AGORA RESPONDA:

1- Antes da independência os EUA eram colônia de que país? Como eles eram controlados pela metrópole?
2- Caracterize as colônias do NORTE e do SUL.
3- O que foi a Guerra dos Sete Anos?
4- Quais as leis criadas pela Inglaterra que geraram revolta nas colônias? Explique cada lei.
5- Quais os objetivos dos congressos que aconteceram na Filadélfia?
6- Caracterize a Constituição Norte Americana.

A Revolução Francesa iniciou-se em 1789 e estendeu-se até 1799, quando Napoleão Bonaparte assumiu o poder da
França com o Golpe de 18 de Brumário. Esse acontecimento foi influenciado pelos ideais do:
a) Romantismo
b) Iluminismo
c) Socialismo
d) Anarquismo
e) Niilismo
A Revolução Francesa estourou em 1789 e foi consequência de uma grande crise econômica e da intensa
exploração que nobreza e clero exerciam sobre o povo. Quando o movimento iniciou-se, a ação do povo logo se
voltou contra a nobreza e, em especial, contra o rei e seu estilo de vida luxuoso. O rei francês durante a revolução
era:
a) Luís XIV
b) Luís XV
c) Luís XVI
d) Luís XVII
e) Luís XVIII
Grande parte dos acontecimentos e das grandes decisões tomadas durante a Revolução Francesa foram realizados
pelo povo, a massa formada principalmente de camponeses. Além do povo, outra classe que teve grande peso com o
deflagrar da Revolução e sua condução foi:
a) a burguesia.
b) a nobreza.
c) o clero.
d) os vassalos.
e) nenhuma das respostas acima.
Questão 03

Abaixo temos palavras e termos que nos remetem ao período da Revolução Francesa. Escolha dez (10) palavras ou
termos e crie um texto com 10 linhas sobre a Revolução Francesa. NÃO SE ESQUEÇA DE SUBLINHAR AS
PALAVRAS ESCOLHIDAS. Clero/nobreza/burguesia/política mercantilista do rei/ Estados Gerais/Assembleia
Constituinte/ censitário/Monarquia Constitucional/ Prússia/girondinos/jacobinos/planicie/Comitê de Salvação Pública/
Tribunal Revolucionário/ Diretório/ Conspiração dos Iguais/golpe de Estado/Consulado/Código Napoleônico/
expansionismo militar/bloqueio continental/governo dos cem dias/batalha de Waterloo/Congresso de Viena.
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Questão 04

1) Compare os fragmentos de textos abaixo com o que você viu no capítulo de Revolução Industrial.

Em 1886, enquanto a Estátua da Liberdade é erguida em Nova Iorque, John Pemberton, um farmacêutico de Atlanta,
cria uma bebida que se tornaria outro grande símbolo americano. Assim como outros inventos que entraram para a
história, a criação de Pemberton é motivada pela curiosidade. O farmacêutico, que adorava manipular fórmulas
medicinais, ao pesquisar a cura para dores de cabeça faz uma mistura líquida de cor caramelo. Leva a mistura para
uma farmácia, a Jacob's Pharmacy, onde o xarope, misturado à água carbonatada (gasosa), é oferecido aos clientes,
que consideram a bebida muito especial. A farmácia coloca o copo do produto à venda por US$ 0,05. Frank
Robinson, contador de Pemberton, batiza a bebida de Coca-Cola, escrevendo o nome em sua própria caligrafia.
Desde então, o nome Coca-Cola é escrito da mesma maneira. E a data oficial de nascimento da Coca-Cola fica
sendo 8 de maio de 1886 - data em que foi lançada na Jacob's Pharmacy. Nos primeiros anos são vendidos
aproximadamente 9 copos (237 ml) de Coca-Cola por dia. Um século depois, a empresa The Coca-Cola Company já
havia produzido mais de 38 bilhões de litros apenas do xarope. Infelizmente, Pemberton era mais um inventor do que
homem de negócios. Sem ter idéia de que inventara um produto que viria a ser um sucesso mundial, em 1891, ele
vende a empresa para Asa Griggs Candler, por aproximadamente US$ 2.300,00. Candler torna-se o primeiro
presidente da companhia e o primeiro a dar real visibilidade ao negócio e à marca.

a) Se Pemberton tivesse seguido às regras do enriquecimento da Revolução industrial, quais seriam suas atitudes?
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Trabalhadores que estão em situação irregular no Brasil são explorados em confecções, principalmente na cidade de
São Paulo, mas não recorrem à justiça, pois temem a deportação. Para a advogada e pesquisadora Denise Pasello
Valente Novais, da Faculdade de Direito da Universidade de São Paulo (USP), essa situação precisa mudar. De
acordo com Novais, que defendeu recentemente uma tese de doutorado sobre o tema, estão hoje em São Paulo
entre 120 e 160 mil bolivianos. Para compreender as condições desses migrantes, que não estão todos na mesma
situação, a pesquisadora fez um mapeamento das suas rotas desde a Bolívia até a cidade.“Há registros de
paraguaios, peruanos, equatorianos e até brasileiros trabalhando em condições análogas à de escravo em
confecções de São Paulo. Mas a imensa maioria é de bolivianos”, conta Novais. Como a exploração do trabalho dos
bolivianos está em grande medida relacionado ao tráfico de pessoas, a pesquisadora defende a importância de
ações previstas no Plano Nacional de Enfrentamento ao Tráfico de Pessoas, que tem por objetivo prevenir e reprimir
tal conduta e responsabilizar seus autores, garantindo atenção às vítimas, nos termos da legislação em vigor e dos
instrumentos internacionais de direitos humanos.

a) Compare o texto acima com o conteúdo sobre a vida dentro e fora das fábricas.
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BRASÍLIA - Cerca de duas centenas de grevistas da Previdência Social, portando bandeira do Sindicato dos
Servidores Públicos (Sindsep), fizeram uma manifestação hoje (14) na Esplanada dos Ministérios. Alguns deles
quebraram os vidros da portaria principal do Ministério da Fazenda. Passava do meio-dia quando eles chegaram à
portaria e pediram uma audiência com o ministro para negociar reivindicações salariais. Como não tinham audiência
marcada, foram barrados pela segurança, que lhes negou acesso à parte interna do prédio. Diante disso, e insuflados
por uma voz feminina de " vamos quebrar", começou o vandalismo. Os vigilantes que se encontravam no local (eram
seis) fecharam a porta. Manifestantes arrancaram duas lixeiras pesadas, postas na calçada, e com elas quebraram
os vidros da portaria. Usaram também paus e pedras, de acordo com informação dos seguranças. Passada a
surpresa do ataque, os grevistas se retiraram e rumaram para o Ministério do Planejamento, Orçamento e Gestão
para reivindicar audiência com o ministro Paulo Bernardo. (Agência Brasil) c) Compare as atitudes citadas acima com
o movimento ludista da Revolução Industrial.

Ancien Régime (Antigo Regime) é um termo que foi utilizado inicialmente pelos revolucionários franceses para
designar, com conotações pejorativas, o sistema de governo precedente à Revolução Francesa de 1789. Esse
sistema de governo correspondia: *

a) a um sistema político-econômico na defesa da liberdade individual.

b) a um sistema social que incluía e dava privilégios aos mais pobres.

c) à monarquia absoluta, sob as dinastias de Valois e Bourbon.

d) à assembleia dos representantes eleitos pelos cidadãos.

12. A concentração de poder nas mãos dos reis, organizando e comandando exércitos; coordenando e distribuindo
justiça; decretando e executando leis e criando e arrecadando tributos, é característica do regime político que vigorou
no início da modernidade na Europa.Esse regime político é conhecido como: * a) Liberalismo. b) Comunismo. c)
Democracia. d) Absolutismo. e) Socialismo. 13. Pode-se afirmar que a denominação "Antigo Regime" se refere: * a)
Ao período em que a cultura europeia pregava o retorno à Idade Média. b) Ao período em que os Estados europeus
apresentaram governos absolutos. c) Ao momento da história da Europa em que o feudalismo predominava. d) Ao
processo de formação das classes burguesas na França. e) Ao contínuo declínio da nobreza europeia e das
monarquias. 14. Assinale o que for correto sobre a Revolução Francesa. * a) A Revolução Francesa pode ser
considerada uma antecipação da Primeira Guerra Mundial, pois ela dividiu vários países europeus: os que defendiam
as monarquias nacionais e os que defendiam a República como forma de governo. b) A constituição aprovada pela
Assembleia Nacional Constituinte adotou a monarquia constitucional como forma de governo, aboliu o que restava do
feudalismo, ratificou o direito à propriedade privada e instituiu a liberdade de comércio. c) Homens guiados pelas
ideias iluministas, trabalhadores urbanos e camponeses estavam entre os principais grupos que participaram do
movimento revolucionário. d) Durante a Revolução, os girondinos (esquerda), conhecidos como Plátano, lutavam
para restabelecer a monarquia, e os jacobinos (direita), denominados Planície, objetivavam garantir a liberdade
econômica, a propriedade senhorial e a escravidão. e) Com apoio do exército e da alta burguesia, Napoleão
Bonaparte derrubou o Diretório e instituiu o Consulado sob a sua própria liderança. 15. Observe a obra do pintor
Delacroix, intitulada A Liberdade guiando o povo (1830), e assinale a alternativa correta. * a) O quadro evoca temas
da Revolução Francesa, como a bandeira tricolor e a figura da Liberdade, mas retrata um ato político assentado na
teoria bolchevique. b) Os sujeitos envolvidos na ação política representada na tela são homens do campo com seus
instrumentos de ofício nas mãos. c) No quadro, vê-se uma barricada do front militar da guerra entre nobres e servos
durante a Revolução Francesa, sendo que a Liberdade encarna os ideais aristocráticos. d) O quadro mostra tanto o
ideário da Revolução Francesa reavivado pelas lutas políticas de 1830 na França quanto a posição política do pintor.