UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ – UECE

UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB

CURSO LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA

CENTRO DE EDUCAÇÃO

POLO ARATURI – CAUCAIA

CIÊNCIAS NATURAIS NOS ANOS INICIAIS I

PROFESSORA FORMADORA: WALMARA DAIANA COSTA MARIANO

ATIVIDADE 2:
PLANO DE AULA DE CIÊNCIAIS

ALUNO: KARLO GIOVANI FERREIRA LIMA

Fortaleza, 02 de dezembro de 2022

 PLANO DE AULA CIÊNCIAS

TEMA: CONHECENDO SEU CORPO

1.0 DADOS DO PLANO DE AULA BNCC:

1.1 PÚBLICO ALVO: ALUNOS DA 1° SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL
1.2 UNIDADE TEMÁTICA: VIDA E EVOLUÇÃO
1.3 OBJETOS DE CONHECIMENTO: CORPO HUMANO E RESPSITO A
DIVERSIDADE

1.1 HABILIDADADES:

(EF01CI02) Localizar, nomear e representar graficamente (por meio de desenhos)

partes do corpo humano e explicar suas funções.

(EF01CI03) Discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as

mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc.) são
necessários para a manutenção da saúde.

(EF01CI04) Comparar características físicas entre os colegas, reconhecendo a

diversidade e a importância da valorização, do acolhimento e do respeito às diferenças

2.0 JUSTIFICATIVA:

Justifica-se pela necessidade de ensinar aos alunos conhecimentos básicos sobre o

corpo humano, identificação e nomeação de partes do corpo e respeito a diversidade.

3.0 OBJETIVOS:
3.1 Objetivo geral:

Despertar na criança a consciência do seu próprio corpo e de suas partes, e o respeito a

diversidade.

3.2 Objetivos Específicos:

3.1.1 Conhecer as partes do corpo e nomeá-las;

3.1.2 Estimular o respeito a si mesmo, aos outros, perceber suas capacidades e limitações;

3.1.3 Desenvolver a percepção de mundo da criança através dos cinco sentidos;

3.1.4 Reconhecer os órgãos dos sentidos.

4.0 TEMPO DE APLICAÇÃO DO PLANO DE AULA:

4.1 O plano de aula será dividido entre 4 e 6 semanas a depender das problemáticas
trabalhadas.

1°Aula - Quem sou eu.

2° Aula - Meu corpo é assim.

3° Aula – sistemas do como humano e suas partes.

4° Aula – Respeito a diversidade e comparação outras espécies.

5° Aula – Hábitos Saudáveis (alimentação e atividade física).

6° Aula – Como proteger meu corpo.

5.0 CONTEÚDOS A SEREM TRABALHADOS:

5.1 Corpo Humano

5.2 higienes corporal

5.3 Saúde corporal

5.4 Respeito e diversidade

5.5 Cuidado com o corpo

5.6 Hábitos saudáveis

6.0 PROBLEMÁTICAS A SEREM TRABALHADAS:

6.1 Quais são os sistemas do corpo humano.

6.2 Nomes científicos das partes do corpo humano.

6.3 Respeitando a diversidade.

6.4 O corpo humano e suas necessidades.

6.5 O corpo humano em movimento.

6.6 Como proteger seu corpo das outras pessoas.

6.7 Corpo humano e alimentação saudável.

6.8 Comparar o corpo humano com outras espécies.

7.0 METODOLOGIA:

7.1 Metodologia construtivista.

7.2 Incentivo a autonomia dos alunos.

7.3 Construção do conhecimento em conjunto (alunos/professores).

7.4 Respeito ao conhecimento prévio dos alunos.

7.5 Incentivo ao pensamento científico.

7.6 Propor atividades vinculadas as realidades dos alunos.

8.0 RECURSOS A SEREM UTILIZADOS:

Vídeos infantis, materiais descartáveis, cartolina, bonecos infantis, músicas sobre

partes do corpo humano, lápis preto e de colorir folhas de papel kraft (pardo), cola, pincel
atômico, potinhos de reciclagem, rolos de papel higiênico, tinta guache, revistas velhas,
aparelho de som, tesoura, 2 caixas de papelão, EVA, figuras diversas, retalhos para vendar os
olhos.

9.0 CULMINÂNCIA:

Construção de um mural pelos alunos para exposição na sala de aula, com imagens e
desenhos sobre o que eles aprenderam em relação ao corpo humano.

10.0 AVALIAÇÃO:

Será feita no último dia, oralmente e durante as demais aulas, observando a

aprendizagem dos alunos, conforme as respostas dadas nas interações com o professor.
REFERÊNCIAS:

BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018. 

CARMO, Cláudio Henrique Couto de; SANTOS, Sandra Maria da Silva dos; PORTO,
Valberto Barbosa. Ciências Naturais I para o Ensino Fundamental. 1.ed. Fortaleza:
Secretaria de Educação a Distância (SEAD/UECE). 2011.

ROCHA, José Stênio; MARTINS, Maria Márcia Melo de Castro; ROCHA, Sinara Socorro
Duarte. Ciências Naturais II no Ensino Fundamental. 1. ed. Fortaleza: Secretaria de
Educação a Distância (SEAD/UECE). 2011.

VÍDEOS:

Corpo e Movimento. Disponível

em: http://educacaopublica.cederj.edu.br/revista/artigos/corpo-e-movimento-o-
descobrimento-do-corpo-na-educacao-infantil. Acesso em 28/04/20’8

As partes do Corpo – Vídeo – disponível em: https://www.youtube.com/watch?

v=_NSkoWouWME. Acesso em 28/04/2018

Corpo Humano – 5 sentidos – Vídeo – disponível em: https://www.youtube.com/watch?

v=ezwz8TBcjYo. Acesso em 28/04/2018