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A história das probabilidades teve início com os jogos de cartas, dados e de roletas. Esse é o motivo
pelo qual há tantos exemplos de jogos de azar no estudo das probabilidades. A teória da probabilidade
permite que se calcule a probabilidade de ocorrência de uma face numa experiência aleatória.
Exemplos:
6 ! 6.5 ! 6 ! 6.5.4.3.2 !
= =6 = =6.5.4.3=360
a) 5! 5! b) 2! 2!
n! n(n−1) !
= =n , ( n∈ IN : n ≥1)
c) (n−1) ! (n−1) !
(n+2 )! ( n+2)(n+1 )n !
= =(n+2)(n+1 )=n2 +3 n+2
e) n! n!
3. Resolva em IN as equações:
n! n (n−1) !
=10 ⇔ =10 ⇔n=10
a) (n−1 ) ! (n−1) ! ; S= {10 }
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(n+1 ) ! ( n+1)n(n−1) !
=8⇔ =8 ⇔n=8 ; S= { 8 }
(n−1 )!(n+1) ( n−1) !(n+1)
c)
Problema 1: Quantos números diferentes de dois algarismos podem ser formados com os elementos do conjunto
E={ 5,7,8,9 }?
Resolução: (57), (75), (58), (85), (59), (95), (78), (87), (79), (97), (89) e (98).
Problema 2: Quantos anagramas (palavras) diferentes de duas letras podem ser formados pelos elementos da
palavra BAR?
Conclusão 1: Nos exercícios 1 e 2, quando alteramos a ordem dos elementos, a natureza dos subconjuntos
resultantes também alteram-se, ou seja, nestes dois exercícios a ordem dos elementos importa, porque os
subconjuntos (57) e (75) representam números diferentes e os subconjuntos (BA) e (AB) representam anagramas
(palavras) diferentes. Os exercícios 1 e 2, são exemplos de Arranjos simples.
Arranjos simples são agrupamentos que têm a característica de mudar quando alteramos a ordem dos elementos. Nos
arranjos, a ordem dos elementos é significativa (ou seja, a ordem dos elementos importa).
Definição: Arranjos simples de n elementos agrupados p a p é número de grupos que se podem formar com p
elementos dos n elementos dados, deferindo uns dos outros, pela natureza e pela ordem desses elementos.
A = (n−n p)! ! , ( n∈ IN :n ≥ p)
n
p
Fórmula de arranjos simples:
n
Outra formula : A p=n ( n−1) (n−2) (n−3 ) …(n −p +1)
p factores
4! 4.3. 2 ! 3! 3.2.1 !
A 42 = = =4.3=12 A 32 = = =3.2=6
1) (4−2 ) ! 2! 2) (3−2) ! 1!
Problema 3: A Ana , o Bento, a Carla , a Diana e a Elsa são amigos e pretendem ir a uma festa em grupos de 2
amigos. Quantos grupos diferentes podem ser formados?
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Resolução: considerando A = Ana, B = Bento, C = Carla, D = Diana e E = Elsa, então teremos os seguintes
subconjuntos diferentes de dois amigos:
(AB), (AC), (AD), (AE), (BC), (BD), (BE), (CD), (CE) e (DE)
Conclusão 2: No exercício 3, quando alteramos a ordem dos elementos, os subconjuntos resultantes não se
alteram, ou seja, neste exercício a ordem dos elementos não importa, porque os subconjuntos (Ana, Bento) e
(Bento, Ana) representam o mesmo subconjunto apesar da ordem dos elementos estar invertida. O exercício 3 é um
exemplo de Combinação simples.
Combinação simples são agrupamentos que têm a característica de não mudar quando alteramos a ordem dos
elementos. Nas Combinação simples, a ordem dos elementos não é significativa (ou seja, a ordem dos elementos
não importa).
Definição: Chama-se combinações simples de n elementos agrupados p a p, ao número de grupos que se podem
formar com p dos n elementos, deferindo uns dos outros pela natureza dos seus elementos.
C = (n− np)!! p !
n
C n1 ¿ n C n0 ¿ 1 Cnn C nn=1
C = (5−2)5 !! 2 ! = 5.4
5
.3! 5 .4 20
3)
2 3 ! 2 ! = 2.1 = 2 =10
1. Resolva as equações:
n
a) A 2 =30 .
n! n (n−1 )(n−2 ) !
An2 =30 ⇔ =30 ⇔ =30 ⇔n (n−1 )=30
(n−2 ) ! (n−2 ) !
Sol :n ∈ N :n=6
⇔n2 −n−30=0⇔(n+5 )(n−6)=0
⇔n+5=0 ∨ n−6=0⇔ n=−5 ∨ n=6
C =10
n
b) 2
C =10 ⇔(n−2)!2
n
n! n(n−1 )(n−2 )! n (n−1 )(n−2 )!
2 =10⇔ =10 ⇔ =10 . 2⇔ n(n−1 )=20
! (n−2)!. 2 (n−2 )!
n 2−n−20=0⇔(n−5)( n+4 )=0⇔ n=5 ∨ n=−4
Sol :n ∈ N :n=5
2. Dispomos dos algarismos 1, 2, 3, 4, 5 e 6. Quantos números de três algarismos distintos podemos escrever?
n! 6! 6.5.4.3 !
A np = ⇒ A63 = = =6 . 5. 4=120
Resolução: Pela fórmula teremos: (n− p) ! (6−3 ) ! 3! R: Podemos
escrever 120 números de três algarismos distintos.
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3. Quantos subconjuntos de 3 elementos o conjunto A= {1; 3; 5; 7; 9 } possui?
Resolução: Um dos subconjuntos de A com 3 elementos é { 1; 3; 5 } .Mudando a ordem dos elementos obtemos os
{ } { } { } { } { }
conjuntos 1; 5; 3 , 3; 5; 1 , 5; 3; 1 , 5; 1;3 e 3; 1; 5 , que são todos iguais, pois nos conjuntos a ordem dos
elementos não é significativa. Logo, os conjuntos são exemplos de combinações. O número de combinações
c
5
5! 5.4 .3 ! 20
3 = (5−3 )! 3 ! = 2 !3 ! = 2 =10
( subconjuntos de A de 3 elementos) é dado por
Resposta: O número de subconjuntos de A com 3 elementos é 10.
4. Quantas saladas de frutas com 4 frutas cada podemos preparar com 7 frutas diferentes?
Resolução: Saladas de frutas são agrupamentos em que a ordem dos elementos não significativa.
Portanto, trata-se de combinações. Pretende-se saber quantas combinações ( saladas de frutas) de 4 frutas cada
podemos preparar com as 7 frutas disponíveis. O número pretendido é
5. Uma turma da 12ª Classe quer eleger, entre seis alunos, uma comissão de três alunos para organizar uma
festa. De quantas maneiras diferentes pode fazer a escolha da comissão?
Resolução: A ordem na escolha dos elementos não determina, necessariamente, uma comissão diferente da outra.
Trata-se de escolher grupos de três alunos. É um problema de combinação de 6 elementos agrupados 3 a 3.
c = (6−3)!
6
6! 6. 5. 4 .3 ! 6. 20
3 3! = 3 !3 ! = 6 =20 Resposta: 20 maneiras diferentes.
Definição: Permutações simples de n elementos do conjunto finito são arranjos em que participam todos os n
elementos disponíveis. A permutação é um caso especial de Arranjos simples em que são tomados todos elementos
dados. Pn= A n
n
Exemplos:
1.Calcule
a)
P3 =3 !=3. 2 .1=6 b)
P5 =5 !=5 . 4 .3 . 2. 1=120
2. Quantos números de quatro algarismos podemos escrever com os números 1, 3, 5 e 7 sem repeti-los?
Pela fórmula:
P4 =4 !=4 .3 . 2. 1=24
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b) Quantos anagramas começam por T? : Fixando T, podemos permutar as outras 6 letras, assim teremos
P6 =6 !=6 . 5. 4 .3 . 2. 1=720
c) Quantos anagramas começam por A e terminam por U ?
EXERCICIOS
5! 6! 1000! 12 !
1- Calcula: a) b) c) d)
2! 8! 999! 6 •11!
5 !+4 ! 7 !−8! +6 ! 4 ! • 7!
2- Efectue: a) 5!+4! b) c) d)
5!−4 ! 8 !−6 ! 6 •5 !
3- Simplifique as expressões :
( n+ 1 ) ! (n−1)!−(n−2)! (n+ 1) ! n!
a) b) c) d)
n !+( n+1)! n! (n−1)! (n+1)!
n! n! n! (n+1) !•(n+2)
e) f) g) h) 2
(n−3)! (n+1) !+( n−1)! (n−2)!+(n−1) ! (n−1) ! •(n +3 n+2)
4- Resolva as equações:
1. Quantos números de dois algarismos diferentes podem ser formados com os elementos do conjunto
A = {1; 2;3}?
2. Quantos números distintos de três algarismos podem ser escritos com elementos do conjunto
A = {1; 2;3} ?
3. Numa turma com 6 alunas, duas delas vão ser eleitas uma para o cargo de chefe de turma e outra para
adjunta-chefe. Quantas formas diferentes há de se fazer esta eleição?
4. Numa prova final de natação, vão participar 7 nadadores que disputam entre si pela medalha de ouro,
prata e bronze. De quantas formas diferentes se podem repartir estes prémios?
5. O Paulo tem 5 cores diferentes e precisa pintar uma bandeira de 5 listras. De quantas formas
diferentes se pode pintar esta bandeira?
6. Seis equipas de futebol participam de uma competição (campeonato).
De quantas maneiras diferentes se pode apresentar a classificação final sabendo que não há empates entre as
equipas?
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7. Considere as letras da palavra BEIRA.
a) Quantos anagramas podemos escrever com as letras desta palavra?
b) Quantos anagramas começam com a letra A?
c) Quantos anagramas começam por E e terminam por R?
8. Escreva todas as permutações diferentes que é possível obter com as letras A,B e C.
9. Utilizando todas as letras da palavra BONITA, quantas palavras diferentes, com ou sem sentindo, se
podem formar?
10. Sete amigos viajam num carro que tem exactamente sete lugares (assentos).
De quantas formas diferentes eles podem se sentar no carro sabendo que todos eles sabem dirigir?
11. Com os algarismos 1; 2; 3 e 4, escreva todos os números possíveis de dois algarismos diferentes.
12. Dos 10 operários de uma empresa de construção, 5 devem ser escalados para trabalharem numa obra
no próximo sábado. Quantos grupos diferentes de 5 operários se podem fazer?
13. Uma certa escola tem 20 professores de Matemática e a direcção da escola pretende escalar 4 deles
para participarem de uma formação. De quantas maneiras diferentes se podem escolher esta comissão?
14. Numa turma de 20 alunos, sendo 8 rapazes e 12 raparigas, vão ser escolhidos 3 para representarem
esta turma numa reunião.
Quantos grupos diferentes podem se formar, sabendo que:
a) O grupo é formado apenas por raparigas?
b) A chefe da turma terá de fazer parte do grupo?
15. De quantas formas diferentes se pode escolher uma comissão de 3 pessoas dum grupo de 11?
16. Um saco contem 10 bolas brancas e 7 pretas. Tiram-se 2 bolas.
De quantos diferentes se podem tirar:
a) Somente bolas brancas?
b) Somente bolas pretas?
c) Bolas da mesma cor?
17. Dentre 15 professores de uma escola, 4 devem ser escolhidos para ocuparem os postos de director da
escola, director-adjunto pedagógico, chefe da Secretaria e director Administrativo.
De quantas formas diferentes esta escolha pode ser feita?
18. Dentre 15 professores de uma escola, 4 dever ser escolhidos para fazerem parte da comissão
organizadora da festa do dia 12 de Outubro, o dia do professor. De quantas formas diferentes esta escolha
pode ser feita?
19. O Rui tem 3 calcas e 4 camisas. De quantas formas diferentes ele pode combinar estes vestuários?
20. A Carla tem 3 saias, 2 casacos, 6 blusas e 2 pares de sapato.
De quantas maneiras diferentes ela pode se vestir?
21. Numa reunião encontram-se 7 pessoas que se cumprimentaram uma as outras.
Quantos cumprimentos foram feitos?
22. Em uma reunião social, cada pessoa cumprimentou todas outras, havendo ao todo 45 apertos de
mãos. Quantas pessoas haviam na reunião?
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23. Dispomos de 8 cores e queremos pintar uma bandeira de 5 listras, cada listra contem uma cor. De
quantas formas isso pode ser feito?
24. Um cofre possui um disco marcado com os dígitos 0,1,2,3,…,9. O segredo do cofre é formado por
uma sequência de 3 dígitos distintos. Se uma pessoa tentar abrir o cofre, quantas tentativas devera fazer no
máximo para conseguir abri-lo?
25. Uma equipa de futebol de salão (futebol 5) deve ser escalada a partir de um conjunto de 10 jogadores
(entre eles o Pedro e o Arnaldo). De quantas formas isto pode ser feito, se o Pedro e o Arnaldo devem
necessariamente ser escalados?
26. Uma urna conte 3 bolas vermelhas e 5 brancas. De quantas formas podemos extrair 2 bolas, sem
reposição e sem levarem conta a ordem na extracção, de modo que:
a) As duas sejam vermelhas; b) As duas sejam brancas; c) Uma seja vermelha e outra branca.
27. Uma urna conte 10 bolas brancas e 6 pretas. De quantos modos é possível tirar 7 bolas, das quais
pelo menos 4 sejam pretas?
28. A direcção de uma firma é constituída por 7 directores brasileiros e 4 japoneses. Quantas comissões
de 3 brasileiros e 3 japoneses podemos formar?
29. Em um grupo de 15 pessoas existem 5 médicos, 7 engenheiros e 3 advogados. Quantas comissões de
5 pessoas podemos formar, cada qual constituído por 2 médicos, engenheiros e 1 advogado?
30. Considere 10 pontos diferentes A,B,C,…,J de uma circunferência.
a) Quantas rectas distintas são definidas por esses 10 pontos?
b) Quantos triângulos distintos são determinados pelos 10 pontos?
31. Determine o número de comissões com três membros, sem diferenciação de funções que podem ser
formadas, escolhidas entre 5 raparigas e 5 rapazes.
a) Sem qualquer restrição
b) Com duas raparigas e um rapaz
32. Determine o número de comissões com quatro elementos que podem ser formados, escolhidos entre
10 funcionários administrativos e 20 funcionários auxiliares de uma escola.
a) Sem quaisquer restrições;
b) Sendo dois administrativos e dois auxiliares;
c) Sendo pelo menos dois administrativos.
33. De quantas formas diferentes 3 amigos podem se posicionar para tirarem uma foto?
34. Determine o valor de n nas equações seguintes:
n
n n n n n A3
a) A2 =156b) C 2=231c) A2 =420 d) 42. A3 =A 5 e) n !=72 ( n−2 ) ! f) n
=12
C4
n−1 n+3
l) A2 =56 m)C n+1=36
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5 7 6 6 7 4
A 2 .C 3 A .C A 3 .C 2 6!
a) 5!
b) 35! 6 c) 4!
d) 8!
P ( n+ 1 )−Pn
36 . Qual é a expressão equivalente à
n!
a) n b) n+1 c) n+2 d) n+3
1
1- a) 60 b) c) 1000 d) 2
56
n+1 n−2 1 n
3- a) b) 2 c) n2 +n d) e) n • ( n−1 ) • ( n−2 ) f) 2 g) n−1
n+2 n −n n+1 n +n+1
h) n
4- a) 9 b) 6 c) 4 d) 7 e) 7 f) 10 g) 6 h) 2
O conceito de Probabilidade, que nos propomos estudar neste texto, é o instrumento que permite ao
estatístico utilizar a informação recolhida da amostra para descrever ou fazer inferências sobre a População
de onde a amostra foi recolhida.
2.1.FENÓMENOS ALEATÓRIOS
Chama-se fenómeno aleatório aquele cujos resultados podem ser previstos, mas não se pode dizer qual
resultado ocorrerá.
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Exemplos:
a)Lançamento de um dado;
b)Lançamento de duas moedas;
c)Lançamento de uma moeda e um dado;
d)Retirada de uma carta de um baralho;
e) Retirada de n bola de uma urna que contém bolas azuis, vermelhas e brancas;
f) Aparecimento do número 5 na face inferior no lançamento de um dado.
Espaço amostral é o conjunto formado por todos os resultados possíveis de uma experiência aleatória e
representa-se pelo símbolo Ω .
Exemplos:
Exemplos:
Acontecimento impossível relativo a uma prova é aquele que nunca se verifica sempre que se
realiza a prova (o evento).
Exemplos:
O acontecimento certo relativo a uma prova é aquele que se verifica sempre que se realiza a prova.
Exemplos:
Exemplo:
No lançamento de um dado, cujo espaço amostral é Ω= {1;2;3; 4;5;6 } e com seguintes acontecimentos:
FIG. 1
FIG. 2
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Obs: Se A e B são dois acontecimentos incompatíveis (disjuntos), então, A ∩ B=∅, ou seja, A ∩ B é um
acontecimento impossível.
Ω= {1;2;3; 4;5;6 } .
Então teremos A∩B :” sair um número inferior a 3emúltiplo de 4 é igual ao conjunto vazio.
FIG. 3
Acontecimento contrário
Exemplos:
1. AcontecimentoA: Sair cara no lançamento de uma moeda.
___
2. Acontecimento A : Sair coroa no lançamento de uma moeda.
FIG. 4
Propriedade 1:
A probabilidade do evento impossível é nula.
Com efeito, sendo o evento impossível o conjunto vazio (Ø), teremos:
n(Ø )
P(Ø) = =0 Logo: P(Ø) = 0
n(U )
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Propriedade 2:
A probabilidade do evento certo é igual a unidade.
n(U )
Com efeito, P(A) = =1
n(U )
Propriedade 3:
A probabilidade de um evento qualquer é um número real situado no intervalo real [0, 1].
Esta propriedade, decorre das propriedades 1 e 2 acima.
Propriedade 4:
A soma das probabilidades de um evento e do seu evento complementar é igual a unidade.
Seja o evento A e o seu complementar A . Então: P(A) + P( A ) = 1
Como consequência desta propriedade temos: P( A ) = 1- P(A) ou P(A) = 1- P( A )
Propriedade 5:
Sendo A e B dois eventos incompatíveis (disjuntos) quaisquer, então:
Exemplo: Consideremos uma urna que contenha 49 bolas azuis e 1 bola branca. Para uma retirada, teremos
duas possibilidades: bola azul ou bola branca. Percebemos entretanto que será muito mais frequente
obtermos numa retirada, uma bola azul, resultando daí, podermos afirmar que o evento "sair bola azul"tem
maior probabilidade de ocorrer, do que o evento "sair bola branca".
EXERCÍCIOS
7. Uma urna contém 7 bolas pretas e 6 bolas brancas. Retirando, ao acaso e simultaneamente 8 bolas, qual é
a probabilidade de se obter 4 e só 4 bolas pretas.
8.Uma urna contém 5 bolas: 3 vermelhas numeradas de 1 a 3 e 2 pretas numeradas de 1 a 2.Tira-se uma bola
ao acaso. Calcule a probabilidade de obter:
a)Uma bola numerada com 1. b)Uma bola vermelha. c)Uma bola com um número ímpar.
9.Num grupo de 500 estudantes, 80 estudam Matemática, 150 estudam Física,10 estudam Matemática e
Física e 208 não estudam nem Matemática nem Física. Se um aluno é escolhido ao acaso, qual a
probabilidade de que ele:
10.Uma caixa contém 6 anilhas e 3 parafusos, tiram-se ao simultaneamente duas peças ao casos.
11.A probabilidade da equipa Ferroviário da Beira ganhar o campeonato Nacional de futebol é de 0,07.Qual
é a probabilidade de ela não ganhar o campeonato? (Prova Provincial, 2012)
12. De 30 declarações de impostos de MODELO DEZ sabe-se que 10 apresentam erros. Se um fiscal
seleccionar ao acaso 5 declarações para verificar. Qual é a probabilidade dessas 5 declarações conterem
erros? (Prova Provincial, 2012)
. De um baralho de 52 cartas tira-se uma ao acaso. Qual é a probabilidade de que a carta seja rei ou copas?
13
(Prova Provincial, 2012)
14. Uma bola é retirada de um cesto contendo 4 bolas castanhas e 8 bolas azuis. Qual é a probabilidade
da bola retirada ser de cor castanha? (Prova Provincial, 2014)
15. Num restaurante estão 30 pessoas das quais 10 são homens. Qual é a probabilidade de ao escolher
uma pessoa, ao acaso, seja mulher? (Prova Provincial, 2014)
13
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16. O Sr Zeferino abre aleatoriamente um estatuto de uma organização política com 80 páginas
enumerado de 1 a 80. Qual é a probabilidade de abrir uma pagina cujo numero é múltiplo de 8? (Prova
Provincial, 2014)
17. O António abre ao acaso um livro, ficando à vista duas páginas enumeradas. Qual é a probabilidade
de a soma dos número dessas duas paginas ser um numero impar?
Numa caixa há 20 bolas enumeradas de 1 a 20, sendo 12 verdes e 8 azuis.
Tiram-se 2 bolas ao acaso (sem reposição). Qual é a probabilidade de :
A primeira bola ser verde e a segunda azul? b) As duas bolas serem azuis?
19. Considere o enunciado do Exercício numero 18, mas desta vez, retirando-se 3 bolas seguidas, sem
reposição, determine a probabilidade de :
a) Serem 2 azuis e 1 verde; b) As 3 serem azuis; c) As 3 serem verdes; d) 1 Ser azul e 2 verdes.
21. Numa certa família, 10 pessoas jogam futebol, 8 andebol e 3 praticam as duas modalidades. Qual será a
probabilidade de, ao escolher ao acaso um membro desta família, seja somente praticante de andebol?
(2011, Extraordinário)
22. Um casal planeja ter filhos. Considerando igual a probabilidade de se ter um filho do sexo masculino ou
feminino, qual é a probabilidade de ambos serem de sexo feminino? (2010, Extraordinário)
23. Qual é a probabilidade de uma bola branca aparecer ao retirar uma única bola de uma urna
contendo 4 bolas brancas, 3 vermelhas e 5 azuis? (2009,1ª Época)
25.Numa caixa contendo 20 pacotes de bolachas enumeradas de 1 a 20, extraiu-se um ao acaso. Qual é a
probabilidade de o numero do pacote extraído ser um divisor de 20? (2009, Extraordinário)
26.Um casal pretende ter 3 filhos. Considerando iguais as probabilidades de nascer de cada vez um menino
ou uma menina, qual é a probabilidade de nascer 1 menino e 2 meninas?
27. Um saco contém 12 bolas, sendo 3 brancas, 5 azuis e 4 pretas. Tirando uma bola ao acaso, diga qual é a
probabilidade de sair:
28.Lançam-se dois dados equilibrados simultaneamente. Qual é a probabilidade de se obter uma soma de
pontos igual à 9?
29.Uma caixa contém 20 cartões numerados de 1 a 20. Um cartão é escolhido ao acaso. Determine a
probabilidade dos seguintes acontecimentos:
a) O cartão tem o número 11. b) O cartão tem o número maior que 15.
31. Em uma caixa existem sete bolas azuis e dez bolas brancas. Duas bolas são retiradas simultaneamente da
caixa, de forma aleatória. Qual é a probabilidade de serem brancas?
32. Uma urna contém 7 bolas pretas e 6 bolas brancas. Retirando, ao acaso e simultaneamente 8 bolas, qual
é a probabilidade de obter 4 e só 4 bolas pretas?
33.De um baralho de 52 cartas tira-se uma ao acaso. Qual é a probabilidade de que a carta seja:
SOLUÇÕES:
1 1 1 1 1
1. a) P(A) = 1b) P(A) = 1c) P(A) = . 1d) P(A) = 1e) P(A) =
2 2 6 3 3
1 1
1f) P(A) = 1 1g) P(A) = 1h) P(A) = 1i) P(A) = 0
3 2
4 1 13 1 5 1
2.a) P(A) = = 2b) P(A) = = 3. a) P(A) = 3 b) P(A) =
52 13 52 4 36 36
3 1 1
4. a) P(A) = =¿0,30 = 30% 4b) P(A) = = 0,5 = 50% 4c) P(A) = = 0,2 = 20%
10 2 5
6 2 3 2 3 3
5. P(A) = = 0,1395 = 13, 95% 6. a) 6. b) 6. c) 1 7. 0,4 8. a) 8b) 8c)
43 5 5 5 5 5
1 7 11 7 14 5 4
9. a) ;9b) ; 9c) ; 9d) ; 9e) ; 10. ;11. 0,93 ; 12. 0,002 ; 13.
50 50 25 25 25 12 13
1 2 1
14 . ; 15. ;16. ;17. 1 ;
3 3 8
24 14 33 24
18. a) ; 18b) ; 18c) ; 18d) ;
95 95 95 45
2016 336 1320 3168
19. a) ;19b) ; 19c) ;19d)
6840 6840 6840 6840
5 1 5 1 1 1 1 1 5 3
20. a) ;20b) ; 20c) ; 20d) ; 20e) ;21. ;22. ; 23. ; 24. ; 25. ;
36 6 18 4 3 3 4 3 28 10
3 3 1 4 1 8 2 5 4 1
26. ;27.a) = ; 27b) = ;27c) = ; 27.d) ; 28.a) = ;
8 12 4 12 3 12 3 12 36 9
1 5 1 5 1 19
29. a) ; 29b) = ;29.c) = ; 29d) ;
20 20 4 20 4 20
3 1 7 45 525 175 8 2 17
30.a ¿ ;30b) ; 30c) ;31. ; 32. = ; 33. a)1 ; 33.b) = ; 33c)
10 5 10 136 1287 429 52 13 52
15
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Exercícios extraído dos exames: Cálculo Combinatório
9 2010/
1ª
Époc
10 2010/
1ª
Époc
11 2010/
2ª
Époc
12 2010/
2ª
Époc
16
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13 2010/
2ª
Époc
14 2011/
1ª
Époc
15 2011/
1ª
Époc
16 2011/
2ª
Époc
17 2011/
2ª
Époc
18 2012/
1ª
Époc
19 2012/
1ª
Époc
20 2012/
1ª
Époc
21 2012/
2ª
Époc
22 2012/
2ª
Époc
23 2012/
2ª
Époc
24 2013/
1ª
Époc
25 2013/
1ª
Époc
26 2013/
1ª
Époc
17
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27 2013/
2ª
Époc
28 2013/
2ª
Époc
29 2014/
1ª
Époc
30 2014/
1ª
Époc
31 2014/
1ª
Époc
32 2014/
2ª
Époc
33 2014/
2ª
Époc
34 2015/
1ª
Époc
35 2015/
1ª
Époc
36 2015/
2ª
Époc
a
37 2015/
2ª
Époc
a
38 2016/
1ª
Époc
a
39 2016/
1ª
Époc
a
18
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40 2016/
1ª
Époc
a
41 2016/
2ª
Époc
a
42 2016/
2ª
Époc
a
43 2017/
1ª
Époc
a
44 2017/
1ª
Époc
a
45 2017/
2ª
Époc
a
46 2017/
2ª
Époc
a
47 2008/
2ª Época
48 2009/
1ª Época
49 2009/
2ª Época
50 2010/
1ª Época
19
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51 2010/
2ª Época
52 2011/
1ª Época
53 2011/
1ª Época
54 2011/
2ª Época
55 2011/
2ª Época
56 2012/
1ª Época
57 2013/
1ª Época
58 2013/
2ª Época
59 2014/
1ª Época
60 2014/
2ª Época
20
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61 2015/
1ª Época
62 2015/
2ª Época
63 2016/
1ª Época
64 2016/
2ª Época
65 2017/
1ª Época
66 2017/
2ª Época
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