.
[B] Incorreto. Na oração principal, o verbo “ser”, de
ligação, não apresenta predicativo do sujeito; logo,
tal função é desenvolvida pela oração subordinada.
[C] Incorreto. Na oração principal, o verbo na voz
passiva sintética “saber” não apresenta sujeito,
função da oração subordinada.
[D] Incorreto. A oração subordinada destacada
acrescenta circunstância de tempo à oração principal.
Resposta da questão 4:
[D]
[A] Incorreto. Na oração principal, o verbo “verificar”,
transitivo direto, não apresenta complemento; logo,
a oração subordinada a seguir é Subordinada
Substantiva Objetiva Direta.
[B] Incorreto. Na oração principal, o verbo “lembrar-
se”, transitivo indireto, não apresenta
complemento; logo, a oração subordinada a seguir
é Subordinada Substantiva Objetiva Indireta.
[C] Incorreto. Na oração principal, o verbo “indagar”,
transitivo direto, não apresenta complemento; logo,
a oração subordinada a seguir é Subordinada
Substantiva Objetiva Direta.
[D] Correto. Na oração principal, o verbo “ser”, de
ligação, não apresenta predicativo do sujeito; logo, a
oração subordinada a seguir é Subordinada
Substantiva Predicativa.
Resposta da questão 5:
[A]
[A] Correto. O trecho destacado corresponde a uma
Oração Subordinada Adverbial Condicional Reduzida
de Particípio, fornecendo uma condição à Oração
Principal.
[B] Incorreto. O trecho destacado corresponde a uma
Oração Subordinada Adjetiva Restritiva Reduzida de
Particípio, apontando uma característica ao termo
“ele”, presente na Oração Principal.
[C] Incorreto. O trecho destacado corresponde a uma
Oração Subordinada Adverbial Concessiva,
acrescendo um empecilho à Oração Principal.
[D] Incorreto. O trecho destacado corresponde a uma
Oração Subordinada Adverbial Causal, acrescendo
casualidade à consequência presente na Oração
Principal.
[E] Incorreto. O trecho destacado corresponde a uma
Oração Subordinada Adverbial Causal, acrescendo
casualidade à consequência presente na Oração
Principal.
Resposta da questão 6:
[A]
[A] Correta. O verbo “indicar”, presente na oração
principal, é transitivo direto; logo, a oração que o
complementa desempenha a função de objeto
direto.
[B] Incorreta. O verbo “indicar”, presente na oração
principal, é transitivo direto; logo, a oração que o
complementa desempenha a função de objeto
direto.
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PROF. MARCOS SIQUEIRA
[C] Incorreta. O verbo “indicar”, presente na oração
principal, é transitivo direto; logo, a oração que o
complementa desempenha a função de objeto
direto.
[D] Incorreta. O verbo “indicar”, presente na oração
principal, é transitivo direto; logo, a oração que o
complementa desempenha a função de objeto
direto.
[E] Incorreta. O verbo “indicar”, presente na oração
principal, é transitivo direto; logo, a oração que o
complementa desempenha a função de objeto direto.
Resposta da questão 7:
[D]
[A] Incorreto. A oração do enunciado desempenha
função sintática de Complemento Nominal, em
referência ao adjetivo “essenciais”; na alternativa, a
oração é Subordinada Adverbial Final.
[B] Incorreto. A oração do enunciado desempenha
função sintática de Complemento Nominal, em
referência ao adjetivo “essenciais”; na alternativa, a
oração é Adjetiva Explicativa, uma vez que é
iniciada por pronome relativo e explica os termos
anteriores.
[C] Incorreto. A oração do enunciado desempenha
função sintática de Complemento Nominal, em
referência ao adjetivo “essenciais”; na alternativa, a
oração é Subordinada Adverbial Causal.
[D] Correto. A oração do enunciado desempenha
função sintática de Complemento Nominal, em
referência ao adjetivo “essenciais”; na alternativa, a
oração também é Subordinada Substantiva
Completiva Nominal, uma vez que complementa o
sentido do substantivo abstrato “condição”.
[E] Incorreto. A oração do enunciado desempenha
função sintática de Complemento Nominal, em
referência ao adjetivo “essenciais”; na alternativa, a
oração é Adjetiva Explicativa, uma vez que é iniciada
por pronome relativo e explica os termos anteriores.
Resposta da questão 8:
[C]
[A] Incorreto. A relação de sentido é de inclusão.
[B] Incorreto. A relação de sentido é de inclusão.
[C] Correto. A relação é de exclusão.
[D] Incorreto. A relação se sentido é de inclusão.
Resposta da questão 9:
[A]
[A] Correto. O pronome relativo “cuja” estabelece
relação de posse entre “espetáculo” e “reforço (...)
de poder”.
[B] Incorreto. A relação estabelecida é conformativa.
[C] Incorreto. “Ou seja” é uma expressão explicativa.
[D] Incorreto. A relação é de adição.
Resposta da questão 10:
[C]
As expressões sublinhadas em [A], [B] [D] e [E]
constituem orações subordinadas adverbiais; causal,
causal, comparativa e temporal, respectivamente.
Apenas em [C], a oração “onde o sol dourado
atravessa a água rasa” é subordinada adjetiva
restritiva.
Resposta da questão 11:
[B]
Nas opções [A], [C], [D] e [E], o termo “que” exerce
função morfológica de pronome relativo, elemento que
retoma o termo anterior como referência,
possibilitando a coesão sequencial. Apenas em [B], o
termo “que” é conjunção subordinativa integrante,
usado para introduzir a oração subordinada
substantiva subjetiva “que jamais comeu angu de
fundo de panela”.
Resposta da questão 12:
[D]
Em [I], “Ele sequer imaginaria que não seria a
televisão a grande responsável pela interligação
mundial absoluta, e sim a internet...” (ref. 2), a
conjunção é adversativa.
Em [III], “A internet mudou definitivamente a maneira
como nos comunicamos e percebemos o mundo.” (ref.
3), a conjunção estabelece uma relação de adição.
Resposta da questão 13:
ANULADA
Questão anulada no gabarito oficial.
No gabarito, a alternativa [D] era indicada como
correta. No entanto, pode-se interpretar a relação
semântica entre as orações como de condição.
Resposta da questão 14:
[A]
[A] Incorreta. A Oração Principal é formada por verbo
de ligação e predicativo; a função de sujeito que
lhe falta é desempenhada pela oração sublinhada.
[B] Correta. A Oração Principal está sintaticamente
completa, porém o termo “decisão” é vago, o qual
será explicado pelo aposto, função desempenhada
pela oração sublinhada.
[C] Correta. A Oração Principal é formada por verbo de
ligação e predicativo; a função de sujeito que lhe
falta é desempenhada pela oração sublinhada.
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[D] Correta. A Oração Subordinada Substantiva
Subjetiva Reduzida de Gerúndio (“ensinar a ciência
da navegação a quem mora nas montanhas) é
formada por verbo transitivo direto e indireto. A
função de objeto direto é desempenhada por “a
ciência da navegação”; já a de objeto indireto é
desempenhada pela oração sublinhada.
[E] Correta. A Oração Principal é formada por sujeito,
verbo transitivo direto, objeto direto e predicativo do
objeto; este, porém, é um nome o qual precisa ter seu
sentido complementado, função desempenhada pela
oração sublinhada.
Resposta da questão 15:
[E]
“Mas” é uma conjunção coordenada adversativa e
“embora”, uma conjunção subordinada adverbial
concessiva. Há diferença sintática entre essas duas
conjunções, pois, enquanto a primeira é utilizada para
coordenar duas orações, introduzindo uma oração
coordenada sindética adversativa, a segunda
estabelece relação de subordinação entre duas
orações. No entanto ambas possuem, como
semelhança, a função de gerar oposição de ideias,
tendo importante papel na construção de
argumentação.
Resposta da questão 16:
[D]
A oração “que ele é pautado na reabilitação”
aparece depois de verbo de ligação e exerce a função
de predicativo do sujeito da oração principal (“A
diferença do sistema de execução penal norueguês em
relação ao brasileiro é”).
Resposta da questão 17:
[B]
No período “Para controlar o ócio, oferecer muitas
atividades, de educação, de trabalho e de lazer, é a
estratégia.”, “oferecer muitas atividades ” tem
função de sujeito da oração “é a estratégia”; e “Para
controlar o ócio” funciona como adjunto adverbial da
oração principal, indicando a finalidade das atividades
promovidas para os presidiários.
Resposta da questão 18:
[A]
A oração “que podem comprar alimentos no
mercado interno para abastecer seus
refrigeradores.” possui a função de adjunto
adnominal do substantivo “detentos”, designando uma
explicação acerca desse grupo. Trata-se, portanto, de
uma oração subordinada substantiva adjetiva
explicativa.
Resposta da questão 19:
[E]
Nas opções [A], [B], [C] e [D], os termos em negrito
apresentam noção de causa, intensidade,
consequência e conclusão, respectivamente. Apenas
[E] está correta, pois, no contexto, o conectivo
“enquanto” estabelece ideia de comparação entre o
“bobo” e “esperto”.
Resposta da questão 20:
[B]
As opções [A], [C], [D] e [E] são incorretas, pois
[A] para inicia uma oração adverbial final;
[C] como introduz uma oração adverbial comparativa;
[D] porém indica adversidade e não concessão;
[E] para que exprime finalidade.
A conjunção “e” apresenta noção de adição, o que
valida a opção [B].
Resposta da questão 21:
[E]
Na frase “A velha disse-lhe que descansasse”, a
conjunção integrante “que” inicia uma oração que
exerce função de objeto direto relativamente à oração
principal.
Resposta da questão 22:
[C]
O verbo “falar”, no sentido de “conversar”, é transitivo
indireto e exige a preposição “sobre”. Para subordinar
a oração [II] à [I], é necessário um pronome relativo
que estabeleça a ideia de posse, para substituir “dela”
(preposição “de” + pronome pessoal reto “ela”).
Assim, o período correto é: “Encontrei a pessoa certa
sobre cujos olhos falei”.
Resposta da questão 23:
[C]
A frase [I] apresenta Oração Subordinada Adjetiva
Restritiva, já que essa oração restringe “todos os
brasileiros”, levando-nos a compreender que os que
devem gastar “longas horas de estudo e dedicação”
são aqueles “que desejam ingressar na Força Aérea
Brasileira”, e não todos os brasileiros, de maneira
geral. A frase está em conformidade com as normas
gramaticais vigentes, pois as Orações Subordinadas
Restritivas não devem ser separadas por vírgula.
Já a frase [II], como está redigida, com vírgulas, é
uma Oração Subordinada Adjetiva Explicativa, e
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possibilita a conclusão de que todos os brasileiros,
indiscriminadamente, desejam ingressar na Força
Aérea Brasileira.
Resposta da questão 24:
[C]
Seria de esperar que a indignação de Calvin, expressa
nos dois primeiros quadrinhos, provocasse um
comportamento inverso ao que na verdade acontece.
Apesar da critica, o personagem não só continua a
assistir a esse tipo de programas, como admite o seu
apreço por eles. Na última fala de Calvin, a conjunção
coordenativa “e” adquire, assim, uma relação de
oposição ao que foi afirmado anteriormente, como se
afirma em [C].
Resposta da questão 25:
[E]
Em [A], [B], e [D] as orações grifadas apresentam
noção de adição e, em [C], de concessão. Apenas em
[E], a oração apresenta o mesmo sentido de
adversidade da frase do enunciado.
Resposta da questão 26:
[D]
As alternativas [A], [B], [C] e [E] apresentam oração
subordinada substantiva objetiva direta, subordinada
adjetiva restritiva, subordinada substantiva objetiva
direta e subordinada substantiva subjetiva,
respectivamente. Apenas em [D] existe oração
coordenada explicativa.
Resposta da questão 27:
[A]
Todas as opções apresentam orações reduzidas de
gerúndio, mas apenas na opção [A] existe noção de
tempo, já que pode ser substituída por oração
desenvolvida subordinada temporal: “quando varreste
o quarto” ou “assim que varreste o quarto”.
Resposta da questão 28:
[C]
No período “Ninguém sabe como ela aceitará a
proposta”, a oração grifada é subordinada substantiva
objetiva direta, pois é iniciada por conjunção
integrante, desempenhando função de objeto direto
relativamente à oração principal. Assim, é correta a
opção [C].
Resposta da questão 29:
[C]
Na alternativa [C], temos uma oração subordinada
adjetiva restritiva reduzida de gerúndio, portanto a
oração exerce função sintática de adjunto adnominal.
Trata-se, portanto, da única alternativa certa.
Corrigindo as demais alternativas, teríamos:
[A] oração subordinada substantiva objetiva direta,
que exerce função sintática de objeto direto.
[B] oração subordinada substantiva subjetiva reduzida
de infinitivo, que exerce função sintática de sujeito.
[D] oração subordinada substantiva completiva
nominal reduzida de infinitivo, que exerce função
sintática de complemento nominal.
Resposta da questão 30:
[A]
Em [A], a relação entre a oração principal (“Mal sabia
eu”) e a subordinada (“como mais tarde [saberia]) é
de comparação.
Resposta da questão 31:
[D]
Ao retomar o período anterior ao trecho destacado
(“Nelas, as forças navais podem se valer das
características geográficas locais”), percebe-se que a
oração é empregada para iniciar um exemplo relativo à
situação apresentada; é possível reelaborar o
enunciado da seguinte forma: (“Nelas, as forças navais
podem se valer das características geográficas locais, a
exemplo do que fez o comandante naval grego
Temístocles”).
Resposta da questão 32:
[E]
O próprio enunciado da alternativa [E] já explica a
questão. A oração subordinada adjetiva “que se
alimentam de carne” só pode ser restritiva, já que,
além de não estar isolada por vírgulas, restringe a
categoria dos animais: “somente os que comem carne
é que são chamados de carnívoros”.
Resposta da questão 33:
[B]
“Chovesse ou fizesse sol” e “sem ter frequentado
escola” são orações subordinadas adverbiais
condicionais.
Resposta da questão 34:
[E]
Todavia é a única coordenada adversativa tal qual a
conjunção contudo.
Resposta da questão 35:
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[E]

No período em questão, o “se” é uma conjunção

subordinativa integrante, pois introduz uma oração
que desempenha função de objeto direto (“se me
viste...”) da primeira (“Não sei”).

Resposta da questão 36:

[A]

As orações sublinhadas são subordinadas substantivas,

pois exercem função sintática relativamente à
principal. Na primeira exerce função de sujeito, na
segunda e terceira de objeto indireto e, na última, de
complemento nominal. Assim, a opção [A] é a única
que apresenta classificação correta: subjetiva, objetiva
indireta, objetiva indireta e completiva nominal.

Resposta da questão 37:

[A]

Como a oração reduzida de gerúndio “estando em uma

roda” pode ser substituída, no contexto, por outra
desenvolvida através de conectivos que indiquem
temporalidade (quando, enquanto) cumprindo a
função de adjunto adverbial relativamente à principal,
recebe a classificação de adverbial temporal.

Resposta da questão 38:

[C]

A locução prepositiva “apesar de” pode ser substituída

pela conjunção subordinativa concessiva “conquanto” e
a locução conjuntiva “assim como”, por “tal como”,
estabelecendo um termo de comparação com a oração
anterior.

Resposta da questão 39:

[A]

A oração destacada no enunciado é subordinada

substantiva subjetiva, reduzida de infinitivo. Apenas
em A existe uma oração subordinada substantiva. Em
B, C e D, a oração destacada é subordinada adverbial
causal, coordenada sindética alternativa e subordinada
adverbial temporal reduzida de gerúndio,
respectivamente.

Resposta da questão 40:

[A]

O pronome relativo “que” é o objeto direto na oração

subordinada adjetiva restritiva (“que o reumatismo
assumira na vida do marido”) e a conjunção integrante
“que” inicia uma oração subordinada substantiva
objetiva direta (“que ia internar-se no hospital Gaffré
e Guinle”).