História Geral - EsPCEx
 pág. 1
QUESTÃO 1 (EsPCEx 2016) – Leia as
afirmações abaixo referentes à Revolução
Francesa.
I - Sua principal função social era defen-
der a nação.
II - Fase da Revolução Francesa que
durou de 1794 até 1799.
III - Revoltas camponesas comuns na
França na década de 1780.
IV - Defendiam um governo central forte,
o voto universal e a participação popular
na direção do processo revolucionário.
Os fragmentos I,II,III e IV referem-se,
respectivamente, ao, a(s):
a) jacobinos, diretório, nobreza, jaqueri-
es.
b) nobreza, diretório, jaqueries, jacobi-
nos.
c) diretório, jaqueries, jacobinos, nobre-
za.
d) nobreza, jaqueries, diretório, jacobi-
nos.
e) jaqueries, jacobinos, nobreza, diretó-
rio.
QUESTÃO 2 - A Revolução Francesa
foi vivenciada, por muitos dos atores
envolvidos, como uma ruptura com o
Antigo Regime. O próprio conceito de
Antigo Regime era utilizado pelos revo-
lucionários para nomear a organização
social e política anterior a 1789. As alter-
nativas abaixo apresentam transforma-
ções que representavam uma ruptura com
essa organização. Assinale a alternativa
INCORRETA:
a) A Declaração dos Direitos do Homem
e do Cidadão, proclamando a igualdade
de todos os cidadãos perante a lei.
b) A sanção da Constituição Civil do
Clero, transformando os sacerdotes cató-
licos paroquiais em funcionários públi-
cos.
c) A eliminação do feudalismo, supri-
mindo os privilégios dos senhores feu-
dais.
d) A abolição dos dízimos e da proprie-
dade privada como direito inviolável e
sagrado.
e) A supressão da Monarquia absoluta e a
defesa do princípio da soberania do povo.
QUESTÃO 3 - Alguns historiadores
analisam que a Revolução Francesa
(1789) comportou duas revoluções, ocor-
ridas paralelamente: a burguesa e a cam-
ponesa. Assinale a alternativa incorreta, a
respeito de algumas das questões que
justificariam essa análise sobre a Revolu-
ção Francesa.
A) As agitações e turbulências provoca-
das pela penúria aumentaram a desordem
e contribuíram para que o tempo da co-
lheita - que sempre fora motivo de preo-
cupação - se tornasse tempo de perigo,
naquele momento histórico.
UNIDADE MADUREIRA
B) No antigo regime o desemprego e a
carestia dos víveres agravaram a mendi-
cância no campo, a partir de 1788, o que
contribuiu para as chamadas revoltas da
fome , que deram corpo à revolução bur-
guesa em curso.
C) A expressão Grande Medo de 1789
refere-se a um conjunto de revoltas cam-
ponesas que marcaram a entrada dos
camponeses na cena revolucionária.
D) A Revolução Francesa foi a revolução
das luzes (burguesa e aristocrática), que
ocorreu totalmente separada da revolução
popular: esta, um simples episódio no
período.
E) O conflito entre o Terceiro Estado e a
aristocracia, sustentado pelo poder real,
contribuiu fortemente para dar às chama-
das revoltas da fome um caráter social.
QUESTÃO 4 - “Milhares de séculos
decorrerão antes que as circunstâncias
acumuladas sobre a minha cabeça encon-
trem um outro na multidão para reprodu-
zir o mesmo espetáculo.” (Napoleão
Bonaparte) Sobre o Período Napoleônico
(1799 – 1815), podemos afirmar que:
a) consolidou a revolução burguesa na
França, através da contenção dos monar-
quistas e jacobinos;
b) manteve as perseguições religiosas e
confisco das propriedades eclesiásticas
iniciadas durante a Revolução Francesa;
c) enfrentou a oposição do Exército e dos
camponeses ao se fazer coroar imperador
dos franceses;
d) favoreceu a aliança militar e econômi-
ca com a Inglaterra, visando à expansão
de mercados;
e) anulou diversas conquistas do período
revolucionário, tais como a igualdade
entre os indivíduos e o direito de proprie-
dade.
QUESTÃO 5 - (EsPCEx 2006) Dois
eventos históricos podem ser diretamente
relacionados com a derrota de Napoleão
Bonaparte em 1815: o Congresso de
Viena e a Santa Aliança. Esses eventos
acarretaram consequências na conjuntura
mundial, principalmente na Europa do
pós-guerra napoleônico. Essas conse-
quências acabaram favorecendo a:
a) implantação do catolicismo na Rússia
Czarista
b) libertação das colônias ibéricas e in-
glesas
c) difusão dos princípios liberais france-
ses
d) criação de um novo Império Napoleô-
nico
e) restauração das monarquias na Europa
QUESTÃO 6 - Por volta de 1811, o
Império napoleônico atingiu o seu apo-
geu. Direta ou indiretamente, Napoleão
WWW.SISTEMAEDUCANDUS.COM.BRj
PROFº: Ismael Tinoco
dominou mais da metade do continente
europeu. Tal conjuntura, no entanto,
reforçou os sentimentos nacionalistas da
população dessas regiões. A ideia de
nação, inspirada nas próprias concepções
francesas, passou a ser uma arma desses
nacionalistas contra Napoleão. Assinale a
afirmação correta, relativa à conjuntura
acima delineada:
a)Após o bloqueio continental, em todos
os Estados submetidos à dominação na-
poleônica, os operários e os camponeses,
beneficiados pela prosperidade econômi-
ca, atuaram na defesa de Napoleão contra
o nacionalismo das elites locais.
b) A Inglaterra, procurando manter-se
longe dos problemas do continente, iso-
lou-se e não interveio nos conflitos de-
sencadeados pelos anseios de Napoleão
de construir um Império.
c) A Espanha, vinculada à França pela
dinastia dos Bourbon desde o século
XVIII, não reagiu à dominação francesa.
Em nome do respeito às suas tradições e
ao seu nacionalismo, a Espanha aceitou a
soberania estrangeira imposta por Napo-
leão.
d) Em 1812, Napoleão estabeleceu sólida
aliança com o Papa, provocando a adesão
generalizada dos católicos. Temporaria-
mente, os surtos nacionalistas foram
controlados, o que o levou a garantir suas
progressivas vitórias na Rússia.
e) Herdeira da Filosofia das Luzes, a
ideia de nação, tal como difundida na
França, fundou-se sobre uma concepção
universalista do homem e de seus direitos
naturais. Essa concepção, porém, pressu-
punha o princípio do direito dos povos de
dispor sobre si mesmos.
QUESTÃO 7 - (Espcex 2015) A Revo-
lução Francesa teve início em 1789. Nes-
te processo a(o)
a) Assembleia Nacional Constituinte,
representando interesses das classes po-
pulares, foi responsável por abolir a es-
cravidão, por acabar com os privilégios
do clero e da nobreza e por instituir o
voto universal.
b) partir de 1792, os girondinos deram
início ao Período do Terror, executando
milhares de pessoas acusadas de serem
contrarrevolucionários.
c) Diretório foi um governo que conse-
guiu conciliar diferentes interesses, ob-
tendo o apoio dos jacobinos, através de
medidas populares como o tabelamento
de preços de alimentos, e da alta burgue-
sia, estimulando o desenvolvimento da
indústria de algodão.
História Geral - EsPCEx
d) 18 Brumário foi um golpe de estado
que recebeu o apoio de um grupo políti-
co-militar e foi responsável por consoli-
dar os interesses burgueses na França.
e) Convenção Nacional teve início com a
tomada da Bastilha, símbolo da arbitrari-
edade do poder real e pôs fim ao absolu-
tismo francês, limitando o poder do rei
com a instauração de uma monarquia
constitucional.
QUESTÃO 8 - Do ponto de vista social,
pode-se afirmar, sobre a Revolução Fran-
cesa:
a) teve resultados efêmeros, pois foi ini-
ciada, dirigida e apropriada por uma só
classe social, a burguesia, única benefici-
ária da nova ordem.
b) fracassou, pois, apesar do terror e da
violência, não conseguiu impedir o retor-
no das forças sócio-políticas do Antigo
Regime.
c) nela coexistiram três revoluções soci-
ais distintas: uma revolução burguesa,
uma camponesa e uma popular urbana,
a dos chamados sans-culottes.
d) foi um fracasso, apesar do sucesso
político, pois, ao garantir as pequenas
propriedades aos camponeses, atrasou,
em mais de um século, o processo eco-
nômico da França.
e) abortou, pois a nobreza, sendo uma
classe coesa, tanto do ponto de vista da
riqueza, quanto do ponto de vista políti-
co, impediu que a burguesia a concluísse.
QUESTÃO 9 - O Congresso de Viena,
concluído em 1815, após a derrota de
Napoleão Bonaparte, baseou-se em três
princípios políticos fundamentais. Assi-
nale a opção que apresenta corretamente
esses princípios:
a)Liberalismo, democracia e industria-
lismo.
b)Socialismo, totalitarismo e controle
estatal.
c)Restauração, legitimidade e equilíbrio
europeu.
d)Conservadorismo, tradicionalismo e
positivismo.
e)Constitucionalismo, federalismo e re-
publicanismo.
QUESTÃO 10 - Foram decisões do
Congresso de Viena, exceto:
a) restabelecer o absolutismo na Europa
b) acabar com o sistema de colonização
c) refazer o mapa-mundi
d) bloquear o avanço do liberalismo
e) a defesa do Princípio da Legitimidade
QUESTÃO 11 - As revoluções contra o
poder absolutista dos reis atravessaram
grande parte da história moderna da Eu-
ropa. Houve, no entanto, diferenças entre
as revoluções francesa e inglesa. Assinale
a alternativa correta.
UNIDADE MADUREIRA
A) Na França, a oposição ao absolutismo
implicou, ao contrário do que ocorreu na
Inglaterra, o estabelecimento de um re-
gime republicano, mesmo que passagei-
ro.
B) A revolução inglesa, diferentemente
da francesa, reivindicou os direitos do
Parlamento contra o arbítrio real, expres-
sos por documentos escritos que remon-
tavam à Idade Média.
C) A revolução inglesa, ao contrário da
francesa, contou com o apoio popular na
luta contra os reis absolutistas, desvincu-
lando-se de disputas entre facções religi-
osas.
D) A luta contra o absolutismo na França
distinguiu-se do processo que se desen-
volveu na Inglaterra pela violência e
execução do monarca absolutista.
E) A revolução francesa removeu os
obstáculos impostos à economia pelo
antigo regime, industrializando o país no
século XVIII; na Inglaterra, ao contrário,
a revolução conteve o crescimento eco-
nômico.
QUESTÃO 12 - A queda na produção de
cereais, às vésperas da Revolução Fran-
cesa de 1789, desencadeou uma crise
econômica e social, que se manifestou:
A) na alta dos preços dos gêneros alimen-
tícios, na redução do mercado consumi-
dor de manufaturados e no aumento do
desemprego.
B) no aumento da exploração francesa
sobre o seu império colonial, na reação
da elite colonial e no início do movimen-
to de independência.
C) no abrandamento da exploração se-
nhorial sobre os servos, na divisão das
terras dos nobres emigrados e na suspen-
são dos direitos constitucionais.
D) na decretação, pelo rei absolutista, da
lei do preço máximo dos cereais, na ex-
pansão territorial francesa e nas guerras
entre países europeus.
E) na intensificação do comércio exterior
francês e no aumento da exportação de
tecidos para a Inglaterra, que foi compen-
sada pela compra de vinhos ingleses.
QUESTÃO 13 - As Revoluções Inglesas
do século XVII e a Revolução Francesa
são, muitas vezes, comparadas. Sobre tal
comparação, pode-se dizer que:
A) é pertinente, pois são exemplos de
processos que resultaram em derrota do
absolutismo monárquico; no entanto, há
muitas diferenças entre elas, como a im-
portante presença de questões religiosas
no caso inglês e o expansionismo militar
francês após o fim da revolução.
B) é equivocada, pois, na Inglaterra, hou-
ve vitória do projeto republicano e, na
França, da proposta monárquica; no en-
tanto foram ambas iniciadas pela ação
militar das tropas napoleônicas que inva-
WWW.SISTEMAEDUCANDUS.COM.BRj
PROFº: Ismael Tinoco
 pág. 2
diram a Inglaterra, rompendo o tradicio-
nal domínio britânico dos mares.
C) é pertinente, pois são exemplos de
revolução social proletária de inspiração
marxista; no entanto os projetos popula-
res radicais foram derrotados na Inglater-
ra (os “niveladores”, por exemplo) e
vitoriosos na França (os “sans-culottes”).
D) é equivocada, pois, na Inglaterra, as
revoluções tiveram caráter exclusivamen-
te religioso, e, na França, representaram a
vitória definitiva da proposta republicana
anti-clerical; no entanto ambas foram
movimentos antiabsolutistas.
E) é pertinente, pois são exemplos de
revoluções burguesas; no entanto, na
Inglaterra, as lutas foram realizadas e
controladas exclusivamente pela burgue-
sia, e, na França, contaram com grande
participação de camponeses e de operá-
rios.
QUESTÃO 14 - A ideia de democracia
surgiu em Atenas, Grécia, no século V a.
C.. Foi, séculos depois, retomada em
documentos históricos, como a Declara-
ção de Independência dos Estados Uni-
dos (1776) e a Declaração
dos Direitos do Homem e do Cidadão,
escrita durante a Revolução Francesa
(1789-1799). Hoje, a democracia existe
em boa parte do mundo ocidental, inclu-
sive no Brasil. Sobre a atual democracia
brasileira, pode-se afirmar que é:
A) diferente da praticada em outros paí-
ses ocidentais, porque os brasileiros são
menos rebeldes e mais cordiais.
B) semelhante à praticada na Grécia anti-
ga, porque nem todos podem participar
da escolha do Presidente da República.
C) diferente da proposta na Independên-
cia dos EUA, porque a condição econô-
mica da população brasileira é precária.
D) semelhante à proposta na Revolução
Francesa, porque considera a liberdade
um direito fundamental de todos.
E) diferente de todos os modelos demo-
cráticos já experimentados, porque o
clima tropical facilita as relações pesso-
ais.
QUESTÃO 15 - A Revolução Francesa
eliminou privilégios do Antigo Regime,
difundindo os princípios da liberdade, da
igualdade e da fraternidade. Napoleão
Bonaparte adotou medidas que violaram
esses princípios. Assinale a alternativa
que contém uma dessas medidas.
a) A ratificação da reforma agrária reali-
zada pela Revolução.
b) O congelamento de preços, por meio
da decretação da Lei do Máximo.
c) A proibição, no Código Civil Napo-
leônico, de greves operárias.
d) A manutenção do Consulado.
e) O Tratado de Tilsit.
História Geral - EsPCEx
QUESTÃO 16 – “Em 4 de julho de
1776, as treze colônias que vieram inici-
almente a constituir os Estados Unidos da
América (EUA) declaravam sua inde-
pendência e justificavam a ruptura do
Pacto Colonial. Em palavras profunda-
mente subversivas para a época, afirma-
vam a igualdade dos homens e apregoa-
vam como seus direitos inalienáveis: o
direito à vida, à liberdade e à busca da
felicidade. Afirmavam que o poder dos
governantes, aos quais cabia a defesa
daqueles direitos, derivava dos governa-
dos. Esses conceitos revolucionários que
ecoavam o Iluminismo foram retomados
com maior vigor e amplitude treze anos
mais tarde, em 1789, na França”. Emília
Viotti da Costa. Apresentação da coleção.
In: Wladimir Pomar. Revolução Chinesa.
São Paulo: UNESP, 2003 (com adapta-
ções). Considerando o texto acima, acer-
ca da independência dos EUA e da Revo-
lução Francesa, assinale a opção correta.
a) A independência dos EUA e a Revolu-
ção Francesa integravam o mesmo con-
texto histórico, mas se baseavam em
princípios e ideais opostos.
b) O processo revolucionário francês
identificou-se com o movimento de inde-
pendência norte-americana no apoio ao
absolutismo esclarecido.
c) Tanto nos EUA quanto na França, as
teses iluministas sustentavam a luta pelo
reconhecimento dos direitos considerados
essenciais à dignidade humana.
d) Por ter sido pioneira, a Revolução
Francesa exerceu forte influência no
desencadeamento da independência nor-
teamericana.
e) Ao romper o Pacto Colonial, a Revo-
lução Francesa abriu o caminho para as
independências das colônias ibéricas
situadas na América.
QUESTÃO 17 - "Como terror entende-
se (...) um tipo de regime particular, ou
melhor, o instrumento de emergência a
que um Governo recorre para manter-se
no poder." (N. Bobbio, DICIONÁRIO
DE POLÍTICA.) O mencionado "instru-
mento de emergência" – “o terror" – foi
aplicado em sua forma típica, na Revolu-
ção Francesa:
a) durante a reação aristocrática de 1787-
1788.
b) por Napoleão Bonaparte, na fase do
Diretório.
c) no período da ditadura do Comitê de
Salvação Pública.
d) pelos girondinos contra os bonapartis-
tas.
e) por Luís XVI contra os camponeses da
Vendéia
QUESTÃO 18 - Napoleão Bonaparte
tornou-se Primeiro-cônsul da França em
UNIDADE MADUREIRA
1799. Sobre o período napoleônico, é
correto afirmar:
a) A chegada de Napoleão Bonaparte ao
poder foi uma vitória dos partidários da
realeza, que desejavam o retorno da Mo-
narquia na França.
b) A origem aristocrática de Napoleão e o
apoio da nobreza francesa foram decisi-
vos para ele derrubar o Diretório e im-
plantar o Consulado.
c) No plano interno, o governo de Napo-
leão ficou marcado
pela reestruturação da burocracia estatal e
pelas obras de infraestrutura realizadas.
d) O imperador Napoleão governou a
França difundindo a democracia republi-
cana e fortalecendo a representação polí-
tica nas assembleias do poder legislativo.
e) No plano externo, o período napoleô-
nico caracterizou-se pelo apoio militar à
Áustria, contra os interesses expansionis-
tas da Inglaterra.
QUESTÃO 19 - A história política da
Europa, durante o século XIX, foi mar-
cada por uma sucessão de "ondas" revo-
lucionárias caracterizadas especificamen-
te numa das opções a seguir. Assinale-a.
a) O Congresso de Viena representou a
consolidação da obra revolucionária na
implantação da sociedade burguesa.
b) Os movimentos revolucionários de
1830 marcaram o processo de Restaura-
ção, liderados pela aristocracia.
c) As "ondas" revolucionárias correspon-
deram ao avanço dos cercamentos dos
campos - os "enclousures" – que libera-
ram a população camponesa para as ci-
dades.
d) Os movimentos de 1848 contaram
com a participação das camadas popula-
res e com a forte influência das ideias
socialistas.
e) Os movimentos de 1870, na Itália e na
Alemanha, deixaram a questão nacional
em segundo plano, priorizando a con-
quista da ordem democrática.
QUESTÃO 20 - O Tratado de Viena,
assinado em 1815, tinha por principal
objetivo:
a) estabelecer uma paz duradoura na
Europa, que impedisse as guerras e revo-
luções, consolidando o princípio da legi-
timidade monárquica.
b) ratificar a supremacia da Prússia, no
contexto político da Europa Ocidental,
para garantir o triunfo de uma onda con-
tra-revolucionária.
c) assegurar ao Império Austro-Húngaro
o controle da Europa Continental, assim
como da impedir a expansão da Rússia.
d) impedir a ascensão da classe média ao
poder, que iniciara uma série de revolu-
ções em vários países da Europa Ociden-
tal.
WWW.SISTEMAEDUCANDUS.COM.BRj
PROFº: Ismael Tinoco
 pág. 3
e) criar um sistema repressivo capaz de
conter as primeiras vagas do movimento
socialista na Europa, através da exclusão
da influência da França.
QUESTÃO 21 - Com o advento e a con-
solidação do capitalismo, na época mo-
derna, o trabalho pôde, ao contrário do
que ocorria no feudalismo, se tornar livre
de qualquer coação extra-econômica. Isto
foi possível porque:
(A) os empresários perderam seus bene-
fícios especiais.
(B) o Estado perdeu o poder de controlar
os sindicatos.
(C) as corporações de ofício perderam
seus monopólios.
(D) os trabalhadores perderam os seus
meios de produção.
(E) os proprietários de terras perderam
seus privilégios.
QUESTÃO 22 - Dentre as condições
determinantes da Revolução Industrial na
Inglaterra, podem ser citadas:
A) a conquista de mercados internos
futuros, a acumulação de capitais, a exis-
tência de mercados fornecedores de bens
semi-duráveis e a transformação da estru-
tura agrária.
B) a conquista de mercados coloniais
consumidores, a poupança forçada dos
trabalhadores urbanos, a existência de
mercados fornecedores de matérias-
primas e a transformação da estrutura do
setor terciário.
C) a conquista de mercados semi-
internos, a acumulação de capitais, a
existência de mercados fornecedores de
manufaturados e a transformação da es-
trutura agrária.
D) a conquista de mercados coloniais
consumidores, a poupança induzida dos
trabalhadores rurais, a existência de
mercados fornecedores de matérias-
primas e a transformação da estrutura de
serviços.
E) a conquista de mercados coloniais
consumidores, a acumulação de capitais,
a existência de mercados fornecedores de
matérias-primas e a transformação da
estrutura agrária.
QUESTÃO 23 - "(...) agiam em grupos
de cinqüenta e desciam rápidos a uma
aldeia após outra para destruir as máqui-
nas de malhas, desaparecendo tão silen-
ciosamente como tinham vindo(...)"
(Henderson, W.O. - A REVOLUÇÃO
INDUSTRIAL) O texto refere-se a qual
movimento operário decorrente da
Revolução Industrial?
a) Socialismo
b) Ludismo
c) Reformismo
d) Cartismo
e) Liberalismo"