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PORTUGUÊS
ESCREVER CORRETAMENTE PALAVRAS UTILIZANDO AS REGRAS ORTOGRÁFICAS;
RECONHECER E IDENTIFICAR O GÊNERO ESTUDADO.
MATEMÁTICA
HISTÓRIA
IDENTIFICAR AS TRANSFORMAÇÕES OCORRIDAS NOS PROCESSOS DE DESLOCAMENTO DAS
PESSOAS E MERCADORIA;
IDENTIFICAR A IMPORTÂNCIA DAS ROTAS MARÍTIMAS E SEUS IMPACTOS NA FORMAÇÃO DO
CONTINENTE AMERICANO.
GEOGRAFIA
HISTÓRIA
ENUNCIADO: VAMOS FALAR SOBRE MIGRAÇÃO
A POPULAÇÃO BRASILEIRA
FORMOU-SE INICIALMENTE DA
MISCIGENAÇÃO (MISTURA DE
DIFERENTES POVOS) ENTRE OS
INDÍGENAS, OS PORTUGUESES E
OS AFRICANOS, TRAZIDOS COMO
ESCRAVOS. NESTA ÉPOCA INICIA-
SE OS PROCESSOS
MIGRATÓRIOS NO BRASIL.
AO LONGO DO TEMPO, OUTROS
POVOS CHEGARAM AO NOSSO
PAÍS E TAMBÉM CONTRIBUÍRAM
PARA FORMAR A POPULAÇÃO
BRASILEIRA: ESPANHÓIS,
HOLANDESES, ALEMÃES,
ITALIANOS, POLONESES, SÍRIOS,
LIBANESES, COREANOS, ENTRE
OUTROS.
ANTES DA CHEGADA DOS PORTUGUESES, EM 1500, O ATUAL TERRITÓRIO
BRASILEIRO ERA HABITADO POR DIVERSOS POVOS INDÍGENAS.
ESTIMA-SE QUE ENTRE DOIS E QUATRO MILHÕES DE PESSOAS PERTENCENTES A
MAIS DE 1.000 POVOS INDÍGENAS DIFERENTES HABITAVAM AS TERRAS QUE
FORMARIAM O BRASIL.
CADA POVO VIVIA DE ACORDO COM SUA ORGANIZAÇÃO SOCIAL, SUAS TRADIÇÕES,
CRENÇAS LÍNGUAS E COSTUMES.AO SAÍREM DE SUAS TERRAS DE ORIGEM, ESSES
POVOS ESTAVAM MIGRANDO PARA O BRASIL.
ATIVIDADES
_____________________________________________________________________________
RESPONDA:
ATIVIDADES
ROSA= ______________________________________________
CHAPÉU= ____________________________________________
LIMÃO= ______________________________________________
ANEL= _______________________________________________
VASO= _______________________________________________
PESO= _______________________________________________
PRINCESA=___________________________________________
ATIVIDADES
321
341
529
549
719
739
3) DECOMPONHO OS NÚMEROS:
765= 700+60+5
846= _____________________ 891= _____________________
A) BRENO TEM 275 ADESIVOS E ANDRÉ TEM 324?QUANTOS ADESIVOS TEM OS DOIS
JUNTOS?
B) NA ESCOLA TEM 246 MENINAS E 233 MENINAS. QUANTAS CRIANÇAS TEM NA
ESCOLA?
C) A CONFEITEIRA FEZ 567 DOCINHOS E VENDEU 356. QUANTOS DOCINHOS
SOBRARAM
CIÊNCIAS
NÃO SÃO BACTÉRIAS, NEM VÍRUS, MUITO MENOS VERMES... PODEMOS ENCONTRAR
UM FUNGO BEM GRANDE COMO OS COGUMELOS OU BEM
PEQUENININHOS COMO OS BOLORES, MOFOS E
LEVEDURAS. BOLOR, MOFO E COGUMELOS SÃO
CONHECIDOS COMO FUNGOS.
ALGUMAS ESPÉCIES DE FUNGOS SÃO UTILIZADAS
NA PRODUÇÃO DE ALIMENTOS COMO IOGURTES, QUEIJOS,
SALAMES, COALHADA; DE BEBIDAS COMO O VINHO E A
CERVEJA E DE MEDICAMENTOS COMO A PENICILINA.
ELES PODEM CAUSAR DOENÇAS NA PELE COMO AS
MICOSES E FRIEIRAS. OS FUNGOS PODEM SER
ENCONTRADOS NO SOLO, NA ÁGUA, NOS SERES VIVOS E NOS *DETRITOS EM GERAL.
ATIVIDADES
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
GEOGRAFIA
ATIVIDADES:
1) O QUE É INDÚSTRIA ?
____________________________________________________________________________
2) O QUE É MATÉRIA-PRIMA?
____________________________________________________________________________
LEITE IOGURTE-MANTEIGA
CACAU
COURO
MADEIRA
TRIGO
CANA-DE-AÇUCAR
CIÊNCIAS
COMO SE PREVENIR
ATIVIDADES
DISPONÍVEL EM:
https://www.smartkids.c
om.br/atividades-
educativas/c/virus-e-
bacterias
HISTÓRIA
POR QUE FAMÍLIAS INTEIRAS SE MUDAM E COMEÇAM UMA NOVA VIDA? OBSERVE
ESSA IMAGEM.
● MAIS EMPREGO?
● MAIS ESCOLAS?
● MAIS HOSPITAIS?
● MAIS FACILIDADE DE TRANSPORTE?
ATIVIDADES
1) O QUE É MIGRAR?
_____________________________________________________________________________
2) O QUE É IMIGRANTE ?
_____________________________________________________________________________
EDUCAÇÃO
SAÚDE
FAMILIA
SAÚDE
EMPREGO
SEGURANÇA
1) RESOLVA AS OPERAÇÕES
ATIVIDADES
DISPONIVEL EM:https://www.liveworksheets.com/cp1336978jn.
MATERIAIS:
ATIVIDADE
MAS E MAIS
MAIS INDICA QUANTIDADES (+). É O CONTRÁRIO DE MENOS (-).
COMPREI MAIS DOCES PARA MEUS FILHOS.
ATIVIDADE
CONCORDÂNCIA VERBAL
ATIVIDADE
TOMOU/TOMARAM.
GOSTAM/GOSTA
AS CRIANÇAS _____________________________ DE JOGAR VÍDEO
GAME.
FICA/FICAVAM
OS CADERNOS _______________________________ EM CIMA DA MESA.
HAVIA/HAVIAM
MATEMÁTICA
ATIVIDADES
DISPONIVEL EM:
https://www.mathwor
ksheets4kids.com/mu
ltiplication/models/wr
ite-array-large.png
2,4,6,8,10,12.
3 9 15 21
4 12 20 28
5 15 25 35
10 30 50 70
ATIVIDADE
DISPONÍVEL
EM:https://4.bp.blogspot.com/VUR4Is9k6Ug/UieS6KroqtI/AAAAAAABeto/DWKvpSPlCgU/s1600/Historia+do+Brasil+3%C2%B0+4
%C2%B0+5%C2%B0+anos+atividades+exerc%C3%ADcios++imprimir+(24).JPG
EXEMPLO DE AUTOBIOGRAFIA
ATIVIDADE
COM S COM Z
VERBOS TERMINADOS EM VERBOS TERMINADOS EM
ISAR PORQUE SÃO IZAR PORQUE SÃO
DERIVADOS DE PALAVRAS DERIVADOS DE PALAVRAS
COM S NO RADICAL SEM S NO RADICAL
EXEMPLOS: EXEMPLOS:
ANÁLISE_ ANALISAR
ÚTIL_ UTILIZAR
PESQUISA_ PESQUISAR ÁGIL_AGILIZAR
ATIVIDADE
LISO=ALISAR
AVISO
ÚTIL
PESQUISA
PISO
BATISMO
DESLIZE
GEORAFIA
RIO DE JANEIRO,
MINAS GERAIS,
PARANÁ.
ATIVIDADES
_____________________________________________________________________________
ATIVIDADE
1)PREENCHA A TABELA COM AS INFORMAÇÕES CORRETAS:
NOME DO ANIMAL
LOCOMOÇÃO
COBERTURA DO
CORPO
ALIMENTAÇÃO
CIÊNCIAS
EXEMPLOS
GEOGRAFIA
ENUNCIADO: VAMOS CONTINNUAR FALANDO SOBRE O ESTADO DE SÃO PAULO
ATIVIDADES
POPULOSO_FEIO
GOIÁS- PARANÁ
SUDESTE_SUL
FICA NA REGIÃO____________________________________.
AGRICULTURA_INDÚSTRIA
ATIVIDADE
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
GANHADOR
___________
ATIVIDADES
REVENDO CONTEÚDOS
? ___________________________________________________________________________
! ___________________________________________________________________________
. ___________________________________________________________________________
ATIVIDADE
ATIVIDADES
6 LADOS ( )
5 LADOS ( )
7 LADOS ( )
3) RESOLVA OS PROBLEMAS:
A) UM PADEIRO FEZ BRENO TEM 786 PÃES DE MANHÃ. A TARDE SÓ TINHAM 145 .
QUANTOS PÃES ELE VENDEU?
C) UMA COSTUREIRA TINHA 671 BOTÕES. MAS USOU 360 NAS FANTASIAS DE
CARNAVAL. QUANTOS BOTÕES SOBRARAM SOBRARAM?
AVALIAÇÃO
LINGUA PORTUGUESA
MOUSSE DE MORANGO
INGREDIENTES
MODO DE PREPARO
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
1090 1099
NÙMERO C D U DECOMPOSIÇÃO
456 4 5 6 400+50+3
678
795
837
999
3) RESOLVA AS OPERAÇÕES
OLÁ ALUNO QUERIDO! TUDO BEM COM VOCÊ?ESTAMOS INICIANDO O BLOCO 5. NESTE
BLOCO VAMOS FALAR UM POUCO MAIS SOBRE ARTES VISUAIS E MÚSICA.
FAÇA TUDO COM MUITA ATENÇÃO E CAPRICHO! SE TIVER DIFICULDADES, NÃO SE
PREOCUPE! ME CHAME NO WHATSAPP PARTICULAR, NO HORÁRIO DE AULA, QUE
ESTAREI À DISPOSIÇÃO. ABRAÇOS!
https://www.youtube.com/watch?v=Vkeg2FFr
ANE
https://revistacasaejardim.globo.com/ https://www.fazfacil.com.br/
1
AS ESCULTURAS SÃO PRODUZIDAS POR DIVERSOS POVOS, EM DIFERENTES ÉPOCAS E
REGIÕES DO MUNDO. PODEMOS ENCONTRA-LAS EM MUSEUS, GALERIAS, PRAÇAS,
RUAS, JARDINS, IGREJAS E ATÉ EM CEMITÉRIOS. ALGUMAS PODEM SER BEM
GIGANTESCAS E OUTRAS DE PORTE MÉDIO A PEQUENAS. AS OBRAS DE ARTE QUE
ESTÃO EM LUGARES PÚBLICOS, GERALMENTE ESTÃO EM LUGARES ONDE AS PESSOAS
PASSAM OU PASSEIAM EM MOMENTOS DE LAZER, E SÃO ACERVOS DA ARTE PÚBLICA,
OU SEJA, PERTENCENTE A TODOS.
IMAGEM 1 IMAGEM 2
2
ATIVIDADE 2: VEJA O VÍDEO: https://www.youtube.com/watch?v=7strz10Lmoo – O QUE SÃO
AS ESCULTURAS.
AGORA VAMOS FAZER UMA ATIVIDADE USANDO MASSINHA OU ARGILA. FAÇA UMA
ESCULTURA USANDO UM DESSES MATERIAIS, PODE FAZER DA FORMA QUE VOCÊ
QUISER. ESSES MATERIAIS SÃO BEM FÁCEIS DE MANUSEAR, BASTA APERTAR,
AMASSAR, ENROLAR E IR DANDO A FORMA DESEJADA, USE A IMAGINAÇÃO. NÃO
ESQUEÇA DE ME MANDAR UMA FOTO OU VÍDEO NO WHATSAPP.
MÚSICA:
3
OS MOVIMENTOS VIBRATÓRIOS PODEM SER PERCEBIDOS PELO OUVIDO HUMANO O
TEMPO TODO. QUALQUER FORMA DE VIBRAÇÃO DO QUE ESTÁ AO NOSSO REDOR ESTÁ
RELACIONADO AO MOVIMENTO DAS COISAS. O VENTO, O BARULHO DO MAR, OS
CARROS PASSANDO, AS PESSOAS CONVERSANDO, A MÚSICA TOCANDO, O PÁSSARO
CANTANDO, TUDO É SOM.
AS ONDAS SONORAS QUE SE PROPAGAM NO AR PROVOCAM DIFERENTES SENSAÇÕES
AO OUVIDO HUMANO. EXISTEM AS SENSAÇÕES DE GRAVE (GROSSO) OU AGUDO
(FINO), CHAMADAS DE ALTURAS DO SOM. O QUE DETERMINA A ALTURA DE UM SOM É O
NÚMERO DE VIBRAÇÕES. QUANTO MAIOR A FREQUÊNCIA DA ONDA SONORA, MAIS
AGUDO SERÁ O SOM. O SOM DE UM VIOLINO É AGUDO, DE UM CONTRABAIXO É GRAVE.
QUANDO UM SOM É BAIXO OU GROSSO DIZEMOS QUE ELE É GRAVE. QUANDO UM SOM
É ALTO OU FINO NÓS CHAMAMOS ESSE SOM DE AGUDO. QUANTO MAIS ALTO O SOM
MAIS AGUDO ELE É. QUANTO MAIS BAIXO O SOM MAIS GRAVE ELE É. ASSISTA OS
VÍDEOS NOS LINKS ABAIXO PARA ENTENDER MELHOR:
https://www.youtube.com/watch?v=QvVUb5R-lUk
https://www.youtube.com/watch?v=RGU1ZFf7Ap0
A) ( ) TAMBOR
B) ( ) SIRENE DA AMBULÂNCIA
C) ( ) APITO
D) ( ) TROVÃO
E) ( ) MIADO DO GATO
F) ( ) FLAUTA DOCE SOPRANO
G) ( ) MUGIDO DO BOI
4
FONTE:
https://brasilescola.uol.com.br/artes/escultura
http://www.goiania.go.gov.br/goiania/monumentos/tresracas.shtml
http://enciclopedia.itaucultural.org.br/profeta-jeremias
http://www.sabercultural.com/template/JoseJoaquimDaVeigaValle.html/
https://brasilescola.uol.com.br/artes/escultura.htm
https://www.todamateria.com.br/historia-da-escultura/
https://www.inovacaotecnologica.com.br/noticias/noticia.php?artigo=sistema-som-15-x-projeta-musica-
tridimensional&id=010150130819#.XyrH2lRKhdh
https://www.webzinecirandaarte.com.br/musica-professorx
3ºBIMESTRE – BLOCO 5
5
PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU
Secretaria Municipal da Educação
EMEF "Dirce Boemer Guedes de Azevedo"
SEMANA 1: 26 A 30/07
A REGIÃO SUL É A MENOR DAS REGIÕES DO PAÍS. FAZ FRONTEIRA COM O
URUGUAI, ARGENTINA E PARAGUAI. SEU POVOAMENTO FOI MARCADO PELA
PRESENÇA DE IMIGRANTES EUROPEUS, ENTRE ELES, ITALIANOS, ALEMÃES,
POLONESES E UCRANIANOS, QUE DEIXARAM MARCAS DE SUAS CULTURAS NA
ARQUITETURA, NA CULINÁRIA E NAS DANÇAS DA REGIÃO.
● PARANÁ (CURITIBA)
● SANTA CATARINA (FLORIANÓPOLIS)
● RIO GRANDE DO SUL (PORTO ALEGRE)
https://www.todamateria.com.br/regiao-sul/
E R E I T A C O T A
Y C S Z L L A T D R
K C A R A E S A O G
B M A R D F U R I A
S U D R N F S I I N
A N A G N G S E J S
M D N A G E A D L F
L O F L K J C N B T
A A T K J K A R S R
P N E Y S H I D U O
N I R T E T N F M A
L M C F A A K G L A
X A D E D P L H A L
T L U C E O E J P F
T C O N E B O L P M
FONTE: ELABORAÇÃO PRÓPRIA
SEMANA 2: 02 A 06/08
● MUNDO ANIMAL
DUAS CRIANÇAS DIZEM JUNTAS: "MUN-DO-A-NI-MAL" E COLOCAM AO MESMO
TEMPO UM NÚMERO QUALQUER COM OS DEDOS DA MÃO. OS NÚMEROS
MOSTRADOS PELOS DOIS SÃO SOMADOS PARA SABER QUAL É A LETRA
CORRESPONDENTE NO ALFABETO.
https://br.depositphotos.com/82617416/stock-photo-the-hand-and-the-numbers.html
SEMANA 3: 09 A 13/08
● CONEBOL
MATERIAL
COMO FAZER
https://br.pinterest.com/pin/777082110680296073/
● COLE A FOLHA E USE A FITA PARA QUE O CONE FIQUE BEM PRESO.
● PARA JOGAR VOCÊ DEVE LANÇAR A TAMPINHA DE GARRAFA PARA CIMA E
TENTE FAZER COM QUE ELA CAIA DENTRO DO CONEBOL.
.SEMANA 4: 16 20/08
PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU
Secretaria Municipal da Educação
EMEF "Dirce Boemer Guedes de Azevedo"
● REGISTRO
NOME DO ALUNO:________________________________________________________
CASACO -______________________
SAPATOS-______________________
CAMISETA- _____________________
CALÇAS JEANS - ______________________
CALÇAS -________________
VESTIDO- _____________________
GORRO- ________________________
BOTAS - _________________________
CACHECOL- ______________________
LUVAS - ________________________
MEIAS - _________________________
CINTO- __________________________
https://en.islcollective.com/english-esl-worksheets/grammar/nouns/clothes-vocabulary/46420
2. DURANTE O ANO PASSAMOS POR VÁRIAS ESTAÇÕES- SUMMER (VERÃO) –
FALL (OUTONO) – WINTER (INVERNO) E SPRING (PRIMAVERA). CIRCULE
ABAIXO AS ROUPAS ADEQUADAS PARA O WINTER (INVERNO) E ESCREVA
SEUS RESPECTIVOS NOMES EM INGLÊS.
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