Escola Estadual “Monsenhor Teófilo Sáez” – P030C3 – Ensino Fundamental

Criada pelo Dec. N.º 35.781 de 05/08/1994

Autorização de Funcionamento Portaria 960/94 de 24/08/94

Portaria Nº 976/2013 de 13/09/2013

Rua Santos Dumont, 461 – Bela Vista – Tel. Fax: (35) 3853 – 1210

Campos Gerais – MG.

E-mail: escola.239143@educacao.mg.gov.br

PLANEJAMENTO ANUAL

COMPONENTE CURRICULAR: Ciências ANO DE ESCOLARIDADE: 9º ANO ANO LETIVO: 2022

Professores responsáveis: Katiúscia Marta Pereira Paiva, Andrea Silva Oliveira Camargo e Ederli Vitor Gonçalves

Livro adotado: Inspire Ciências: 8º ano, ensino fundamental: anos finais. Roberta Aparecida Bueno Hiranaka e Thiago Macedo de Abreu Hortencio. -1ed.- São Paulo: FTD,
2018.

1° bimestre:

UNIDADES
Objetos de conhecimento Habilidade Avaliações
TEMÁTICA Atividades

MATÉRIA E - Modelos atômicos. (EF09CI03) Identificar modelos que descrevem a estrutura da - Leitura do - Atividade
ENERGIA matéria (constituição do átomo e composição de moléculas material didático e desenvolvida na sala:
simples) e reconhecer sua evolução histórica. aplicação; exercícios, aulas
- Classificação periódica dos elementos.
(EF09CI62MG) Associar as concepções sobre as partículas dos
práticas e participação
- Aula no
materiais e suas representações aos contextos históricos
laboratório com Prova Mensal
correspondentes.
modelos do átomo.
Prova Bimesral.
(EF09CI01) Investigar as mudanças de estado físico da matéria e
explicar essas transformações com base no modelo de - Interpretação de
textos, imagens, -Toda participação das
 constituição submicroscópica. esquemas, gráficos atividades será
presente nos pontuada.
- Estrutura da matéria. (EF09CI55MG) Nomear as mudanças de estado físico da matéria
exercícios;
e associar essas mudanças com a permanência das unidades -Prova Diagnóstica.
estruturais, isto é, reconhecer que a substância não muda. -Atividade de
- Transformações físicas e químicas.
(EF09CI56MG) Reconhecer as variações de energia envolvida gamificação
nas mudanças de estado físico da matéria.
- Roda de conversa.
LIVRO DIDÁTICO: (EF09CI57MG) Reconhecer a ocorrência de uma transformação
química por meio de evidências e da comparação entre sistemas - Confecção de
UNIDADE 3 – De que são feitas todas inicial e final. folders
as coisas? informativos.
(EF09CI58MG) Reconhecer que uma transformação química
pode ocorrer com liberação ou absorção de energia na forma de
calor e/ou luz.

(EF09CI59MG) Reconhecer uma transformação química como

uma transformação que envolve o rearranjo de átomos e
conservação da massa.

(EF09CI02) Comparar quantidades de reagentes e produtos

envolvidos em transformações
químicas, estabelecendo a proporção entre as suas massas

2º Bimestre

UNIDADES
Objetos de conhecimento Habilidade Atividades Avaliações
TEMÁTICA

Matéria e - Balanceamento das reações químicas. (EF09CI60MG) Reconhecer que os elementos químicos e o - Leitura do - Avaliação Mensal e
Energia número de átomos se conservam nas transformações químicas, material didático e bimestral;
mas que as substâncias mudam. aplicação;
-Toda participação das
(EF09CI61MG) Compreender e interpretar equações químicas - Aula no atividades será
balanceadas como representações para transformações químicas
laboratório com pontuada.
mais comuns.
 (EF09CI63MG) Identificar na estrutura de diferentes seres vivos a modelos do núcleo, - Avaliação contínua do
organização celular como característica fundamental de todas divisão celular e alunos dentro da sala de
formas vivas, reconhecendo as funções de cada estrutura celular. genética. aula.
(EF09CI64MG) Compreender a composição do núcleo celular e - Interpretação de
identificar a presença de material genético (DNA e RNA).
-Núcleo Celular. textos, imagens,
(EF09CI65MG) Reconhecer a importância da mitose nos esquemas, gráficos
processos de reposição das células do corpo, no desenvolvimento presente nos
embrionário e na reprodução dos seres unicelulares. exercícios;

(EF09CI66MG) Reconhecer a importância da meiose no processo -Atividade de

de formação de células reprodutivas (gametas nos animais e gamificação
esporos nos vegetais).
Vida e
-Divisão celular.
Evolução (EF09CI08) Associar os gametas à transmissão das características
hereditárias, estabelecendo relações entre ancestrais e
descendentes.

(EF09CI09) Discutir as ideias de Mendel sobre hereditariedade

(fatores hereditários, segregação, gametas, fecundação),
considerando-as para resolver problemas envolvendo a
transmissão de características hereditárias em diferentes
organismos.

(EF09CI67MG) Compreender como as leis de transmissão e a

importância do ambiente são fundamentais na expressão das
características hereditárias.

- Hereditariedade.

-Genética Mendeliana.

LIVRO DIDÁTICO:

UNIDADE 1 – Por que somos parecidos

 com nossos pais?

3º Bimestre

UNIDADES
Objetos de conhecimento Habilidade Atividades Avaliações
TEMÁTICA

Matéria e - Biotecnologia. (EF09CI73MG) Comparar diferentes posicionamentos de - Leitura do - Avaliação Mensal e

Energia cientistas sobre assuntos ligados a biotecnologia, terapia gênica e material didático e bimestral;
clonagem avaliando a consistência dos argumentos e a aplicação;
fundamentação teórica. -Toda participação das
- Aula no atividades será
(EF09CI74MG) Compreender informações básicas sobre
laboratório com pontuada.
clonagem e transgênicos, considerando implicações éticas e
modelos e
ambientais envolvidas.
experimentos de - Avaliação contínua do
(EF09CI72MG) Avaliar a importância do aspecto econômico ondas e alunos dentro da sala de
envolvido na utilização da manifestação genética em saúde: magnetismo. aula.
Ciência e melhoramento genético, clonagem e transgênicos.
Tecnologia - Interpretação de - Pontuação pela
(EF09CI05) Investigar os principais mecanismos envolvidos na textos, imagens, participação e preparo
transmissão e recepção de imagem e som que revolucionaram os esquemas, gráficos na feira de ciências
sistemas de comunicação humana.
presente nos
Ondas. Magnetismo. Radiações e suas aplicações na saúde. exercícios;
-Ondas.
-Magnetismo. (EF09CI06) Classificar as radiações eletromagnéticas por suas -Atividade de
-Radiações e suas aplicações na saúde frequências, fontes e aplicações, discutindo e avaliando as cálculo de consumo
implicações de seu uso em controle remoto, telefone celular, raio de energia de uma
 X, forno de micro-ondas, fotocélulas etc. residência

(EF09CI07) Discutir o papel do avanço tecnológico na aplicação -FEIRA DE

das radiações na medicina diagnóstica (raio X, ultrassom, CIÊNCIAS
ressonância nuclear magnética) e no tratamento de doenças
(radioterapia, cirurgia ótica a laser, infravermelho, ultravioleta
etc.)

(EF09CI04) Planejar e executar experimentos que evidenciem

-Origem da Vida na Terra.
-Diferentes visões científicas sobre a
origem da Terra
que todas as cores de luz podem ser formadas pela composição
das três cores primárias da luz e que a cor de um objeto está
relacionada também à cor da luz que o ilumina.
(EF09CI68MG) Construir argumentos, favoráveis ou contrários,
às diferentes formas de explicar as origens dos seres vivos.

(EF09CI70MG) Analisar textos históricos que descrevem o

UNIDADE 2 – Por que existem
diferentes espécies?
UNIDADE 4 – O que o som e a luz tem
em comum?
ambiente da Terra primitiva (composição de gases, radiação e
reações químicas), identificando os argumentos que
corroboram com a hipótese de Oparin sobre a origem da vida na
Terra.).
(EF09CI69MG) Analisar textos que descrevem os experimentos
de Redi e Pasteur e identificar as diferenças entre as ideias de
cada um.

4º Bimestre

UNIDADES
Objetos de conhecimento Habilidade Atividades Avaliações
TEMÁTICA

Vida e - Ideias evolucionistas. (EF09CI10) Comparar as ideias evolucionistas de Lamarck e - Leitura do - Avaliação bimestral;
Evolução Darwin apresentadas em textos científicos e históricos, material didático e
identificando semelhanças e diferenças entre essas ideias e sua aplicação; - Avaliação Mensal
importância para explicar a diversidade biológica.

- Biologia da Conservação.
UNIDADE 5 – Como podemos cuidar
melhor do planeta?
(EF09CI71MG) Associar processos de seleção natural à evolução - Aula no - Participação e
dos seres vivos, a partir de descrições de estudos de casos. laboratório comportamento em sala
de aula;
(EF09CI11) Discutir a evolução e a diversidade das espécies com - Interpretação de
base na atuação da seleção natural sobre as variantes de uma textos, imagens, - Pontuação do relatório
mesma espécie, resultantes de processo reprodutivo.
esquemas, gráficos final das práticas
(EF09CI12) Justificar a importância das unidades de conservação presente nos
exercícios; - Avaliação contínua
para a preservação da biodiversidade e do patrimônio nacional,
considerando os diferentes tipos de unidades (parques, reservas e dos alunos dentro da
florestas nacionais), as populações humanas e as atividades a eles -Atividade de sala de aula.
relacionados. cálculo de consumo
de energia de uma
(EF09CI13) Propor iniciativas individuais e coletivas para a residência
solução de problemas ambientais da cidade ou da comunidade,
com base na análise de ações de consumo consciente e de
sustentabilidade bem-sucedidas.