UEG – Universidade estadual de goiás

Educação física Segundo período

Discente: João Vitor santos Rocha 24/01/2023
Docente: Professor George

Resumo do libro GINÁSTICA para TODOS: vivências práticas de movimentos gímnicos com alunos
do Ensino Médio

Com as características do Sistema Nacional de Educação, o Guia

Essas Diretrizes se diferenciam da estrutura da educação básica, sendo a Educação Física

hoje reconhecida como conhecimentos sistemáticos que contribuem para o
desenvolvimento e reconhecimento do corpo do aluno, como: conteúdos “dança, esportes,
artes marciais, ginástica, jogos e brincadeiras , o tema do ensino/aula é a cultura física, com
uma extensão do assunto para além do aspecto do movimento » PARANÁ, 2008, Este
documento se destaca ao sugerir exercícios alternativos de exercícios para que a
composição corporal dos alunos seja equilibrada, permitindo que os alunos tenham
consciência seus próprios corpos, não apenas no sentido biológico, mas principalmente em
relação ao meio social em que vivem.

Ou seja, a física não dita ou sugere o que os professores podem fazer em suas salas de
aula para ensinar ginástica. No entanto, é compreensível que essa visão considere a
história importante na educação escolar, pois trata de ideias culturais e sociais que vão
surgindo ao longo do tempo, como importantes métodos de ensino/aprendizagem.

condições pedagógicas

Essa ideia exige, portanto, tanto dos professores quanto dos alunos, uma posição clara em
relação ao conteúdo e à sociedade. Há uma opinião de que o conteúdo "tem conteúdo, o
conhecimento não é mais considerado como um produto discreto e neutro, mas como uma
expressão complexa da vida material, intelectual e espiritual dos seres humanos. pessoas
em um determinado período histórico». Com uma pedagogia histórica séria, o ensino deve
partir da realidade social, onde o conhecimento é criado pelas atividades humanas durante
a transformação histórica do país, da sociedade e das ideias. O primeiro passo dessa
proposta de ensino é analisar os benefícios das disciplinas educacionais, fazendo com que
professores e alunos busquem conhecimentos teóricos, ajudando-os a refletir nas
atividades cotidianas.

No entanto, os professores precisam desenvolver ferramentas para criar conhecimento. A

utilização dessas ferramentas é uma forma de o aluno sintetizar e integrar o conteúdo à sua
vida pessoal e prática profissional.

Por muito tempo os métodos utilizados nas aulas de Educação

Portanto, o exercício físico como forma de treinamento analítico foi abandonado, tendo
como foco o treinamento intelectual. Inclusive, consideram a educação física como uma
forma de aprimorar o conhecimento humano. EXERCÍCIO.
MANEIRA

A pesquisa é considerada descritiva e qualitativa, voltada para a explicação dos fenômenos

naturais. A escola de ensino fundamental e médio da rede pública da cidade de Maringá-
PR, frequentada por 45 alunos do primeiro ano do Ensino Médio. Na pesquisa qualitativa,
as respostas não são objetivas e o objetivo não é computar valores como resultado, mas
ser capaz de entender o comportamento de um determinado grupo de sujeitos. A escolha
da pesquisa qualitativa como método investigativo é feita quando o objetivo da pesquisa é
descobrir a razão de alguma coisa.

ESCOLA DE GINÁSTICA PARA TODOS

Os alunos puderam vivenciar a ginástica e os aspectos teóricos da disciplina. Percebe-se

que os alunos estão muito nervosos com a proposta de trabalhar com GPT, pois não estão
familiarizados com o conteúdo. O rollout foi, portanto, dividido em duas fases, sendo que a
primeira incluiu conteúdos de fitness identificados pelos alunos dos esportes da
organização.

Tópico "O que é Ginástica?" e «Aspectos históricos do exercício» apresentados oralmente

aos alunos, com apreciação dos vídeos da TV Escola e execução de outras moções do
programa3. Em relação aos dois primeiros tópicos, percebe-se que os alunos já têm uma
ideia sobre o tema, o exercício para eles pode ser qualquer movimento físico, por exemplo,
existe a opinião de que ginástica “é o que se faz na academia. “. Durante o debate,
constatou-se que os alunos tinham pensamentos críticos sobre o tema. Para eles, a
ginástica perdeu força no Brasil por ser considerada um exercício muito "chato", pois os
jogos podem ser muito divertidos, além de estimulantes, devido ao seu caráter competitivo.

Alguns defendem que a ginástica será uma atividade vista como algo rígido, com
movimentos muito claros e pouca energia, que não desperta o interesse de muitas pessoas,
algo chato. Vídeo - Ginástica Escolar. 2017 e história em vídeo da Ginástica. 2017
funcionasse na escola, precisaria ser algo bem diferente do que fazem na academia ou do
que assistem na TV, como as Olimpíadas.

Os alunos escolhem apresentações orais e demonstrações. A equipe de ginástica preparou

uma pequena coreografia com música, demonstrando vários exemplos de torção, plantação
de bananeira, equilíbrio e acrobacias. Vale ressaltar que os alunos ficaram maravilhados
com a variedade de posições e possibilidades dos movimentos ginásticos.

Entende-se que a presença constante da ginástica competitiva na mídia permite que o

aluno crie em seu imaginário uma boa referência a respeito de todo o ambiente da
ginástica. Este resultado tem implicações para o sistema, levando a crer que o GPT não
será tão difícil de operar como anteriormente previsto.