E-BOOK

Direito à
comunicação
Desde a sua criação, em 2016, o Observatório Lei.A tem
buscado criar maneiras e meios para transformar a comunicação
ambiental numa arma potente para defender o meio ambiente
em Minas Gerais. Sua proposta de trabalho, avalizada e tomada
como parceria pelo Ministério Público de Minas Gerais, consiste
em propor uma nova forma de empoderamento da sociedade
civil, por meio de ações de comunicação, com a produção de
conteúdo didático e informativo para que a população minera
possa se informar, formular opinião consistente e agir para
apoiar, melhorar e fiscalizar o cumprimento das leis ambientais
no estado.
Ao longo desse e-book, nós do Lei.A explicaremos
sobre isso. Por esses e outros tantos bons motivos e
complexidades, nós convidamos você a mergulhar nos
conteúdos que trazemos aqui, antes de exercer o seu
direito à comunicação, pois como é regra em tudo pensado
e construído pelo Lei.A, o ato de agir deve ser apenas o
terceiro, numa caminhada ordenada, onde o primeiro é
“conhecer” e o segundo é “monitorar”.

No cerne dessa metodologia de trabalho está um conceito

antigo, porém periférico nas grandes discussões tanto
ambientais quanto da comunicação de massa. Trata-se do tema
desse e-book: o direito à comunicação. Seguindo a premissa do
Lei.A em ser didático, seria possível resumi-lo ao “direito de ser
protagonista da sua mensagem na mídia sem a necessidade de
um interlocutor e tampouco, sem a possibilidade de qualquer
cerceamento por conta do poder econômico ou da versão estatal
dos fatos”. Leia-se, sem a interferência da grande mídia ou da
comunicação político-partidária. Na linguagem da “dona
Maria” e do “seu José” é “contar a notícia do seu jeito”.

Porém, esse direito à liberdade de comunicação (perceba e

falaremos disso mais à frente, é algo maior do que “liberdade de
expressão” ou “acesso à informação”) não pode ser confundido
com o descumprimento de leis ou regras. Noticiar mentiras,
meias verdades ou acusações sem provas ou direito de defesa
não é “ter direito à comunicação”. A democratização jamais pode
estar a serviço de um crime. Vivemos uma pandemia de um vírus
que se alastra mesmo sem o contato físico: o da fake news.
De onde vem esse
tal de “direito à
comunicação?
Existe uma série de direitos bem conhecidos:
à educação, à vida, à moradia, à liberdade de
expressão, à infância, à saúde, entre tantos
outros. Já alguns deles continuam restritos
ao “juridiquês” ou mesmo às interpretações
acadêmicas ou jurídicas. O pior, nesse caso,
é pensar na desigualdade do acesso à
informação (e consequentemente, ao
direito, propriamente dito). Por isso, é
preciso sempre colocar a comunicação a
serviço de dar conhecimento às pessoas. Ser
didática, plural, democrática e
principalmente, simples.
O direito à comunicação é um desses difíceis
de entendimento. Na missão do Lei.A de
decodificar a informação, o primeiro passo é
responder à pergunta: de onde ele vem?
1977
A Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e Cultura
(Unesco) criou a Comissão Internacional para Estudos dos Problemas de
Comunicação. Ela foi presidida pelo irlandês Seán MacBride e tinha como
integrantes jornalistas, acadêmicos e ativistas da mídia de quinze país. O foco
era criar uma novar ordem mundial para a comunicação, e a partir dela,
contribuir para promover a paz e o desenvolvimento humanos.
1980
O resultado dos estudos foi apresentado e aprovado pela conferência da
Unesco. Ganhou o nome de “Um mundo e muitas vozes”, mas ficou também
conhecido como “Relatório MacBride”. Nele vinha o conceito moderno de
“direito à comunicação”.
“Todo mundo tem o direito de comunicar. Os elementos que integram
esse direito fundamental do homem são os seguintes, sem que sejam de
modo algum limitativos: a) o direito de reunião, de discussão, de
participação e outros direitos de associação; b) o direito de fazer
perguntas, de ser informado, de informar e os outros direitos de
informação; c) o direito à cultura, o direito de escolher, o direito à
proteção da vida privada e outros direitos relativos ao
desenvolvimento do indivíduo. [...]”
(Trecho do debate Um Mundo e Muitas Vozes, da Unesco, 1983, p: 288)
“A concepção de direito à comunicação para além da liberdade de
informação e de imprensa aparece de forma incontornável no Relatório
MacBride. O documento reforçou explicitamente a necessidade de
reconhecimento do direito humano à comunicação como princípio
jurídico, sendo este conjunto de textos até hoje a principal referência
dos estudos que abordam a emergência do direito humano à comunicação.
Dialogando com os processos políticos da época, o relatório predizia que
a comunicação não poderia estar somente nas mãos do mercado nem
tampouco do Estado, deveria estar nas mãos da sociedade civil. Assim,
apontava diretrizes para o reconhecimento e a efetivação de outro
modelo de comunicação global, com um fluxo de informação e
conhecimento horizontal, privilegiando o diálogo em detrimento do
monólogo, não restritivo aos detentores das novas tecnologias, que
descentralizasse o poder e a riqueza, que buscasse a emancipação de
todos os povos e suas respectivas culturas, e que priorizasse a
radicalização da democracia.”

OB SERVATÓRIO DA IMPREN SA
 INÍCIO Acontecimentos
como guerras e
escândalos políticos
Isso levou
organizações
internacionais como a
No caso do Brasil, o artigo 26 do Estatuto da
Juventude estabelece que “o jovem tem
direito à comunicação e à livre expressão, à
Na prática, o
direito humano à
comunicação significa
Unesco e mesmo
deixam claro que a nações como a Bolívia produção de conteúdo, individual e que todas as pessoas
comunicação é a reconhecerem colaborativo e ao acesso às tecnologias de devem poder e ter
elemento central oficialmente o informação e comunicação”. condições para se
na luta contra a chamado Direito à expressar livremente,
desigualdade. Comunicação. ser produtoras de
AVANCE UMA CASA informação e fazer
circular essas
manifestações.

O JOGO DA É preciso que o

Comunicação
Estado e a
sociedade adotem
medidas para
garantir que todos e
todas possam
exercer esse direito
plenamente.
Lutando pela Em um ciclo positivo, os meios
liberdade de de comunicação podem ser
expressão de ativistas ferramentas para a garantia de

FIM
e movimentos sociais diversos direitos, como o direito à
educação, saúde, cultura, lazer, Mas, afinal de
e repudiando a
participação política, território e contas, como
violência contra
vida. Assim a comunicação, além conseguimos isso?
jornalistas e
comunicadores de efetiva, intensa e diversa,
populares. poderá ser também libertadora.

Não permitindo
Combatendo que diferenças
preconceitos e Promovendo a econômicas, sociais
Defendendo a distorções na forma diversidade e políticas
como mulheres, pessoas cultural, apoiando Seguindo a restrinjam a apenas
cobrança dos
negras, pessoas a produção e a Constituição, que limita uma parcela de
direitos como
homossexuais, povos veiculação de qualquer forma de pessoas o direito de
forma de prevenir
tradicionais e tantos conteúdo concentração dos meios ser produtora e
ou reparar
outros e outras são regional. de comunicação. difusora de
violações.
retratados pela mídia. conteúdos.

Esse conteúdo foi retirado de um texto escrito pela jornalista Helena Martins, integrante do @intervozes, para Fórum Nacional pela Democratização da Comunicação.
 Princípio da igualdade
- Igualdade equitativa de oportunidades
- Constituição Federal (Art. 5º)

Direito à informação
- Direito em informar, se
informar e ser informado
- Constituição Federal (art.
5º, incisos XIV, XXXIII e
XXXIII, b)
- Lei de acesso à informação
(Lei nº 12.527/2011)
Liberdade de expressão
Direito à Comunicação
Direito à participação, em
condições de igualdade
formal e material, na esfera
pública mediada pelas
comunicações sociais e
eletrônicas
- Liberdade de procurar,
receber e difundir
informações e ideias
- Constituição Federal (art.
5º, incisos IV e IX)
- Declaração Universal dos
Direitos do Homem (art. 19)
- Convenção Americana de
Direitos Humanos (art. 13)
- Lei nº 5250/1967

Liberdade de imprensa
- Liberdade de dizer, escrever, documentar
e veicular aquilo que é de interesse público
- Constituição Federal (art. 220)
- Lei nº 5.250/1967
Na prática, quem Vivemos reféns de uma guerra midiática. De um lado, a imprensa

faz o direito à nacional restrita a cinco grupos empresariais responsáveis pelos

cinquenta veículos de comunicação com maior audiência no
Brasil. Do outro, verdadeiras máquinas obscuras de “fake news”,

comunicação usadas politicamente para distorcer fatos e realidades de forma

criminosa. Feita essa análise, vale a reflexão:

valer?
Nós, do Lei.A, fomos atrás de alguns exemplos de quem faz o
direito à comunicação valer. Eles são emissores dessas ideias,
permitindo aliviar, pouco a pouco, as restrições à participação
pública na construção de uma comunicação social onde todos
e todas possam falar, ouvir e ter acesso a informações
responsáveis.

Listamos apenas alguns de um universo – felizmente – grande

de iniciativas. Ao registrarem acontecimentos sob outras
perspectivas e a partir de suas próprias experiências de vida,
esses projetos provam ser possível produzir conteúdos de
qualidades jornalística, estética e informativa mesmo sem o
suporte e a infraestrutura com os quais contam os grandes
meios.

Eles também mostram ser possível seguir a tal terceira via
citada, que não seja nem o caminho da privatização dos meios
de comunicação nem a da disseminação de conteúdos
mentirosos e sensacionalistas.
Vamos às nossas dicas!
EXISTE UMA TERCEIRA VIA?
Qual a possibilidade da Comunicação Ambiental, ser pelas
vozes da sociedade civil protagonista frente a esses
interesses políticos e econômicos que dominam os
geradores de informações (verdadeiras e falsas)?
JORNAL A SIRENE

Desde 2016 o jornal mensal é feito pelos moradores e moradoras das comunidades destruídas pelo
rompimento da Barragem de Fundão, da Samarco, nos municípios de Mariana e Barra Longa. A Sirene é
um dos projetos de comunicação mais inovadores do país nos últimos tempos, pois criou uma
metodologia inédita para o processo jornalístico, de forma a dar protagonismo e entendimento técnico
aos próprios atingidos. São eles quem definem as pautas, apuram, escrevem e editam o material, sempre
com o apoio de profissionais de comunicação e de estudantes de jornalismo da Universidade Federal de
Ouro Preto (Ufop). Assim, as comunidades afetadas pela lama têm a oportunidade de contar suas versões
dos fatos, registrando historicamente cada parte de um processo de reparação. É um trabalho sobre
comunicação e sobre memória.

INTERNET SEM FRONTEIRAS

Criada em 2007, na França, a Internet Sem Fronteiras (ISF) atua na defesa da liberdade da expressão
online e apoia blogueiros, jornalistas e dissidentes políticos. Com atuação em diversos continentes e
países, a organização chegou ao Brasil em 2013 para implementar seu primeiro projeto de “Jornalismo
Cidadão” em escolas de Belo Horizonte. A ação teve os objetivos de incentivar a consciência crítica dos
jovens em relação à mídia e possibilitar que adquirissem na prática um melhor entendimento sobre
política, para que se tornassem cidadãos mais ativos. Nos anos seguintes, a organização continuou
trabalhando com projetos de mídias com jovens moradores de ocupações urbanas (projeto “Ocupa
Mídia”) e professores (projeto “#MidiaNaEscola”). O ISF já conquistou vários prêmios e agregou milhares
de jovens na conscientização de que todos nós somos comunicadores em potencial.
 INTERVOZES – COLETIVO BRASIL DE COMUNICAÇÃO SOCIAL

O Intervozes atua desde 2003 em busca da transformação da comunicação em um bem

público, para efetivá-la como um direito humano. Cada associado do Intervozes é, ao
mesmo tempo, um promotor de ações locais e um colaborador na formulação e realização de
estratégias nacionais, voltadas ao direito à comunicação, adotadas pelo coletivo. O grupo
elabora pesquisas, produz conteúdos de referência sobre o que acontece no setor e realiza
monitoramento de mídia como ferramenta para incidir na elaboração de políticas públicas
voltadas ao tema. Também estão à frente de ações territoriais, realizando minicursos,
oficinas e palestras em comunidades vulneráveis e para outros grupos voltados ao objetivo
de democratizar a mídia no Brasil.

OFICINA DE IMAGEM

O audiovisual é a ferramenta usada por esse coletivo que tem como objetivo principal de sua atuação
promover os direitos das crianças e dos adolescentes. Seus projetos contam com metodologias de
formação em comunicação e mobilização social de adolescentes e jovens para que sejam sensibilizados
em relação a temas muitas vezes difíceis de serem abordados, como violência social e trabalho infantil. O
coletivo surgiu a partir da reflexão sobre o papel dos meios de comunicação na formação política de
jovens e educadores, e segue essa reflexão em todas as frentes de atuação. A instituição se tornou uma
referência no Brasil e na América Latina no desenvolvimento de projetos em escolas e territórios
vulneráveis, baseados na chamada “baixa tecnologia de ponta”.
COLETIVO MICA – MÍDIA, IDENTIDADE, CULTURA E ARTE
Seja por meio de oficinas de fotografia e audiovisual ou por meio de informativos virtuais
direcionados à comunidades atingidas pela mineração, o coletivo MICA vem há cinco anos ampliando
sua atuação de comunicação popular em Minas Gerais. Criado dentro da Universidade Federal de
Ouro Preto (Ufop) a partir de um projeto de extensão do curso de jornalismo, o grupo realiza
formação de repórteres populares e ações educativas em espaços como escolas e periferias.

REVISTA QUADRILÁTERO

A revista digital surgiu na microrregião da Serra do Caraça, em 2019, para ser um espaço de
debate sobre um tema frequente na região: a dependência econômica de Minas Gerais em
relação à mineração e as suas consequências. Considerando a necessidade de diversificação da
economia, ou seja, do investimento e do incentivo ao turismo, à agricultura, à pecuária, à
indústria e ao comércio, a publicação busca fazer uma cobertura sobre os municípios de Barão
de Cocais, Catas Altas e Santa Bárbara. Conta com colunistas fixos, redatores e também com
colaboradores esporádicos em sua estrutura e segue sendo uma fonte segura de informações
para quem deseja saber sobre os conflitos de mineração sob a perspectiva de diferentes
especialistas e cidadãos que os vivem na pele, pontos de vista que a grande mídia dificilmente
alcança com completude.
 FÓRUM DE COMUNIDADES TRADICIONAIS DE ANGRA DOS REIS,
PARATY E UBATUBA

A organização reúne há doze anos indígenas, caiçaras e quilombolas em projetos de comunicação

comunitária que buscam o protagonismo e permanência das comunidades tradicionais em seus
territórios. As ações trabalham o turismo de base comunitária, a educação diferenciada, o
saneamento ecológico, a agroecologia, a cultura, o protagonismo das mulheres e tantas outras
pautas comuns a esses moradores e moradoras muitas vezes invisibilizados. Uma das grandes
realizações do Fórum é o Projeto Povos, em parceria com a Fiocruz, que possibilitou a organização
de um planejamento de comunicação, partir do qual, todos os conteúdos disseminados pudessem
ser pautados, produzidos, editados e publicados pelas próprias comunidades tradicionais. A
iniciativa já está em execução e vai colocar de vez, no mapa do Brasil, os territórios, identidades e
tradições de 64 comunidades tradicionais indígenas, caiçaras e quilombolas de Angra dos Reis
(RJ), Paraty (RJ) e Ubatuba (SP). A previsão é de que até 2023 o mapeamento esteja pronto.

VOZ DA COMUNIDADE

A história desse projeto prova que nunca é cedo demais para acreditar da comunicação popular. Com
apenas onze anos, Rene da Silva dos Santos, um morador do Morro do Adeus, na cidade do Rio de
Janeiro, se envolveu em um projeto da escola no qual os alunos faziam um jornal para mostrar o que
acontecia no ambiente escolar e propor melhorias na qualidade da educação. Ao perceber a potência da
ideia, resolveu criar o jornal Voz da Comunidade, no qual falaria a respeito da região onde morava,
contando o que existia de bom naquela favela e escrevendo sobre os problemas sociais considerados
mais relevantes por quem morava nela. O projeto, que começou em 2005, foi ganhando novas vozes e
mais visibilidade ao longo do tempo, expandindo e atuando hoje em dia em nove comunidades do Rio de
Janeiro.
ÉNÓIS – AGÊNCIA DE JORNALISMO
O projeto funciona como um laboratório sem fins lucrativos, que trabalha para a construção de um jornalismo diverso e
representativo. Foi criado em 2009, a partir de cursos realizado com estudantes do Capão Redondo, na época conhecido como um
dos bairros mais violentos da periferia da cidade de São Paulo. Desde 2014, a organização por meio da Escola de Jornalismo, uma
instituição online voltada para o público jovem. Nela, cursos gratuitos são apresentados por meio de videoaulas, instrutores
especialistas e materiais de referência num formato de tutorial, inovando a linguagem utilizada para educação online. Hoje a
plataforma já conta com cerca de 54 mil alunos cadastrados. Desde então, são mais de 50 reportagens e projetos produzidos, como
o “Identidade Parcelada”, uma reportagem multimídia sobre consumo e influência de marcas sobre jovens da periferia, o “Menina
Pode Tudo”, uma investigação sobre machismo e violência contra jovens de periferia, com participação de meninas de cinco
capitais, e o“Jovens Políticos“, uma grande reportagem sobre a bancada jovem na Câmara dos Deputados.
O que diz quem
entende do
assunto?
O discurso sobre o direito à comunicação tem sido levado a diversos espaços de debate por
pessoas que atuam em diferentes campos dos direitos humanos, como a educação, a saúde, os
direitos de igualdade de gênero e racial, o direito à terra, entre outros.

O QUE SÃO OS DIREITOS HUMANOS?

Foi após os horrores da Segunda Guerra Mundial que a Declaração Universal dos Direitos Humanos foi escrita para, então, delinear
e proteger os direitos básicos de todo ser humano. A aprovação desse documento tão importante que formaliza tais direitos –
independente de cor, gênero, orientação sexual, religião ou origem – aconteceu no dia 10 de dezembro de 1948 pela Assembleia
Geral das Nações Unidas.

Elaborada por representantes de diferentes origens jurídicas e culturais de todas as regiões do mundo, a Declaração Universal dos
Direitos Humanos estabeleceu, pela primeira vez, a proteção universal dos direitos humanos.

Nela, foram definidos 30 direitos e liberdades inalienáveis e indivisíveis – ou seja, direitos e liberdades que são seus,
intransferíveis e que não podem dissociados de você. Entre eles estão o direito à liberdade de expressão, de manifestação, o direito
à educação inclusiva e de qualidade, o direito a gozar do mais alto nível possível de saúde e o direito à vida

Fonte: Anistia Internacional

Quando se trata do Direito à Comunicação, existem muitos pesquisadores e pesquisadoras debruçados a compreender a
complexidade e a importância de se consolidar esse direito à participação. Separamos depoimentos de três especialistas na
área à respeito do tema para ampliar nosso debate:

Professor Valério Cruz Brittos:
"Dentro dos vários direitos humanos, as pessoas
reconhecem o direito humano à saúde, a educação, o
direito de votar. Nós temos esse direto de quarta
geração, que é o direito humano à comunicação.
Passa pela necessidade e direito que eu tenho de
receber a melhor informação, mais correta, sem
distorção e que corresponda a pluralidade, as
múltiplas interpretações que se tem sobre o mesmo
fenômeno.
Também quer dizer a possibilidade dos grupos sociais
levarem a esse arena coletiva as ideias que eles
mesmos têm, suas visões de mundo, suas
identidades, seus referentes, suas proposições sobre
um dado fato específico”
O professor Valerio Cruz Brittos foi um professor e
pesquisador brasileiro que dedicou boa parte de sua
vida aos estudos sobre Economia Política da
Comunicação. O vídeo completo com sua entrevista
pode ser acessado aqui.
Aline Lucena:
"Numa sociedade onde o direito a ter voz só é garantido
para poucos, essa sociedade não é uma sociedade
democrática. Então imagine que você vai ter um
discurso único, uma única forma de ver o mundo, uma
única forma de abordar os problemas dessa mesma
sociedade. E você vai ter também o silenciamento de
toda uma diversidade: cultural, social e econômica.
Então, o direito à comunicação é um amplo
guarda-chuva, dentro dele está a liberdade de
expressão, está o direito a informação, está a liberdade
de imprensa. Mas também é um direito que tem uma
preocupação com a qualidade da mídia que existe
naquele determinado local. De que forma a mídia
contribui com a proteção dos direitos humanos, com a
promoção dos direitos humanos? Esta também é uma
pauta importante na luta do direito à comunicação: ter
uma mídia parceira na luta pelos direitos humanos e
não uma mídia que vá contra eles"
Aline Lucena é professora de Comunicação Social e
pesquisadora na Universidade Federal do Rio Grande
do Norte. O vídeo completo com sua entrevista pode
ser acessado aqui.
Maria Mello:

“A internet é hoje, sem dúvida, um grande lugar de

interlocução, de diálogo e portanto ele precisa ser
assegurado para o conjunto da nossa juventude. Isso
precisa levar em conta a necessidade da ampliação
da banda larga, de ferramentas que empoderem a
juventude do ponto de vista da cidadania na internet,
no âmbito da rede mundial de computadores para
que os jovens continuem a se expressar com cada vez
mais liberdade na rede"

Maria Mello é jornalista e já integrou importantes

fóruns de discussão sobre a democratização da
informação. O vídeo completo pode ser acessado
aqui.
A grande mídia e as máquinas obscuras de “fake news”. Nessa guerra midiática,
existe uma terceira via? Onde a comunicação ambiental entra nessa história?

Nós do Lei.A convidamos você a assistir o nosso novo filme: “Direito à

comunicação”. Uma reflexão de como cada um de nós devemos (e podemos) lutar
para sermos protagonistas de nosso conhecimento.
Mãos à obra!
Como em todo conteúdo do Lei.A, terminamos sempre com uma série de propostas de ações que podem ser feitas por
qualquer cidadão que queira agir por mudanças. Já que o assunto da vez é o direito à comunicação, nossas sugestões são
relacionadas aos projetos que atuam por essa causa e também ao compromisso de cada um de nós em buscar e produzir
informação sempre por meio de fontes confiáveis.

Não sabe por onde começar? A gente vai te dar muitas opções:

Leve o tema “direito à comunicação” para os espaços que você ocupa

Se você avaliou que esse tema é importante, se aproprie dele! Leve o assunto para seu ciclo de amigos, para
seu ambiente de trabalho e para as conversas em família. Se você quer se aprofundar mais na temática do
direito à comunicação, uma boa forma de agir é buscar conteúdos que abordem o assunto de forma
responsável. O Intervozes, por exemplo, elabora com frequência materiais interessantes, como o vídeo
“Levante Sua Voz” e a Cartilha “Caminhos para a luta pelo Direito à Comunicação no Brasil”, onde é possível
encontrar informações bastante didáticas sobre o sistema de comunicação do Brasil e das alternativas
possíveis para a democratização do setor.

Estude como produzir conteúdo responsável

Se você colabora com alguma iniciativa social ou com qualquer outro projeto relacionado à
comunicação, aproveite a oportunidade para fazer bem feito. O Fundo Brasil de Direitos Humanos
oferece a publicação “Direito à Comunicação e Publicação de Conteúdos”. A cartilha traz orientações
para o compartilhamento de conteúdos na internet, além de oferecer um roteiro para a produção
audiovisual, um dos principais instrumentos para comunicar na rede.
 Apoie o jornalismo independente (mas cobre profissionalismo)

Outra forma de se movimentar pela causa é ampliar o alcance dos projetos que citamos,
seguindo-os nas redes sociais, compartilhando os que você achar interessante com outras
pessoas e divulgando os conteúdos produzidos por eles. Você também pode conhecer melhor
as mídias independentes do país, aquelas que não estão vinculadas a compromissos com
anunciantes, grupos políticos ou instituições governamentais. A Agência Pública fez o “Mapa
do Jornalismo Independente”. Caso você se identifique com algum, vale a pena avaliar a
possibilidade de contribuir financeiramente para que o projeto siga existindo também. Muitos
desses veículos precisam desse apoio para seguirem em frente.

Cheque sempre a informação que pula na sua tela!

Por fim, e não menos importante, é preciso lembrar de agir para combater as notícias falsas que circulam nos canais
virtuais ao nosso redor. A nossa dica é contar com a ajuda das agências de verificação para não deixar nenhuma mentira
passar batido. A Agência Lupa, o Aos Fatos, Agência Pública são integrantes da International Fact-Checking Network
(IFCN), que possui uma carta de princípios em comum para iniciativas de checagem de todo o mundo.

Apoie a comunicação ambiental!

Ajude a divulgar o trabalho de quem faz o direito à comunicação existir! Se você se identificou com algum dos
projetos que citamos no ebook, compartilhe com sua rede, engaje suas publicações, procure saber se há formas de
colaborar, caso seja do seu interesse. Muitas iniciativas são criadas com poucos recursos e contam com parceiros e
colaboradores para seguirem existindo. Nós do Lei.A também estamos na luta para transformar a comunicação como
uma das mais potentes ferramentas na luta pela defesa do meio ambiente em Minas Gerais. Ajude a divulgar nosso
trabalho também.
 CONFIRA MAIS CONTEÚDOS COMO ESTE EM LEIA.ORG.BR

Projeto executado em parceria com o Ministério Público do Estado de Minas Gerais

por meio da plataforma Semente com recursos de medida compensatória ambiental.