CIÊNCIAS HUMANAS
E SUAS TECNOLOGIAS
Frente: História II
Professor(a): Nilton Sousa
Assunto: Grécia
Resumo Teórico
Introdução
Uma das civilizações que lançou as bases da cultura ocidental,
a Grécia Antiga exerce, desde a Antiguidade, elevada influência no
mundo ocidental. Lá surgiram e se desenvolveram, espalhando para
o mundo a Filosofia, o teatro, a democracia e o Humanismo, além
de importantes contribuições para a ciência moderna: a Matemática
e a Arquitetura.
A civilização grega se desenvolveu na península Balcânica
ou Hélade, como era chamada pelos seus habitantes. O termo
“Hélade” é uma referência mitológica ao fato do povoamento
da região ter sido efetivado por povos descendentes de Heleno,
que era filho do herói Deucalion e neto do deus Prometeu.
Segundo a mitologia, Deucalion se salvou das águas que haviam
coberto a Terra – em uma narrativa que lembra o Dilúvio do Antigo
Testamento – e se fixou na região da Tessália, de onde iniciou um novo
repovoamento do mundo.
O território da Grécia Antiga era composto pelas partes
continental, peninsular e insular. O relevo da península Balcânica era
montanhoso e irregular, o que prejudicava a prática de atividades
agrícolas e dificultava a unidade política e a integração entre as diversas
regiões e cidades. Desta forma, o mar era o principal caminho para o
intercâmbio econômico e comercial entre as diversas regiões e cidades
que compunham o mundo grego.
O litoral grego era banhado pelos mares Mediterrâneo, Egeu e
Jônio. Ali existiam diversos acidentes geográficos, como baías, cabos
e uma infinidade de ilhas, dentre as quais destacamos Creta, Delos,
Patmos e Rodes.
Tradicionalmente, divide-se o estudo da história grega nos
seguintes períodos: Pré-homérico ou micênico; homérico ou tempos
heroicos; arcaico; clássico e helenístico.
Período homérico ou tempos heroicos
A principal fonte de estudo e conhecimento sobre a
realidade vivenciada pelos povos nessa fase da história grega são
as obras Ilíada e Odisseia, de autoria atribuída a Homero, que é
homenageado ao dar nome a esse período. As obras trazem lendas
e relatos orais e revelam aspectos econômicos, familiares e culturais
do período. Ilíada narra a Guerra de Troia, chamada pelos gregos
de Ílion, na qual os deuses estiveram diretamente envolvidos, ora
beneficiando os gregos, ora os troianos. A guerra teve origem
quando o príncipe troiano Páris sequestrou Helena, esposa de
Menelau, que era rei de Esparta.
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Odisseia também tem como pano de fundo a Guerra de Troia,
mas enfoca a participação do herói Ulisses, rei de Ítaca, sua longa
viagem e as aventuras que viveu em terras longínquas e desconhecidas
antes de voltar para casa, onde era aguardado por sua amada
Penélope. Ao longo dessa espera, chegou-se a acreditar que Ulisses não
mais voltaria, levando vários pretendentes a tentar desposar Penélope.
Esta prometeu que teceria uma manta e, quando a concluísse, poderia
casar-se novamente. Assim, para ganhar tempo, de dia tecia e à noite
desmanchava o que tinha feito.
No período homérico, os genos ou comunidades gentílicas
se constituíram como forma de organização predominante.
Os genos eram formados por membros de uma família sob
comando de um patriarca, a maior autoridade, que também
exercia uma liderança religiosa e militar. É importante frisar que
quanto mais próximos ao pater, maior era a importância dos
indivíduos na sociedade. O trabalho era coletivo e a produção,
as terras e os rebanhos pertenciam à comunidade.
Em meados do século VIII a.C., iniciou-se o processo de
desintegração dos genos, mais intenso em algumas regiões e mais lento
em outras. Os principais motivos foram o crescimento populacional e
a insuficiência de recursos para abastecer as necessidades alimentares
e econômicas desta população crescente.
O resultado foi a desintegração das comunidades gentílicas
em virtude das guerras entre os genos e as próprias famílias, que
inclusive levaram à formação de contingentes de escravos e servos,
constituídos pelos derrotados nas guerras que eram reduzidos a essa
condição. Outro fator de desintegração dos genos foi a formação de
áreas onde a propriedade era privada, quando grupos ou indivíduos
mais fortes tomavam para si o controle de terras e rebanhos.
É importante observar que tais fatos provocaram o fim da igualdade
social existente na medida em que provocaram a diferenciação social
entre homens livres e servos, proprietários e não proprietários, levando
à formação de classes sociais.
Os conflitos e crises do período, bem como a escassez de terras
férteis em virtude do crescimento demográfico, estimularam diversos
grupos humanos a emigrar da península Balcânica, especialmente
em direção ao litoral externo dos mares Jônio e Egeu. O resultado foi
a colonização grega em regiões mais distantes, banhadas por esses
mares, como o sul da península Itálica – a Magna Grécia no mar Jônio,
e o litoral asiático do mar Egeu, região da Ásia Menor. Esse processo
de expansão grega é comumente chamado de Segunda Diáspora.
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 Módulo de Estudo
Período arcaico
O processo de desintegração das comunidades gentílicas
levou à criação de uma nova forma de organização política: a pólis ou
cidade-Estado. Estas se caracterizavam, de uma maneira geral, pela
existência de propriedade privada, diferenciação de classes, trabalho
escravo e/ou servidão, leis escritas, governo e Estado.
As cidades-Estado gregas eram autônomas e independentes,
não chegando a formar um Estado unificado, apesar de algumas
tentativas, e tinham sistemas de governo próprios, com destaque
para regimes oligárquicos, monárquicos e democráticos. Apesar de
ter existido aproximadamente uma centena de cidades-Estado na
Grécia Antiga, vamos remeter à análise das duas mais importantes,
que exerceram maior influência e ocuparam espaços hegemônicos:
Esparta e Atenas.
Esparta
Vyacheslav Biryukov/123RF/Easypix
A cidade de Esparta ou
Lacedemônia localizava-se na
região da Lacônia, às margens do
rio Eurotas, na península do
Peloponeso. Fundada pelos dórios,
que haviam invadido a região, por
volta do século IX a.C., Esparta
localizava-se em uma planície fértil,
p ro t e g i d a p o r u m v a l e d e
montanhas, o que contribuiu para
o seu isolamento em relação às O hoplita era o principal soldado grego
outras cidades gregas e lhe servia da Antiguidade. Sua artmadura era
de proteção natural. composta de elmo, couraça (peito de
Inicialmente, as tribos armas), escudo e grevas. Carregava uma
longa lança ou pique e espada.
dóricas que formaram Esparta
conquistaram a região da Messênia, por volta do século VIII a.C.,
submetendo seus habitantes a um regime de servidão. Entretanto,
estes não aceitaram a dominação dórica e promoveram revoltas que
obrigaram os dominadores a viverem em permanente organização
militar para reprimi-los e preservar seu controle sobre a região. A
diferenciação social levou à formação de uma estrutura de classes
composta por três diferentes níveis: espartanos ou esparciatas, periecos
e hilotas.
Os espartanos ou esparciatas descendiam dos dórios e
se constituíam na classe dominante, cidadãos que controlavam
a política, o Estado e as terras. Para garantir seu status
quo, submetiam-se a uma rígida educação militarista,
cuja instituição é atribuída ao legislador Licurgo. Ainda
crianças, os cidadãos de ambos os sexos eram entregues
à tutela do Estado, que se encarregaria de sua educação.
Aprendiam noções básicas de leitura, escrita e contas até por
volta dos 12 anos, quando separavam-se meninos e meninas.
Os primeiros seriam preparados para se desenvolver fisicamente
e as segundas seriam criadas de maneira saudável, para gerar
filhos saudáveis para o exército espartano. Os jovens receberiam
toda a instrução e treinamento militar até os 18 anos, quando
tornavam-se membros do exército como soldados – hoplitas. Aos
trinta anos poderiam casar e participar das decisões políticas, mas
sem se desligar do exército, o que só poderia ocorrer quando
completassem 60 anos.
A educação espartana, que recebia o nome de agogê, era
controlada pelo Estado e obrigatória aos cidadãos. Estava orientada
para a intervenção na guerra e à manutenção da segurança da
cidade, sendo particularmente valorizada a preparação física, que
visava fazer dos jovens bons soldados e incutir um sentimento
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patriótico. Nesse treinamento educacional eram muito importantes
os treinamentos físicos, como salto, corrida, natação, lançamento de
disco e dardo. A rígida educação militarista dos cidadãos espartanos
era vista como fundamental para proteger suas terras férteis de
invasores estrangeiros e preservar sua dominação sobre periecos e
hilotas. Desta forma, a educação militarista visava à formação de
indivíduos que pudessem ser úteis ao Estado, consequentemente,
crianças que apresentassem anomalias ou deficiências físicas ou
mentais seriam executadas.
Os periecos habitavam a periferia de Esparta e descendiam dos
povos que se submeteram pacificamente e aceitaram a dominação
dos dórios, e por isso gozavam de certa liberdade, podendo praticar
atividades comerciais e artesanais, das quais tiravam seu sustento.
Não possuíam direitos políticos e, em casos extremos, eram convocados
a lutar.
Os hilotas descendiam dos povos que ofereceram resistência
à dominação dórica, especialmente os messênios, que foram
submetidos a um regime de dominação e exploração por parte dos
cidadãos espartanos. Majoritários, pertenciam ao Estado a quem
deviam trabalho, estando presos à terra que deviam cultivar. Não
possuíam direitos civis ou políticos e viviam de forma miserável, sendo
violentamente reprimidos em caso de revolta.
A principal atividade econômica de Esparta era a agricultura, as
terras e rebanhos pertenciam ao Estado e toda a produção resultava da
exploração do trabalho dos hilotas. Havia ainda pequenas atividades
comerciais e artesanais locais, praticadas especialmente por periecos,
mas que não chegavam a superar em importância a agricultura, bem
como não permitiam o enriquecimento dos que praticavam essas
atividades.
A política espartana era exercida exclusivamente pelos
cidadãos, tendo, portanto, um caráter oligárquico. A constituição da
estrutura política foi atribuída ao legislador Licurgo, sendo composta
pelos seguintes órgãos:
• Diarquia: era formada por dois reis com função religiosa e militar
(Poder Simbólico).
• Gerúsia: representava o Poder Legislativo; era formado pelos mais
velhos (Conselho dos Anciãos).
• Ápela: formada pelos cidadãos com a função de votar as leis e os
membros da Gerúsia.
• Éforos: em número de 5, exerciam o poder de fato, controlavam
e vigiavam a vida dos cidadãos.
Atenas
A cidade de Atenas foi fundada pelos jônios, na região
da Ática, próxima ao litoral (Parália) e cercada por montanhas
(Diácria), com uma paisagem composta por pequenas planícies
férteis (Pédium). Nas planícies férteis praticava-se a agricultura,
todavia a proximidade do litoral estimulou o desenvolvimento do
comércio marítimo, que contribuiu para transformar a cidade em
uma potência naval.
A estrutura social ateniense era dividida em cidadãos,
metecos e escravos. Eram escravos os prisioneiros de guerra e
aqueles que não conseguiam pagar suas dívidas. Não possuíam
direitos civis ou políticos e se constituíam na base da produção
econômica ateniense, atuando em diversas atividades. Os metecos
correspondiam aos estrangeiros e descendentes de estrangeiros,
geralmente comerciantes, que podiam enriquecer, mas que não
possuíam direitos políticos.
Os cidadãos, ou “bem-nascidos”, controlavam o poder
político e as instituições atenienses. Somente eram considerados
cidadãos os homens adultos, nascidos em Atenas e descendentes
de atenienses, excluindo-se das decisões políticas e órgãos
administrativos mulheres, menores, estrangeiros e seus descendentes,
além dos escravos. Havia uma subdivisão censitária dos cidadãos:
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 Módulo de Estudo
EUPÁTRIDAS
DEMIURGOS
(comerciantes e artesãos prósperos)
GEORGÓIS E THETAS
(pequenos agricultores marginalizados)
METECOS
(estrangeiros)
ESCRAVOS
(povos conquistados)
• Eupátridas – controlavam as maiores e melhores terras.
• Georgóis – pequenos proprietários de terras ou arrendatários de
terras dos eupátridas.
• Thetas – não possuíam terras ou rebanhos, vivendo de forma
miserável e marginalizados por sua condição econômica.
• Demiurgos – comerciantes e artesãos que enriqueceram com a
expansão comercial ateniense.
Evolução política
O crescimento da cidade associada ao desenvolvimento
do comércio e as transformações sociais demandavam mudanças,
provocando o acirramento das disputas entre as classes, abrindo espaço
para o surgimento de Legisladores e Tiranos.
Dentre os legisladores, destacou-se Drácon, que elaborou o
primeiro código de leis escritas para Atenas, em 621 a.C. Apesar de
extremamente rigoroso, não conseguiu resolver os problemas sociais,
pois manteve os privilégios da aristocracia, com a permanência das
desigualdades que levavam aos conflitos sociais. Dando continuidade
ao processo de reformas, assumiu o legislador Sólon, autor de reformas
mais amplas, como o fim da escravidão por dívida, libertando aqueles
que haviam sido escravizados por esse motivo,e a divisão censitária
da sociedade, que abriu espaço para a ascensão política dos ricos
demiurgos. Sólon também criou a Bulé ou Conselho dos 400 (100 de
cada tribo da Ática).
As medidas de Sólon desagradaram a aristocracia, que perdeu
alguns privilégios, e as camadas populares, esperançosas de reformas
mais profundas. A instabilidade política e social abriu espaço para
os Tiranos, com destaque para Psístrato, Hiparco e Hípias. A tirania
na Antiguidade era vista como um caminho de aprofundamento de
reformas demandadas pelos grupos sociais, a partir do fortalecimento
de um indivíduo, que procurava amenizar os confrontos sociais.
Psístrato realizou várias obras públicas, oferecendo emprego para
thetas e georgóis. Os tiranos, especialmente Psístrato, usurparam o
poder com apoio popular, fragilizando a aristocracia. Dessa forma,
abriram caminho para a democracia, ao favorecerem a expressão
política dos setores populares.
A ascensão de Clístenes, considerado o “pai da democracia
ateniense”, completou o processo iniciado por Drácon e Sólon no
sentido de dar uma estabilidade política para Atenas em função
das mudanças econômicas e sociais pelas quais a cidade passava.
O desenvolvimento econômico de Atenas gerou o crescimento social
dos ricos comerciantes e artesãos sem uma correspondente participação
política desses grupos na estrutura política ateniense, monopolizada pela
aristocracia. Para completar os problemas, esse crescimento tornou mais
grave a situação dos pequenos proprietários.
Olga Lipatova/123RF/Easypix
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3 F B O N L I NE .C O M . B R
As reformas de Clístenes estenderam o direito à participação
política a todos os cidadãos, independentemente de sua condição
econômica. Além da participação direta, Clístenes instituiu o Ostracismo,
ou seja, o exílio por dez anos da pólis de todo aquele que fosse considerado
pela Eclésia (Assembleia) uma ameaça ao regime democrático.
A Bulé passou a ter quinhentos membros e a influência política das
grandes famílias aristocráticas foi reduzida. As reformas de Clístenes
permitiram um período de estabilidade política, fundamental para a
posterior hegemonia ateniense sobre o mundo grego.
Guerras Médicas (491-494 a. C.)
As Guerras Médicas ou Greco-Persas foram motivadas pelo
expansionismo persa em direção à Ásia Menor e pela disputa por
colônias gregas situadas no litoral do mar Egeu. Inicialmente, os persas
atacaram Mileto, Éfeso e Lesbos, estimulando a reação das cidades
gregas. Essa reação levou os persas a atacarem a própria península
Balcânica, estimulando a união das cidades gregas contra o invasor
persa.
Os avanços persas foram contidos em importantes batalhas,
como Maratona (490 a.C.) – ocorrida em uma planície próxima a
Atenas, de onde um combatente chamado Phidípides foi enviado
para buscar reforços, percorrendo toda a extensão a pé, daí surgindo
a inspiração para a prática esportiva que viria a ser chamada Maratona.
Outra batalha que merece ser citada é a de Salamina (480 a.C.),
ocorrida no estreito que separa Salamina da Ática, vencida pelos
gregos, liderados por Temístocles. A necessidade de organizar o
exército e promover a união militar das cidades gregas levou à formação
da Aliança de Delos. Após a vitória em Plateia (479 a.C.), os gregos
garantiram a manutenção dos territórios sob controle das poleis,
forçando o recuo Aquemênida. Restava ainda a libertação das ilhas e
territórios gregos da Ásia Menor.
A aliança militar das cidades gregas recebeu o nome de Liga de
Delos ou Confederação de Delos. Esse nome se deve à sede da aliança
ser localizada na ilha de Delos. As cidades gregas deveriam contribuir
com recursos, navios, armas e tropas, que seriam administradas e
comandadas por Atenas.
A Liga de Delos foi responsável pela libertação das ilhas gregas
e pela expulsão dos persas da Ásia Menor. A estes foi imposta a
“Paz de Cálias” ou “Paz de Címon”, em 449 a.C., pela qual
os persas se comprometiam a não mais intervir no mar Egeu.
Dessa forma, Atenas encontrou espaço para controlar a navegação
no mar Egeu e no Mediterrâneo oriental, expandindo seu comércio e
fortalecendo sua posição hegemônica.
Hegemonia ateniense
A liderança da Liga de Delos, a vitória contra os persas nas
Guerras Médicas e a ampliação e controle de rotas comerciais nos
mares Mediterrâneo e Egeu colocaram Atenas em uma posição
hegemônica de destaque e liderança sobre o mundo helênico.
O período de 461 a 429 a.C. é conhecido como Idade
de Ouro ou Século de Péricles, em virtude da liderança que
esse excepcional político exerceu na cidade. Suas medidas
contribuíram para o fortalecimento da democracia, permitindo
maior acesso dos cidadãos à política, especialmente aqueles
que tinham uma renda mais baixa. É importante lembrar que
apenas em torno de 10% da população ateniense possuía
direitos políticos, sendo excluídos da cidadania as mulheres, os
menores, os estrangeiros e os escravos. Ainda sob influência de
Péricles foram instituídas remunerações para algumas funções
públicas, e para os membros do exército, além da construção do
Partenon – templo dedicado à deusa Atena – e novas muralhas
em torno da cidade. Foram estimuladas as artes e o teatro,
o que proporcionou grande desenvolvimento cultural à cidade.
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Todo o desenvolvimento econômico do período conhecido
como Idade de Ouro ou Século de Péricles resultou da exploração
do trabalho escravo e do desenvolvimento comercial e marítimo
de Atenas, favorecido por sua liderança na Liga de Delos.
Essa hegemonia levou Atenas a adotar uma postura imperialista,
impondo seus interesses econômicos sobre as demais cidades,
cobrando-lhes taxas e impostos, oferecendo-lhes em troca, proteção
militar e alianças políticas.
Guerra do Peloponeso (491-404 a. C.)
O imperialismo ateniense, a cobrança de impostos e a postura
autoritária da cidade em relação às outras poleis que buscavam fugir
à sua influência, bem como as tentativas de imposição do regime
democrático a toda a Grécia, levaram as cidades que pretendiam
permanecer autônomas e aristocráticas a se unir, formando uma
aliança militar para se opor ao domínio ateniense. Dessa forma, sob
a liderança de Esparta, cidades como Corinto e Mégara formaram
a Liga ou Confederação do Peloponeso.
Atenas e Esparta tinham projetos diferentes para a Grécia:
enquanto a primeira adotara uma postura imperialista que visava
dominar o mundo grego e expandir o regime democrático, os
lacedemônios e seus aliados defendiam uma posição conservadora,
de manutenção da autonomia das cidades e de seus respectivos
regimes políticos, essencialmente aristocráticos.
O antagonismo entre as cidades de Atenas e Esparta e
suas aliadas levou a um conflito militar que levaria à fragilização
econômica e militar e à decadência das cidades gregas: a Guerra
do Peloponeso.
O conflito teve início em 431 a.C., quando uma disputa
comercial entre Atenas e Corinto, uma aliada de Esparta, levou
as cidades à guerra. Já no início do conflito ficaram claras a
superioridade naval de Atenas e a supremacia terrestre das tropas
espartanas. Estes últimos levaram vantagem, cercando Atenas
e isolando-a, forçando a população a tentar uma resistência de
dentro de suas muralhas. O cerco e o isolamento dos atenienses
enfraqueceu a cidade, bem como facilitou a proliferação de uma
epidemia que vitimou milhares de pessoas.
Atenas se rendeu em 421 a. C., com a assinatura da Paz de
Nícias. Alguns anos depois, a cidade rompeu a trégua, reiniciando
o conflito, novamente vencido por Esparta, agora de maneira
definitiva, após a batalha de Egos Potamos. A vitória na Guerra do
Peloponeso marcou o início da hegemonia espartana e a decadência
de Atenas e seu projeto imperialista.
A hegemonia espartana teve pouca duração, em virtude
da ascensão de Tebas, que liderada pelos generais Epaminondas e
Pelópidas, venceu Esparta, impondo seu domínio sobre a Hélade,
também de curta duração, em virtude da expansão macedônica
e conquista da Grécia pelas tropas de Filipe da Macedônia e da
formação do império de Alexandre Magno.
Exercícios
01. (Fuvest/2016) O aparecimento da pólis constitui, na história do
pensamento grego, um acontecimento decisivo. Certamente, no
plano intelectual como no domínio das instituições, só no fim
alcançará todas as suas consequências; a pólis conhecerá etapas
múltiplas e formas variadas. Entretanto, desde seu advento, que
se pode situar entre os séculos VIII e VII a.C., marca um começo,
uma verdadeira invenção; por ela, a vida social e as relações
entre os homens tomam uma forma nova, cuja originalidade será
plenamente sentida pelos gregos.
Jean-Pierre Vernant. As origens do pensamento grego.
Rio de Janeiro: Difel, 1981. Adaptado.
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De acordo com o texto, na Antiguidade, uma das transformações
provocadas pelo surgimento da pólis foi
A) o declínio da oralidade, pois, em seu território, toda estratégia
de comunicação era baseada na escrita e no uso de imagens.
B) o isolamento progressivo de seus membros, que preferiam o
convívio familiar às relações travadas nos espaços públicos.
C) a manutenção de instituições políticas arcaicas, que
reproduziam, nela, o poder absoluto de origem divina do
monarca.
D) a diversidade linguística e religiosa, pois sua difusa organização
social dificultava a construção de identidades culturais.
E) a constituição de espaços de expressão e discussão, que
ampliavam a divulgação das ações e ideias de seus membros.
02. (Urca/2016.1) Inicialmente, os gregos formavam um
conglomerado de tribos rurais independentes e frequentemente
em guerra entre si, os genos, cujo único elo comum era a
língua e a religião. Gradualmente encaminharam-se para uma
vida mais urbana, constituindo as poleis, dominadas primeiro
por uma aristocracia latifundiária, e depois por uma elite de
políticos e comerciantes, dentro de uma moldura social mais ou
menos democrática, embora só tivessem voz ativa os detentores
do atributo da cidadania, permanecendo estrangeiros e
escravos a margem dos processos decisórios, ainda que não
dos produtivos e sociais. Ainda sobre os gregos da Antiguidade
Clássica, é correto afirmar:
A) O modelo grego de ser difundiu-se em sucessivas ondas de
colonização, mas como sociedade independente não conseguiu
ir além da Região do Peloponeso.
B) Uma vez dominados pelos romanos, os gregos, ainda que
escravizados, iniciaram processos bastante avançados de
desenvolvimento da racionalidade e, consequentemente, de
diversas campos do conhecimento, como a Matemática, a
medicina e a astronomia.
C) Entre os gregos desenvolveu-se um modelo educativo
conhecido como paideia, consolidado no Período Clássico,
que objetivava a educação integral do indivíduo para o
perfeito domínio de si, para o exercício pleno da cidadania e
para o desfrute de uma vida mais rica, saudável, harmoniosa
e significativa.
D) A arte grega se caracterizava pelo aspecto meramente
decorativo, não associando a beleza com as virtudes morais,
religiosas e cívicas.
E) A arte grega foi essencialmente uma criação rural, de
características funcionais sem função moral, sagrada
e/ou política, ainda que elevasse o homem a uma condição
exaltada.
03. (Uern/2015) Observe a charge e leia o trecho.
Reprodução/Uern 2015
Disponível em: <http://montanhasrn.wordpress.com/2014/07/13/o-brasil-tem-
umademocracia-que-se-nega-a-participacao-social/>.
A Ágora ou praça central era o espaço onde se reuniam os
cidadãos para discutir a vida política e decidir sobre as ações a
serem tomadas. (Vainfas, 2010.)
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 Módulo de Estudo
Ao analisarmos a charge e o texto, e tendo em vista o contexto
da Grécia Antiga e o do Brasil atual em relação à participação
política, é possível inferir que
A) em ambos os casos, apesar da ideia de democracia preconizar
a participação de todos, existiam (e existem) limites para o
exercício pleno desse direito.
B) na Grécia, cidadão era apenas aquele que participava das
gerúsias, por ser considerado “homo politicus”. No Brasil, só
se considera cidadão o indivíduo com mais de 18 anos.
C) tanto na Grécia quanto no Brasil, a democracia era (e é)
caracterizada pela participação universal, ou seja, de toda a
população votante e em dia com suas obrigações eleitorais.
D) como no Brasil o voto atual é direto e secreto, o processo
democrático torna-se mais transparente e incorruptível, o que
não era possível na Grécia, devido ao controle de poder dos
generais.
04. (Unicamp/2014) O termo “bárbaro” teve diferentes significados ao
longo da história. Sobre os usos desse conceito, podemos afirmar
que
A) bárbaro foi uma denominação comum a muitas civilizações
para qualificar os povos que não compartilhavam dos valores
destas mesmas civilizações.
B) entre os gregos do Período Clássico o termo foi utilizado para
qualificar povos que não falavam grego e depois disso deixou
de ser empregado no mundo mediterrâneo antigo.
C) bárbaros eram os povos que os germanos classificavam como
inadequados para a conquista, como os vândalos, por exemplo.
D) gregos e romanos classificavam de bárbaros povos que viviam
da caça e da coleta, como os persas, em oposição aos povos
urbanos civilizados.
05. (Enem/2014) Compreende-se assim o alcance de uma reivindicação
que surge desde o nascimento da cidade na Grécia Antiga: a
redação das leis. Ao escrevê-las, não se faz mais que assegurar-lhes
permanência e fixidez. As leis tornam-se bem comum, regra geral,
suscetível de ser aplicada a todos da mesma maneira.
VERRART, J.P. As origens do pensamento grego. Rio de Janeiro:
Bertrand Brasil, 1992. Adaptado.
Para o autor, a reivindicação atendida na Grécia Antiga, ainda
vigente no mundo contemporâneo, buscava garantir o seguinte
princípio:
A) Isonomia – igualdade de tratamento aos cidadãos.
B) Transparência – acesso às informações governamentais.
C) Tripartição – separação entre os poderes políticos estatais.
D) Equiparação – igualdade de gênero na participação política.
E) Elegibilidade – permissão para candidatura aos cargos públicos.
06. (Fuvest/2015) Em certos aspectos, os gregos da Antiguidade
foram sempre um povo disperso. Penetraram em pequenos
grupos no mundo mediterrânico e, mesmo quando se
instalaram e acabaram por dominá-lo, permaneceram
desunidos na sua organização política. No tempo de Heródoto,
e muito antes dele, encontravam-se colônias gregas não
somente em toda a extensão da Grécia atual, como também
no litoral do mar Negro, nas costas da atual Turquia, na Itália
do sul e na Sicília oriental, na costa setentrional da África e no
litoral mediterrânico da França. No interior desta elipse de uns
2500 km de comprimento, encontravam-se centenas e centenas
de comunidades que amiúde diferiam na sua estrutura política
e que afirmaram sempre a sua soberania. Nem então nem em
nenhuma outra altura, no mundo antigo, houve uma nação,
um território nacional único regido por uma lei soberana, que
se tenha chamado Grécia (ou um sinônimo de Grécia).
M. I. Finley. O mundo de Ulisses. Lisboa: Editorial Presença, 1972. Adaptado.
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Com base no texto anterior, pode-se apontar corretamente
A) a desorganização política da Grécia Antiga, que sucumbiu
rapidamente ante as investidas militares de povos mais unidos
e mais bem preparados para a guerra, como os egípcios e
macedônios.
B) a necessidade de profunda centralização política, como a ocorrida
entre os romanos e cartagineses, para que um povo pudesse
expandir seu território e difundir sua produção cultural.
C) a carência, entre quase todos os povos da Antiguidade,
de pensadores políticos, capazes de formular estratégias
adequadas de estruturação e unificação do poder político.
D) a inadequação do uso de conceitos modernos, como nação
ou Estado nacional, no estudo sobre a Grécia Antiga, que vivia
sob outras formas de organização social e política.
E) a valorização, na Grécia Antiga, dos princípios do patriotismo
e do nacionalismo, como forma de consolidar política e
economicamente o Estado nacional.
07. (Fuvest/2013) Não esqueçamos que o processo de formação de
um povo e de uma civilização gregos não se desenrolou segundo
um plano premeditado, nem de maneira realmente consciente.
Tentativa, erro e imitação foram os principais meios, de tal modo
que uma certa margem de diversidade social e cultural, amiúde
muito marcada, caracterizou os inícios da Grécia. De fato, nem o
ritmo nem a própria direção da mudança deixaram de se alterar
ao longo da história grega.
Moses I. Finley. O mundo de Ulisses. 3ª ed. Lisboa: Presença, 1998, p. 16.
A) Indique um elemento “imitado” de outros povos e sociedades
que teria estado presente nos “inícios da Grécia”.
B) Ofereça pelo menos dois exemplos do que o autor chama de
“diversidade social e cultural”, que “caracterizou os inícios da
Grécia”.
08. (Enem/2014) A mitologia comparada surge no século XVIII.
Essa tendência influenciou o escritor cearense José de
Alencar, que, inspirado pelo estilo da epopeia homérica na
Ilíada propõe em Iracema uma espécie de mito fundador do
povo brasileiro. Assim como a llíada vincula a constituição do
povo helênico à Guerra de Troia, deflagrada pelo romance
proibido de Helena e Páris, Iracema vincula a formação do
povo brasileiro aos conflitos entre índio e colonizadores,
atravessados pelo amor proibido entre uma Índia – Iracema
– e o colonizador português Martim Soares Moreno.
DETIENNE, M. A invenção da mitologia. Rio de Janeiro: José Olympio.
1998 (adaptado).
A comparação estabelecida entre a Ilíada e Iracema demonstra
que essas obras
A) combinam folclore e cultura erudita em seus estilos estéticos.
B) articulam resistência e opressão em seus gêneros literários.
C) associam história e mito em suas construções identitárias.
D) refletem pacifismo e belicismo em suas escolhas ideológicas.
E) traduzem revolta e conformismo em seus padrões alegóricos.
09. (Enem/2014)
Texto I
Olhamos o homem alheio às atividades públicas não
como alguém que cuida apenas de seus próprios interesses, mas
como um inútil; nós, cidadãos atenienses, decidimos as questões
públicas por nós mesmos na crença de que não é o debate que
é empecilho à ação, e sim o fato de não se estar esclarecido pelo
debate antes de chegar a hora da ação.
TUCÍDIDES. História da Guerra do Peloponeso.
Brasília: UnB. 1987 (adaptado).
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 Módulo de Estudo
Texto II
Um cidadão integral pode ser definido por nada mais nada
menos que pelo direito de administrar justiça e exercer funções
públicas; algumas destas, todavia, são limitadas quanto ao tempo
de exercício, de tal modo que não podem de forma alguma ser
exercidas duas vezes pela mesma pessoa, ou somente podem sê-lo
depois de certos intervalos de tempo prefixados.
ARISTÓTELES. Política. Brasília: UnB. 1985.
Comparando os textos I e II, tanto para Tucídides (no século V a.C.)
quanto para Aristóteles (no século IV a.C.), a cidadania era
definida pelo(a)
A) prestígio social. B) acúmulo de riqueza.
C) participação política. D) local de nascimento.
E) grupo de parentesco.
10. (Unicamp/2015) Apenas a procriação de filhos legítimos, embora
essencial, não justifica a escolha da esposa. As ambições políticas
e as necessidades econômicas que as subentendem exercem um
papel igualmente poderoso. Como demonstraram inúmeros estudos,
os dirigentes atenienses casam-se entre si, e geralmente com o parente
mais próximo possível, isto é, primos coirmãos. É sintomático que os
autores antigos que nos informam sobre o casamento de homens
políticos atenienses omitam os nomes das mulheres desposadas, mas
nunca o nome do seu pai ou do seu marido precedente.
Alain Corbin e outros, História da virilidade, vol. 1.
Petrópolis: Vozes, 2014, p. 62. Adaptado.
Considerando o texto e a situação da mulher na Atenas clássica,
podemos afirmar que se trata de uma sociedade
A) na qual o casamento também tem implicações políticas e sociais.
B) que, por ser democrática, dá uma atenção especial aos direitos
da mulher.
C) em que o amor é o critério principal para a formação de casais
da elite.
D) em que o direito da mulher se sobrepõe ao interesse político
e social.
11. (Enem/2011)
Texto I
A ação democrática consiste em todos tomarem parte do
processo decisório sobre aquilo que terá consequência na vida
de toda coletividade.
GALLO, S. et. al. Ética e Cidadania. Caminhos da Filosofia.
Campinas: Papirus, 1997.Adaptado.
Texto II
É necessário que haja liberdade de expressão, fiscalização
sobre órgãos governamentais e acesso por parte da população às
informações trazidas a público pela imprensa.
Disponível em: <http://www.observatoriodaimprensa.com.br.>
Acesso em: 24 abr. 2010.
Partindo da perspectiva de democracia apresentada no Texto I, os
meios de comunicação, de acordo com o Texto II, assumem um
papel relevante na sociedade por
A) orientarem os cidadãos na compra dos bens necessários à sua
sobrevivência e bem-estar.
B) fornecerem informações que fomentam o debate político na
esfera pública.
C) apresentarem aos cidadãos a versão oficial dos fatos.
D) propiciarem o entretenimento, aspecto relevante para
conscientização política.
E) promoverem a unidade cultural, por meio das transmissões
esportivas.
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12. (Unesp 2019)
— São uma formosura os governantes que tu modelaste,
como se fosses um estatuário, ó Sócrates! [...]
— Ora pois! Concordais que não são inteiramente utopias
o que estivemos a dizer sobre a cidade e a constituição; que,
embora difíceis, eram de algum modo possíveis, mas não de outra
maneira que não seja a que dissemos, quando os governantes,
um ou vários, forem filósofos verdadeiros, que desprezem as
honrarias atuais, por as considerarem impróprias de um homem
livre e destituídas de valor, mas, por outro lado, que atribuem a
máxima importância à retidão e às honrarias que dela derivam, e
consideram o mais alto e o mais necessário dos bens a justiça, à
qual servirão e farão prosperar, organizando assim a sua cidade?
Platão. A República, 1987.
O texto, concluído na primeira metade do século IV a.C.,
caracteriza
A) a predominância das atividades econômicas rurais sobre as
urbanas e enfatiza o primado da racionalidade.
B) a organização da pólis e sustenta a existência de um governo
baseado na justiça e na sabedoria.
C) o caráter aristocrático da pólis durante o período das tiranias
em Atenas e defende o princípio da igualdade social.
D) a estruturação social da pólis e destaca a importância da
democracia, consolidada durante o período de Clístenes.
E) a importância da ação de legisladores, como Drácon e Sólon
em Atenas, e apoia a consolidação da militarização espartana.
13. (UEA/2013) Segundo a lei, há escravo e homem reduzido à
escravidão; a lei é uma convenção segundo a qual todo homem
vencido na guerra se reconhece como sendo propriedade do
vencedor.
Aristóteles. A política, s/d.
A política foi um livro escrito por Aristóteles, no período em
que ele dirigia o Liceu em Atenas, entre 331 e 323 a. C.
No trecho, Aristóteles refere-se
A) ao tráfico de escravos como fator de acumulação de capital.
B) às rebeliões permanentes dos escravos contra os seus senhores.
C) à oposição dos filósofos à escravidão na Antiguidade Clássica.
D) ao escravo como mercadoria que pode ser livremente
comercializada.
E) a um traço que, de certa forma, particulariza a escravidão na
Antiguidade.
14. (UFRN/2012) Nos primeiros meses de 430 a.C., Péricles proferiu um
discurso em homenagem aos mortos da Guerra do Peloponeso.
Nesse discurso ele afirmou:
“Temos um regime que nada tem a invejar das leis estrangeiras.
[...] Se, em matéria de divergências particulares, a igualdade
de todos diante da lei é assegurada, cada um, em virtude
das honras devidas à posição ocupada, é julgado naquilo
que pode ocasionar sua distinção: no que se refere à vida
pública, as origens sociais contam menos que o mérito, sem
que a pobreza dificulte a alguém servir à cidade por causa da
humildade de sua posição.”
PINSKI, Jaime (Comp.). 100 textos de história antiga.
São Paulo: HUCITEC, 1972. p. 94-95.
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 Módulo de Estudo
Desse fragmento do discurso de Péricles, pode-se inferir
A) a existência de um critério censitário como elemento definidor
dos cidadãos atenienses, ao qual cabia, com exclusividade,
aprovar as leis e decidir questões relativas à paz e à guerra.
B) a existência de um código de leis extremamente severas, o que
mantinha, em Atenas, os privilégios da aristocracia.
C) a presença de uma estrutura social flexível da democracia em
Atenas, que permitia aos escravos deixarem essa condição e
se tornarem cidadãos.
D) a singularidade da estrutura da vida democrática ateniense,
que se caracterizava pela primazia do espaço público e pelo
zelo à igualdade entre os cidadãos.
15. (Fuvest/2011) As cidades do Mediterrâneo antigo se formaram,
opondo-se ao internacionalismo praticado pelas antigas
aristocracias. Elas se fecharam e criaram uma identidade
própria, que lhes dava força e significado.
Norberto Luiz Guarinello. A cidade na Antiguidade Clássica.
São Paulo: Atual, p.20, 2006. Adaptado.
As cidades-Estado gregas da Antiguidade Clássica podem ser
caracterizadas pela
A) autossuficiência econômica e igualdade de direitos políticos
entre seus habitantes.
B) disciplina militar imposta a todas as crianças durante sua
formação escolar.
C) ocupação de territórios herdados de ancestrais e definição
de leis e moeda próprias.
D) concentração populacional em núcleos urbanos e isolamento
em relação aos grupos que habitavam o meio rural.
E) submissão da sociedade às decisões dos governantes e
adoção de modelos democráticos de organização política.
Resoluções
01. O surgimento da pólis, segundo o autor, permitiu a constituição de
espaços públicos para cerimônias religiosas e espaços destinados
a reuniões de cidadãos, onde eram discutidas e tomadas decisões
políticas, como a Ágora, reuniões em espaços públicos que
consolidaram a constituição de algumas das pólis.
Resposta: E
02. A visão grega de mundo afetou profundamente o seu aspecto
educacional, de modo a encarar o indivíduo como um ser integral;
corpo, mente e alma, instrumentalizando processos didáticos e de
aprendizagem que visavam o desenvolvimento de todas as formas
de manifestação do homem, também para que viesse a exercer o
seu papel no mundo pratico, na perspectiva política, social e na
medida da sua cidadania.
Resposta: C
03. O regime democrático grego era marcado pela exclusividade da
participação política aos que atendiam os requisitos da cidadania,
restrita a homens adultos, livres e bem nascidos. Os direitos
políticos não se estendiam a mulheres, menores, estrangeiros e
escravos.
Resposta: A
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04. O referido termo foi muito utilizado na Antiguidade por diversos
povos, especialmente gregos e romanos, que, em atitudes
etnocêntricas, consideravam como bárbaros ou inferiores os povos
que não seguiam ou praticavam aspectos de suas culturas.
Resposta: A
05. O fragmento apresentado na questão traz uma reflexão acerca
da preocupação, desde o início da formação das poleis, na
redação e publicação das leis, a fim de garantir sua fixação
e permanência, tornando-as acessíveis a todos os cidadãos.
Dessa forma, as leis passariam a fazer parte do ambiente social e
poderiam ser aplicadas a todos os cidadãos. A reflexão presente
no texto está no âmbito das democracias contemporâneas e parte
do mesmo princípio, que é publicar as leis e tornar público seu
conteúdo, a fim de garantir a todos os cidadãos a igualdade no
tratamento, elemento básico do princípio da isonomia.
Resposta: A
06. A Grécia Antiga correspondia a uma região composta por pólis,
ou cidades-Estado, que possuíam características políticas, culturais,
sociais e econômicas diversas. Não havia um estado unificado ou
organização política comum para as cidades gregas.
Resposta: D
07.
A) Na sua formação, os gregos incorporam aspectos da mitologia
creto-micênica à sua cultura, como pode ser observado no mito
do Minotauro.
B) Houve um povoamento diversificado nas regiões do Peloponeso
da Ática. O Peloponeso foi colonizado pelos dórios, povo de
tradição bélica que deu origem a uma sociedade fechada, rígida
e militarista na cidade de Esparta. A Ática foi colonizada por
jônios que desenvolveram o comércio no mar Egeu, originando
uma sociedade aberta e dinâmica na cidade de Atenas.
08. Em ambas as situações descritas no texto, percebemos a
identificação com a relação entre mitos e lendas e a formação
históricas de sociedades. Neste sentido, observam-se as pretensões
dos autores de construir identidades em seus povos como forma
de enaltecer a ideia de uma origem comum.
Resposta: C
09. O desenvolvimento da democracia como instrumento de cidadania
em Atenas foi o resultado de um lento processo de elaboração
e contou com a incursão de ações políticas variadas, permeando
administrações como a de Psistrato, Dracon, Sólon e Clístenes;
bem como com os desdobramentos do governo de Péricles. Tanto
Aristóteles quanto Tucídides exaltam o conceito de cidadania pela
necessidade e capacidade de ampla participação do indivíduo
ativo.
Resposta: C
10. A sociedade ateniense era marcada pelo prevalecimento total
dos homens, sendo as mulheres excluídas da participação
política, exercendo predominantemente atividades domésticas.
Apesar disto, a leitura do texto demonstra que havia a utilização
do casamento como instrumento de alianças ou ligações entre
famílias com objetivos políticos ou econômicos.
Resposta: A
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 Módulo de Estudo

11. O espaço público, desde a sua concepção, é o local adequado para

a excelência e a realização do homem. É o constante movimento
nesse ambiente de participação e interação popular que alimenta, Anotações
revigora e vigia o processo democrático, as ações políticas, as
trocas e mudanças sociais. A esfera pública política sempre foi
vista como o lugar da comunicação, da deliberação, do debate
e da participação cívica. Hoje, reconfigurada e ampliada em
espaço de diversão, lazer, ócio, contatos pessoais, profissionais e
outros, essa esfera permite a percepção dos dilemas coletivos, o
reconhecimento da diversidade de pontos de vista e o exercício
da liberdade de expressão.

Resposta: B

12. Grande parte dos filósofos socráticos defendiam uma aristocracia

filosófica como fundamento do Estado ou governo. O grande
filósofo grego Platão foi um crítico da democracia e defensor da
“Sofocracia”, o governo dos sábios, dos reis filósofos vinculados
ao “Mundo das Ideias”

Resposta: B

13. O trecho apresentado diz respeito à escravidão de prisioneiros de

guerra, que, em virtude da derrota a que sofreram, reconhecem-se
como propriedade dos vencedores.

Resposta: E

14. A visão política de Péricles acerca da democracia – o regime

político ateniense que atingiu seu apogeu no século V a. C. –
é manifestada em diversos discursos, nos quais defende
veementemente as virtudes não só da democracia, como suas
principais características, como a igualdade jurídica dos cidadãos,
independentemente de sua condição econômica.

Resposta: D

15. Ao contrário de povos mesopotâmicos ou persas, os gregos

tenderam a se organizar de maneira particular, em cidades-Estado
caracterizadas pela soberania, ou seja, por uma estruturação
política independente, apesar de manterem relações econômicas
e de possuírem laços culturais comuns, como a “mitologia”
ou a realização dos jogos olímpicos. A origem das cidades é
normalmente associada à desagregação dos antigos “genos”,
comunidades de origem familiar.

Resposta: C

SUPERVISOR/DIRETOR: Marcelo Pena – AUTOR: Nilton Sousa

naldo/REV.: Alexsandra/Tatielly

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