UNIVERSIDADE DO ESTADO DO

PARA
CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E
EDUCAÇÃO
CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA
DISCIPLINA: Laboratório de Física I PROFESSOR: NELSON LEITE CARDOSO

TURMA: DATA: 18/11/2022

Vespertino

ATIVIDADE 1

TEMA/ASSUNTO: Estudo do comportamento elástico de uma mola helicoidal

ALUNO(A): Halysson ismael da cruz ferreira Matrícula: 2022078059

ALUNO(A): Matrícula:

Objetivos:
• Identificar o princípio matemático que estrutura o desenvolvimento da investigação; •
Construção do princípio físico que justifica o comportamento elástico de uma mola; •
Descrever o funcionamento de um dinamômetro.

Problematização Inicial1:

1. Observe a figura ao lado e avalie a afirmação a seguir: Considere que uma

força que atua em uma mola provocará uma distensão até uma determinada
posição indicada na régua. Então, se a força aplicada na mola dobrar de valor
podemos concluir que o valor da nova posição indicada na régua será o dobro
da indicação anterior. RESPOSTA: De acordo com a lei de Hooke F=Kx,
onde a força é o produto entre a constante elástica K e a deformação elástica x
, ou seja, x e F são diretamente proporcionais. Então, se a deformação elástica
dobrar de valor, a força também irá dobrar de valor.

2. Como traduzir matematicamente o regime (comportamento) elástico de uma mola que passa a ser
deformada por massas conhecidas? RESPOSTA: Conhecendo a massa m do objeto que causa essa
deformação x em uma mola, temos: P=mg e F=Kx, substituindo F em P => Kx= mg, isolando o x
=> x=mg/k

3. Que(quais) princípio(s) físico(s) dá(dão) suporte teórico ou explica(m) o comportamento da mola

durante o processo de deformação e restauração? RESPOSTA: A lei da inércia e a terceira lei de
Newton, como a mola é feita de um material elástico onde a natureza desse material quando
deformado ou quando imprime uma força F sobre ele é de voltar a sua posição de origem.

Premissas Iniciais:

▪ Sempre que um objeto fica submetido a uma força de compressão ou tração, ele sofre uma
deformação. Quando esta força cessar sua ação, o corpo tenderá a retornar a sua forma inicial
 (restauração das medidas iniciais do corpo).
▪ Quando isso ocorre, dizemos que o corpo se comporta de forma elástica. Ou seja, que sofreu uma
deformação elástica. Tal comportamento não ocorre de forma indefinida. Isto é, nem toda
deformação terá a restauração das condições iniciais garantidas. Isso implica dizer que a capacidade
do corpo de restaurar sua forma inicial possui limite, que depende da intensidade da força
deformadora e das características do corpo. Após este limite, costuma-se dizer que o corpo inicia o
regime plástico, onde a deformação tende a se tornar, gradativamente, permanente!

1
As questões da problematização inicial e as Questões Propostas são avaliativas. São provocações que visam o estudo,
pesquisa, aprofundamento e avaliação do conteúdo. Portanto, devem ser respondidas e apresentadas em documento que
representará a produção final do estudo/análise da atividade feita pela equipe e deverá ser entregue ao professor.

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Desenvolvimento:

▪ Promover deformações sucessivas em uma mola, a partir da acoplagem

de massas conhecidas. Inicie verificando o comprimento inicial da mola
enquanto está suspensa por um suporte e livre de qualquer esforço ou
peso (ação de força externa). Pode-se utilizar a extremidade livre da
mola como marco de referência para a leitura do comprimento da mola
antes e após as deformações.

Figura 1- Extraído de
Campos, 2007.p. 35

▪ Pendure uma massa aferida na extremidade livre e verifique o “novo” comprimento da mola, que
surge devido a deformação sofrida pela mola. Calcule essa deformação.
▪ Acrescente ao sistema mais uma massa conhecida. Proceda como anteriormente para calcular a nova
deformação.
▪ Repita o processo anterior até a acoplagem de (no máximo) 04 (quatro) massas aferidas. Cuide para
que o peso total acoplado ao sistema não ultrapasse o valor de 2 N.
▪ Construa uma tabela para registrar os dados obtidos relativos aos pesos totais recebidos pela mola e
as respectivas deformações sofridas por ela.

Questões para reflexão2:

R1. Considerando a sequência numérica de valores para os pesos e a sequência numérica para as
deformações, avalie as possíveis relações matemáticas entre essas sequências numéricas e os seus pares
ordenados.
Sugestão: Para uma avaliação qualitativa razoável considere a aproximação e/ou arredondamentos
dos resultados obtidos a partir das relações e comparações entre os valores das sequencias
 numéricas.

R2. Identifique e represente vetorialmente as forças que atuam no corpo pendurado pela mola quando o
sistema (massa – mola) está em equilíbrio. Por falar nisso, após a mola receber um determinado peso e
quando adquire o repouso, como expressar matematicamente o estado de equilíbrio obtido pela mola?

Novos procedimentos:

▪ Trocar a mola usada por outra e repetir todo o processo anterior.

▪ Proceda comparações entre as observações e resultados obtidos pelas duas molas.

Questão para reflexão:

R3. Que significado você atribuiria ao valor obtido pela razão entre cada valor de força (peso) aplicada
à mola e o correspondente valor de deformação sofrida pela mola?

2
As Questões para reflexão não são avaliativas. Visam a promoção da reflexão crítica acerca da coerência e consistência
de conteúdo envolvido na etapa da atividade que está sendo desenvolvida. Portanto, recomenda-se a discussão em grupo
dessas questões visando a construção de conhecimentos que atendam aos objetivos da atividade e resolução das Questões
de problematização inicial e demais questões propostas (avaliativas).

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...Prosseguindo:

▪ Com base nos dados obtidos pelas tabelas, construa o gráfico para cada mola que relacione a Força
Peso (força deformadora) versus a deformação da mola.

Questão para reflexão:

R4. Compare os gráficos obtidos para cada mola com base em suas características de inclinação e
procedimentos para sua obtenção. Qual o significado físico para o valor da inclinação de cada um dos
gráficos?

🖐 Questões Propostas:
4. A Lei de Hooke é o princípio físico que traduz o comportamento elástico de uma mola e é
representada pela expressão F = - K . x. Identifique o significado físico de cada uma das grandezas
que compõem esta expressão. Qual a justifica para a presença do sinal negativo na expressão?
RESPOSTA: O significado físico de cada uma das grandezas que compõem está expressão F=-K.x
é: F é a força que causa a deformação elástica na mola e K ( constante elástica) é uma qualidade da
mola considerada que depende do material de que é feita a mola e das dimensões que ela possui e -x
é o alongamento sofrido pela mola, no caso está sendo negativa porque de acordo com a lei da
inércia “ um corpo está em repouso continuará em repouso ao menos que uma força aplique sobre o
corpo”, como a mola estava em repouso e aplicou-se uma força sobre a mesma, em um sentido
contrário ao que a mola quer retornar.

5. Avalie a afirmação a seguir: “Não existe uma constante elástica para todas as molas. Na verdade,
cada mola possui a sua própria constante elástica”. Justifique. RESPOSTA: A afirmação está
 correta, cada deformação de uma mola irá depender do material de que é feita e das dimensões que
ela possui.

6. Que características físicas ou propriedades das molas, ou ainda, condições para a utilização das
molas você considera que refletem o que se entende por constante elástica da mola? Explique.
RESPOSTA: A características físicas das molas que no caso o material que a mola é feita reflete na
constante elástica da mola, que quanto maior for a constante elástica maior será a força exercida
para uma deformação x na mola.

7. Cite ou descreva situações reais que podem ser explicadas (ainda que se considere algumas
condições particulares, isto é, se considere os aspectos condicionantes da questão anterior) pelo
princípio físico estudado. Pesquise. RESPOSTA: Umas da situações reais que pode ser explicada é
o da bola de tênis, quando uma força aplicada na bola que é constituida de um material elástico, cria
uma deformação x na bola em determinado intervalo de tempo onde há a deformação e o retorno de
sua forma original no inicio.

8. Quais as possíveis fontes de erros?

BIBLIOGRAFIA:

• CAMPOS, Agostinho Aurélio Garcia; ALVES, Elmo Salomão; SPEZIALI, Nivaldo Lúcio. Física
experimental básica na universidade. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2207. • HALLIDAY, D.
RESNICK, R., WALKER, J. Fundamentos de Física. Vol. 1. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e
Científicos Editora S.A. 2002. 6ª ed.
• SEARS, ZEMANSKY, YOUNG, FREEDMAN. Física 1. Vol. 3. ed. Pearson / Addinson Plessley