GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

DIRETORIA DE ENSINO - REGIÃO SUL 1
PEI E. E. PROFESSOR LUIZ SIMIONE SOBRINHO

GUIA DE APRENDIZAGEM - 2023

Professor(a): MARCIA PACHECO Componente Curricular: 1º ano Em 1º Bimestre/2023
Projeto de vida

Justificativa:
-Projeto de vida visa a formação de um sujeito ativo, capaz de tomar decisões e fazer escolhas embasadas no conhecimento, na
reflexão, na consideração de si próprio e do coletivo em busca do seu crescimento pessoal em relação ao seu projeto de vida. -Formar
o cidadão capaz de compreender e estabelecer valores para a convivência social. Objetivando a autonomia nas tomadas de decisão,
promovendo reflexões sobre suas intenções e ambições expressas a partir dos seus sonhos .

Objetivos Objetos de conhecimento Situação de Aprendizagem e

-Aprender a refletir sobre as Responsabilidade. Ter habilidades de habilidades O esperado encontro

relações no ambiente no qual se
está inserido,
proporcionando uma nova perspectiva
em relação ao mundo, posicionando-se
diante da vida.
-Participar ativamente perante a vida,
exercendo o protagonismo, ampliando a
assertividade na tomada de decisões,
dando mais sentido ao propósito de
vida pessoal. -Colaborar para a visão e
a postura individual possa ser
aperfeiçoada e adaptada a cada
contexto.
autorregular o que precisa para completar as
suas responsabilidades, cumprir seus com os resultados
compromissos, agir de maneira confiante e
consistente e inspirar confiança.
Organização: Ter habilidades organizacionais e
atenção meticulosa a detalhes importantes
para planejamento e execução de planos para
objetivos de longo prazo.
Assertividade: Ser capaz de falar o que acredita
e expressar suas opiniões, necessidades e
sentimentos; mobilizar as pessoas; ser preciso
e firme; expressar suas ideias; defender uma
posição e confrontar outros, se necessário; ter
coragem.
Responsabilidade. Ter habilidades de Onde estou neste momento?
autorregular o que precisa para completar as Indicadores de
suas responsabilidades, cumprir seus Processo
compromissos, agir de maneira confiante e
consistente e inspirar confiança.

Respeito: Ser capaz de tratar outras pessoas

com respeito e cortesia, da maneira como
gostaria de ser tratado, considerando suas
noções próprias de justiça, igualdade e
tolerância
Organização: Ter habilidades organizacionais e
atenção meticulosa a detalhes importantes
para planejamento e execução de planos para
objetivos de longo prazo..

Organização: Ter habilidades organizacionais e

atenção meticulosa a detalhes importantes
para planejamento e execução de planos para
objetivos de longo prazo..

RUA FRANCISCO LOPES PINTO, 282, JARDIM PRUDÊNCIA. 04649-110 São Paulo - SP
Tel. (11) 2658-8486 - E-mail: e37459a@educacao.s.ov.br
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Para onde eu vou? Indicadores de

resultado

O Projeto de Vida não tem fim. A mportância

do monitoramento

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Autoconfiança. Sentir-se realizado consigo

mesmo e sua vida; ter pensamentos positivos e
manter expectativas otimistas; antecipar o
sucesso em suas ações; ter mentalidade de
crescimento e proativa; não ficar ruminando ou
obcecado por fracassos ou frustrações. Como saber se deu certo antes de dar errado

Determinação: Seŕ capaz de estabelecer objetivos

e metas para si mesmo; motivar-se; trabalhar
duro; entregar-se plenamente ao trabalho, à
tarefa ou ao projeto que deve completar.
Autoconfiança. Sentir-se realizado consigo
mesmo e sua vida; ter pensamentos positivos e
manter expectativas otimistas; antecipar o
sucesso em suas ações; ter mentalidade de
crescimento e proativa; não ficar ruminando ou
obcecado por fracassos ou frustrações.

Autoconfiança. Sentir-se realizado consigo

mesmo e sua vida; ter pensamentos positivos e COMEÇAR DE NOVO: O Projeto de Vida não
manter expectativas otimistas; antecipar o
tem fim.
sucesso em suas ações; ter mentalidade de
crescimento e proativa; não ficar ruminando ou
obcecado por fracassos ou frustrações.
Organização: Ter habilidades organizacionais e
atenção meticulosa a detalhes importantes para
planejamento e execução de planos para
objetivos de longo prazo..
Responsabilidade. Ter habilidades de
autorregular o que precisa para completar as
suas responsabilidades, cumprir seus
compromissos, agir de maneira confiante e
consistente e inspirar confiança.
Curiosidade para aprender, Ser capaz de
demonstrar interesse em ideias e paixão por
aprender; entender e explorar temas
intelectualmente; ter mentalidade inquisitiva,
que facilita o pensamento crítico e a resolução de
problemas Desafio dos Superpoderes.
iniciativa social Ser capaz de abordar e se
conectar com outras pessoas, tanto com amigos
como com pessoas desconhecidas, iniciando,
mantendo e apreciando o contato social; ter
habilidade em trabalhos de grupo, incluindo
expressividade comunicativa, como falar em
público
Empatia: Ser capaz de assumir a perspectiva dos
outros e de utilizar habilidades de empatia para
entender necessidades e sentimentos dos outros,
agindo com generosidade e consideração de
acordo com essa percepção.
Imaginação criativa: Ser capaz de gerar novas
maneiras de pensar e agir por meio da
experimentação e da brincadeira; aprender com
seus erros.

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Competências Socioemocionais
Entusiasmo: Ser capaz de demonstrar paixão e empolgação pela vida; ir ao encontro de suas atividades diárias com energia, entusiasmo e
atitude positiva.
Tolerancia á frustação: Ter estratégias efetivas para regular frustração, raiva e irritação; ser capaz de manter a tranquilidade e a serenidade
em face de frustrações, não ser volátil.
Determinação: Seŕ capaz de estabelecer objetivos e metas para si mesmo; motivar-se; trabalhar duro; entregar-se plenamente ao trabalho, à
tarefa ou ao projeto que deve completar.
Foco: Ser capaz de focar a atenção e se concentrar na tarefa e evitar distrações, mesmo quando realiza tarefas repetitivas. Interece
artístico: Avaliar, apreciar e valorizar design, arte e beleza, experimentando ou expressando de forma escrita, visual, performática, musical e
outras formas de autorrealização.

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Temas Transversais
Ética
Diálogo
Solidariedade

Estratégias didáticas

Atividades Autodidáticas Atividades Didático-Cooperativas Atividades Complementares:

-Produção textual, pesquisas bibliograficas para
explorar os conceitos vistos na sala de aula, em
que os estudantes encontrem estratégias
necessárias para solucionar situações problemas.
-Discutir os temas propostos em ambiente
familiar.
-Aproximação do autoconhecimento e seus -Leitura de imagens de apoio
conceitos no cotidiano dos alunos. -Formularios (google forms)
-Discussões e debates -Atividade google drive
-Atividades no caderno, resolução de -Desafios
exercícios, elaboração de textos, participação.

Princípios e Valores Avaliação

Determinação, organização, foco, persistência, responsabilidade,
iniciativa social.
Participação de envolvimento em discussões em sala e na realização
das atividades propostas.
Avalição processual considerando as atividades propostas e sua
execução, dando oportunidade ao estudante de obter um feedback
propositivo de suas produções, orais ou escritas, e oportunizando
espaços para que sua habilidade possa ser aperfeiçoada
continuamente.
Avaliação individual e atividades em grupo.
Participação nos projetos interdisciplinares.

Referências
Para o Professor:
Currículo Oficial do Estado se São Paulo;
Caderno do professor Projeto de vida
BNCC

Para o aluno:
CMSP (aplicativo)
Caderno do aluno Projeto de vida – 1º bimestre

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