Introdução à Climatização de Ambientes

Universidade Federal do Pará – UFPA
Instituto de Tecnologia - ITEC

Faculdade de Engenharia Mecânica - FEM
TE 04183 – Climatização de Ambiente Construído: Introdução – Aulas 1 a 4
Introdução
Prof. Eraldo Cruz dos Santos, Dr. Eng.

eraldocs@ufpa.br
TÓPICOS DA APRESENTAÇÃO
✓ INTRODUÇÃO AOS SISTEMAS TÉRMICOS;
✓ INTRODUÇÃO A CLIMATIZAÇÃO E AO CONFORTO TÉRMICO;
✓ PLANO DE ENSINO:
❖ Identificação;
❖ Ementa;
❖ Objetivos (gerais);
❖ Conteúdo Programático;
❖ Carga Horária e Cronograma;
❖ Estratégias de Ensino;
❖ Recursos Necessários;
❖ Avaliação;
❖ Referências.
✓ REVISÃO DE TERMODINÂMICA:
❖ Conceitos, Definições, Fundamentos e Enunciados:
❑ Calor e Trabalho;
❑ Estado e Processos;
❑ Equilíbrio e Ciclo Termodinâmicos;
❑ Temperatura e Pressão.
✓ UNIDADE DE MEDIDA;
✓ REVISÃO.
Prof. Cruz dos Santos, Dr. Eng. 20/08/2019 2
INTRODUÇÃO
INTRODUÇÃO AO
SISTEMAS TÉRMICOS

SISTEMAS TÉRMICOS – Introdução
Energia
• O que é uma matéria?
...“uma matéria é tudo aquilo que tem massa, isto é um peso (que
depende da gravidade do local) e ocupa um lugar no espaço, ou
seja, tem um volume”.
Energia
• O que é um corpo?
...“chamam-se de “corpo” as quantidades limitadas de

matéria”.
Energia
• O que é uma substância?
...“É um corpo que possui uma composição característica, geralmente

em estado líquido ou pastoso, determinada por um conjunto definido
de propriedades em equilíbrio com o meio ambiente”.
Energia
• O que é uma mistura?
...“Uma mistura é caracterizada pela reunião de duas ou mais

substâncias com características físico-químicas diferentes, que
são agrupadas em um mesmo espaço e, depois de algum tempo,
ficam estabilizados atingindo o equilíbrio com o meio ambiente
local. As misturas formadas apresentam composição,
características e propriedades variáveis”.
Energia
• O que é a energia?
Essas situações são

possíveis?

Energia

Energia
Não há uma definição exata para a energia,
más pode-se dizer que ela está associada à capacidade
de produção de ação, de transformação e/ou
movimento, ou seja, de produção de trabalho por
um corpo, por uma substância ou por um sistema, e
manifesta-se de muitas formas diferentes, como
movimento de corpos (macroscópicos e microscópicos),
calor, eletricidade, etc.

Energia

Energia

Energia
• Quais as formas de energia que você conhece?

Energia
Energia Energia
Gravitacional Eletromagnética

Energia
Energia Energia
Gravitacional Eletromagnética

Energia
Energia Energia Energia

Cinética Potencial Interna
𝒎 ∙ 𝒗𝟐
𝑬𝑪 = 𝑬𝑷 = 𝒎 ∙ 𝒈 ∙ ∆𝒉 𝑼 = 𝒉 + 𝒑 ∙ ∆𝒗
𝟐

Sistemas
Um Sistema é uma região do
espaço de interesse, delimitada por
uma fronteira (imaginária ou não), que
se relaciona (interage) com sua
vizinhança, ou seja, um sistema é um
transformador as energias de uma
modalidade em outra. Nele são
desenvolvidas as avaliações e/ou
estudos dos fenômenos
termodinâmicos formando um universo.
Fronteira Tipos de Sistemas

do Sistema
𝒎ሶ
𝑸ሶ 𝑸ሶ
𝑾ሶ
𝑾ሶ

Sistema Fechado
Vizinhança
Um sistema térmico é certa

Um sistema fechado é aquele que não
massa delimitada por uma
troca massa com a vizinhança, mas
fronteira.
permite passagem de calor e trabalho
por sua fronteira.

Volume de Controle
• A fronteira é a superfície de controle nos sistemas abertos
(matéria e energia podem atravessar o volume de controle).
• Depende da conveniência (o que se conhece do sistema /
objetivo da análise).
• Pode coincidir com o sistemas.

Sistema Aberto ou Volume de Controle

Um sistema isolado é aquele
que não troca energia
(fluxo de calor ou trabalho)
nem massa com a sua
vizinhança.
Vizinhança

Exemplos de Sistema Térmico ou Sistema Fechado
Sistema Fechado
Volume de Controle

Sistema Térmico ou
Sistema Fechado
Volume de Controle

Propriedades da Matéria
Propriedades são características comuns a toda e
qualquer espécie de matéria, independentemente, da
substância de que ela é feita.
O que define ou caracteriza uma matéria são
suas propriedades, cada propriedade sempre será
acompanhada por uma unidade de medida padronizada e
específica para ela.
Uma matéria deve apresentar suas propriedades,
que podem ser divididas em propriedades gerais e as
propriedades específicas.

Propriedades Gerais da Matéria

São características comuns para todo tipo de
matéria, porém este tipo de propriedade não permite
diferenciar um tipo de matéria de outro.
Essas propriedades gerais são:
✓ Massa;
✓ Peso;
✓ Inércia;
✓ Elasticidade;
✓ Compressibilidade;
✓ Extensão;
✓ Divisibilidade e
✓ Impenetrabilidade.
Propriedades Específicas da Matéria

São próprias para cada tipo de matéria, diferenciando-as
umas das outras.
Essas propriedades podem ser classificadas em:
✓ Organolépticas;
✓ Físicas e
✓ Químicas.
Propriedade Organolépticas:
Estas são propriedades específicas da matéria que
podem ser percebidas pelos órgãos dos sentidos humanos, como
por exemplo, olhos (cores), nariz (odores) e língua (sabores).

Propriedade Físicas:
São as propriedades específicas da matéria que limitam
as mudanças de fases das substâncias, dentre elas tem-se:
✓ O ponto de fusão e o ponto de ebulição;
✓ A solidificação e a liquefação;
✓ O calor específico;
✓ A densidade absoluta;
✓ As propriedades magnéticas;
✓ A maleabilidade;
✓ A ductibilidade;
✓ A dureza e
✓ A tenacidade.
Propriedade Químicas:
São os tipos de transformações que cada substância é
capaz de sofrer. Estes processos são as reações químicas.
Estado
É a condição de um sistema, descrito, medido ou
especificado pelas propriedades independente.
Propriedades Termodinâmicas
São características macroscópicas de um sistema,
ou seja, qualquer grandeza que depende do estado do
sistema e independe do meio que o sistema alcançar àquele
estado. Algumas das mais familiares são:
✓ Temperatura;
✓ Pressão;
✓ Massa específica
✓ Outras.

PROPRIEDADES DE UMA SUBSTÂNCIA

Propriedade Intensiva:
Uma propriedade intensiva é independente da massa
do sistema, por exemplo, Pressão, Temperatura,
Viscosidade, Velocidade, etc.
Propriedade Extensiva:
Uma propriedade extensiva depende da massa do
sistema e varia diretamente com ela. Exemplo: Massa,
Volume total (m3), todos os tipos de Energia.
As propriedades extensivas divididas pela massa do
sistema são propriedades intensivas, tais como, o volume
específico, entalpia específica, entropia específica, etc.
T;
T;
p;
p;
m;
V;
v;
V;
r
A
h
m;
s
v;
...
V;
h;
s;

Propriedade Específica:
Uma propriedade específica de uma dada substância
é obtida dividindo-se uma propriedade extensiva pela
massa da substância contida no sistema. Uma propriedade
específica é também uma propriedade intensiva do
sistema. Exemplo: 𝒎
Massa específica ou 𝝆 = → 𝒌𝒈Τ𝒎𝟑
Densidade (r): 𝑽
𝑽 𝟏 𝟑Τ
Volume específico (v): 𝒗 = = → 𝒎 𝒌𝒈
𝒎 𝝆
Gravidade Específica (GE) 𝑮𝑬 = 𝝆𝑿 → 𝒂𝒅𝒎𝒆𝒏𝒔𝒊𝒐𝒏𝒍
ou Peso Específico: 𝝆á𝒈𝒖𝒂
𝑼
Energia interna específica (u): 𝒖 = → 𝒌𝑱Τ𝒌𝒈
𝒎
EXERCÍCIO DE APLICAÇÃO
Exercício 1: Determinar a força necessária para acelerar um

carro em uma estrada horizontal, que pesa 9.000 (N) e tem
uma aceleração de 3 (m/s2).
Exercício 2: Uma substancia que ocupa um volume de 50 (cm3),

em uma massa de 0,1 (kg). Determinar a sua densidade, o
volume específico e a gravidade específica.
Exercício 3: Um meteorologista informa que a pressão do ar

durante uma tempestade é de 70 (cm de mercúrio),
considerando que a gravidade específica do mercúrio seja
de 13,6. Determinar a pressão do ar, em (kPa).

Um sistema termodinâmico pode receber, transformar,
armazenar e fornecer energia. Se o sistema for aberto, poderá ocorrer
trocas de energia com o meio em forma de calor, trabalho ou através da
massa que passa por sua fronteira.
O somatório de todas
as energias que entram no
sistema, comparadas com o
total que sai, poderá ser
maior, igual ou menor,
dependendo da quantidade que
fica retido dentro do sistema.
Esta dependência está ligada ao princípio da conservação da

energia, que estabelece que: “a energia se transforma, mas não se
extingue e nem se cria.”
Transformações
É o “caminho” descrito pelo
sistema do estado inicial (início
das avaliações do fenômeno), até
o estado final, ou seja, no
instante inicial da análise de um
sistema busca-se mensurar as
propriedades do sistema,
aguardam-se alguns instantes,
define-se o instante final das
análises e realizam-se novas
medições das propriedades.

Fenômenos
São as transformações pelas quais uma matéria
passa em um determinado processo, em determinado
intervalo de tempo. Eles podem ser químicos e físicos:
✓ Fenômeno químico: é uma transformação da matéria com
alteração da sua composição química ou fase, como
exemplo, tem-se: a combustão de um gás, da madeira,
formação da ferrugem, eletrólise da água, vaporização
da água.
✓ Fenômeno físico: é a transformação da matéria sem
alteração da sua composição química, como exemplos,
tem-se: reflexão da luz, solidificação da água, ebulição
do álcool etílico, vaporização da água, expansão de um
gás.

Quando se afirma que um sistema termodinâmico ou uma
máquina “produz” energia, na realidade ela somente transforma
energia, como por exemplo:
✓ Um motor elétrico transforma energia elétrica em trabalho
mecânicos que sai através de sei eixo;
✓ Um motor de um automóvel transforma a energia química do
combustível em calor e este em trabalho mecânico;
✓ Uma turbina hidráulica transforma a energia potencial da água
em eletricidade;
✓ Uma turbina a vapor ou a gás transforma a
energia química do gás em energia elétrica.

Em todas as máquinas o rendimento de transformação
nunca é total, por causa, principalmente, dos seguintes fatores:
✓ Atrito entre as partes mecânicas em movimento relativo;
✓ Variação de algumas propriedades com as condições atmosféricas do
local da instalação do sistema;
✓ Efeito Joule;
✓ Qualidade do combustível utilizado;
✓ Emissão de gases;
✓ Ruído excessivo;
✓ Modulação de carga do sistema;
✓ Regime de operação do sistema;
✓ Perdas por efeito do movimento de um fluido dentro da máquina;
✓ Perdas por meio dos gases de escape, por alta temperatura e pela
presença de combustível não queimado (misturas ricas);
✓ Outras.
LISTA DE EXERCÍCIOS
4. O que é matéria?
5. Cite cinco exemplos de matéria?
6. O que é um corpo?
7. Defina e caracterize um corpo?
8. O que é uma substância?
9. Cite cinco exemplos de substâncias, exemplifique?
10. O que é uma mistura?
11. Cite cinco exemplos de mistura, exemplifique.
12. O que é a energia?
13. Cite cinco tipos de energia, exemplifique.
14. O que é um sistema?
15. Quais os tipos de sistemas que existe?
16. Qual a finalidade de um sistema?
17. Quais as diferenças entre os tipos de sistemas?
18. O que é um volume de controle?
19. O que é um sistema fechado?
20. A quantidade de massa de um volume de controle pode variar? O
mesmo pode ocorrer com o sistema fechado?
21. Qual a diferença fundamental entre sistema e volume de controle?
22. O que é um meio contínuo?
23. Dê exemplos de aplicações de sistemas e volume de controle.
24. Cite meios que não podem ser considerados contínuos.
25. Defina estado e propriedades de uma substância?
26. O que são propriedades intensivas e extensivas?
27. Quais as condições que influenciam as propriedades de um sistema?
28. O que é um fenômeno?
29. Qual a diferença entre um fenômeno físico e químico?
30. O que é um processo?
31. O que é uma transformação?
32. O que é um ciclo termodinâmico?
33. O que é uma fase?
34. Quando um sistema está em equilíbrio térmico?
INTRODUÇÃO
INTRODUÇÃO A
CLIMATIZAÇÃO E AO
CONFORTO TÉRMICO

CLIMATIZAÇÃO – Introdução
É o conjunto dos meios técnicos

empregados para criar e/ou manter em
recinto fechado, por meio de aparelhos,
condições favoráveis de temperatura,
pressão, umidade etc., independentes das
condições atmosféricas do ambiente
exterior.


“Processo de tratamento do ar, que através do

ajuste simultâneo de temperatura, umidade, grau
de pureza e circulação, permite manter condições
desejáveis para um espaço climatizado“.
(ASHRAE)
(ASHRAE) é a Sociedade Americana de Engenheiros de
Aquecimento, Refrigeração e Ar Condicionado é uma
associação profissional global que busca promover o projeto e
a construção de sistemas de aquecimento, ventilação, ar
condicionado e refrigeração.
CLIMATIZAÇÃO - Introdução
Áreas da Climatização
Para fazer parte desta área em primeiro lugar, é
preciso definir o que se quer fazer.
A climatização é um segmento amplo. Os
profissionais podem se especializar em diferentes
áreas do HVAC, que são:
✓ Aquecimento (heating);
✓ Ventilação (ventilation);
✓ Ar condicionado (air conditioning) – Climatização;
✓ Refrigeração (refrigeration).
Cursos e Níveis
Depois de definir qual braço da climatização será

percorrido, é hora de iniciar o curso de capacitação.
No mercado existem cursos técnicos de curta

duração, cujos valores estão na faixa de 800 a 2500
reais, e também graduações de nível universitário.
O valor da faculdade tem uma variação maior e

varia de acordo com a instituição de ensino e curso
selecionado.

Cursos e Níveis
Os cursos técnicos mais encontrados são:
✓ Projetos de climatização (Projetista);

✓ Técnico em ar-condicionado (instalação e manutenção
de splits e janeleiros);
✓ Ar condicionado Solar;
✓ Ar condicionado Automotivo;
✓ Técnico em Refrigeração e Climatização;
✓ Refrigeração comercial (câmaras frias);

Cursos e Níveis
Os cursos técnicos mais encontrados são:
✓ Refrigeração Industrial;
✓ Refrigeração aplicada;
✓ Mecânico de Refrigeração
✓ Automação Residencial;
✓ AC central / Splitão / Self Contained;
✓ Técnico climatização de grande porte (instalações
comerciais e industriais).

Cursos e Níveis
Os cursos superiores que trabalham com a

climatização:
✓ Engenharia Mecânica;
✓ Engenharia Civil
✓ Arquitetura;
✓ Curso Superior de Tecnologia em Eletrotécnica;
✓ Pós-Graduação em Engenharia da Climatização.

Climatização é a definição dada ao processo de

fazer com que um meio ambiente qualquer permaneça em
uma faixa de temperatura agradável aos organismos
biológicos vivos que se quer preservar.
A AVAC ou HVAC constitui a tecnologia destinada
ao conforto ambiental interior, sobretudo em edifícios e
em veículos.

Princípio de Climatização – Ambientes Frios

Em regiões frias o conforto do aquecimento é
condicionado pela movimentação do ar quente que saí do
lado exterior para o interior de um ambiente, através de
ventoinhas forçadas por motores bipolares.
Tanto "AVAC" como "HVAC" são siglas que
significam "aquecimento, ventilação e ar condicionado"
(em inglês "heating, ventilating and air conditioning"),
referindo-se às três funções principais e intimamente
relacionadas a cada tipo de tecnologia.

Princípio de Climatização – Ambientes Frios

Princípio de Climatização – Ambientes Quentes
Em regiões com temperaturas elevadas, como é o

caso da região Norte do Brasil, o processo de
refrigeração ocorre através da movimentação do ar frio
condicionado por um equipamento, que troca o calor em
local externo, resultando na liberando ar quente para o
lado exterior, enquanto que o ar frio é conduzido para o
interior do ambiente refrigerando-o, sendo que o
processo ocorre em ciclo chamado de Ciclo de
Refrigeração ou de Climatização.
Princípio de Climatização – Ambientes Quentes

Assim, climatização do ar ambiente envolve o

ajuste de parâmetros físicos do ar interior, como:
✓ Temperatura;
Devem permanecer dentro
✓ Umidade;
dos limites impostos pelas
✓ Contaminantes;
especificações requeridas
✓ Velocidade e vazão;
nas legislação em vigor.
✓ Pressão.

CONFORTO TÉRMICO DE AMBIENTES
✓ Ar Condicionado:
Corretamente empregado, o termo Ar Condicionado
significa, controlar os seguintes parâmetros de um
ambiente ou da vizinhança de uma substância:
❖ A temperatura do ambiente a ser climatizado
deve estar entre 17 °C (Consumo Máximo) a 25 °C
(Consumo Mínimo) em Média (20 a 22 °C);
❖ A circulação (Injeção e Exaustão);
❖ A pureza (98%);
❖ A umidade relativa do ambiente que deve estar
entre 35 a 65 %.

FUNDAMENTOS DA CLIMATIZAÇÃO - Introdução

CONFORTO TÉRMICO
CONFORTO TÉRMICO

CONFORTO TÉRMICO - Introdução
Estabelecer os limites de uma zona de conforto

térmico para um ambiente é uma tarefa extremamente difícil,
isto porque, a sensação de conforto, além de estar ligada a
uma série de variáveis, está também ligada adaptação ao meio
em que se vive, dificultando ainda mais a tarefa de encontrar
um limite para o qual se possa
afirmar, que dentro de um
determinado ambiente, se tem
uma sensação de conforto e,
fora dele, se tem uma sensação
de desconforto térmico.
Conforto Térmico:
são as condições ambientais
de temperatura e de
umidade que proporcionam
sensação de bem-estar às
pessoas que ali estão ou
convivem.
De maneira geral os
fatores que afetam o
conforto térmico estão
listados ao lado.
O corpo humano é uma máquina térmica e, como tal,

converte ou transforma qualquer tipo de energia em
trabalho mecânico.
A função de absorção da energia e de
transformação da mesma em energia ocorre através do
processo de metabolismo.
Metabolismo: é processo pelo qual o corpo humano
converte a energia dos alimentos em calor e trabalho. O
calor que é gerado continuamente pelo corpo é deve ser
eliminado, a fim de que a temperatura interna se
mantenha constante ou em equilíbrio termodinâmico.

A Energia Metabólica Total - EMT, produzida no interior

do corpo é dissipada ao longo do dia da seguinte maneira:
• Trabalho externo realizado pelos músculos, W;
• Dissipação de calor sensível através da porção exposta da
pele e roupas por convecção e radiação, C + R;
• Dissipação de calor latente por transpiração, QRSW;
• Difusão de umidade pela pele, QDIFF;
• Dissipação de calor sensível por meio da respiração, QSRESP;
• Dissipação de calor latente devida respiração, QLRESP.
Em condições de regime permanente, tem-se:

EMT – W = (C + R + QRSW + QDIFF) + (QSRESP + QLRESP)

A taxa de liberação de calor pelo corpo humano pode
variar de 120 (W) para atividade sedentária, até 440 (W) para
atividade intensa (ver Tab. 48, pg. 1-94 Carrier).
Este calor representa uma parcela muitas vezes
importante da carga térmica de resfriamento de um sistema de
ar condicionado. Embora nem todos os fatores que afetam o
conforto sejam completamente entendidos, sabe-se que o
conforto é diretamente afetado pelos seguintes fatores:
✓ Temperatura;
✓ Umidade relativa;
✓ Circulação do ar (renovação);
✓ Radiação de superfícies vizinhas;
✓ Odores;
✓ Poeira;
✓ Ruído.
O corpo humano gera calor continuamente o qual é

transferido ao ambiente em uma taxa que varia,
aproximadamente, entre 100 (W) e 1.000 (W).
Conforme se pode
constatar na figura ao lado, tanto
a geração do calor, quanto a
dissipação de calor não são
uniformes através do corpo de
uma pessoa, criando regiões mais
ou menos sensíveis às variações
térmicas de um ambiente.

O bem estar do ser humano está associado a

condição de conforto ambiental que, de forma ampla, envolve:
✓ Conforto Acústico;
✓ Conforto Antropométrico;
✓ Conforto Olfativo;
✓ Conforto Tátil;
✓ Conforto Térmico;
✓ Conforto Visual.
A aplicação mais frequente de Aparelhos de Ar

Condicionado – AC, visa a manutenção de condições
adequadas de conforto térmico para o ser humano mas
também tem influência sobre o conforto acústico e olfativo.
O ar atmosférico é composto de uma mistura de quatro

componentes principais (gases), com traços de um número de
outros, e vapor d'água.
A composição do ar seco (apenas os quatro componentes)
é relativamente constante variando levemente com o tempo,
localização e altitude.
É razoável considerar todos os gases como uma
substância homogênea (ar seco), mas tratar o vapor d'água
separadamente, porque este é passível de condensação nas
condições de pressão e de temperatura encontradas na
atmosfera.

Composição Padrão para o Ar

Massa molecular Fração molar
Constituintes
[kg/kmol] (%)
Oxigênio – (O2) 32,000 20,95
Nitrogênio – (N2) 28,016 78,09
Argônio – (Ar) 39,944 0,93
Dióxido de Carbono – (CO2) 44,010 0,03
Baseado na tabela acima, pode-se calcular a massa

molecular do ar seco, Mar.
𝟒
𝑴𝒂𝒓 = ෍ 𝑴𝒊 ∙ 𝑿𝒊
𝒊=𝟏

C
o 78 % N2, 21 % O2, 0,9 % Ar, 0,035 % CO2
m Vapor d’água
p Contaminantes naturais (pólens, poeiras etc.)
o
s
i
ç
ã
o
d
o
A
r http://www.altercorecrew.com/wp-content/uploads/2014/12/landscape-amazing-photos-182929.jpg

C 78 % N2, 21 % O2, 0,9 % Ar, 0,035 % CO2

o Vapor d’água
m Poluentes
p
o
s CO
i Pb
ç NO2
ã O3
o Particulados
SO2
d
The World Health Organization says Ahvaz is the one of world’s most polluted cities.
o Ahvaz is a city known for oil fields, heavy industry with a sugar processing plant and a
coal-burning power plant.
Air pollutants such as nitrogen oxides increase the susceptibility of respiratory

A infections.
r Finally chronic exposure to ozone and certain heavy metals reduce lung function, while
the later responsible for asthma, emphysema, and even lung cancer.
http://www.nationmaster.com/blog/?p=189
http://www.altercorecrew.com/wp-content/uploads/2014/12/landscape-amazing-photos-182929.jpg

Contaminantes do ar interior
✓ Fungos
✓ Bactérias
✓ Particulados
✓ CO
✓ CO2
✓ Radônio
✓ VOCs
Resoluções
ANVISA RE 176
e RE 9

As variáveis mais comuns associadas ao conforto
térmico humano são:
✓ Temperatura radiante média (interna e externa);
✓ Umidade relativa;
✓ Velocidade do escoamento do ar no ambiente;
✓ Pureza do ar;
✓ Pressão;
✓ Odores;
✓ Nível de ruído;
✓ Espaço físico;
✓ Condições de iluminação;
✓ Disposição de cores;
✓ Contaminantes presentes no ambiente;
✓ Outros fatores locais.
O efeito combinado de todos os fatores listados

anteriormente é que determina a sensação de conforto
ou de desconforto térmico em um ambiente.




35. O que é a climatização?
36. Quais as áreas da climatização?
37. Como ocorre o processo de climatização em ambientes frios?
38. Como ocorre o processo de climatização em ambientes quentes?
39. Quais os parâmetros físicos do ar interior que devem ser
controlados em um ambiente para a climatização?
40. Quais os limites dos parâmetros físicos de um ambiente?
41. O que é o conforto térmico?
42. Quais os controles se deve ter para o controle ambiental?
43. Quais as variáveis do controle para o conforto térmico humano?
44. Quais as faixas de umidade relativa para conforto térmico?
45. Qual a faixa de conforto para a umidade de um ambiente?
46. Quais as faixas de temperatura?
47. Quais os efeitos de uma baixa temperatura para o corpo humano?
48. Quais os efeitos da baixa umidade relativa para o corpo humano?
49. Homens e mulheres tem a mesma sensação térmica?
PLANO DE ENSINO
PLANO DE ENSINO
DA DISCIPLINA
TERMODINÂMICA

PLANO DE ENSINO
IDENTIFICAÇÃO
✓ Disciplina: Climatização de Ambiente Construído – TE 04183;
✓ Faculdade: Engenharia Mecânica – FEM;
✓ Turmas: 24M34 (9:20 às 11:00 horas);
24T34 (14:50 às 16:30 horas);
✓ Local: DP – 10;
✓ Caráter: Disciplina Obrigatória;
✓ Pré-Requisito: Transmissão de Calor e Massa II;
✓ Carga horária (h): 4 h/a semanais e 50 teóricas e 18
Práticas - 68 h/a semestrais (cada aula com 50 minutos);
✓ Professor: Dr. Eraldo Cruz dos Santos: eraldocs@ufpa.br;
✓ Monitores: Alunos do Projeto Resfriar;
PLANO DE ENSINO
OBJETIVO GERAL
O objetivo principal da Faculdade de Engenharia
Mecânica - FEM é prover formação que capacite o
profissional para a solução de problemas do mundo real a
partir de análise de Sistemas Térmicos (Climatização de
Ambiente Construído), por meio do desenvolvimento e
aplicação de novas tecnologias considerando seus aspectos
técnicos, econômicos, políticos, sociais, ambientais, culturais
e de sustentabilidade, com visão ética e humanística, em
consonância com as demandas da sociedade.
PLANO DE ENSINO
OBJETIVO DAS AULAS

As aulas da disciplina Climatização de Ambiente
Construído, do curso de graduação em Engenharia Mecânica,
da FEM, do ITEC, da UFPA, têm como objetivo conduzir os
alunos regularmente matriculados aos conhecimentos básicos
dos conceitos, das definições, dos princípios de
funcionamento dos componentes, das características, do
estado da arte, das análises termodinâmicas (ideal, real e as
irreversibilidades), das principais aplicações e dos projetos
de alguns tipos de sistemas climatização e de conforto
térmicos em particular as sobre a descrição dos fenômenos e
modelamento matemático de sistemas térmicos.
PLANO DE ENSINO
OBJETIVO PERMANENTES DO CURSO

De acordo com o PPC os objetivos permanentes da FEM são:
a) Oferecer aos estudantes uma boa formação básica interligada
às disciplinas de formação profissional e específica;
b) Desenvolver atividades práticas nas disciplinas para que os
alunos possam aplicar os conhecimentos teóricos e entender a
importância dos mesmos na sua formação, bem como
desenvolver habilidades técnico-profissionais;
c) Capacitar os alunos a resolverem problemas de engenharia
através do domínio de conhecimentos profissionalizantes e
específicos;
d) Proporcionar atividades acadêmicas que permitam o
desenvolvimento de trabalhos e projetos interdisciplinares em
equipe e a integração dos conhecimentos do curso;
PLANO DE ENSINO
OBJETIVO PERMANENTES DO CURSO

De acordo com o PPC os objetivos permanentes da FEM são:
e) Promover a interação dos docentes e discentes com a
indústria e instituições de ensino, através de projetos de
pesquisa e extensão, estágios e outras atividades acadêmicas;
f) Desenvolver atividades científicas de alto nível, visando
formar engenheiros com habilidades para pesquisa científica e
tecnológica;
g) Estimular uma atitude proativa do aluno na busca do
conhecimento e nas relações interpessoais de modo a facilitar
sua inserção e evolução técnica no mercado de trabalho.
h) Promover a divulgação de conhecimentos técnicos, científicos
e culturais que constituem patrimônio da humanidade e
comunicar o saber através do ensino, de publicações ou de
outras formas de comunicação.
PLANO DE ENSINO
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
De acordo com o PPC as habilidades do Engenheiro da FEM são:
Tomada de decisões: visando o uso apropriado, a eficácia e o
custo benefício de recursos humanos, energéticos, de
equipamentos, de materiais, de procedimentos e de práticas;
Comunicação: para o exercício da engenharia, o egresso deve
dominar as diferentes formas de linguagem tais como a
comunicação verbal, habilidades de escrita e leitura, a
comunicação via computadores e novas tecnologias;
Liderança: os engenheiros devem estar aptos a assumirem
posições de liderança, envolvendo compromisso,
responsabilidade, empatia, habilidade para tomada de
decisões, comunicação e gerenciamento de forma efetiva e
eficaz no seu campo de atuação;
PLANO DE ENSINO
De acordo com o PPC as habilidades do Engenheiro da FEM são:
Planejamento, Supervisão e Gerenciamento: os engenheiros
devem estar aptos a fazer o gerenciamento, administração e
orientação dos recursos humanos, recursos energéticos, das
instalações, equipamentos e materiais técnicos, bem como a
informação no seu campo de atuação. Além disso, devem
estar aptos a fazer planejamento e supervisão, a partir da
identificação de necessidades das empresas, e serem
gestores de programas de melhorias;
Educação Continuada: Os engenheiros devem ser capazes de
aprender continuamente, tanto novos conhecimentos
teóricos e práticos em sua área de formação quanto em
áreas correlatas ou de interesse.
PLANO DE ENSINO
As competências específicas do engenheiro baseiam-se no
artigo 4°. da Resolução do CNE/CES 11. Desta forma o Engenheiro
Mecânico deverá estar apto a:
• Aplicar conhecimentos matemáticos, científicos, tecnológicos e
instrumentais à engenharia mecânica;
• Utilizar ferramentas e técnicas da engenharia mecânica;
• Identificar, formular e resolver problemas de engenharia
mecânica;
• Projetar e conduzir experimentos e interpretar resultados;
• Conceber, projetar e analisar sistemas, produtos e processos;
• Planejar, supervisionar, elaborar e coordenar projetos e
serviços de engenharia mecânica;
PLANO DE ENSINO
• Supervisionar a operação e a manutenção de máquinas e
instalações industriais;
• Atuar em equipes multidisciplinares;
• Compreender e aplicar a ética e as responsabilidades
profissionais;
• Avaliar o impacto das atividades da engenharia mecânica no
contexto social e ambiental;
• Avaliar a viabilidade econômica de projetos de engenharia
mecânica;
• Atuar na região Norte do Brasil considerando as peculiaridades
e necessidades específicas da região.
PLANO DE ENSINO
EMENTA DA DISCIPLINA
✓ Psicrometría: Fundamentos e processos;

✓ Instalações de climatização;
✓ Estimativa de carga térmica para conforto;
✓ Dimensionamento de dutos de ar;
✓ Distribuição de ar no ambiente condicionado;
✓ Seleção de equipamentos de climatização;
✓ Laboratório de conforto térmico.

PLANO DE ENSINO
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Visando atender a ementa do curso, o conteúdo
programático terá os seguintes tópicos:
✓ Introdução a Climatização e ao Conforto Térmico;
✓ Conceitos, Definições, Fundamentos e Enunciados;
✓ Fundamento e Processos de Psicrométrica:
❖ Carta Psicrométrica.
❖ Aplicação da Psicrométrica;
✓ Principais Tecnologias para Climatização
de Ambientes:
❖ Tipos;
❖ Características;
❖ Equipamentos.
PLANO DE ENSINO
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
✓ Estimativa da Carga Térmica de Ambientes:
❖ Principais técnicas e características;
❖ Condições do Ambiente;
✓ Dimensionamento de Dutos para Ambiente
Climatizados:
❖ Técnica de velocidade;
❖ Técnica de perda de carga.
✓ Distribuição do Ar em Ambiente;
✓ Características para a Seleção de Equipamentos
para Climatização;
✓ Instalação de equipamentos para climatização;
✓ Laboratório de Climatização e de Conforto Térmico:
❖ Manutenção de Equipamentos;
❖ Avaliação de Equipamentos.

PLANO DE ENSINO
ESTRATÉGIA DE ENSINO
✓ Aulas expositivas de 50 minutos cada:
❖ Aulas expositivas com uso de Datashow;
❖ Apresentações contendo animações e vídeos;
❖ Resolução de exercícios no quadro branco;
❖ Apresentação oral de trabalhos em equipes;
❖ Entrega das listas de exercícios conforme as datas agendadas.
✓ Disponibilidade das Apresentações das Aulas: as
apresentações, lista de exercícios, trabalhos de aplicação,
etc., serão disponibilizadas somente pelo sistema SIGAA
(Comunidade virtual – Climatização de Ambiente Construído);
✓ Cabe a cada um dos alunos obter os arquivos da disciplina, de
forma alguma, os arquivos serão repassados em sala de aula.
PLANO DE ENSINO
RECURSOS NECESSÁRIOS
✓ Para o desenvolvimento das aulas desta disciplina são
necessários os seguintes recursos:
❖ Notebook;
❖ Datashow;
❖ Apresentações das aulas;
❖ Animações e vídeos sobre os tópicos da ementa;
❖ Canetas para quadro branco;
❖ Apagador para quadro branco;
❖ Formulários;
❖ Tabelas termodinâmicas;
❖ Calculadora.
PLANO DE ENSINO
AVALIAÇÃO
As regras de pontuação seguem as que estão contidas
no projeto pedagógico do curso, ou seja, a avaliação segue o
regimento da UFPA, prevendo-se a atribuição de duas notas
bimestrais e havendo, ao fim do semestre, a aplicação dos
exame final.
A frequência também é apurada conforme regimento
da Universidade. Sendo necessário uma participação acima
de 75 % de presença nas aulas.
A avaliação é feita por meio de provas escritas,
trabalhos individuais ou em grupo; atividades práticas, entre
outras situações avaliativas, sempre adequadas à
metodologia empregada pelo professor.
PLANO DE ENSINO
CARGA HORÁRIA E CRONOGRAMA

Será realizada, por bimestre, uma avaliação. Cada
avaliação será dividida nas seguintes atividades: uma prova
teórica, um trabalho (pesquisa aplicada) e uma lista de
exercícios, com a seguinte distribuição e cronograma:
Primeira Avaliação: Data Provável 25/09/2019.
✓ P1 - Prova teórica: 80 %;
✓ L1 - Lista de exercícios 20 %.
Segunda Avaliação: Data Provável 06/11/2019.
Terceira Avaliação: Data Provável 04/12/2019.
Prova final abrangendo todo o conteúdo: Valor de 100 % – Data
Provável 16/12/2019.
PLANO DE ENSINO
AVALIAÇÃO
03 (três) provas (uma por bimestre), ou trabalhos (cada
prova será dividida em questões teóricas e práticas).
Frequência Mínima: 75% do total de aulas ministradas.
𝐍𝐨𝐭𝐚𝟏 + 𝐍𝐨𝐭𝐚𝟐 + 𝐍𝐨𝐭𝐚𝟑 (onde: Nota1 , Nota2 e Nota3
𝐂𝐨𝐧𝐜𝐞𝐢𝐭𝐨 =
𝟑 são os valores dos somatórios das
avaliações dos bimestres)
Nota >= Regular e frequência > 75% - Aprovado
30 < Nota < 50 – Exame Final
Nota < 30 – Reprovado
Frequência < 75% - Reprovado
Os alunos em Exame Final terão direito a realização de
uma prova substitutiva, que substituirá a menor nota.
PLANO DE ENSINO
AVALIAÇÃO
Os valores dos notas de cada avaliação bimestral serão
convertidos nos respectivos conceitos, com a seguinte variação:
✓ Sem Rendimento (S): para alunos que não
comparecerem ou desenvolveram as atividades dos
bimestres ou final;
✓ Insuficiente (I): 0 a 49,99;
✓ Regular (R): 50,0 a 69,99;
✓ Bom (B): 70,0 a 89,99;
✓ Excelente (E): 90,0 a 100,0;
É importante lembrar que para ser aprovado um aluno

deve ter conceito igual ou acima de Regular e presença nas
aulas acima de 75 %, respectivamente.
PLANO DE ENSINO
REFERÊNCIAS
Bibliografia Básica:
Livro Texto: J. E. CORRÊA. Refrigeração e Climatização. Apostila de
notas de aulas, 2004.
ASHRAE. Handbook of fundamentals. Atlanta-GA, American Society of
Heating, Refrigerating and AirConditioning Engineers, 2005.
ASHRAE. Handbook of systems and equipment. Atlanta-GA, American
Society of Heating, Refrigerating and AirConditioning Engineers,
2000.
ASHRAE. Handbook of applications. Atlanta-GA, American Society of
Heating, Refrigerating and Air-Conditioning Engineers, 1999.
STOECKER, W. F. ; JONES, J. W. Refrigeração e ar condicionado. São
Paulo, McGraw-Hill, 1985.

PLANO DE ENSINO
REFERÊNCIAS
Bibliografia Básica:
SAUER Jr, H. J.; HOWELL, R. H. Principles of heating ventilating and
air conditioning: a textbook based on 1993 ASHRAE handbook-
fundamentals. Atlanta-GA, American Society of Heating,
Refrigerating and Air-Conditioning Engineers, 1994.
WANG, S. K. Handbook of air conditioning and refrigeration. New York,
McGraw-Hill, 1994.
McQUISTON, F.C. ; SPITLER, P.E. Cooling and heating load calculation
manual. Atlanta-GA, American Society of Heating, Refrigerating
and Air-Conditioning Engineers, 1994. 2 ed.
SIMÕES MOREIRA, J. R. Fundamentos e aplicações da psicrometria.
São Paulo, RPA,1999.
ASHRAE. Psychrometrics: theory and pratice. Atlanta-GA, American
Society of Heating, Refrigerating and AirConditioning Engineers,
1996.
DISCUSSÃO
Procedimentos na Sala de Aula

CONCEITOS, DEFINICÇÕES, FUNDAMENTOS E
ENUNCIADOS
CONCEITOS,
DEFINIÇÕES,
FUNDAMENTOS E
ENUNCIADOS

CONCEITOS, DEFINIÇÕES, FUNDAMENTOS E
ENUNCIADOS
✓ Processo Quase Estático:
Este processo é definido como um processo no qual
o desvio do estado de equilíbrio termodinâmico é de
ordem infinitesimal. Portanto, todos os estados pelos
quais o sistema passa durante o processo podem ser
considerados como estados de equilíbrio.
✓ Fase de uma Substância Pura:

Aplica-se a quantidade de matéria que é
homogênea tanto na composição química como em sua
estrutura física. Entende-se homogeneidade na estrutura
física quando a matéria é sólida, líquida ou gasosa.

ENUNCIADOS
Processos Quase Estáticos

ENUNCIADOS
✓ Estado Morto:
Qualquer desequilíbrio com relação ao meio
ambiente, seja de pressão, temperatura, composição
química, velocidade ou elevação, apresenta-se como uma
oportunidade de desenvolver trabalho.
T0 = 31,5 (°C)
p0 = 100,321 (kPa)
g(Local – Belém) = 9,8656 (m/s2)
𝝓𝟎 = 𝟗𝟖 (%)

PROCESSOS, TRANSFORMAÇÕES E CICLOS
Estado 1 Estado 2
“Caminho” descrito pelo
P1 sistema na transformação.
P2
V1 V2
T1 T2
U1 U2
Processos Durante a transformação

Isotérmico Temperatura invariável (Constante)
Isobárico Pressão invariável (Constante)
Isovolumétrico,
Volume (Constante)
Isocórico, Isométrico
É nula a transferência de calor com a
Adiabático
vizinhança (sem transferência de calor).
Isoentalpico Entalpia invariável (Constante)
Isoentrópico Entropia invariável (Constante)
ENUNCIADOS
✓ Ciclos Termodinâmicos:
Um ciclo termodinâmico ocorre quando um fluido de
trabalho de um sistema (substância), em um dado estado
inicial, passa por uma série de mudança de estados
(processos), podendo retornar ou não para o seu estado inicial
ou ser renovado.
O ciclo em que o fluido de trabalho não retorna ao seu
estado inicial é chamado de ciclo aberto. Neste caso, existe
a necessidade de renovação do fluido de trabalho, pois no fim
do processo o fluido de trabalho apresenta características e
propriedades diferentes do estado inicial.

A Máquina de Denis Papin
1647 - 1712
Trabalho – W (do inglês Work)

Para onde a
máquina rejeita
calor QCold
Fonte fria
Fonte quente
De onde a
máquina retira Ciclo Termodinâmico
calor QHot.
Ciclo Termodinâmico
P1; P2;
T1; T2;
V1; V2;
Estado 1 m1; m2; Estado 2
x1 x2
u1 u2
... ...
O ciclo onde o fluido de trabalho retorna ao seu estado

inicial e é recirculado na máquina térmica é chamado de ciclo
fechado.

Transformação
Estado 1 Estado 2
Variáveis de Variáveis de
estado estado
P1 P2
V1 V2
T1 T2
U1 U2
Transformação
Estado 1 Estado 2

Transformações Máquinas Térmicas - Diagrama PV

Exemplo de Ciclo Termodinâmico: Ciclo Otto

Exemplo de Ciclo Termodinâmico: Ciclo Diesel

Exemplo de Ciclo Termodinâmico: Ciclo de
Refrigeração

Regimes dos Processos das Transformações

Processos em Regimes Permanente e Uniforme
Os termos Regime Permanente e Regime
Uniforme são usados frequentemente na engenharia
para indicar o momento da avaliação de um fenômeno,
sendo que:
O termo Regime Permanente significa que não
está ocorrendo nenhuma modificação com as
propriedades de um sistema com o tempo. O oposto de
permanente é um regime transiente ou temporário.
O termo Regime Uniforme indica que não estão
ocorrendo nenhuma variação espacial.
Regimes dos Processos das Transformações

Processos em Regimes Permanente e Uniforme
Regime Regime
Permanente Uniforme

ENUNCIADOS
✓ Calor (Q):
É a energia que se transfere de um corpo para outro
ou de um ponto para outro de um mesmo corpo, movida
somente pela diferença de temperatura, até que se atinja o
equilíbrio térmico.
O calor é uma propriedade de fronteira e, para haver
transferência de calor não há necessidade de massa entre os
dois corpos.
O calor Q que passa pelas fronteiras do sistema
depende do processo.

ENUNCIADOS
✓ Calor (Q):
2
Q 1−2 =  Q Q = m  c  T 1 [J] = 1 [N . m]
1
Comparação entre Calor e Trabalho

ENUNCIADOS
✓ Calor (Q):
2
Q 1−2 =  Q Q = m  c  T 1,0 (J) = 1,0 (N . m)
1 Onde:
Q = quantidade de calor sensível (cal ou J).
c = calor específico da substância que
constitui o corpo (cal/g . °C ou J/kg . °C).
m = massa do corpo (g ou kg).
ΔT = variação de temperatura (°C).
Quando:
Q > 0: o corpo ganha calor.
Q < 0: o corpo perde calor.

ENUNCIADOS
✓ Temperatura (T):
Esta é uma grandeza física que mede o estado de
agitação média das partículas do corpo.

ENUNCIADOS
✓ Escalas de Temperatura (T):
São valores normalizados destinados a servir como
referência de comparação para a agitação dos corpos.

ENUNCIADOS
✓ Escalas de Temperatura (T):
São valores normalizados destinados a servir como
referência de comparação para a agitação dos corpos.

Escalas de Temperatura
Escalas de Medição
Celsius, Fahrenheit
Escalas Absolutas
Kelvin, Rankine

PROCESSOS, TRANSFORMAÇÕES E CILCOS
Escala de Temperatura
1 - Kelvin e Celsius: T(K) = 273,16 + T(°C)

2 - Rankine e Kelvin: T(°R) = 1,8 . T(K)
3 - Fahrenheit e Rankine: T (°F) = T(°R) - 459,67
4 - Fahrenheit e Celsius: T (°F) = 1,8 . T(°C) + 32

Exercício 50. Escreva a relação entre graus Celsius [°C] e

Fahrenheit [°F].
Solução: Interpolando linearmente as escalas
entre a referência de gelo fundente e
a referência de vaporização da água,
tem-se:
C −0
o o
F − 32
=
100 − 0 212 − 32
o 5 o
C = ( F − 32 )
9
Medidores de Temperatura
Termômetro Termômetro de Gás de

Convencional Termômetro volume constante
Infravermelho
Termômetro
Digital

Escala de Temperatura de Gás Escala Kelvin
Escala de Gás
T =a  p
a é uma constante arbitrária

273,16
a=
ptp
Temperatura do banho
 p 
T = 273,16   
p 
 tp 

ENUNCIADOS
Representação da Mudança de Estado - Trocas de calor
Para que o estudo de trocas de calor seja realizado com
maior precisão, este é realizado dentro de um aparelho chamado
calorímetro, que consiste em um recipiente fechado incapaz de
trocar calor com o ambiente e com seu interior.
Dentro de um calorímetro, os corpos colocados trocam
calor até atingir o equilíbrio térmico. Como os corpos não trocam
calor com o calorímetro e nem com o meio em que se encontram,
toda a energia térmica passa de um corpo ao outro.
Como, ao absorver calor Q > 0 e ao transmitir calor Q < 0,
a soma de todas as energias térmicas é nula, ou seja:
ΣQ = 0
𝑸𝟏 + 𝑸𝟐 + 𝑸𝟑 +∙∙∙ +𝑸𝒏 = 𝟎
ENUNCIADOS
Representação da Mudança de Estado – Calor Sensível
É denominado calor sensível, a quantidade de calor
que tem como efeito apenas a alteração da temperatura
de um corpo.
Este fenômeno é regido pela lei física conhecida
como Equação Fundamental da Calorimetria, que diz que a
quantidade de calor sensível (Q) é igual ao produto de sua
massa (m), da variação da temperatura (T) e de uma
constante de proporcionalidade (c) que dependente da
natureza de cada corpo denominada calor específico.
𝑸ሶ 𝑺 = 𝒄 ∙ 𝒎 ∙ ∆𝑻
ENUNCIADOS
Representação da Mudança de Estado – Calor Latente
Nem toda a troca de calor existente na natureza se
detém a modificar a temperatura dos corpos. Em alguns
casos há mudança de estado físico destes corpos. Neste
caso, chama-se a quantidade de calor calculada de calor
latente.
A quantidade de calor latente (QL) é igual ao
produto da massa do corpo (m) e de uma constante de
proporcionalidade (L).
𝑸ሶ 𝑳 = 𝒎 ∙ 𝑳
Quando:
Q > 0: o corpo ou substância se funde ou vaporiza.
Q < 0: o corpo ou substância se solidifica ou condensa.
ENUNCIADOS
Representação da Mudança de Estado – Calor Latente
A constante de proporcionalidade é chamada
calor latente de mudança de fase e se refere a
quantidade de calor que 1,0 (g) da substância calculada
necessita para mudar de uma fase para outra.
Além de depender da natureza da substância,
este valor numérico depende de cada mudança de
estado físico. Por exemplo, para a água:

ENUNCIADOS
Representação da Mudança de Estado - Trocas de calor

ENUNCIADOS
Representação da Mudança de Estado

ENUNCIADOS
Ponto Triplo da Água
para a água:
P = 0,6113 (kPa)
e T = 0,01 (°C)
para a água a temperatura do

ponto triplo: T = 273,16 (K)

Exercício 51: Um bloco de um material desconhecido e de

massa 1,0 (kg) encontra-se à temperatura de 80 (°C), ao
ser encostado em outro bloco do mesmo material, de
massa 500 (g) e que está em temperatura ambiente
20 (°C). Determinar a temperatura que os dois alcançam
em contato e comentar o resultado? Considerar que os
blocos estejam em um calorímetro.
Exercício 52: Em uma cozinha, uma chaleira com 1,0 (l) de

água ferve. Para que ela pare, são adicionados 500 (ml)
de água à 10 (°C). Determinar a temperatura do
equilíbrio do sistema? E comentar o resultado.

Exercício 53: A que quantidade de calor deve absorver uma
amostra de gelo de massa igual a 720 (g) a – 10 (°C) para
passa ao estado líquido a 15 (°C)? Se for fornecido ao gelo
uma energia total, na forma de calor, de apenas 210 (kJ),
quais são o estado final e a temperatura da amostra?
Exercício 54: Um lingote de cobre de massa igual a 75 (g) é
aquecido em um forno de laboratório até a temperatura de
312 (°C). Em seguida, o lingote é colocado em um béquer de
vidro contendo uma massa de 220 (g) de água. A capacidade
térmica do béquer é de 45 (cal/K) A temperatura inicial da
água e do béquer é de 12 (°C). Supondo que o lingote, o
béquer e a água são um sistema isolado e que a água não é
vaporizada, determinar a temperatura final do sistema
quando o equilíbrio térmico for atingido.
Exercício 55: Qual a temperatura de equilíbrio entre um

bloco de alumínio de 200 (g) à 20 (°C) mergulhado em
um litro de água à 80 (°C)? Dados calor específico:
água é igual a 1,0 (cal/g . °C) e do alumínio é igual a
0,219 (cal/g . °C).
Exercício 56: Qual a quantidade de calor necessária para

que um litro de água vaporize? Dado: densidade da
água igual a 1,0 (g/cm³) e calor latente de vaporização
da água é igual a 540 (cal/g).

Exercício 57: Ar escoa no interior de um tubo que possui

0,2 (m) de diâmetro, com velocidade uniforme e igual a
0,1 (m/s). A temperatura é de 25 (°C) e a pressão é
igual; a 150 (kPa). Determinar a vazão mássica do ar
nesse tubo e comentar o resultado.
Exercício 58: Um aparelho de ar condicionado ocorre a

dissipação de 5,1 (kW) para o ambiente, quando é
acionado por um compressor de 1,5 (kW). Determinar a
capacidade de refrigeração e o coeficiente de eficácia
do sistema e comentar os resultados.

Exercício 59: Um tanque de volume 0,85 (m3) contém

inicialmente uma mistura de água e vapor d’água em
equilíbrio a 260 (°C) e título de 0,7. O vapor d’água
saturado a 260 (°C) é vagarosamente retirado através
de uma válvula reguladora de pressão localizada no topo
do tanque e ao mesmo tempo calor é transferido para o
tanque para manter a pressão constante. Este processo
é contínuo até que o tanque esteja repleto de vapor
saturado a 260 (°C). Determinar a quantidade de calor
transferido, em (kJ), desprezar a variação de energia
cinética e potencial.

CONCEITOS FUNDAMENTAIS - Pressão
Conceito de Pressão
FNormal
p = lim
A →A A

Pressão Absoluta e Relativa

Pressão Absoluta e Relativa
pabs = patm + pm
pm = pabs - patm
1 [atm] = 10332,27 [kgf/cm²]

1 [atm] = 760 [mmHg] = 101,325 [kPa]; 1 [atm] = 1,013250 [bar];
1 bar = 105 N/m2 (Pa); 1 bar = 0,9869 atm; 1 bar = 100 (kPa)
Medidores de Pressão
p = h = h r g
p − patm = h  = h r g
Piezômetro
Esquema de um manômetro em U
Sensor de pressão
Manômetro do tipo Bourdon
Exercício 60. Um manômetro instalado em uma tubulação

de vapor registra a pressão de 50 kPa. Se a pressão
atmosférica local é de 101,325 kPa, determine a
pressão absoluta correspondente.
Solução:
pabs = p atm + pefetiva = 101,325 + 50 = 151,325 kPa

CONCEITOS, DEFINIÇÕES E ENUNCIADOS
✓ Trabalho (W):
Um sistema termodinâmico produz trabalho quando
toda energia liberada pode ser convertida no aumento da
energia potencial da posição de um em relação a outro
corpo, ou seja, neste sistema o trabalho produzido deve ter
o mesmo efeito sobre o meio (tudo externo ao sistema) que
o de levantamento de um peso.

CONCEITOS, DEFINIÇÕES E ENUNCIADOS
Trabalho Trabalho de Expansão
W = F  dx = P  A dx
W = F  dx 1 [J] = 1 [N . m]
W = P  dV
Potência
𝜹𝑾 1,0 (W) = 1,0 (J/s)
𝑾ሶ =
𝜹𝒕 1 (cal) = 4,1865 (J)

ENUNCIADOS
Convenções de Calor e Trabalho

Considerações sobre o Calor e o Trabalho
✓O calor e o trabalho são, ambos, fenômenos transitórios.

Os sistemas nunca possuem calor ou trabalho, porém
qualquer um deles ou, ambos, atravessam a fronteira do
sistema, quando o sistema sofre uma mudança de estado.
✓ Tanto o calor quanto o trabalho são fenômenos de
fronteira. Ambos são observados somente nas fronteiras
do sistema, e ambos representam energia atravessando a
fronteira do sistema.
✓ Tanto calor como trabalho são funções de linha e têm
diferenciais inexatas.
✓ Calor e trabalho NÃO são propriedades termodinâmicas.

Considerações sobre o Calor e o Trabalho
✓ Enunciado de Clausius:
“É impossível admitir-se uma máquina cíclica que

transfere calor de uma fonte fria para uma fonte quente,
sem que ela se movimente a custa de um trabalho externo.”

ENUNCIADOS
✓ Lei Zero da Termodinâmica:
“Se A e B são dois corpos de um sistema em
equilíbrio térmico com um terceiro corpo C, então A e B
estão em equilíbrio térmico um com o outro, ou seja, a
temperatura desses sistemas é a mesma”.
A B

Sistema Termodinâmico
Certa massa delimitada

por uma fronteira.
Sistema fechado
Sistema que não troca
massa com a vizinhança, mas
permite passagem de calor e
trabalho por sua fronteira.
Vizinhança do sistema.
Sistema isolado
O que fica fora da
fronteira Sistema que não troca energia
nem massa com a sua vizinhança.
SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES
Unidades Geométricas e Mecânicas
Grandezas Nome Símbolo Definição Observação
Comprimento igual a 1.650.763,73
do comprimento de onda, no vácuo
Unidade de base – definição
Comprimento metro m da radiação correspondente à
ratificada pela 11ª. CGMP/1960.
transição entre os níveis 2p10 e 5d5
do átomo de Criptônio 86.
1) Unidade Base – definição
ramificada pela 3ª.
CGPM/1901;
Massa do protótipo internacional
Massa quilograma kg do quilograma
2) Esse protótipo é conservado
no Bereau Internacional de
pesos e medidas, em Sèvres,
França.
Duração de 9.192.931.700
períodos da radiação
Unidade de base – definição
Tempo segundo s correspondente à transição entre
ratificada pela 13ª.CGPM/1967.
os dois níveis hiperfinos do estado
fundamental do átomo de Césio 133.
Fração 1/273,16 da temperatura Kelvin é uma unidade de base
Temperatura
Termodinamica
Kelvin K termodinâmica do ponto tríplice da – definição ratificada pela 13ª.
água. CGPM/1967.

Grandezas e Unidades Fundamentais
GRANDEZAS UNIDADES FUNDAMENTAIS

FUNDAMENTAIS NOME SÍMBOLO
Comprimento metro m
Massa quilograma kg
Tempo segundo s
Temperatura Kelvin K

Grandezas e Unidades Derivadas
GRANDEZA EQUAÇÃO UNIDADE

SIMBOLOGIA
DERIVADA FÍSICA DERIVADA
Força N (Newton)
Energia J (Joule)
Trabalho J (Joule)
Calor J (Joule)
Potência W(Watt)
Pressão Pa (Pascal)
Volume específico -----
Massa específica -----

61. Quando ocorre o equilíbrio termodinâmico?
62. O que é um processo quase-estático ou quase-equilíbrio?
63. Qual a finalidade de se usar a hipótese de processos quase-estático?
64. O que é a temperatura?
65. Como verificar e comparar a temperatura de um corpo?
66. Quais são as escalas de temperatura existentes? Exemplifique:
67. Porque dois instrumentos de verificação da temperatura não
fornecem o mesmo valor de medida?
68. O que é a pressão?
69. Quais os tipos de pressão que existem?
70. Porque dois instrumentos de verificação de pressão não fornecem o
mesmo valor de medida?
71. O que é calor?
72. Quais os tipos de calor que existe?
73. Qual a condição para que dois corpos estejam em equilíbrio térmico?
74. Qual a aplicação do princípio Zero da Termodinâmica?
75. Qual a vantagem da escala da temperatura termodinâmica?
76. O que é o trabalho?
77. Qual o efeito equivalente do trabalho?
78. Pode um sistema receber energia por calor mantendo a temperatura
constante?
79. Pode existir um corpo abaixo da temperatura 0 (K)? Explique.
80. Um manômetro de Bourdon conectado à parte externa de um tanque
marca 77,0 (psi), quando a pressão atmosférica local é de 760 (mmHg).
Qual será a leitura do manômetro se a pressão atmosférica for
aumentada para 773 (mmHg)?
81. Um manômetro de mercúrio, usando para medir vácuo, registra 731
(mmHg) e o barômetro registra 750 (mmHg). Determinar a pressão em
(kgf/cm²);
82. Um manômetro contêm fluido com densidade de 816 (kg/m³). A
diferença de altura entre as duas colunas é de 50 (cm). Que diferença
de pressão é indicada em (kgf/cm²)? Qual seria a diferença de altura se
a mesma diferença de pressão fosse medida por um manômetro
contendo mercúrio (massa específica 13600 (kg/m³).

Fatores de Conversão de Unidades
COMPRIMENTO
1 m 3,281 ft = 39,37 in 1 ft = 0,3048 m
1 cm = 0,3937 in 1 in = 0,0254 m
1 km = 0,6214 in 1 in = 5280 ft = 1609,3
ÁREA
1 m2 = 10,76 ft2 1 ft2 = 0,0929 m2
1 cm2 = 0,1550 in2 1 in2 = 645,16 mm2
VOLUME
1 m3 = 35,315 ft3
1 ft3 = 0,028 317 m3
1 cm3 = 0,06102 in3
1 in3 = 1.6387 x 10-5 m3
1 l = 0,001 m3 = 0,035315 ft3
1 gal = 0,0037854 m3
1 gal = 231 in3
MASSA
1 lg = 2,20462 lbm
1 slug = 14,594 kg
1 ton = 1000 kg
1 ton = 2000 lbm
1 lbm = 0,453592 kg
PRESSÃO
1 psi = 6,894757 kPa
1 Pa = 1 N/m2
1 inHg = 3,387 kPa
1 kPa = 0,145038 psi
1 bar = 100 kPa
1 in Hg = 0,9412 psi
1 atm = 101,325 kPa = 14,696 psi =
1 mm Hg = 0,1333 kPa
760 mmHg = 29,92 inHg
FORÇA
1 N = 1 kg m/s2 1 lbf = 4,448222 N

1 N = 0,224809 lbf 1 dina = 1 x 10-5 N
ENERGIA
1 Btu= 778,169 ft lbf 1 Btu = 1,055056 kJ
1J = 9,478 x 10-4 Btu 1 ft lbf = 1,3558 J
1 cal = 4,1840 J 1 IT cal = 4,1868 J

ENERGIA ESPECÍFICA
1 kJ/kg = 0,42992 Btu/lbm 1 Btu/lbm = 2,326 kJ/kg
1 kJ/kg mol = 0,4299 Btu/lbmol 1 Btu/lbmol = 2,326 kJ/kg mol
ENTROPIA ESPECÍFICA, CALOR ESPECÍFICO, CONSTANTE DO
GÁS
1 kJ/kg K = 0,2388 Btu/lbm . °R 1 Btu/lbm . R = 4,1868 kJ/kg K
1 kJ/kg mol K = 0,2388 Btu/lbmol . °R 1 Btu/lbmol . R = 4,1868 kJ/kg K
MASSA ESPECÍFICA
1 kg/m3 = 0,062428 lbm/ft3 1 lbm/ft3 = 16,0185 kg/m3
VOLUME ESPECÍFICO
1 m3/kg = 16,018 ft3/lbm 1 ft3/lbm = 0,062428 m3/kg

POTÊNCIA
Btu = 1,055056 kW
1 W = 1 J/s
1 hp = 550 ft lbf/s = 2545 Btu =
1 kW = 1,3410 hp = 3412 Btu/h
745,7 W
VELOCIDADE
1 m/s = 3,281 ft/s =

1 mph = 1,467 ft/s = 0,4470 m/s
1 ft/s = 0,3048 m/s
TEMPERATURA
T[°C] = (5/9) . (T[°F] - 32) T[K] = T[°C]
T[°C] = T[K] – 273,15 T[°F] = (9/5) . T[°C] + 32
T[K] = (5/9) . T[°R] T[°F] = T[°R] – 459,67
T[K] = 1,8 . T[°R] T[R] = T[°F]

REVISÃO
Assuntos das Aulas
✓ Introdução aos Sistemas Térmicos;
✓ Introdução a Climatização e ao Conforto Térmico;
✓ Plano de Ensino:
❖ Identificação;
❖ Ementa;
❖ Objetivos (Gerais);
❖ Conteúdo Programático;
❖ Carga Horária e Cronograma;
❖ Estratégias de Ensino;
❖ Recursos Necessários;
❖ Avaliação;
❖ Referências.
✓ Revisão de Termodinâmica:
❖ Conceitos, Definições, Fundamentos e Enunciados:
❑ Calor e Trabalho;
❑ Estado e Processos;
❑ Equilíbrio e Ciclo Termodinâmicos;
❑ Temperatura e Pressão.
✓ Unidades de Medida;
✓ Revisão.
AGRADECIMENTO
MUITO OBRIGADO!

Introdução à Climatização de Ambientes

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Introdução à Climatização de Ambientes

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Universidade Federal do Pará – UFPA

Instituto de Tecnologia - ITEC

Prof. Eraldo Cruz dos Santos, Dr. Eng.

Prof. Cruz dos Santos, Dr. Eng. 20/08/2019 3

...“chamam-se de “corpo” as quantidades limitadas de

...“É um corpo que possui uma composição característica, geralmente

...“Uma mistura é caracterizada pela reunião de duas ou mais

Essas situações são

Prof. Cruz dos Santos, Dr. Eng. 20/08/2019 8

Prof. Cruz dos Santos, Dr. Eng. 20/08/2019 9

Prof. Cruz dos Santos, Dr. Eng. 20/08/2019 10

Prof. Cruz dos Santos, Dr. Eng. 20/08/2019 11

Prof. Cruz dos Santos, Dr. Eng. 20/08/2019 12

Prof. Cruz dos Santos, Dr. Eng. 20/08/2019 13

Prof. Cruz dos Santos, Dr. Eng. 20/08/2019 14

Prof. Cruz dos Santos, Dr. Eng. 20/08/2019 15

Energia Energia Energia

Prof. Cruz dos Santos, Dr. Eng. 20/08/2019 16

Fronteira Tipos de Sistemas

Prof. Cruz dos Santos, Dr. Eng. 20/08/2019 18

Um sistema térmico é certa

Prof. Cruz dos Santos, Dr. Eng. 20/08/2019 19

Prof. Cruz dos Santos, Dr. Eng. 20/08/2019 20

Sistema Aberto ou Volume de Controle

Prof. Cruz dos Santos, Dr. Eng. 20/08/2019 21

Exemplos de Sistema Térmico ou Sistema Fechado

Prof. Cruz dos Santos, Dr. Eng. 20/08/2019 22

Prof. Cruz dos Santos, Dr. Eng. 20/08/2019 23

Prof. Cruz dos Santos, Dr. Eng. 20/08/2019 24

Propriedades Gerais da Matéria

Propriedades Específicas da Matéria

Prof. Cruz dos Santos, Dr. Eng. 20/08/2019 26

Prof. Cruz dos Santos, Dr. Eng. 20/08/2019 28

PROPRIEDADES DE UMA SUBSTÂNCIA

PROPRIEDADES DE UMA SUBSTÂNCIA

PROPRIEDADES DE UMA SUBSTÂNCIA

Exercício 1: Determinar a força necessária para acelerar um

Exercício 2: Uma substancia que ocupa um volume de 50 (cm3),

Exercício 3: Um meteorologista informa que a pressão do ar

Prof. Cruz dos Santos, Dr. Eng. 20/08/2019 32

Esta dependência está ligada ao princípio da conservação da

Prof. Cruz dos Santos, Dr. Eng. 20/08/2019 34

Prof. Cruz dos Santos, Dr. Eng. 20/08/2019 35

Prof. Cruz dos Santos, Dr. Eng. 20/08/2019 36

Prof. Cruz dos Santos, Dr. Eng. 20/08/2019 40

É o conjunto dos meios técnicos

Prof. Cruz dos Santos, Dr. Eng. 20/08/2019 41

Prof. Cruz dos Santos, Dr. Eng. 20/08/2019 42

“Processo de tratamento do ar, que através do

Depois de definir qual braço da climatização será

No mercado existem cursos técnicos de curta

O valor da faculdade tem uma variação maior e

Prof. Cruz dos Santos, Dr. Eng. 20/08/2019 45

Os cursos técnicos mais encontrados são:

✓ Projetos de climatização (Projetista);

Prof. Cruz dos Santos, Dr. Eng. 20/08/2019 46

Os cursos técnicos mais encontrados são:

Prof. Cruz dos Santos, Dr. Eng. 20/08/2019 47

Os cursos superiores que trabalham com a

Prof. Cruz dos Santos, Dr. Eng. 20/08/2019 48

Climatização é a definição dada ao processo de

Prof. Cruz dos Santos, Dr. Eng. 20/08/2019 49

Princípio de Climatização – Ambientes Frios