Questão 1

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Leia atentamente o texto do historiador inglês Eric Hobsbawm, que analisa a carreira militar de Napoleão
Bonaparte.
Os homens que se tornaram conhecidos por terem abalado o mundo de forma decisiva no passado tinham
começado como reis, como Alexandre, ou patrícios, como Júlio César, mas Napoleão foi o “pequeno cabo” que
galgou o comando de um continente pelo seu puro talento pessoal. [...]
A constatação do autor sobre a ascensão de Napoleão pode ser entendida como resultado de um processo social
mais amplo, em que
a) alcançar a posição de general era um ato dependente de sua origem familiar, o que favoreceu
Napoleão, ligado aos Bourbons por fatores consanguíneos.

b) a posição privilegiada de Napoleão durante a Revolução Francesa, apoiando clero e nobreza,

foi decisiva para sua ascensão no exército.

c) como Alexandre, o Grande, da Macedônia, Napoleão era filho de reis, o que, desde então,
garantiu-lhe posição privilegiada dentre as fileiras do exército.

d) apesar de seu talento pessoal, a conquista da posição de general apenas foi possível pelo apoio
explícito do proletariado, interessado em superar as dificuldades iniciais da Revolução Francesa.

e) o generalato resulta do merecimento de Napoleão, que, durante a Revolução Francesa, fez-se

general ao sair vitorioso contra a maioria de seus inimigos.

Questão 2
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Observe a imagem abaixo.

Esta imagem faz alusão a uma situação que ocorria na França pré-revolucionária e pode ser interpretada como
uma crítica à/ao:
a) presença de mitos e alegorias medievais em meio à cultura popular, uma vez que o Iluminismo
já havia se consolidado nas altas classes francesas.

b) exploração do terceiro estado pelos membros do primeiro e do segundo estado, pois somente o
terceiro era obrigado a pagar impostos.

c) manutenção da sociedade de classes, que, ao permitir a ascensão e a queda social, instituía que
uma classe social sempre fosse explorada.

d) Iluminismo, pois esta ideologia divulgava que, para o bem da maioria da população, a Igreja
deveria ser mantida como a principal classe social.

e) passividade da população, que sempre aceitou ser explorada pelas classes superiores e não
acatou as ideias iluministas.

Questão 3
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Observe a imagem abaixo.

No dia 14 de julho de 1789, a multidão parisiense invadiu e destruiu parte da torre da Bastilha (como está
exposto na imagem acima), dando assim, simbolicamente, início à Revolução Francesa. Assinale a alternativa
que explica porque os parisienses investiram contra a Bastilha.
a) Nessa torre ficavam guardados os mantimentos da cidade de Paris, e um dos maiores males
que assolavam a cidade era a falta de alimentos.

b) O local era usado como refúgio pela nobreza francesa na época em que ocorriam grandes
epidemias, e o restante da população ficava exposto às doenças.

c) Essa torre medieval era usada como depósito de armas e munição e também havia sido usada
como prisão, representando o absolutismo monárquico.

d) A construção servia como uma espécie de linha demarcatória da cidade, separando as regiões
mais ricas das mais pobres, fato que gerava grande polêmica.

e) A torre servia como proteção dos nobres contra ataques que ocorriam durante as guerras, e a
população ficava à mercê dos invasores.

Questão 4
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O texto abaixo procura caracterizar a Revolução Francesa e seu desenvolvimento. Leia-o atentamente:
A Revolução Francesa não deve ser considerada apenas como uma revolução burguesa. Embora esta tenha
sido a ideologia e a sua forma dominante, ela foi o produto da confluência de quatro movimentos distintos: uma
revolução aristocrática (1787-1789), uma revolução burguesa (1789-1799), uma revolução camponesa (1789-
1793) e uma revolução do proletariado urbano (1792-1794).
Segundo o texto, é correto afirmar que, ao longo da Revolução Francesa:
a) ainda que possa ser considerada burguesa, ela se dividiu em várias etapas, nas quais se
percebeu a participação de grupos sociais distintos.

b) a tomada de poder pela burguesia inviabilizou a participação de outros grupos durante o

processo revolucionário.

c) o predomínio da participação das camadas populares (camponeses e operários) impede que

possamos afirmar o caráter burguês da revolução, marcadamente dominada pelos interesses populares.

d) apesar de implantar a ideologia dominante, a burguesia não conseguiu manter-se no poder,

sendo destituída pelo campesinato apoiado pelos sans culottes.

e) a revolução aristocrática procurou suspender os privilégios nobiliárquicos como forma de

impedir a convulsão popular que daria início à revolução.
Questão 5
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Durante o período da Convenção Nacional, consolida-se a ascensão dos jacobinos ao poder, então liderados por
Robespierre. Com o intuito de radicalizar as transformações revolucionárias, os jacobinos implantaram o Comitê
de Salvação que, entre outras medidas, propôs:
a) a extinção da propriedade privada e a implantação de um regime de produção agrícola
comunal.

b) o controle sobre a liberdade de imprensa, impondo a censura como forma de defender os

interesses do clero.

c) o retorno do direito divino, como forma de combater os inimigos da revolução e do clero,

instituição que prezava pela modernização da França.

d) a liberdade de expressão a todo cidadão interessado em impedir a consolidação dos princípios

democráticos que inspiraram a revolução.

e) o controle sobre a inflação, com a implantação da Lei do Máximo, o combate aos inimigos da
revolução, com a implantação da Lei dos Suspeitos e a radicalização do processo revolucionário.

Questão 6
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A imagem abaixo faz referência a um dos períodos de maior radicalização do processo revolucionário, quando

os jacobinos assumiram o poder dentro da Revolução Francesa.

Este período é conhecido por:

a) Convenção girondina.

b) Monarquia Constitucional.

c) Assembleia Nacional Constituinte.

d) Período do Terror.

e) Diretório.
Questão 7
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O processo revolucionário francês teve seu ponto de partida com a convocação feita por Luís XVI para a
reunião dos Estados Gerais. Nesse encontro entre representantes do clero, da nobreza e do Terceiro Estado,
houve uma primeira discussão, que dizia respeito à (ao):
a) aprovação das “Leis Intoleráreis”.

b) promulgação de uma Constituição para a França.

c) criação de um Parlamento como o constituído na Inglaterra desde 1689.

d) critério de votação do encontro, se por Estado ou por representante.

e) divisão do poder em Executivo, Legislativo e Judiciário no país.

Questão 8
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Leia o texto abaixo.
Artigo 1º - Os homens nascem e são livres e iguais em direitos. As distinções sociais só podem fundar-se na
utilidade comum.
Considerando o fragmento acima e a situação anterior à Revolução Francesa, é possível afirmar que:
a) havia a defesa da diferença pelo nascimento, algo que já existia antes da Revolução Francesa.

b) o critério de posição social vinculado à ancestralidade é defendido pelos revolucionários

opondo-seao critério do mérito preexistente.

c) havia uma crítica à sociedade estamental e a defesa do mérito para distinção social.

d) o critério de distinção social não foi alterado com a declaração dos Direitos do Homem e do
Cidadão, pois já existia em função da utilidade comum.

e) a igualdade perante a lei estabelecia impedimento a qualquer distinção social tanto antes
quanto depois da Revolução Francesa.

Questão 9
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O esquema a seguir apresenta a divisão da sociedade que vivia na França, antes da Revolução Francesa.
Observe-o com atenção e aponte a alternativa que identifica corretamente os grupos sociais que preenchem as
lacunas apontadas pelos números
.
a) 1) Burguesia; 2) Clero; 3) Nobreza

b) 1) Nobreza; 2) Artesãos, burguesia e camponeses; 3) Clero

c) 1) Clero; 2) Burguesia, artesãos e camponeses; 3) Nobreza

d) 1) Clero; 2) Nobreza; 3) Burguesia, artesãos e camponeses

e) 1) Burguesia e clero; 2) Nobreza; 3) Artesãos e camponeses

Questão 10
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Leia o texto.
Entre os séculos XV e XVIII, o Absolutismo foi o sistema político e social que vigorou na maior parte da
Europa. Também denominado Antigo Regime, consistia na centralização do poder político nas mãos do
monarca. Todas as esferas da vida nacional, da cobrança de impostos à declaração de guerra, dependia de
decisões unilaterais do rei. Além dele, apenas a nobreza, detentora de terras, gozava de algum poder e
prestígio social.
Esse contexto foi o que propiciou a Revolução Francesa, que consistiu na:
a) ascensão da burguesia com a ajuda dos populares e, consequente, derrubada da monarquia
absolutista.

b) ruptura com todos os preceitos básicos do Estado moderno e no fortalecimento das camadas
camponesas.

c) derrubada do rei e fim do absolutismo monárquico, consolidando um modelo de governo

pautado na força da nobreza.

d) ascensão burguesa, que passou a apoiar o monarca e, consequentemente, ocasionou o

enfraquecimento da nobreza.

e) Numa revolução comunista, que criou uma experiência de governo popular e disruptiva.

ou um papel secundário.