CADERNO DE ATIVIDADES

3º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL

PERÍODO DE REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES:
De 07/06/2021 A 18/06/2021.
DEVOLVER NO DIA: 21/ 06/ 2021.
ESSE CADERNO DE ATIVIDADES ESTÁ DE ACORDO COM A PROPOSTA PEDAGÓGICA
CURRICULAR - PPC

ESCOLA MUNICIPAL TANCREDO NEVES.

PROFESSORA DE LÍNGUA PORTUGUESA, MATEMÁTICA E ENSINO RELIGIOSO:
KATIA ELISANDRA BLAUTH THOMAZINI
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA: ANDRÉ CARLOS RAMOS
PROFESSORA DE CIÊNCIAS: LAÍS VITORIA DE OLIVEIRA
PROFESSORA DE ARTE, HISTÓRIA E GEOGRAFIA: CLEONILDA VIEIRA DOS SANTOS

ALUNO(A):______________________________________________________________

ASSINATURA PAI/RESPONSÁVEL: ______________________________________________

SEMANA DE 07/06 A 11/06 DE 2021.
COMPONENTE CURRICULAR DE LÍNGUA PORTUGUESA

1) LEIA O TEXTO COM MUITA ATENÇÃO, E ASSISTA AO VÍDEO ATRAVÉS DO LINK:

A CAIXA MALUCA: <https://www.youtube.com/watch?v=PXR2x1GwJ_0 >

A CAIXA MALUCA
UM DIA, LÁ DO CÉU... BUM! CAIU UMA CAIXA NO MATO. O SAPO VIU E
FALOU:
- UMA CAIXA NO MATO? TÁ NO PAPO, E PULOU ATÉ LÁ, RÁPIDO. LOGO
VEIO O PAPAGAIO, O TUCANO, O JABUTI E O
LEÃO. VEIO O MACACO, VEIO O GALO, O
TATU E O PAVÃO. E TODA A MATA FICOU
NUM VAI E VEM ADOIDADO. MUITO GATO,
MUITO PICA-PAU, MUITO PATO.
- A CAIXA É DO SAPO – MIOU O GATO.
- É SIM, EU VI! – AJUDOU O JABUTI.
- VIU NADA. A CAIXA É DO REI LEÃO –
FALOU O PAVÃO...
E FICOU UM BAFAFÁ, FALA DALI, FALA DE CÁ. O LEÃO, ROXO DE RAIVA,
BUFOU:
- EU SOU O REI! O REI SOU EU! É TUDO MEU!
FLAVIA MUNIZ
APÓS LER O TEXTO COM BASTANTE ATENÇÃO RESPONDA AS QUESTÕES:
A) QUAL O TÍTULO DO TEXTO?
R: ____________________________________________________________________________
B) QUEM VIU A CAIXA E PULOU ATÉ ELA RÁPIDO?
R: ____________________________________________________________________________
C) ESCREVA O NOME DE TODOS OS ANIMAIS QUE APARECEM NO TEXTO:
R: ____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
D) O QUE O LEÃO DISSE COM RAIVA?
R: ____________________________________________________________________________
E) QUAL FOI O BARULHO QUE A CAIXA FEZ QUANDO CAIU NO MATO?
R_____________________________________________________________________________
PESQUISE E ESCREVA O SIGNIFICADO DA PALAVRA BUFOU.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2) REPRESENTE COM DESENHOS O QUE VOCÊ ENTENDEU DO TEXTO. CAPRICHE!
3) LEIA O TRECHO DA HISTÓRIA E FAÇA O QUE SE PEDE:

A) QUANTAS PALAVRAS TÊM AO TODO NO TRECHO

DA HISTÓRIA?
R___________________________________________
B) COPIE DO TRECHO PALAVRAS QUE RIMAM COM:
• MATO: _____________________________________
• PULOU:____________________________________
C) SE VOCÊ FOSSE COLOCAR UMA SURPRESA
DENTRO DA CAIXA, O QUE VOCÊ COLOCARIA?
R____________________________________________
D) RETIRE DO TRECHO AO LADO, DOIS
SUBSTANTIVOS COMUNS.
R___________________________________________

E) TRANSCREVA O PARÁGRAFO DO TEXTO QUE APRESENTA UMA PERGUNTA (OU SEJA

UTILIZA–SE DO PONTO DE INTERROGAÇÃO).
__________________________________________________________________________
4) LEIA AS FRASES ABAIXO E ESCREVA UM ADJETIVO PARA O SUBSTANTIVO
(QUALIDADE, CARACTERÍSTICA) PARA A PALAVRA DESTACADA.
A) UM DIA, LÁ DO CÉU CAIU UMA CAIXA.
R_____________________________________________________________________________
B) O MACACO LOGO VEIO VER A CAIXA.
R_____________________________________________________________________________
C) TODA A MATA FICOU NUM VAI E VEM ADOIDADO.
R_____________________________________________________________________________
5) RECORTE O ANEXO 1 E COLE EM SEU CADERNO DE LÍNGUA PORTUGESA:
6) VERBO É UMA AÇÃO, ESTADO OU FENÔMENO DA NATUREZA. SUBLINHE DE VERDE
NAS FRASES ABAIXO O VERBO:
A) O LEÃO LOUCO DE RAIVA BUFOU.
B) O SAPO VIU E FALOU:
C) O MACACO VIU A CAIXA.
D) O GATO MIOU ALTO.
E) A CAIXA CAIU NO MATO.
F) O PATO ENCONTROU O SAPO.
7) RELACIONE AS FRASES COM AS FIGURAS E COMPLETE O TEXTO:

( ) UMA CAIXA CAIU NO MATO – FALOU O ______________________________

( ) A CAIXA É DO SAPO – MIOU O _____________________________________
( ) É SIM, EU VI! – AJUDOU O _________________________________________
( ) VIU NADA, A CAIXA É DO REI – FALOU O ____________________________

8) REESCREVA AS FRASES SUBSTITUINDO OS DESENHOS PELOS NOMES:

 COMPONENTE CURRICULAR DE ENSINO RELIGIOSO

CONVERSE COM SEUS PAIS SOBRE O QUE SE REFERE O TEXTO EM SEGUIDA COPIE NO
CADERNO DE LÍNGUA PORTUGUESA:

FESTIVIDADES RELIGIOSAS

AS FESTIVIDADES RELIGIOSAS SÃO MANIFESTAÇÕES CULTURAIS PRESENTES EM

DIVERSAS RELIGIÕES DO MUNDO. SÃO COMEMORAÇÕES DE ACONTECIMENTOS,
PERSONALIDADES, FATOS OU MISTÉRIOS QUE, AO MANIFESTAREM PUBLICAMENTE AS
CONVICÇÕES RELIGIOSAS DE UM GRUPO SOCIAL, FORTALECEM A PERTENÇA DE CADA
PESSOA AO GRUPO QUE COMUNGAM DAS MESMAS CONVICÇÕES RELIGIOSAS.
PARA OS CRISTÃOS AS PRINCIPAIS FESTAS EXISTENTES SÃO A PÁSCOA, QUE
DETERMINA A RESSURREIÇÃO DE JESUS CRISTO E O NATAL, QUE COMEMORA O
NASCIMENTO DE JESUS.

FAÇA UMA ILUSTRAÇÃO DE ALGUMA FESTA RELIGIOSA QUE VOCÊ PARTICIPOU.

COMPONENTE CURRICULAR DE MATEMÁTICA

1) OBSERVE A IMAGEM. PENSE BEM E RESOLVA:
• O DOBRO DE 2 É _______ ______ X ______ = _________
• O DOBRO DE 4 É _______ ______ X ______ = _________
• O DOBRO DE 5 É _______ ______ X ______ = _________
• O DOBRO DE 6 É _______ ______ X ______ = _________
• O DOBRO DE 7 É _______ ______ X ______ = _________
• O DOBRO DE 8 É _______ ______ X ______ = _________
• O DOBRO DE 9 É _______ ______ X ______ = _________
• O DOBRO DE 10 É _______ ______ X ______ = _________

AGORA, CALCULE:

2) RESOLVA AS SUBTRAÇÕES UTILIZANDO O RECURSO:

3) OBSERVE A TABELA E COMPLETE:

DECOMPONDO:

3 CENTENAS

30 DEZENAS

300 UNIDADES

LÊ-SE: TREZENTOS

4) COMPLETE O QUADRO COM OS NUMERAIS DO 300 AO 399:

4) ESCREVA POR EXTENSO:

308________________________________________________________________________
320________________________________________________________________________
315________________________________________________________________________
124________________________________________________________________________
125________________________________________________________________________
361_________________________________________________________________________
398_________________________________________________________________________
 COMPONENTE CURRICULAR DE ARTE
CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF15AR.n

1. HORA DA DIVERSÃO

NESTA AULA IREMOS ESTUDAR O ARTISTA VICENTE WILLEN VAN

GOGH, PARA INICIARMOS, VAMOS ASSISTIR AO VÍDEO: “HISTÓRIA DE
VAN GOGH | HISTÓRIAS INFANTIS | VAN GOGH PARA CRIANÇAS |
QUARENTENA| VÍDEO ÁUDIO”, QUE SERÁ DISPONIBILIZADO NO GRUPO
DE WHATSAPP OU NO SITE YOUTUBE, ATRAVÉS DO LINK:
https://www.youtube.com/watch?v=no02waxDYVU .
2. HORA DA LEITURA

NATUREZA MORTA É UM TIPO DE PINTURA EM QUE SE VÊ SERES INANIMADOS, COMO

FRUTAS, LOUÇAS, INSTRUMENTOS MUSICAIS, FLORES, LIVROS, TAÇAS DE VIDRO,
GARRAFAS, JARRAS DE NETAL, PORCELANAS, DENTRE OUTROS OBJETOS.

3. AGORA É A SUA VEZ!

AGORA, É SUA VEZ DE SER VAN GOGH...
VAMOS COLORIR O DESENHO ABAIXO COM MUITO CAPRICHO USANDO LIXA DE FOGÃO
EMBAIXO DO DESENHO.
 COMPONENTE CURRICULAR DE HISTÓRIA
CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF03HI03.s / PR.EF03HI03.d

1. HORA DA DIVERSÃO

PARA ENTENDER UM POUCO MAIS SOBRE A FORMAÇÃO HISTÓRICA DAS CIDADES,

VAMOS ASSISTIR AO VÍDEO: “AS CIDADES BRASILEIRAS”, QUE SERÁ DISPONIBILIZADO NO
GRUPO DE WHATSAPP OU NO SITE YOUTUBE, ATRAVÉS DO LINK:
https://www.youtube.com/watch?v=uv_nYy6OAiU .

COMPONENTE CURRICULAR DE GEOGRAFIA

CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF03GE03.a / EF.PR03GE07.a

1. RETOMANDO...
ESTUDAMOS VÁRIOS ASSUNTOS DURANTE O PRIMEIRO TRIMESTRE E AGORA VAMOS
RECORDAR O QUE JÁ VIMOS. PARA ISSO, REALIZE AS ATIVIDADES ABAIXO, COM MUITA
ATENÇÃO.
1) OS ESTADOS ESTÃO DIVIDIDOS EM ÁREAS MENORES, CHAMADAS DE...

( ) URBANA ( ) MUNICÍPIOS ( ) CAPITAIS

2) O MUNICÍPIO É FORMADO POR DUAS ÁREAS...

( ) URBANA E CAPITAL ( ) CAPITAL E PROVINCIA ( ) URBANA E RURAL

MUNICÍPIO – SECRETÁRIOS – PREFEITO – PÚBLICOS- PREFEITURA

3) COMPLETE A FRASE ABAIXO COM AS PALAVRAS QUE ESTÃO O RETÂNGULO.

QUEM GOVERNA O __________________________ É O ________________________. ELE

COMANDA A ____________________ E É AUXILIADO PELO VICE-PREFEITO,
_________________________ E FUNCIONÁRIOS ______________________.

4) PINTE DE ACORDO COM A LEGENDA:

 ROXO - ELEITOS PELO VOTO DA POPULAÇÃO.

 VERDE CLARO - ESCOLHIDOS PELO PREFEITO PARA LHE AUXILIAR.
 LARANJA - FUNÇÕES EXERCIDAS POR CONCURSADOS.

PREFEITO CHEFES DE SETOR MOTORISTAS

SECRETÁRIOS VEREADORES ASSESSORES

PROFESSORAS COZINHEIRAS DIRETORES DE

ESCOLA
 5) PINTE O QUADRADINHO QUE MARCA EM QUAL ÁREA ENCONTRAMOS AS
CARACTERÍSTICAS ABAIXO:

6) ENCONTRE NO CAÇA PALAVRAS INFORMAÇÕES SOBRE A HISTÓRIA DO NOSSO

MUNICÍPIO, PINTANDO CADA INFORMAÇÃO DE UMA COR.

 NOME DAS FAMÍLIAS PIONEIRAS.

 NOME DA EMPRESA COLONIZADORA.
 UMA DAS PRIMEIRAS CONSTRUÇÕES.
 CIDADES E ESTADOS DE ONDE VIERAM FUTUROS MORADORES.
 SUGESTÃO DE PRIMEIROS NOMES PARA A CIDADE.
 NOME ESCOLHIDO PARA NOSSA CIDADE
S A N T A C A T A R I N A B B I

B E R N A R D I D F G B H I J G

K L Ç Z X C V B N M Q I I B W R

R J R G T Y P S D P F A V I G E

U O R O M B A L D I H Z E A J J

A A K M L Ç Ç Z X R C U T P V A

R Ç S E B B E N B A N S E Ó N M

O A Z Z X C V B N T M S D F G H

Q B W R T Y P C É U A Z U L S D

Q A E R E C H I M B X X X Q W E

Z S R V B A E I O A U Z X C V B

P I N H O E T E R R A S L T D A

W S D C H N M A E I O U P W W X

C O L O M B O Z X C V B N M Q A

R I O G R A N D E D O S U L E U

COMPONENTE CURRICULAR – CIÊNCIAS

CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF03CI07.s
PLANETA TERRA
,
1. HORA DA ATIVIDADE:
QUAL O NOME DO NOSSO PLANETA?

2. MARQUE COM (V) PARA VERDADEIRO E (F) PARA FALSO:

( ) O PLANETA TERRA É O PLANETA EM QUE VIVEMOS
( ) O PLANETA TERRA TEM LUZ PRÓPRIA
( ) NÃO EXISTE ÁGUA NO PLANETA TERRA
( ) O PLANETA TERRA É QUADRADO.

3. VOCÊ SABIA QUE EXISTE O DIA DA TERRA? ISSO MESMO DIA 22 DE ABRIL
COMEMORAMOS O DIA DA TERRA. AGORA PINTE BEM CAPRICHADO NOSSO PLANETA
POIS ELE MERECE:
 COMPONENTE CURRICULAR DE EDUCAÇÃO FÍSICA
AQUECIMENTO: 20 CORRIDA ESTACIONÁRIA (PARADA), 20 VAI E VEM LATERAL, 20
CORRIDA VAI DE FRENTE E VOLTA DE COSTA. OBSERVAÇÃO: MARCAR DUAS LINHAS EM
UM DISTÂNCIA DE 2 METROS PARA FAZER OS VAI E VEM.
ATIVIDADE: JOGO DO ESPELHO

DESENVOLVIMENTO: EM DUPLA FRENTE A FRENTE,

UM COMANDA OS MOVIMENTOS, QUE SERÃO
FEITOS EM QUADRADOS DESENHADO NO CHÃO OU
COM FITA, ENQUANTO O OUTRO PARTICIPANTE,
QUE RECEBE O COMANDO, COPIA OS MOVIMENTOS
(IMITA SEUS GESTOS). NO DECORRER DA AÇÃO,
MUDA-SE DE COMANDO, DIFICULTANDO E
INTERCALANDO OS MOVIMENTOS.

ALONGAMENTO: PARA A NOSSA ROTINA OS 3 (A) CONTINUA, MAS EM ORDEM

DIFERENTE, AGORA FAREMOS:
A – DE AQUECIMENTO
A – DE ATIVIDADE
A – DE ALONGAMENTO

SEMANA DE 14/06 A 18/06

COMPONENTE CURRICULAR DE LÍNGUA PORTUGUESA

1) RECORTE O ANEXO 2 E COLE NO SEU CADERNO DE LÍNGUA PORTUGUESA:

A) LEIA AS PALAVRAS DO QUADRO E COMPLETE AS PALAVRAS ABAIXO COM SEU

DIMINUTIVO:

• SAPO____________________________ • PORCO __________________________

• PATO__________________________ • CAVALO________________________

• MACACO________________________ • TATU___________________________

• GIRAFA_________________________ • GATO___________________________

• LEÃO__________________________ • FORMIGA______________________

• TARTARUGA____________________
B) ESCREVA AS PALAVRAS ABAIXO NO AUMENTATIVO:

• PEIXE___________________________ • BICHO___________________________

• CARRO__________________________ • BARRIGA_________________________

• MENINO__________________________ • CANECA ___________________________

• PANELA____________________________ • FACA_______________________________

• GAROTO____________________________ • BOCA_______________________________

2) LEIA O POEMA VISUAL E RESPONDA AS QUESTÕES:

A) O QUE A FORMA DESSE POEMA REPRESENTA?

R_____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

B) QUE PALAVRA FORMA O CONTORNO DA IMAGEM? O QUE ELA QUER DIZER?

R_____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

C) O QUE AS LETRAS Z REPETIDAS DOS LADOS E EM CIMA DA IMAGEM REPRESENTAM?

R_____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

3) COMPLETE COM A LETRA “S” OU COM A LETRA “Z”:

RA___URA ARRA___O QUI___ER

IMPROVI___O A___ALEIA A___UL

RIQUE___A CA___A POU___ADA

UNIVER___O VA___O POBRE___A

CO___IDO DE___ENA TE____OURA

4) LEIA O POEMA DE RICARDO AZEVEDO:

A) ENVIE UM ÁUDIO DA LAEITURA DO POEMA PARA A PROFESSORA PELO

WHATSAPP:
B) QUE POSTAGEM VOCÊ FARIA PARA O TEXTO “BOLA DE GUDE”?

C) QUAIS SÃO OS NOMES DAS TRÊS BOLAS DE QUE FALA O POEMA?

R:____________________________________________________________________________

D) VOCÊ CONCORDA COM O POEMA QUANDO DIZ QUE A BOLA MAIS CONHECIDA DO
MUNDO É A BOLA DE FUTEBOL? POR QUÊ?
R:____________________________________________________________________________

E) EXISTEM VÁRIOS TIPOS DE BOLAS PARA VÁRIOS JOGOS. QUAL É A SUA BOLA
PREFERIDA?
R: ____________________________________________________________________________

F) QUAL É A BOLA QUE O AUTOR DO POEMA NÃO CONSEGUE JOGAR BEM?

R: ____________________________________________________________________________

5) AGORA, PEGUE O SEU CADERNO DE LÍNGUA PORTUGUESA. FAÇA A DATA E COPIE O

POEMA: BOLA DE GUDE.
 COMPONENTE CURRICULAR DE MATEMÁTICA

1) DIVIDA EM PARTES IGUAIS:

2) NA LOJA DE SUZANA FOI VRNDIDO 399 BRINQUEDOS NA SEMANA DAS CRIANÇAS.
REPRESENTE NO QUADRO VALOR E LUGAR O NÚMERO DE BRINQUEDOS VENDIDOS:

A-O NUMERAL REPRESENTADO É _______________.

B) ESTE NUMERAL POSSUI: _____________ORDENS
C) SEU SUCESSOR É________________________________.
D) SEU ANTECESSOR É ______________________________.
E) QUANTAS UNIDADES O NUMERAL TEM NA 1° ORDEM? ______________________.
F) QUANTAS DEZENAS O NUMERAL TEM NA 2° ORDEM?________________________.
G) QUANTAS CENTENAS O NUMERAL TEM NA 3° ORDEM? ___________________________.
3) PINTE A RESPOSTA CORRETA:
3X5= 15 21 16
4X8= 28 31 32
2X9= 17 18 20
3X7= 14 25 21
4X5= 20 22 19
3X4= 11 12 13
2X8= 16 18 20

4) LEIA OS PROBLEMAS E RESOLVA COM ATENÇÃO. NÃO SE ESQUEÇA DE FAZER O

CÁLCULO!
A) MAMÃE COMPROU 24 MAÇÃS, 12 LARANJAS E 30 PERAS. QUANTAS FRUTAS MAMÃE
COMPROU?

R:____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
B) NA FAZENDA DO VOVÔ HÁ 242 PINTINHOS, 104 PATINHOS E 202 COELHINHOS.
QUANTOS BICHINHOS HÁ NA FAZENDA DO VOVÔ?

R_____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

C) UM FEIRANTE VENDEU UMA CENTENA E MEIA DE LARANJAS, DUAS DEZENAS E MEIA

DE LIMÕES E 12 ABACATES. QUANTAS FRUTAS VENDEU AO TODO?

R_____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

D) LAURA FOI A UM PASSEIO DA ESCOLA E OBSERVOU QUE SAÍRAM, 3 ÔNIBUS. O

PRIMEIRO SAIU COM 46 ALUNOS O SEGUNDO COM 32 E O TERCEIRO COM 28. QUANTOS
ALUNOS FORAM AO PASSEIO?

R_____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

E) VOVÓ COMPROU 3 CAIXAS DE OVOS. EM CADA CAIXA HAVIA UMA DÚZIA DE OVOS.
QUANTOS OVOS VOVÓ COMPROU AO TODO?

R_____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
 COMPONENTE CURRICULAR DE ARTE
CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF15AR.n

1. RETOMANDO

NATUREZA MORTA É UM GENERO DE ARTE: UMA PINTURA, UMA FOTOGRAFIA OU

MESMO UM DESENHO EM QUE SE ENCONTRAM OBJETOS INANIMADOS, COMO FRUTAS,
LOUÇAS, FLORES DENTRE OUTRO OBJETOS.
OBSERVE A FOTO DO QUADRO “GIRASSOIS” DE VAN GOGH.

2. AGORA É A SUA VEZ!

NA ATIVIDADE DE HOJE, IREMOS REPRODUZIR O QUADRO “GIRASSOIS” DE VAN GOGH

COM O MATERIAL QUE SERÁ DISPONIBILIZADO PELA PROFESSORA.

ANEXO: GIRASSOIS

COMPONENTE CURRICULAR DE HISTÓRIA

CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF03HI02.s

1. HORA DA LEITURA E DIVERSÃO!

PRIMEIRAMENTE PEGUE A FOLHA “HISTÓRIA DO BRASIL” QUE ESTÁ EM ANEXO E LEIA
COM MUITA ATENÇÃO. NÃO ESQUEÇA DE REALIZAR AS ATIVIDADES!
EM SEGUIDA, FAÇA A DATA EM SEU CADERNO DE HISTÓRIA/GEOGRAFIA E COLE
CONFORME A EXPLICAÇÃO DA PROFESSORA.

COMPONENTE CURRICULAR DE GEOGRAFIA

CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF03GE06.a / PR.EF03GE07.a

1. HORA DA DIVERSÃO
PARA INICIARMOS NOSSO ESTUDO SOBRE INCLUSÃO, VAMOS ASSISTIRAO VÍDEO:
“PALAVRA CANTADA – ORA BOLAS”, QUE SERÁ DISPONIBILIZADO NO GRUPO DE
WHATSAPP OU NO SITE YOUTUBE, ATRAVÉS DO LINK:
https://www.youtube.com/watch?v=nOm07DblV5g.
 2. AGORA É A SUA VEZ!

1) AGORA QUE VOCÊ OUVIU (ASSISTIU) A MÚSICA, DESCUBRA AS PALAVRAS QUE

ESTÃO FALTANDO NA LETRA DA MÚSICA QUE ESTÁ ABAIXO E COMPLETE .
2) RESPONDA DE ACORDO COM A MÚSICA:

3. MÃOS NA MASSA

PRIMEIRAMENTE PEGUE A FOLHA “MEU LUGAR NO MUNDO” QUE ESTÁ EM ANEXO E

DESENHE EM CADA QUADRADO O QUE SE PEDE.
EM SEGUIDA, FAÇA A DATA EM SEU CADERNO DE HISTÓRIA/GEOGRAFIA E COLE
CONFORME A EXPLICAÇÃO DA PROFESSORA.

ANEXO: MEU LUGAR NO MUNDO

COMPONENTE CURRICULAR – CIÊNCIAS

CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF03CI07.s
MEU PLANETA
CADA PLANETA DO NOSSO SISTEMA SOLAR TEM SUAS CARACTERÍSTICAS
PRÓPRIAS, ASSIM ACONTECE COM NOSSO PLANETA TERRA.
O PLANETA TERRA É O ÚNICO QUE EXISTE SERES VIVOS E ÁGUA LÍQUIDA, NOSSO
PLANETA É O 3° DO SISTEMA SOLAR, ASSIM NÃO FICA NEM TÃO PRÓXIMO E NEM TÃO
DISTANTE DO SOL.
 NOSSO PLANETA É AQUECIDO E ILUMINADO PELO SOL, A TERRA É FORMADA POR
MUITAS ROCHAS SENDO CONSIDERADO ASSIM UM PLANETA TERRESTRE OU TELÚRICO.

ÁGUA
A ÁGUA OCUPA 70% DA SUPERFÍCIE TERRESTRE. PINTE DE MARROM A PARTE
QUEREPRESENTA A TERRA E DE AZUL A PARTE QUE REPRESENTA A ÁGUA DO NOSSO
PLANETA.
PINTE O DESENHO ABAIXO:

1. HORA DA ATIVIDADE:

ASSINALE COM X A ALTERANTIVA CORRETA:

1. NOSSO PLANETA TEM 70% DA SUA SUPERFICÍE COBERTA POR:
( ) TERRA
( ) PLANTAS
( ) ÁGUA

2. QUEM AQUECE NOSSO PLANETA É:

( ) LUA
( ) MARTE
( ) SOL

3. O PLANETA QUE HABITA SERES VIVOS É:

( ) SATURNO
( ) JÚPITER
( ) TERRA
 4. POR QUE A TERRA É CONSIDERADA UM PLANETA TERRESTRE OU TELÚRICO?

COMPONENTE CURRICULAR DE EDUCAÇÃO FÍSICA

AQUECIMENTO: 20 CORRIDA ESTACIONARIA (PARADA), 20 VAI E VEM LATERAL, 20
CORRIDA VAI DE FRENTE E VOLTA DE COSTA. OBSERVAÇÃO: MARCA DUAS LINHAS EM
UM DISTÂNCIA DE 2 METROS PARA FAZER OS VAI E VEM.

BRINCADEIRA CANTADA: YAPO

A BRINCADEIRA “YAPO”, QUE FAZ PARTE DA CULTURA INDÍGENA, NÃO PRECISA DE

MATERIAIS E OBJETOS ESPECÍFICOS. VAMOS USAR APENAS NOSSO CORPO E MUITA
ATENÇÃO PARA NÃO ERRAR OS MOVIMENTOS. VAMOS LÁ?
1º PASSO - PRIMEIRO, TEMOS QUE APRENDER A CANTAR A MÚSICA “YAPO”:

YAPO, IA IA, E E Ô
YAPO, IA, IA, E E E
YAPO, IA, IA YAPO
E TUQUE, TUQUE YAPO
E TUQUE, TUQUE, E E E

2º PASSO - AGORA, É PRECISO APRENDER OS PASSOS. CADA PALAVRA DA MÚSICA ESTÁ

RELACIONADA A UM MOVIMENTO:

YAPO – BATER DUAS VEZES COM A PALMA DAS MÃOS NA PERNA.

IA IA – BATER DUAS VEZES NOS OMBROS COM AS MÃOS CRUZADAS.
EEÔ – ESTRALAR TRÊS VEZES OS DEDOS, DE UM LADO PARA O OUTRO.
EEE – ESTRALAR TRÊS VEZES OS DEDOS, DE UM LADO PARA O OUTRO.
TUQUE TUQUE – TOCAR A CABEÇA DUAS VEZES COM AS MÃOS.

3º PASSO - VAMOS JUNTAR A MÚSICA COM OS MOVIMENTOS. E A BRINCADEIRA PODE

SEGUIR COM A FAMÍLIA TODA!

AQUI, NINGUÉM PERDE, MAS HÁ POSSIBILIDADES DE CRIAR DESAFIOS. QUE TAL

BRINCAR COM O TEMPO DA CANÇÃO E IR DEIXANDO QUE ELA FIQUE CADA VEZ MAIS
RÁPIDA?! PODE DEIXAR A MÚSICA BEM LENTA TAMBÉM. SE JÁ ESTIVEREM COM MUITA
PRÁTICA, CADA PESSOA PODE COMEÇAR EM UM MOMENTO DIFERENTE; AÍ, TEM QUE
ESTAR COM A ATENÇÃO REDOBRADA.

ALONGAMENTO: PARA A NOSSA ROTINA OS 3 (A) CONTINUAM, MAS EM ORDEM

DIFERENTE, AGORA FAREMOS:
A – DE AQUECIMENTO
A – DE ATIVIDADE
A – DE ALONGAMENTO