Porto 

Editora – sectores da atividade económica na Infopédia [em linha]. Porto: Porto Editora.
Disponível em https://www.infopedia.pt/$setores-da-atividade-economica [Consultado em
Dezembro de 2022]

Gráfico 1- Distribuição dos estudantes face ao género.

Gráfico 2- Distribuição dos estudantes face ao género.

Gráfico 3- Caracterização da turma face ao número de irmãos.

Gráfico 4- Caracterização dos estudantes face à tipologia familiar.

Gráfico 5- Caracterização do ambiente familiar dos estudantes.

Gráfico 6- Habilitações literárias dos pais dos estudantes.

Gráfico 7- Duração do trajecto entre a Escola e as residências dos estudantes.

Gráfico 8- Os meios de transporte utilizados pelos estudantes no percurso entre a Escola

e as suas residências.

Gráfico 9- Grau de importância atribuído à disciplina de História pela turma do 9ºB.

Figura1 - O Agrupamento Vertical de Escolas Dr. António Augusto Louro

Figura 2 - Entrada principal da EBAAL. Fonte própria.

Figura 3 - Escultura Sinal, de Helder Batista

Figura 4 - Ilustração analisada durante a terceira sessão. Fonte: Hora H 9.

Figura 5 - Gráfico analisado durante a terceira sessão. Fonte: Hora H 9.

Figura 6 - Imagem projectada durante a quarta sessão.

Figura 7 – Mapa projectado durante a quinta sessão.

Figura 8 – Mapa projectado durante a sexta sessão.

Figura 9 – Mapa projectado durante a sexta sessão.

Figura 10 – Imagem projectada durante a sétima sessão.

Figura 11- Slide apresentado durante a oitava aula leccionada.

Figura 12 – Slide apresentado durante a décima sessão. (fonte imagem:

https://www.todamateria.com.br/guerra-de-trincheiras/ )
Figura 13 – Slide apresentado durante a décima sessão. Fonte imagens:
https://www.boycepodiatry.co.nz/trench-feet-a-common-foot-condition-in-ww1 e

Figura 14 – Documento analisado durante a décima primeira sessão.

Figura 15 – Slide apresentado durante a décima segunda sessão. Fonte da imagem:

https://www.nytimes.com/2010/07/25/books/review/Seymour-t.html

Fig. 16 – Mapa analisado durante a décima terceira sessão.

Fig. 17 – Mapa analisado durante a décima terceira sessão.

Fig. 18 – Diapositivo apresentado durante a décima quarta sessão.

Figura 19 – Uma das cenas da peça de teatro Auto da Barca do Inferno.

Tabela 1- Tabela síntese realizada em sala de aula onde organiza as principais

transformações sentidas na sociedade do século XIX.

MOREIRA, Marco A.; Masini, Elcie F. Salzano – Aprendizagem Significativa: A Teoria de

David Ausubel. Brasil: Editora Moraes LTDA. (1982), p.9.