2022

Si
mul
ado10
Concurso Público CBMERJ 2021/ 2022
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
História
1.
Considere os seguintes excertos produzidos no contexto da
Revolução Francesa (1789-1799):
*Essa declaração, escrita e proposta pela francesa Olympe de
Gouges, não foi aprovada pela Assembleia Nacional; Olympe foi
guilhotinada por ordem de Robespierre em 1793.
Compare as duas declarações e assinale a alternativa que identifica
a principal diferença entre o texto de 1789 e o de 1791.
(A) O texto de 1791 estabelece direitos e obrigações detalhados e
separados para homens e mulheres na política e nos negócios,
conforme o projeto burguês de sociedade, enquanto o texto de
1789.
(B) O texto de 1789 defende direitos universais, sem explicitar a
questão de gênero, enquanto o texto de 1791 defende a igualdade
de direitos entre os gêneros, reivindicando a atuação feminina em
assuntos considerados masculinos, como a política e os negócios.
(C) O texto de 1791 defende a luta contra a opressão das mulheres
após séculos de dominação monárquica na França, enquanto o
texto de 1789 é contra a opressão masculina causada pela
predominância do clero e da nobreza sobre o terceiro estado.
(D) O texto de 1789 utiliza o termo “homem” para designar a todo
o conjunto de cidadãos, sem distinção de classe e origem, enquanto
o texto de 1791 substitui “homem” por “mulher”, a fim de
reivindicar direitos exclusivos para as cidadãs da classe burguesa.
(E) O texto de 1789 defende que nenhum direito é válido se não
incluir todos os cidadãos, enquanto o texto de 1791 contradiz esse
princípio ao privilegiar as mulheres, que reivindicavam maior espaço
na sociedade após a morte da Rainha Maria Antonieta.
2.
Os soberanos do Antigo Regime venceram Napoleão, em que eles
viam o herdeiro da Revolução, e a escolha de Viena para a
Aluno – Oficial BM
Perspectiva CBMERJ
realização do Congresso, para a sede dos representantes de todos
os Estados europeus, é simbólica, pois Viena era uma das únicas
cidades que não haviam sido sacudidas pela Revolução e a dinastia
dos Habsburgos era o símbolo da ordem tradicional, da
Contrarreforma, do Antigo Regime.
(René Remond, O século XIX: introdução à história do nosso tempo)
Acerca do Congresso de Viena (1815), é correto afirmar que:
(A) Tornou-se a mais importante referência da vitória do liberalismo
na Europa, na medida em que defendia a legitimidade de todas as
dinastias que aceitavam a limitação dos seus poderes por meio de
cartas constitucionais.
(B) Países como a Inglaterra, Portugal e a Espanha, os mais
prejudicados com o expansionismo napoleônico, defendiam que a
França deveria tornar-se republicana, com o intuito de evitar novos
surtos revolucionários.
(C) Foi orientado, entre outros, pelo princípio da legitimidade que
determinava a volta ao poder das antigas dinastias reinantes no
período pré-revolucionário, além do recebimento de volta dos
territórios que possuíam em 1789.
(D) Presidido pelo chanceler austríaco Metternich, mas controlado
pelo chanceler francês Talleyrand, decidiu-se por uma solução
conciliatória após o caos napoleônico: haveria a restauração das
dinastias, mas não a volta das antigas fronteiras.
(E) Criou, a partir da sugestão do representante da Prússia, um
organismo multinacional, a Santa Aliança, que detinha a tarefa de
incentivar regimes absolutistas a se modernizarem com o objetivo
de sufocar as lutas populares.
3.
“Viva la Pepa”, gritavam os deputados das Cortes de Cádiz em
dezembro de 1813, comemorando a Constituição Espanhola de
1812. As tropas napoleônicas que ocupavam a Espanha haviam sido
derrotadas; José Bonaparte, o rei estrangeiro, foi obrigado a
renunciar ao cargo que lhe havia sido concedido pelo irmão. Os
representantes da Assembleia de Cádiz ainda não sabiam que sua
Constituição, ratificada em 19 de março de 1812, seria abolida por
Fernando 7o. Bourbon, restituído, contava com o apoio do
Congresso de Viena e dos espanhóis, os quais o apelidaram de O
Desejado.
(MANAUT, Luna Bolívar. Invasão da Espanha pelos franceses infl uenciou
independências na América Latina. Portal DW. Disponível em: . Acesso em:
10 de jul. 2019. Adaptado.)
As oposições entre o movimento de Cádiz e o Congresso de Viena,
conforme o texto descreve, estão sintetizadas pelo antagonismo
entre
(A) Capitalismo e socialismo
(B) Anarquismo e imperialismo
(C) Medievalismo e renascimento
(D) Liberalismo e absolutismo
(E) Colonialismo e bonapartismo
4.
(..) entre os séculos XVII e XVIII ocorreram fatos na França que é
preciso recordar. Entre 1660-1680, os poderes comunais são
desmantelados; as prerrogativas militares, judiciais e fiscais são
revogadas; os privilégios provinciais reduzidos. Durante a época do
Cardeal Richelieu (1585-1642) aparece a expressão “razão de
Estado”: o Estado tem suas razões próprias, seus objetivos, seus
motivos específicos. A monarquia francesa é absoluta, ou pretende
sê-lo. Sua autoridade legislativa e executiva e seus poderes
impositivos, quase ilimitados, de uma forma geral são aceitos em
todo o país. No entanto... sempre há um “no entanto”. Na prática, a
monarquia está limitada pelas imunidades, então intocáveis, de que
gozam certas classes, corporações e indivíduos; e pela falta de uma
fiscalização central dos amplos e heterogêneos corpos de
funcionários.
(Leon Pomer. O surgimento das nações. Apud Adhemar Marques et al,
História Moderna através de textos)
Simulado - Página 1
Concurso Público CBMERJ 2021/ 2022
No contexto apresentado, entre as “imunidades de que gozam
certas classes”, é correto considerar
(A) os camponeses e os pequenos proprietários urbanos eram
isentos do pagamento de impostos em épocas de secas ou de
guerras de grande porte.
(B) a burguesia ligada às transações financeiras com os espaços
coloniais franceses não estava sujeita ao controle do Estado francês,
pois atuava fora da Europa.
(C) a nobreza das províncias mais distantes de Paris estava
desobrigada de defender militarmente a França em conflitos fora do
território nacional.
(D) os grandes banqueiros e comerciantes não precisavam pagar os
impostos devido a uma tradição relacionada à formação do Estado
francês.
(E) o privilégio da nobreza que não pagava tributos ao Estado
francês, condição que contribuiu para o agravamento das finanças
do país na segunda metade do século XVIII.
5.
“A África foi, provavelmente, o continente que mais sofreu com a
devastadora ação do Imperialismo (...).”
(BRUIT, Héctor H. Bruit. O Imperialismo. Atual Editora. SP. 2ª edição. 1987.
P.14.)
Destaca-se corretamente como interesse das potências
imperialistas sobre a África no decorrer do século XIX:
(A) conquistar áreas estratégicas para instalar indústrias e explorar
a mão de obra local
(B) conquistar a África do Sul, rica em petróleo, fundamental para a
indústria petroquímica
(C) conquistar o Canal de Suez, que ligava o Mar Mediterrâneo ao
Mar Vermelho
(D) conquistar o norte africano, de domínio do Império Turco,
através de acordos comerciais
(E) conquistar a cidade de Jerusalém, importante ponto religioso.
6.
“O mercantilismo envelheceu rapidamente ao ritmo do século XVIII,
europeu. A redução do papel moeda condenou-o enquanto sistema
econômico, ao passo que a ideologia das ‘luzes’ denunciava o
egoísmo da razão estatal.”
O mercantilismo, teoria econômica mais influente da Idade
Moderna europeia, se caracterizava, dentre outras coisas, pela
(A) Importância dada à acumulação de metais preciosos.
(B) Acentuada diminuição dos impostos alfandegários para melhor
circulação de bens.
(C) Formação de extensa mão-de-obra especializada capaz de
tornar mais eficaz a produção.
(D) Papel central do Estado ao atribuir a ele a capacidade de
investimento em novas rotas de comércio, distribuição de
monopólios e progressiva diminuição de impostos alfandegários
para produtos importados.
(E) papel secundário do estado nas relações comerciais
7.
A formação do Estado moderno, entre os séculos XII/ XIII e XVIII/XIX,
consistiu em um longo e complexo processo que levou à
normatização das relações de força por meio do exercício
monopolístico do poder pelo soberano. Todos os enunciados abaixo
sobre a formação do Estado estão corretos, exceto:
(A) além do desenvolvimento do Estado territorial institucional, a
formação do Estado moderno envolveu a passagem do poder
personificado do príncipe para o primado dos esquemas
universalistas e abstratos da norma jurídica, que mais tarde daria
origem ao Estado de Direito.
(B) o processo de formação do Estado foi marcado pela tensão
entre, de um lado, a expropriação dos poderes privados locais; e, de
outro, a necessidade do soberano de recorrer às categorias ou
camadas sociais para dispor de fundos para criar e manter seu
quadro administrativo e um exército permanente.
Aluno – Oficial BM
Perspectiva CBMERJ
(C) além da distinção entre o espaço público e o privado, a
formação do Estado implicou em substituir gradualmente a
supremacia da dimensão individual do senhor feudal e do príncipe
pelo princípio das categorias sociais como núcleos da sociedade
civil, novos interlocutores do soberano.
(D) a delimitação de um espaço das relações sociais, gerenciado de
forma exclusivamente política, tornou-se possível graças à
conquista, pelo príncipe, do apoio da esfera financeira à luta contra
os privilégios, inclusive fiscais, da aristocracia.
(E) a distinção entre o mundo espiritual e o mundano, sobre a qual
se assentava o primado da Igreja e de sua concepção universalista
da república cristã, acabou por fundamentar a supremacia da
política.
8.
O pensamento iluminista, embora não tenha sido homogêneo,
disseminou-se por toda a Europa e atingiu seu apogeu no século
XVIII. Nesse período, o absolutismo francês já estava em decadência
e era contestado por diversos intelectuais ligados às diferentes
áreas do conhecimento humano, como a filosofia, a economia, a
arte, a educação, a ciência em geral.
Sobre os intelectuais iluministas, afirma-se que:
(A) René Descartes, em: O Espírito das Leis, compara diferentes
formas de governo para chegar à conclusão de que a melhor delas
era a monarquia constitucional inglesa.
(B) Antoine Lavoisier, em: Principia, afirma que a razão poderia
questionar a tradição, de maneira a promover uma nova maneira de
encarar a ciência.
(C) Thomas Hobbes, em: O Leviatã, considera que os seres
humanos são, em princípio, egoístas, e afirma que numa sociedade
sem Estado impera a barbárie.
(D) Adam Smith, em: A Riqueza das Nações, defendeu a
modificação na organização das formas de trabalho, no intuito de
melhorar a produtividade dos trabalhadores.
(E) Voltaire, em: cartas inglesas apoiava o estado católico.
9.
“Os cenários de guerra desdobraram-se pelo Atlântico, envolvendo
portugueses, espanhóis e holandeses. Esses ocuparam o nordeste
do Brasil em 1630 e em 1641 instalaram-se em Angola. [...] Os
holandeses não se descuravam do outro lado do Atlântico. [...]
Somente em 1637 o entreposto de São Jorge da Mina seria
conquistado pela Companhia [...]. Iniciava-se, então, o envolvimento
regular dos holandeses no tráfico negreiro, reforçado a partir de
1641, pela conquista de Luanda e de Benguela e dos portos satélites
de São Tomé a Ano Bom. [...]”
(SANTOS, M. N. dos; BICALHO, M. F.; GOUVÊA, M. F. “Guerras na Europa e
reordenação político-administrativa”. In: FRAGOSO, João; GOUVÊA, Maria de
Fátima. Coleção o Brasil Colonial, 1580-1720 – vol. 2. Rio de Janeiro:
Civilização Brasileira, 2014, p. 545-6-7.)
O contexto político europeu que explica as guerras e as conquistas
descritas no trecho anterior está corretamente apresentado em:
(A) Guerra dos Trinta Anos que, ao reconhecer oficialmente a
independência da Holanda frente à Espanha, lhe garantiu, como
Estado independente, participação nos negócios ultramarinos.
(B) Guerras de Religião da Espanha católica contra a Holanda,
paraíso de protestantes, levando comerciantes judeus holandeses a
buscar oportunidades comerciais fora da Europa intolerante.
(C) Restauração portuguesa, o que levou os holandeses receosos de
perder investimentos no comércio açucareiro a se apossarem da
região produtora de açúcar e da fornecedora de mão de obra.
(D) União Ibérica e fim da trégua dos Doze Anos entre os Países
Baixos e Castela, levando os holandeses a investirem contra as
possessões e redes comerciais controladas pelos portugueses.
(E) as cruzadas, que proporcionaram uma retração nas atividades
comerciais
Simulado - Página 2
Concurso Público CBMERJ 2021/ 2022 Perspectiva CBMERJ
10.
Com a ascensão de Napoleão Bonaparte ao poder, o choque de
interesses entre Portugal e França resultou na fuga da Família Real
portuguesa para o Brasil. No plano econômico, como uma
consequência imediata da transferência da Família Real para o
Brasil, podemos afirmar CORRETAMENTE:
(A) D. João VI estimulou a forte entrada de trabalhadores europeus
no Brasil, o que resultou na formação de diversas colônias de
imigrantes no sul do país.
(B) A França passou a financiar os opositores políticos da Coroa
portuguesa, o que resultou na separação do Brasil e Portugal, em
1822.
(C) D. João VI extinguiu o monopólio comercial entre Brasil e
Portugal, permitindo assim que o Brasil passasse a comercializar
com outras nações.
(D) D. João VI pôs em execução um ambicioso plano que levaria à Com base no enunciado e na charge, assinale a alternativa correta.
industrialização do Brasil. (A) A violência é responsabilidade de toda a sociedade.
(E) A Coroa recuou frente às forças francesas e assinou tratados de (B) A polícia é, entre as instituições, a que mais causa violência.
livre comércio com a França, que beneficiaram o Brasil. (C) O indivíduo é naturalmente responsável pela violência.
(D) A despeito de acreditar na vida, a religião é causa de violência.
(E) A situação de violência está dissociada do desemprego.
Sociologia 13.
Após longos e acirrados debates dos segmentos interessados da
11. sociedade brasileira, amplamente divulgados pela mídia, foi
Analise a imagem a seguir. aprovado, em julho de 2010, o Estatuto da Igualdade Racial.
Necessário ou não, ele vem referendar intenções da Constituição de
1988 que, em seu artigo 5.º, no item XLII, considera a prática do
racismo crime inafiançável e imprescritível. Decorridos 22 anos
dessa Constituição, estudos sociológicos constataram que:
(A) como consequência desse conjunto de leis, atingimos o ideal de
democracia racial, e as práticas racistas desapareceram na
sociedade brasileira.
(B) o Brasil já era uma democracia racial desde a Lei Afonso Arinos,
de 1951, e os documentos acima só vieram referendar uma situação
que já existia.
(C) ao abolir a escravidão, a Lei Áurea eliminou automaticamente
todas as barreiras que dão margem às práticas racistas.
(D) o racismo é uma chaga social em quase todos os países, mas
não existe no Brasil graças à colonização portuguesa e à
miscigenação por ela provocada.
(E) apesar de inegável avanço no plano da lei, práticas racistas
ainda são cometidas e constantemente denunciadas, e suas vítimas,
no Brasil, são predominantemente os negros e os pardos.
Uma partida de futebol pode ser descrita por diversos ângulos de
14.
observação: do juiz; dos bandeirinhas; dos jogadores dos diferentes
Em pesquisa realizada pela Fundação Getúlio Vargas (FGV), a
times; das diferentes torcidas no estádio; de quem assiste ao jogo
participação da renda gerada pelo trabalho informal no Brasil caiu
pela televisão; dos comentaristas esportivos profissionais; dos
de 16,9% para 14,9%, entre 2003 e 2008, e o percentual de
vendedores ambulantes; dentre outros. Portanto, são múltiplas as
trabalhadores informais também caiu, de 25,8% para 22,8%. No
possibilidades de olhar a realidade.
entanto, os trabalhadores informais ainda são um contingente
expressivo no mercado. Assinale a alternativa que caracteriza o
A sociologia se constrói a partir de um cuidado metodológico ao
trabalho informal.
olhar a realidade. Com base nisso, o cuidado fundamental da
(A) Os trabalhadores informais possuem registro em carteira de
sociologia para afastar-se do senso comum é:
trabalho, o que lhes assegura todos os direitos trabalhistas da
(A) buscar compreender a realidade a partir de diferentes ângulos e
legislação em vigor.
afastar-se dos seus juízos de valor.
(B) Os trabalhadores informais não possuem carteira de trabalho, o
(B) delimitar um ângulo de análise e estabelecer as pré-noções que
que lhes garante o seguro-desemprego.
permitam a compreensão da realidade.
(C) Os trabalhadores informais gozam dos mesmos direitos e
(C) adotar a visão de mundo de um determinado segmento social,
obrigações dos trabalhadores formais.
pois não é possível dissociar o fazer científico do contexto
(D) Os trabalhadores informais não possuem nenhum direito
sociocultural.
trabalhista assegurado.
(D) interpretar os fenômenos a partir do estabelecimento de pares
(E) Os trabalhadores informais não podem ser considerados
binários ou opostos para evitar generalizações.
trabalhadores, uma vez que não contribuem para a Previdência
(E) identificar as estruturas sociais e simbólicas sociais para manter-
Social.
se distante dos sujeitos envolvidos na trama da vida social.
15.
12.
Sobre o tópico Estado de Direito e a democracia moderna, de
Analise a charge a seguir, considerando que o modo de atuação das
acordo com as orientações pedagógicas da Secretaria de Educação
instituições sociais, políticas e econômicas nela representada muitas
de Minas Gerais, leia o trecho a seguir e assinale a alternativa
vezes explicita e/ou corrobora a manifestação da violência.
correta:

Aluno – Oficial BM Simulado - Página 3

Concurso Público CBMERJ 2021/ 2022 Perspectiva CBMERJ
A democracia que conhecemos por experiência, que se generalizou 18.
no mundo ocidental e tornou-se o regime mais popular nos dias A questão está relacionada ao mapa apresentado a seguir.
atuais, é chamada de _____________________________.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.

(A) Democracia direta.
(B) Democracia de representação proporcional.
(C) Democracia de representação política.
(D) Democracia liberal representativa.
(E) Democracia coparticipativa.

Geografia

16.
Além do desenvolvimento econômico levado às cidades que ficam
depois da Ponte Rio Negro, os municípios do lado sul da Região
Metropolitana de Manaus caminham para a tendência de “cidades-
dormitórios”. O que se tornou comum em grandes centros urbanos
próximos a São Paulo, Brasília e Rio de Janeiro pode ser uma Da leitura do mapa, é possível concluir que, de modo geral, as áreas
realidade para Iranduba, Manacapuru e Novo Airão nas próximas de hotspots
décadas. (A) foram recentemente ocupadas para atividades econômicas.
(http://d24am.com, 01.12.2012.) (B) têm sua biodiversidade comprometida pela forte presença
humana.
A tendência identificada no desenvolvimento urbano da Região (C) apresentam vazios demográficos e, portanto, mantêm a salvo a
Metropolitana de Manaus faz referência biodiversidade.
(A) à especialização de cidades periféricas para a moradia, o que (D) estão concentradas em regiões de grande instabilidade
mantém a centralidade de serviços e de empregos nos grandes atmosférica.
centros urbanos. (E) conservam grande parte dos biomas originais, ou seja, mantêm-
(B) à cessão de mão de obra especializada às cidades em se biodiversos.
crescimento, o que fixa a população para estimular novas demandas
e mercados inter-regionais. 19.
(C) à vocação de uso e ocupação do solo de uma mancha urbana, o Leia o gráfico para responder à questão.
que define a escolha e o fortalecimento de uma região
metropolitana.
(D) à estratégia de estagnação econômica de cidades-satélites, o
que elimina a concorrência de centros comerciais com as regiões de
maior hierarquia urbana.
(E) à política de especulação do mercado imobiliário, o que
interrompe o crescimento urbano a fim de proporcionar lucros
elevados por conta de falta de terrenos.

17.
Observe a figura.

A leitura do gráfico e os conhecimentos sobre o contexto

Com relação à unidade de relevo representada por I, pode-se
afirmar que a área
(A) apresenta cordões arenosos mais elevados que são extraídos
pela indústria ceramista.
(B) é essencialmente plana, gerada por deposição de sedimentos
recentes de origem marinha, lacustre ou fluvial.
(C) foi gerada por processos erosivos com grande atuação nas
bordas das bacias sedimentares.
(D) corresponde a um relevo residual sustentado por uma litologia
de rochas metamórficas intrusivas.
(E) é constituída por rochas magmáticas antigas, dobradas por
processos orogenéticos e posteriormente trabalhadas por ciclos
erosivos.
Aluno – Oficial BM
socioeconômico mundial permitem afirmar que a população em
extrema pobreza
(A) apresenta redução devido à desaceleração do processo de
urbanização, principalmente nos países industrializados e nos
emergentes.
(B) teve forte declínio a partir da superação da explosão
demográfica, fenômeno que modelou a população mundial no final
do século XX.
(C) está em declínio e persiste apenas nas regiões onde a
globalização ainda não promoveu a redistribuição de renda entre a
população.
(D) tem como um dos fatores de sua permanência o grande número
de conflitos, a exemplo dos que ocorrem na África Subsaariana.
(E) permanece presente nos países pobres, mas foi eliminada nos
países emergentes que se industrializaram, a exemplo da Ásia
Meridional.
Simulado - Página 4
Concurso Público CBMERJ 2021/ 2022 Perspectiva CBMERJ
20.
“Sempre que podem, as empresas saem em busca de países para as
suas parcerias onde a produção tenha menor custo. Há alguns anos,
por exemplo, a Nike observava que podia fabricar por US$ 16, na
Coreia, o mesmo tênis que nos EUA lhe custava perto de US$ 100.
Enquanto isso, a Alitalia saía em busca de pilotos australianos, a
Sears se deslocava para Bangladesh, a Daimler-Benz passava a
montar ônibus em Xangai e várias fábricas francesas ameaçavam
mudar-se para a Escócia, caso a legislação continuasse rígida”.
(Everaldo Gaspar Andrade, Márcio Túlio Viana. Para entender a
terceirização. Adaptado)

O movimento descrito no texto:

(A) foi importante para reduzir as diferenças tecnológicas entre os
países.
(B) indica a expansão espacial do capital especulativo nos países
periféricos.
(C) trata da divisão internacional do trabalho, processo de
reterritorialização da produção.
(D) é estratégia capitalista para industrializar e criar novos
mercados consumidores.
(E) precedeu a globalização e atualmente está em declínio
acentuado.
21.
É a situação em que o número de habitantes em idade ativa, entre
15 e 64 anos, supera o total de brasileiros considerados
dependentes – idosos e crianças. Esse fenômeno, que no Brasil
começou por volta dos anos 80, ampliou significativamente o
potencial produtivo do País, pois tornou disponível um grande
contingente de mão de obra, mais que suficiente para expandir a
economia e, ao mesmo tempo, bancar a infância dos mais jovens e
a aposentadoria dos inativos.
(Estadão. Disponível em https://bit.ly/2CFw9JI. 02.08.2018. Adaptado)
O texto destaca o conceito de
(A) expectativa de vida.
(B) pleno emprego.g
(C) população relativa.
(D) bônus demográfico.
(E) estabilização demográfica.
22.
O agronegócio centrado na fruticultura surgiu timidamente, à
sombra da agroindústria, e tomou um grande impulso em meados
dos anos de 1980 com a estruturação de uma base para exportação.
A partir desse período, as frutas produzidas no Polo irrigado tiveram
uma trajetória ascendente com pequenas variações no volume
exportado em função da instabilidade das políticas cambiais e do
próprio mercado externo, até meados dos anos de 1990.
Entretanto, é a partir de 1997 que essa tendência se consolida e a
participação das principais frutas produzidas voltadas para mercado
externo (uva e manga) passa a contribuir com 90% do volume das
exportações do país.
(http://www.eng2016.agb.org.br. Acesso em 06.09.2018. Adaptado)
A leitura do mapa e os conhecimentos sobre o uso e a apropriação
dos recursos naturais permitem afirmar que
(A) as descobertas de novos lençóis petrolíferos no início do século
XXI mudaram a geopolítica do petróleo que prevaleceu durante
todo o século passado e organizações como a OPEP perderam
importância.
(B) o desequilíbrio entre a produção e o consumo torna o petróleo
uma mercadoria regulada pelas leis da oferta e da procura,
negociado em um mercado global e com o preço fixado pelos
mercados financeiros.
(C) os grandes importadores de petróleo são duplamente
protegidos das crises de abastecimento, seja por manterem o
controle sobre a produção, seja porque formaram uma associação
de comércio sob o controle da ONU.
(D) a busca incessante pelas novas fontes de energia renováveis
tem produzido grandes transformações no fluxo comercial do
petróleo e tradicionais produtores têm sofrido fortes crises
econômico-financeiras.
(E) as recentes políticas ambientais que visam à redução da
emissão de gases do efeito estufa têm gerado abalos político-
econômicos nos países produtores de petróleo que por sua vez
contaminam o mercado mundial.
24.
A questão está relacionada ao texto e ao mapa apresentados a
seguir.
O Ciclone Idaí, um dos piores desastres relacionados ao clima já
registrados, atingiu o sudeste da África em março, deixando um
imenso rastro de morte e destruição em Moçambique, Zimbábue e
Malauí. Um ciclone e diversas enchentes mataram centenas de
pessoas na região e deixaram cerca de 2,5 milhões sem água
potável, moradias, saneamento e outros serviços básicos. Há
centenas de desaparecidos.
(https://www.oxfam.org.br/noticias/um-dos-maiores-desastres-climaticosja-
vistos-atinge-sudeste-da-africa. Acesso em 24.04.2019)

O texto se refere à consolidação do agronegócio

(A) no sopé da Chapada Diamantina.
(B) no médio vale do rio São Francisco.
(C) nos topos do planalto da Borborema.
(D) nas vertentes da serra da Canastra.
(E) no baixo vale do rio Parnaíba.

23.
Analise o mapa para responder à questão.

O ciclone tropical é:
(A) um fenômeno meteorológico formado em áreas continentais
extratropicais que, em geral, se dirige para áreas de alta pressão
atmosférica.

Aluno – Oficial BM Simulado - Página 5

Concurso Público CBMERJ 2021/ 2022
(B) uma ocorrência atmosférica encontrada nas médias latitudes e
associada às frentes frias; seu poder destrutivo é grande
principalmente nas áreas litorâneas.
(C) um sistema de baixa pressão que tem origem nas superfícies
oceânicas e se desloca com grande velocidade acompanhada de
ventos e chuvas abundantes.
(D) um fenômeno meteorológico fortemente associado ao El Niño;
as consequências de sua passagem são mais visíveis na faixa
litorânea extratropical do globo.
(E) um sistema de alta pressão comum no hemisfério Sul que tem
origem em superfícies insulares e tendem a se deslocar para o
oceano provocando fortes ressacas.
25.
Leia a notícia e analise o gráfico para responder à questão.
A temperatura entre as duas maiores economias do mundo subiu
nos últimos dias [abril de 2018], colocando China e Estados Unidos
prestes a iniciar uma guerra comercial, que tem o potencial de
abalar a atividade econômica global.
(https://g1.globo.com/economia/noticia/entenda-a-guerra-comercial-entre-
-eua-e-china-e como-ela-pode-afetar-a-economia-mundial.ghtml Acesso em
24.04.2019)
A leitura da notícia, do gráfico e os conhecimentos sobre as relações
entre os Estados Unidos e a China permitem afirmar que
(A) ao déficit comercial dos Estados Unidos somam-se as
transferências tecnológicas e subsídios chineses às indústrias como
causas do conflito comercial.
(B) as relações dos Estados Unidos com a China ainda estão
historicamente relacionadas à Guerra Fria e o déficit comercial é
apenas um pretexto do governo Trump.
(C) o objetivo do governo Trump é reduzir as trocas com a China e
ampliar as relações com os países da América Latina com os quais os
EUA mantêm superávits.
(D) as principais mercadorias vendidas pelos chineses aos
estadunidenses são produzidas nas filiais de empresas
transnacionais europeias e japonesas na China.
(E) as acusações de quebra de patentes e espionagem industrial
atingem ambos os lados e dificultam o reestabelecimento das trocas
comerciais entre os dois países.
LINGUAGENS E CÓDIGOS
Língua Portuguesa
Texto I
Bem vejo que me podeis dizer, Senhor, que a propagação de vossa
Fé e as obras de vossa glória não dependem de nós, nem de
ninguém, e que sois poderoso, quando faltem homens, para fazer
das pedras filhos de Abraão. Mas também a vossa sabedoria e a
experiência de todos os séculos nos têm ensinado que depois de
Adão não criastes homens de novo, que vos servis dos que tendes
neste Mundo, e que nunca admitis os menos bons, senão em falta
dos melhores. Assim o fizestes na parábola do banquete. Mandastes
Aluno – Oficial BM
Perspectiva CBMERJ
chamar os convidados que tínheis escolhido, e porque eles se
escusaram e não quiseram vir, então admitistes os cegos e mancos,
e os introduzistes em seu lugar: Caecos et claudos introduc huc. E se
esta é, Deus meu, a regular disposição de vossa providência divina,
como a vemos agora tão trocada em nós e tão diferente conosco?
Quais foram estes convidados e quais são estes cegos e mancos? Os
convidados fomos nós, a quem primeiro chamastes para estas
terras, e nelas nos pusestes a mesa, tão franca e abundante, como
de vossa grandeza se podia esperar. Os cegos e mancos são os
luteranos e calvinistas, cegos sem fé e mancos sem obras, na
reprovação das quais consiste o principal erro da sua heresia. Pois
se nós, que fomos os convidados, não nos escusamos nem
duvidamos de vir, antes rompemos por muitos inconvenientes em
que pudéramos duvidar; se viemos e nos assentamos à mesa, como
nos excluís agora e lançais fora dela e introduzis violentamente os
cegos e mancos, e dais os nossos lugares aos hereges? Quando em
tudo o mais foram eles tão bons como nós, ou nós tão maus como
eles, por que nos não há-de valer pelo menos o privilégio e
prerrogativa da Fé? Em tudo parece, Senhor, que trocais os estilos
de vossa providência e mudais as leis de vossa justiça conosco.
(Padre Antonio Vieira, Sermão pelo Bom Sucesso das Armas de Portugal
Contra as de Holanda)
Caecos et claudos introduc huc. = Traze para aqui os cegos e os
coxos.
26.
O orador interpela Deus para
(A) asseverar o avanço dos holandeses em terras brasileiras,
considerado por ele como justo, ainda que não professem a fé
católica.
(B) reconhecer a justiça divina, tendo os portugueses conseguido
vencer os holandeses e a eles tendo imposto a fé católica.
(C) lamentar a perda do território brasileiro para os holandeses e,
principalmente, a ascensão dos luteranos e calvinistas.
(D) sugerir que os invasores holandeses sejam perdoados e que
haja tolerância entre a religião dos católicos, luteranos e calvinistas.
(E) expressar sua indignação, pois lhe parece que houve ajuda
divina para o sucesso da invasão holandesa, acompanhada de fé
não católica.
27.
No contexto da narrativa, os convidados pelo Senhor foram os
(A) holandeses.
(B) índios.
(C) portugueses.
(D) hereges.
(E) nobres.
28.
Quanto à ideia que encerra, a passagem “Quando em tudo o mais
foram eles tão bons como nós, ou nós tão maus como eles, por que
nos não há-de valer pelo menos o privilégio e prerrogativa da Fé?
Em tudo parece, Senhor, que trocais os estilos de vossa providência
e mudais as leis de vossa justiça conosco.” pode ser associada aos
seguintes versos de Camões:
(A) Tanto de meu estado me acho incerto, / Que em vivo ardor
tremendo estou de frio; / Sem causa, juntamente choro e rio; / O
mundo todo abarco e nada aperto.
(B) Julga-me a gente toda por perdido / Vendo-me tão entregue a
meu cuidado / Andar sempre dos homens apartado / E dos tratos
humanos esquecido.
(C) Julga-me a gente toda por perdido, / Vendo-me tão entregue a
meu cuidado, / Andar sempre dos homens apartado / E dos tratos
humanos esquecido.
(D) Os bons vi sempre passar / No Mundo graves tormentos; / E
para mais me espantar, / Os maus vi sempre nadar / Em mar de
contentamentos.
(E) Erros meus, má fortuna, amor ardente / Em minha perdição se
conjuraram; / Os erros e a fortuna sobejaram, / Que para mim
bastava amor somente.
Simulado - Página 6
Concurso Público CBMERJ 2021/ 2022
29.
A prosa religiosa de Padre Vieira caracteriza-se pelo estilo
(A) conceptista, no qual se pressupõe convencer o interlocutor por
meio do raciocínio lógico.
(B) cultista, no qual se exploram intensamente as figuras de
linguagem para a descrição do mundo.
(C) conceptista, no qual o exagero e a exuberância da linguagem
cria um discurso de difícil entendimento.
(D) cultista, no qual a simplicidade dos recursos linguísticos denota
a clareza do raciocínio do orador.
(E) conceptista, no qual a construção do pensamento se dá em
argumentos frágeis e pouco lógicos
30.
Tratando o interlocutor como Você e passando os verbos para o
futuro, a passagem “... se viemos e nos assentamos à mesa, como
nos excluís agora e lançais fora dela e introduzis violentamente os
cegos e mancos, e dais os nossos lugares aos hereges?” assume a
seguinte redação:
(A) ... se virmos e nos assentarmos à mesa, como nos exclui então e
lança fora dela e introduz violentamente os cegos e mancos, e dá os
nossos lugares aos hereges?
(B) ... se viermos e nos assentarmos à mesa, como nos excluirá
então e lançará fora dela e introduzirá violentamente os cegos e
mancos, e dará os nossos lugares aos hereges?
(C) ... se viremos e nos assentemos à mesa, como nos exclua então
e lançarás fora dela e introduzirás violentamente os cegos e
mancos, e darás os nossos lugares aos hereges?
(D) ... se vimos e nos assentamos à mesa, como nos excluíra então e
lançara fora dela e introduzira violentamente os cegos e mancos, e
dera os nossos lugares aos hereges?
(E) ... se viermos e nos assentaremos à mesa, como nos vai excluir
então e lançar fora dela e introduzirá violentamente os cegos e
mancos, e dá os nossos lugares aos hereges?
31.
Assinale a alternativa em que a reescrita do texto mantém o sentido
original e a correção gramatical.
(A) ... e que sois poderoso, quando faltem homens, para fazer das
pedras filhos de Abraão. = ... e que sois poderoso, conquanto faltem
homens, para fazer das pedras filhos de Abraão.
(B) ... nos têm ensinado que depois de Adão não criastes homens
de novo... = ... nos têm ensinado aonde depois de Adão não criastes
homens de novo...
(C) Mandastes chamar os convidados que tínheis escolhido, e
porque eles se escusaram... = Mandastes chamar os convidados que
tínheis escolhido, e como eles se escusaram...
(D) E se esta é (...) a regular disposição de vossa providência divina,
como a vemos agora... = E se esta é (...) a regular disposição de
vossa providência divina, pois a vemos agora...
(E) Pois se nós, que fomos os convidados, não nos escusamos nem
duvidamos de vir... = Embora nós, que fomos os convidados, não
nos escusamos nem duvidamos de vir…
Texto II
– Bem dizia eu, que aquela janela…
– É a janela dos rouxinóis.
– Que lá estão a cantar.
– Então, esses lá estão ainda como há dez anos – os mesmos ou
outros – mas a menina dos rouxinóis foi-se e não voltou.
– A menina dos rouxinóis? Que história é essa? Pois deveras tem
uma história aquela janela?
– É um romance todo inteiro, todo feito, como dizem os franceses,
e conta-se em duas palavras.
– Vamos a ele. A menina dos rouxinóis, menina com olhos verdes!
Deve ser interessantíssimo. Vamos à história já.
– Pois vamos. Apeiemos e descansemos um bocado.
Já se vê que este diálogo passava entre mim e outro dos nossos
companheiros de viagem. Apeamo-nos, com efeito; sentamo-nos; e
eis aqui a história da menina dos rouxinóis como ela se contou.
Aluno – Oficial BM
Perspectiva CBMERJ
É o primeiro episódio da minha odisseia: estou com medo de entrar
nele porque dizem as damas e os elegantes da nossa terra que o
português não é bom para isto, que em francês que há outro não
sei quê…
Eu creio que as damas que estão mal informadas, e sei que os
elegantes que são uns tolos; mas sempre tenho meu receio, porque,
enfim, deles me rio eu; mas poesia ou romance, música ou drama
de que as mulheres não gostem é porque não presta.
Ainda assim, belas e amáveis leitoras, entendamo-nos: o que eu vou
contar não é um romance, não tem aventuras enredadas,
peripécias, situações e incidentes raros; é uma história simples e
singela, sinceramente contada e sem pretensão.
Acabemos aqui o capítulo em forma de prólogo e a matéria do meu
conto para o seguinte.
(Almeida Garrett. Viagens na Minha Terra)
32.
Com a passagem “Ainda assim, belas e amáveis leitoras,
entendamo-nos…”, o narrador faz
(A) uma advertência de que sua narrativa fugirá dos padrões
vigentes, ideia sintetizada na frase “é uma história simples e singela,
sinceramente contada e sem pretensão”.
(B) uma interação controlada para expor a história a ser narrada
sem “situações e incidentes raros”, mas ainda assim nos moldes dos
franceses, nos quais “há outro não sei quê”.
(C) uma crítica às suas leitoras, ao afirmar que se trata de “damas
que estão mal informadas”, por isso propõe a elas “uma história
simples e singela”.
(D) uma concessão às leitoras, atendendo-lhes o gosto literário,
propondo, portanto, algo que “não é um romance, não tem
aventuras enredadas”.
(E) uma exposição da sua limitação criativa, fruto da imposição de
valores da cultura francesa, o que compromete sua arte: “estou
com medo de entrar nele”.
33.
Na passagem – … mas a menina dos rouxinóis foi-se e não voltou. –,
o pronome em destaque está empregado com valor enfático.
Assinale a alternativa em que há emprego semelhante.
(A) É um romance todo inteiro, todo feito […], e conta-se em duas
palavras.
(B) Já se vê que este diálogo passava entre mim e outro dos nossos
companheiros de viagem.
(C) Apeamo-nos, com efeito; sentamo-nos; e eis aqui a história…
(D) … e eis aqui a história da menina dos rouxinóis como ela se
contou.
(E) … mas sempre tenho meu receio, porque, enfim, deles me rio
eu…
34.
Assinale a alternativa correta quanto à concordância nominal.
(A) Dizem as damas e os elegantes da nossa terra que a língua
portuguesa não é bom para isto.
(B) O que vou contar não tem bastantes aventuras enredadas,
peripécias, situações e incidentes raros.
(C) As mulheres não gostam de poesia, romance, música ou drama
más, e isso é sinal de que são ruim.
(D) Eu creio que haja má informações circulando entre as mulheres
e os tolos de nossa terra.
(E) As damas e os elegantes acreditam que as narrativas em francês
são melhor do que as em português.
35.
Observe as frases:
• Chegamos ____fim do capítulo em forma de __________, com a
matéria do meu conto para o seguinte.
• Discordo ____certas damas e certos tolos, que preferem
____________ para se contar uma história.
Simulado - Página 7
Concurso Público CBMERJ 2021/ 2022
De acordo com a norma-padrão e os sentidos do texto, as lacunas
devem ser preenchidas, respectivamente, com:
(A) ao … apresentação … a … o português mais que o francês
(B) no … conclusão … com … o francês do que o português
(C) ao … introdução … de … o francês ao português
(D) no … síntese … com … mais o português ao francês
(E) ao … prefácio … de … mais o francês do que o português
Texto III
Perspectiva CBMERJ
(A) Realismo, marcado por um objetivismo e um apego à forma e
pela reflexão sobre a realidade social (neste caso, a indígena).
(B) Romantismo (primeira fase), caracterizado pelo compromisso
nacionalista e pela busca por uma identidade linguística que
distanciasse a realidade brasileira da portuguesa.
(C) Romantismo (segunda fase), em que se verificam excessos
sentimentalistas, como um saudosismo exacerbado, e uma estética
rígida.
(D) Arcadismo, evidenciado pela simplicidade do poema, em que o
autor recorre a elementos da natureza, configurando o que se
chama de bucolismo.
(E) Simbolismo, com predominância de uma vagueza na linguagem,
em que as questões psicológicas das personagens ganham
prioridade.

39.
De acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa acerca de
concordância verbal e nominal, analise as afirmativas a seguir.

I. No primeiro verso, também seria correta a forma singular do

verbo (“posta-se”), por haver sujeito indeterminado.
II. No nono verso, o verbo “empunhar” poderia estar flexionado
também no plural (“empunharmos”).
III. O adjetivo “vis”, no décimo primeiro verso, está corretamente
concordando com o substantivo a que se refere (“hostes”) em
número e gênero.

Está correto o que se afirma em

(A) I, apenas.
(B) II, apenas.
(C) III, apenas.
(D) I e II, apenas.
36. (E) II e III, apenas.
Ao longo do Texto III, encontram-se as seguintes figuras de
linguagem: 40.
(A) onomatopeia e prosopopeia. Assinale a opção que está redigida em conformidade com as normas
(B) antítese e comparação. de regência verbal e nominal da Língua Portuguesa.
(C) metáfora e eufemismo. (A) Aluísio Azevedo e Gonçalves Dias estão entre os autores
(D) catacrese e ironia. maranhenses a que mais se costuma aludir.
(E) sinestesia e hipérbole. (B) Gonçalves Dias almejava em retornar a seu país, quando
escreveu a célebre poesia Canção do Exílio.
37. (C) Nos cortiços do Rio de Janeiro, Aluísio Azevedo viu um ambiente
As orações “porque é totalmente surda” (2º quadro) e “para me propício de se descrever em uma obra.
ouvir cantando” (4º quadro) exprimem, respectivamente, (D) Gonçalves Dias foi a Portugal a trabalho e lá viria encontrar seu
(A) uma conclusão e uma retificação. primeiro amor, Ana Amélia.
(B) um acréscimo e um propósito. (E) A descrição do cortiço é análoga com muitas que expõem a
(C) uma causa e uma finalidade. rotina das favelas de hoje em dia.
(D) uma explicação e uma avaliação.
(E) uma ressalva e um destaque.
Língua Inglesa
Texto IV
Postam-se em forma de crescente os bravos:
Leia o texto abaixo e responda às questões de 41 a 45.
Ávida turba mulheril no entanto
O rito sacro impaciente aguarde.
After 40 days in a bomb shelter, two Ukrainian refugees and 17
Brincam na relva os folgazões¹ meninos,
dogs are ready to start a new life in Poland
Em quanto os mais crescidos, contemplando
By Gabriel Kinder, CNN
O aparato elétrico das armas, Published 1:28 PM EDT, Thu June 16, 2022
Enlevam-se²; e, mordidos pela inveja,
Discorrem lá consigo: – Quando havemos, When CNN Hero Aaron Jackson welcomed the first group of dogs
Nós outros, d’empunhar daqueles arcos, from Ukraine to the abandoned animal shelter he’s reopened in
E quando levaremos de vencida Poland, he also took in two refugees who shared an amazing story
As hostes³ vis do pérfido Gamela! of survival.
DIAS, Gonçalves. Os Timbiras, 1857.
Jackson, the founder of the non-profit Planting Peace, traveled from
his Florida home to Poland shortly after Russia invaded Ukraine. He
¹ aquele que tem bom gênio, que gosta de divertir-se, brincalhão.
estimates that he has helped find housing for some 300 refugees,
² deleitar-se, deliciar-se, encantar-se.
including many dog owners who struggled to stay with their pets.
³ inimigo, adversário.
“If you were walking through the camps, there were just so many
refugees that had brought their dogs over. And that only makes
38.
sense. It’s an extension of their family,” Jackson told CNN.
De acordo com a escola literária a que pertence e com as
They fled their house in Ukraine, but a CNN Hero helped make
características de tal escola, assinale a opção que corretamente
Poland their new home
classifica o Texto IV.
Aluno – Oficial BM Simulado - Página 8
Concurso Público CBMERJ 2021/ 2022 Perspectiva CBMERJ
Jackson learned that dogs coming from Ukraine had not been (C) bomb warehouse
allowed to mix with local dogs in Polish shelters due to concerns (D) haven
about disease. So, he recently found an animal shelter sitting empty (E) animal shelter
in the city of Poznan and received permission to take it over.
An overwhelmed rescue organization in Ukraine was the first to 43.
send dogs to Jackson’s shelter. A van carrying 17 dogs arrived, along In “An overwhelmed rescue organization in Ukraine” (4th
with two refugees, Valerie Liscratenko and her mother, Liliana. Paragraph), what is the option that best describes overwhelmed?
“When they came to us, all I knew was that they had no money and (A) To be full of joy
nowhere to go,” Jackson said. “And I could see right away that they (B) To be over a specific weight
were good with dogs. … I couldn’t help but notice that all the dogs (C) To be praised more than it should
really loved (them).” (D) To be underpraised
He later learned that the two women spent 40 days in a Ukrainian (E) To be very busy
bomb shelter caring for these dogs.
“The dogs helped (them) get through the worst 40 days of (their 44.
lives), and (they) helped get those dogs through the worst 40 days In “Jackson said he could tell they were nervous and scared” which
of their lives,” Jackson said. adjectives carry the same meaning as nervous and scared?
Rescuing the dogs of war (A) anxious and afraid
Through a translator, Liscratenko told CNN that she and her mother (B) angry and tired
have a love for dogs in their blood. Since she was young, they had (C) excited and sleepy
puppies at home and her mother would sometimes bring home (D) sad and scary
stray dogs to provide food and medical care. (E) shy and young
The day before the war started, they moved into the bomb shelter
with the puppies in their care and secured some older dogs in the 45.
nearby factory where Liscratenko worked as a guard. According to the last paragraph, what is the opposite of “paradise”?
They would run back and forth from the shelter to the factory to (A) heaven
feed them. But when the shelling got too intense to keep making (B) sky
the trip, they decided to bring the rest of the dogs to the bomb (C) hell
shelter. (D) purgatory
Liscratenko said she and her mother waited for the right moment (E) earth
one morning – after the overnight curfew ended and before the
shelling usually began – to make their final factory run. They found
some dogs were too sick or injured to come with them, but they MATEMÁTICA E CIÊNCIAS DA NATUREZA
rounded up all the dogs they could and ran them back to the bomb
shelter. She said after they reached safety, a bomb exploded right
where they had been running.
Matemática
They did not want to leave the bomb shelter, but on May 4,
Liscratenko decided to go when the drinking water became 46.
contaminated, and the people and dogs there began to get sick. Na figura, R é um retângulo, T é um triângulo e H é um hexágono.
They found an animal shelter in Ukraine, and the people working
there had seen Jackson’s social media posts about taking in dogs
coming across the border. So, they reached out to him and arranged
travel for the Liscratenkos to accompany the dogs to Poland.
Starting a new life
When Liscratenko and her mother arrived at Planting Peace’s
animal shelter in Poland, Jackson said he could tell they were
nervous and scared. “They didn’t know Planting Peace … they’re in a
new country. They don’t speak the language. We don’t speak their
language,” he said. As refugees, Jackson said Planting Peace would Então, é CORRETO afirmar que a região destacada em cinza é dada
have helped the Liscratenkos anyway, but because they were so por
great with the dogs and had a strong connection with them, he (A) (𝐻𝐻– 𝑇𝑇) ∩ 𝑅𝑅
hired them to work at the shelter. (B) 𝑇𝑇– 𝐻𝐻
“They know these dogs incredibly well. So, they were able to pass (C) (𝑅𝑅 ∩ 𝑇𝑇)– (𝑇𝑇 ∩ 𝐻𝐻)
this knowledge on to the vet … ‘this dog hasn’t been eating, this dog (D) (𝑅𝑅 ∩ 𝑇𝑇)
(E) 𝑅𝑅– 𝐻𝐻
hasn’t been drinking.’ So, this was, obviously, incredibly valuable,”
he said. Liscratenko calls the dogs her children and says they had
47.
been through hell together and have reached paradise. She says
𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴 é um quadrado e 𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴 é um triângulo isósceles de base 𝐴𝐴𝐴𝐴,
that the people at the shelter do not all speak the same language
interno ao quadrado.
but understand each other because it’s love that unites us.

41.
In the subtitle “Rescuing the dogs of war”, rescuing works as a
(A) noun
(B) adjective
(C) verb
(D) adverb
(E) article

42.
Which of the following carries a similar meaning to “bomb shelter”?
(A) basement
(B) bunker

Aluno – Oficial BM Simulado - Página 9

Concurso Público CBMERJ 2021/ 2022 Perspectiva CBMERJ
Se o ângulo 𝐵𝐵𝐸𝐸� 𝐶𝐶 mede 90°, a medida do ângulo 𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴 é igual a: (C) 56
(A) 15° (D) 72
(B) 30° (E) 144
(C) 45°
(D) 60° 53.
(E) 75°

48.
O volume de um cone circular reto, cuja medida do raio da base é
3 𝑚𝑚 e a medida da superfície lateral é 15𝜋𝜋 𝑚𝑚2 , é igual a
(A) 14𝜋𝜋 𝑚𝑚3 .
(B) 8𝜋𝜋 𝑚𝑚3 .
(C) 12𝜋𝜋 𝑚𝑚3 .
(D) 10𝜋𝜋 𝑚𝑚3 .
(E) 16𝜋𝜋 𝑚𝑚3 .
De acordo com o texto, se Cebolinha lançar a sua moeda dez vezes,
49. a probabilidade de a face voltada para cima sair cara, em pelo
A diretora de uma escola realizou uma pesquisa acerca da idade dos menos oito dos lançamentos, é igual a
alunos que integram a equipe de voleibol. Os dados coletados 5
(A)
128
foram os seguintes: 5 alunos têm 17 anos, 4 alunos têm 18 anos,
7
enquanto somente 3 alunos estão com 16 anos. (B)
128
15
Os valores da moda e da mediana das idades dos alunos que (C)
256
integram a equipe de voleibol são, respectivamente, 17
(A) 17 e 18 anos. (D)
256
(B) 16 e 17 anos. 25
(C) 17 e 17 anos. (E)
512
(D) 18 e 18 anos.
(E) 18 e 16 anos.
54.
Um ciclista pedala 310𝑘𝑘𝑘𝑘 em cincos dias. Cada dia ele pedala
50.
10𝑘𝑘𝑘𝑘 a mais do que andou no dia anterior. Assim a distância
𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠 2 (5)+𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 2(5)
O valor de é igual a: pedalada pelo ciclista no primeiro dia foi:
𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 2 (10) (A) 36𝑘𝑘𝑘𝑘
1
(A) (B) 40𝑘𝑘𝑘𝑘
2
(B) 1 (C) 42𝑘𝑘𝑘𝑘
(C) 2 (D) 44𝑘𝑘𝑘𝑘
5 (E) 46𝑘𝑘𝑘𝑘
(D)
2
(E) 4 55.
Na figura, se a circunferência tem centro O e BC = OA, então a razão
51. entre as medidas dos ângulos 𝐴𝐴Ô𝐷𝐷e 𝐶𝐶Ô𝐵𝐵 é
Na figura abaixo, a malha quadriculada é formada por quadrados de
área 1. Os vértices do polígono sombreado coincidem com vértices
de quadrados dessa malha.

5
(A)
2
3
(B)
2
(C) 2
4
A área do polígono sombreado é (D)
3
(A) 10. (E) 3
(B) 12.
(C) 13. 56.
(D) 15. Considere os números complexos 𝑧𝑧1 = 1 + 5𝑖𝑖 e 𝑧𝑧2 = 3 + 4𝑖𝑖.
(E) 16.
Assinale o que for correto.
52. (A) 𝑧𝑧1 ⋅ 𝑧𝑧1 = −24.
Newton possui 7 livros distintos, sendo 3 de Álgebra, 2 de Cálculo e (B) 𝑧𝑧1 + 𝑧𝑧2 = 𝑧𝑧1 + 𝑧𝑧2 .
2 de Geometria. O número de maneiras diferentes que Newton
(C) 𝑧𝑧1 ⋅ 𝑧𝑧2 = 3 + 20𝑖𝑖.
pode organizar esses livros em uma estante, de forma que os livros 𝑧𝑧1 23 11
de um mesmo assunto permaneçam juntos, é (D) = + 𝑖𝑖.
𝑧𝑧2 25 25
(A) 24 (E) 𝑧𝑧1 + 𝑧𝑧1 = 0.
(B) 36
Aluno – Oficial BM Simulado - Página 10
Concurso Público CBMERJ 2021/ 2022 Perspectiva CBMERJ
57. (A)
4√3
Uma família da cidade de Cajapió – MA comprou uma antena 3
3√3
parabólica e o técnico a instalou acima do telhado. A antena (B)
2
projetou uma sombra na parede do vizinho, que está reproduzida (C) √3
abaixo, coberta com uma folha quadriculada. (D) 3√3
6√3
(E)
5

Física

61.
Numa avenida longa, os sinais de tráfego são sincronizados de tal
forma que os carros, trafegando a uma determinada velocidade,
encontram sempre os sinais abertos (onda verde). Considerando-se
que a distância entre sinais sucessivos é de 175 m e que o intervalo
de tempo entre a abertura de um sinal e a abertura do sinal
seguinte é de 9,0 s, a velocidade média com que os veículos devem
trafegar nessa avenida para encontrar os sinais sempre abertos é:
Note que a figura projetada na parede é uma cônica. Considerando (A) 60 km/h.
as medidas mostradas e o sistema cartesiano contido na folha (B) 70 km/h.
quadriculada, a equação que representa a cônica será (C) 60 km/h.
(D) 40 km/h.
(A) (𝑦𝑦 − 2)2 = 7(2𝑥𝑥 + 1).
(B) (𝑦𝑦 + 2)2 = 7(2𝑥𝑥 + 1). (E) 80 km/h.
(C) (𝑦𝑦 − 3)2 = 12(𝑥𝑥 + 1).
1 62.
(D) (𝑦𝑦 − 2)2 = −7 �2𝑥𝑥 − �.
7 Certa escala termométrica adota os valores -20 °E e 280 °E,
12
(E) (𝑦𝑦 + 3)2 = (𝑥𝑥 − 1). respectivamente, para os pontos de fusão de gelo e ebulição da
7
água, sob pressão de 1 atm. A fórmula de conversão entre essa
58. escala e a escala Celsius é:
Os pares de números "18 e 10" e "15 e 𝑥𝑥" são grandezas (A) tE=tc+20
inversamente proporcionais. (B) tE=tc-20
Por isso, x vale? (C) tE=3tc-20
(A) 7 (D) tE=3tc+20
(B) 8 (E) tE=3tc
(C) 23
(D) 27 63
(E) 15 O gráfico a seguir indica a variação da força resultante F que atua
em um objeto de massa m, em uma trajetória retilínea ao longo de
59. um deslocamento de 12 m.
1 1
Dada a matriz 𝐴𝐴 = � � e a função 𝑓𝑓, definida no conjunto das
1 1
matrizes 2 × 2 por 𝑓𝑓(𝑋𝑋) = 𝑋𝑋 2 − 2𝑋𝑋, então 𝑓𝑓(𝐴𝐴) é
−1 −1
(A) � �
−1 −1
0 0
(B) � �
0 0
1 1
(C) � �
1 1
2 2
(D) � �
2 2
3 3
(E) � � Calcule o trabalho, em joules, realizado por F nesse deslocamento.
3 3
(A) 2
(B) 3
60. (C) 4
A figura indica um prisma reto triangular e uma pirâmide regular de (D) 5
base quadrada. A altura desses sólidos, em relação ao plano em que (E) 6
ambos estão apoiados, é igual a 4 𝑐𝑐𝑐𝑐, como indicam as figuras.
64
Uma criança de massa 40 kg viaja no carro dos pais, sentada no
banco de trás, presa pelo cinto de segurança. Num determinado
momento, o carro atinge a velocidade de 72 km/h. Nesse instante, a
energia cinética dessa criança é:
(A) igual à energia cinética do conjunto carro mais passageiros.
(B) zero, pois fisicamente a criança não tem velocidade, logo, não
tem energia cinética.
(C) 8000 J em relação ao carro e zero em relação à estrada.
(D) 8000 J em relação à estrada e zero em relação ao carro.
(E) 8000 J, independente do referencial considerado, pois a energia
Se os sólidos possuírem o mesmo volume, a aresta da base da
é um conceito absoluto.
pirâmide, em centímetros, será igual a
Aluno – Oficial BM Simulado - Página 11
Concurso Público CBMERJ 2021/ 2022 Perspectiva CBMERJ
65.
Um balão em movimento vertical ascendente à velocidade
constante de 10 m/s está a 75 m da Terra, quando dele se
desprende um objeto. Considerando a aceleração da gravidade igual
a 10 m/s2 e desprezando a resistência do ar, o tempo, em segundos,
em que o objeto chegará a Terra, é:
(A) 50
(B) 20
(C) 10
(D) 8 (A) 2A e 20V
(E) 5 (B) 2A e 40V
(C) 4A e 16V
66. (D) 4A e 20V
Duas partículas eletricamente carregadas com +8,0 . 10-6 C cada (E) 6,6A e 15V
uma são colocadas no vácuo a uma distância de 30cm, onde K = 9.
109 N.m2/C2. A força de interação entre essas cargas é: 70.
(A) de repulsão e igual a 6,4N. Um bloco de 0,200 kg de massa está, inicialmente, em repouso
(B) de repulsão e igual a 1,6N. sobre uma superfície sem atrito. A partir de um certo instante, o
(C) de atração e igual a 6,4N bloco começa a se deslocar horizontalmente, em linha reta, com
(D) de atração e igual a 1,6N uma aceleração constante de 2,00 m/s2. Após 5,00 segundos, o
(E) impossível de ser determinada bloco deixa de ser acelerado, passando a se mover com velocidade
constante, até se chocar com uma mola, que obedece à lei de
67. Hooke, de constante elástica k = 80,0 N/m, e para por ação
A ilustração a seguir refere-se a uma certa tarefa na qual o bloco B exclusivamente da força elástica da mola. Qual é a compressão da
dez vezes mais pesado que o bloco A deverá descer pelo plano mola, em cm, quando esse bloco para?
inclinado com velocidade constante. Considerando que o fio e a (A) 10,0
polia são ideais, o coeficiente de atrito cinético entre o bloco B e o (B) 25,0
plano deverá ser: (C) 250,0
Dados: sen 𝜃𝜃 = 0,6 cos𝜃𝜃 = 0,8 (D) 100
(E) 50,0

71.
Dois gatos estão brincando num local onde g = 10 m/s2 , conforme
representado na imagem. O gato 1 se encontra sobre o tampo de
uma mesa, a 0,8 m do chão. O gato 2, que está no chão, na mesma
vertical Q que passa pelo gato 1, inicia uma corrida, a partir do
repouso, com aceleração a2 constante. No mesmo instante, o gato 1
salta horizontalmente para frente, com velocidade horizontal v1 =
1,5 m/s, levando 0,40 s para atingir o chão. Por fim, os dois gatos
chegam ao ponto P no mesmo instante. Para a resolução da
(A) 0,500
questão, despreze as dimensões dos gatos.
(B) 0,750
(C) 0,875
(D) 1,33
(E) 1,50

68.
O gráfico abaixo representa a variação da velocidade de um móvel
em função do tempo. Se o deslocamento efetuado pelo móvel nos
10 s do movimento e igual a 40 m, então a velocidade inicial VO e
igual a:

Calcule, respectivamente, a distância d e a aceleração a2, em m/s².

(A) 0,6 m e 7,5 m/s²
(B) 0,8 m e 2 m/s²
(C) 1,0 m e 4 m/s²
(D) 1,2 m e 3 m/s²
(E) 0,9 m e 6 m/s²
(A) 4 m/s.
72.
(B) 5 m/s.
Os três corpos A, B e C, representados na figura exposta, têm
(C) 6 m/s.
massas iguais a m = 3,0 kg, cada um. O plano horizontal em que se
(D) 7 m/s
apoiam A e B não oferece atrito, a roldana tem massa desprezível e
(E) 8 m/s
a aceleração local da gravidade pode ser considerada com módulo
igual a 10 m/s2 . A tração no fio que une os blocos A e B tem módulo
69.
igual a:
O esquema abaixo representa um circuito elétrico, composto de
uma fonte de tensão, resistores e medidores ideais. As medidas
indicadas pelos medidores são:

Aluno – Oficial BM Simulado - Página 12

Concurso Público CBMERJ 2021/ 2022 Perspectiva CBMERJ
(C) 2,5 · 10-1 m
(D) 1,25 · 10-1 m
(E) 8,75 · 10-1 m

Química

76.
(A) 10 N. Uma importante contribuição do modelo de Rutherford foi
(B) 15 N. considerar o átomo constituído de:
(C) 20 N. (A) elétrons mergulhados numa massa homogênea de carga
(D) 25 N. positiva.
(E) 30 N. (B) uma estrutura altamente compactada de prótons e elétrons.
(C) um núcleo de massa desprezível comparada com a massa do
73. elétron.
Um calorímetro de capacidade térmica 50cal/ºC contém 520g de (D) uma região central com carga negativa chamada núcleo.
gelo a 0ºC. Injeta-se, no calorímetro, vapor d'água a 120ºC, na (E) um núcleo muito pequeno de carga positiva, cercado por
quantidade necessária e suficiente para fundir totalmente o gelo. A elétrons
massa de água, em gramas, que se forma no interior do calorímetro
vale? 77.
(Dados: Calor específico da água = 1,0 cal/g.ºC ; calor específico do A água pesada, utilizada em certos tipos de reatores nucleares, é
vapor = 0,50cal/g.ºC ; calor latente de fusão do gelo = 80cal/g ; calor composta por dois átomos de deutério (número de massa 2) e pelo
latente da vaporização da água = 540cal/g) isótopo 16 de oxigênio. O número total de nêutrons, na molécula da
(A) 520 água pesada, é:
(B) 534 (A) 10
(C) 584 (B) 12
(D) 589 (C) 16
(E) 620 (D) 18
(E) 20
74.
Um motorista pretendia percorrer a distância entre duas cidades 78.
desenvolvendo a velocidade média de 90 km/h (1,5 km/min). As seguintes proposições relacionam-se com famílias da
Entretanto, um trecho de 3,0 km da estrada estava em obras, com o classificação periódica.
trânsito fluindo em um único sentido de cada vez e com velocidade I. Por serem poucos reativos, os gases nobres formam substâncias
reduzida. Por esse motivo, ele ficou parado durante 5,0 minutos e simples monoatômicas.
depois percorreu o trecho em obras com velocidade de 30 km/h II. O chumbo é elemento metálico da família do carbono.
(0,5 km/min). Considerando que antes de ficar parado e depois de III. Nas condições ambiente, os elementos químicos da família VI A
percorrer o trecho em obras ele desenvolveu a velocidade média formam substâncias simples sólidas.
pretendida, o tempo de atraso na viagem foi
(A) 7,0 min. Pode-se afirmar que somente:
(B) 8,0 min. (A) I é correta
(C) 9,0 min. (B) II é correta
(D) 10,0 min. (C) III é correta
(E) 11,0 min. (D) I e II são corretas
(E) II e III são corretas
75.
A mola ideal, representada no desenho I abaixo, possui constante 79.
elástica de 256 N/m. Ela é comprimida por um bloco, de massa 2 kg, Analisando a classificação periódica dos elementos químicos, pode-
que pode mover-se numa pista com um trecho horizontal e uma se afirmar que:
elevação de altura h = 10 cm. O ponto C, no interior do bloco, indica (A) o raio atômico do nitrogênio é maior que o do fósforo.
o seu centro de massa. Não existe atrito de qualquer tipo neste (B) a afinidade eletrônica do cloro é menor que a do fósforo.
sistema e a aceleração da gravidade é igual a 10 m/s2. Para que o (C) o raio atômico do sódio é menor que o do magnésio.
bloco, impulsionado exclusivamente pela mola, atinja a parte mais (D) a energia de ionização do alumínio é maior que a do enxofre.
elevada da pista com a velocidade nula e com o ponto C na linha (E) a energia de ionização do sódio é maior que a do potássio.
vertical tracejada, conforme indicado no desenho II, a mola deve ter
sofrido, inicialmente, uma compressão de: 80.
Para as substâncias H2O e H2S, as forças de atração entre as suas
moléculas ocorrem por:
(A) interações eletrostáticas para ambas.
(B) ligações de hidrogênio para ambas.
(C) ligações de hidrogênio para H2O e interações eletrostáticas para
H2S.
(D) ligações de hidrogênio para H2O e dipolo-dipolo para H2S.
(E) dipolo induzido para ambas.

81.
Ao participar de uma festa, você pode comer e beber em demasia,
apresentando sinais de má digestão ou azia. Para combater a
acidez, ocasionada pelo excesso de ácido clorídrico no estômago,
(A) 1,50 · 10-3 m seria bom ingerir uma colher de leite de magnésia, que irá reagir
(B) 1,18 · 10-2 m com esse ácido.
Aluno – Oficial BM Simulado - Página 13
Concurso Público CBMERJ 2021/ 2022
A equação que representa a reação é:
(A) Mg(OH)2 + 2 HClO → Mg(ClO)2 + 2 H2O.
(B) Mg(OH)2 + 2 HCl → MgCl2 + 2 H2O.
(C) Mg(OH)2 + 2 HClO3 → Mg(ClO3)2 + 2 H2O.
(D) Mn(OH)2 + 2 HClO2 → Mn(ClO2)2 + 2 H2O.
(E) Mn(OH)2 + 2 HCl → MnCl2 + 2 H2O.
82.
Amônia, ácido nítrico e nitrato de amônio correspondem,
respectivamente, aos números:
Perspectiva CBMERJ
(C) sublimação e destilação.
(D) prensagem e decantação.
(E) destilação e decantação.
88.
A Companhia Vale do Rio Doce foi agraciada pela agência Moody's
com o "Investment Grade", o que confere elevada credibilidade à
empresa no cenário mundial, possibilitando um aumento na
captação de recursos de investimento a um custo bem menor. A
menina dos olhos da Vale do Rio Doce é a reserva de minério de
ferro existente no sul do Pará que, de tão grande, sozinha seria
capaz de abastecer o mundo por mais de quatrocentos anos. Um
dos minérios extraídos dessa reserva é o Fe2O3 que possui a
propriedade de reagir com o HNO3, dissolvendo-se completamente.

Com base na informação, pode-se dizer que os coeficientes

numéricos que equilibram a equação química molecular
representativa da reação entre o Fe2O3 e o HNO3, são,
respectivamente:
(A) I, III, IV (A) 1, 3, 2, 3
(B) II, IV, VI (B) 1, 6, 1, 6
(C) I, V, VI (C) 1, 6, 2, 3
(D) I, IV, VI (D) 2, 3, 2, 3
(E) III, IV, VI (E) 2, 6, 2, 6

83. 89.
Uma forma genérica de se encontrarem ácidos é a reação entre seu Uma reação de deslocamento simples, de cátion, é mostrada na
anidrido e água. Entre os ácidos abaixo relacionados, não pode ser equação:
obtido por esse processo o: (A) H2SO4 + Ca(OH)2 → CaSO4 + 2H2O
(A) clorídrico. (B) SO3 + H2O → H2SO4
(B) hipocloroso. (C) Cu + 2 AgNO3 → Cu(NO3)2 + 2 Ag
(C) cloroso. (D) 2 KBrO3 → 3 O2 + 2 KBr
(D) clórico. (E) 2 KBr + Cℓ2 → 2 KCℓ + Br2
(E) perclórico.
90.
84. As unidades constituintes dos sólidos: óxido de magnésio (MgO),
Nas estações de tratamento de água, adicionam-se cal hidratada e iodo (I2) e platina (Pt) são, respectivamente:
sulfato de alumínio. Forma-se um precipitado que facilita a (A) átomos, íons e moléculas.
sedimentação das partículas em suspensão. O nome e a fórmula do (B) íons, átomos e moléculas.
precipitado são, respectivamente: (C) íons, moléculas e átomos.
(A) hidróxido de alumínio, Aℓ2(OH)3 (D) moléculas, átomos e íons.
(B) hidróxido de alumínio, Aℓ(OH)3 (E) moléculas, íons e átomos.
(C) sulfato de cálcio, Ca(SO4)2
(D) sulfito de cálcio, CaSO3
(E) tri-hidróxido de alumínio, Aℓ3OH Biologia

85. 91.
A ampicilina, um antibiótico de amplo espectro de ação, contém A divisão celular pode ocorrer por meio dos processos de mitose e
56%C, 5,4%H e 12%N em massa. Quantos átomos de carbono e de meiose. Na mitose a ploidia da célula se mantêm constante, já na
nitrogênio existem em 1 g desse antibiótico? meiose a ploidia se reduz à metade. Assinale a alternativa que
Dados: NA = 6·1023; C = 12u; N = 14u apresenta corretamente as células que são originadas do processo
(A) 6 x 1023 e 3 x 1023 de meiose em humanos.
(B) 3 x 1023 e 6 x 1023 (A) Célula tronco e espermatozoide
(C) 2,8 x 1024 e 5,1 x 1024 (B) Neurônio e célula tronco
(D) 2,8 x 1022 e 5,1 x 1024 (C) Espermatozoide e óvulo
(E) 2,8 x 1022 e 5,1 x 1021 (D) Célula tronco e glóbulos brancos
(E) Neurônios e glóbulos vermelhos
86.
Qual das alternativas abaixo contém somente substâncias simples? 92.
(A) H2O, HCℓ, CaO A evolução do núcleo celular foi um dos eventos mais importantes
(B) H2O, Au, K da diversificação dos seres vivos. Nos organismos cujas células
(C) H2O, Cℓ2, K apresentam núcleo celular, os cromossomos se localizam dentro do
(D) Au, Fe, O2 núcleo. Assinale a alternativa correta quanto ao organismo que não
(E) H2, Cℓ2, NaCℓ apresenta núcleo celular em sua(s) célula(s).
(A) Humano
87. (B) Laranjeira
Uma mistura formada por gasolina, água, serragem e sal de cozinha (C) Levedura
pode ser separada nos seus diversos componentes seguindo-se as (D) Musgo
seguintes etapas: (E) Bactéria
(A) filtração, decantação e destilação.
(B) catação e decantação.

Aluno – Oficial BM Simulado - Página 14

Concurso Público CBMERJ 2021/ 2022
93.
A incidência global da dengue cresceu drasticamente nas últimas
décadas. Sobre a dengue, assinale a alternativa correta.
(A) A infecção por dengue é bacteriana
(B) A prevenção e o controle da dengue não dependem de medidas
efetivas de controle de vetores
(C) A transmissão do vírus ao ser humano ocorre pela picada do
mosquito e pelo contato com seus ovos
(D) A infecção por dengue pode ser assintomática
(E) A principal espécie vetora da dengue é o mosquito macho
Aedes aegypti
94.
Observe o cladograma simplificado dos vertebrados a seguir:
Perspectiva CBMERJ
(E) pela ocorrência de uma fase embrionária aquática microscópica,
em ambos.
97.
Os seres vivos podem ser agrupados de acordo com suas
semelhanças morfológicas, formas de alimentação, de locomoção
de produção e de ciclo de vida. Os maiores grupos resultantes do
processo de evolução são os reinos. Acerca da classificação dos
seres vivos quanto ao reino a que pertencem, assinale a opção
correta.
(A) O reino Protista é constituído por seres formados também por
uma só célula, porém com material genético protegido por uma
membrana. Esses seres são denominados procariontes.
(B) Os fungos são considerados plantas porque fazem fotossíntese.
Eles não são considerados animais porque não são capazes de se
locomover à procura de alimentos.
(C) Os homens, os peixes, as aves, os animais domésticos, os
répteis, os insetos e muitos outros estão no reino Animália, que
reúne o maior e mais variado número de espécies na face da terra.
(D) Os vírus pertencem ao reino Protista, por apresentarem uma
estrutura muito complexa.
(E) O reino Monera é formado por seres muito simples,
unicelulares, cuja única célula não apresenta uma membrana
envolvendo o material genético, ou seja, não possui um núcleo
delimitado ou diferenciado do restante das células, chamada de
célula eucariótica.

98.
A análise genética de amostras biológicas usadas em perícias de
investigação de parentesco e de identificação de restos cadavéricos
O ancestral comum mais recente dos sapos e tartarugas
é feita, em geral, com o uso de DNA nuclear. No entanto, em
apresentava
determinadas situações, é possível utilizar o DNA extraído de outra
(A) pernas e ovo amniótico.
organela, o(a):
(B) vértebras e ossos.
(A) peroxissomo, cuja herança é frequentemente biparental;
(C) penas e crânio diapsídeo.
(B) mitocôndria, cuja herança é predominantemente uniparental
(D) pernas, mas não vértebras.
materna;
(E) vértebras e crânio diapsídeo.
(C) lisossomo, cuja herança é predominantemente uniparental
paterna, sendo raramente materna;
95.
(D) retículo endoplasmático rugoso, cuja herança é exclusivamente
Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE o excerto:
biparental;
(E) complexo golgiense, cuja herança é uniparental, materna ou
No processo de síntese proteica em eucariotos, o RNA mensageiro é
paterna
sintetizado no _______________ e traduzido no
__________________. A sequência de organelas envolvidas,
99.
respectivamente, na produção, no transporte e na secreção de
A formação de glicose ao final do processo fotossintético depende
proteínas de uso externo às células é: __________________,
da:
_____________________e ___________________.
(A) oxidação do CO2 e da energia proveniente dos ATPs e aceptores
de hidrogênio formados durante a etapa fotoquímica;
(A) núcleo; citoplasma; ribossomos; retículo endoplasmático;
(B) oxidação do CO2 e da energia proveniente do O2 e dos ATPs
complexo de golgi.
formados durante a etapa fotoquímica;
(B) citoplasma; núcleo; retículo endoplasmático, ribossomos;
(C) redução do CO2 e da energia proveniente do O2 e dos
complexo de golgi.
aceptores de hidrogênio formados durante a etapa fotoquímica;
(C) citoplasma; núcleo; ribossomos; retículo endoplasmático;
(D) redução do CO2 e da energia dos ATPs e dos aceptores de
lisossomos.
hidrogênio formados durante a etapa fotoquímica;
(D) núcleo; citoplasma; retículo endoplasmático; ribossomos;
(E) redução do CO2 e da energia do O2 e ATPs formados durante a
lisossomos.
etapa fotoquímica.
(E) núcleo; citoplasma; retículo endoplasmático; ribossomos;
mitocôndria.
100.
Os ácidos nucleicos presentes em todos os seres vivos são
96.
complexos e formados pela repetição de um grupo de nucleotídeos,
No processo evolutivo ocorrido durante milhões de anos nos reinos
moléculas que são formadas por um grupo de fosfato, uma
vegetal e animal, nota-se uma tendência bastante similar em
molécula de açúcar e uma base nitrogenada. As bases nitrogenadas
relação à adaptação ao meio ambiente. Tal tendência evolutiva está
apresentam cinco tipos existentes, e o DNA e o RNA podem ser
consolidada no grupo das gimnospermas (pinheiros) e nos répteis
diferenciados, em sua composição, através delas. Portanto, é
(tartarugas), sendo caracterizada
INCORRETO afirmar que:
(A) pela produção de flores e desenvolvimento intrauterino,
(A) A timina e a adenina ocorrem no DNA e não no RNA.
respectivamente.
(B) A uracila é uma base que ocorre no RNA e não no DNA.
(B) pela independência do meio aquático para reprodução, em
(C) A citosina e a guanina ocorrem em todos os ácidos nucleicos.
ambos.
(D) A adenina e a guanina ocorrem no RNA como também no DNA.
(C) pela formação de frutos e de ovos calcários, respectivamente.
(E) A adenina está sempre ligada a Timina no DNA.
(D) pelo surgimento do xilema e do floema e dos vasos sanguíneos,
respectivamente.
Aluno – Oficial BM Simulado - Página 15
Concurso Público CBMERJ 2021/ 2022 Perspectiva CBMERJ

Aluno – Oficial BM Simulado - Página 16

Concurso Público CBMERJ 2021/ 2022 Perspectiva CBMERJ

Realização:

Aluno – Oficial BM Simulado - Página 17

PERS Corpo de Bombeiros Militar
---.
PEC
TIVA -=====
__,
do Estado do Rio de Janeiro
2022

ALUNO-OFICIAL BM

,,,,,
CARTAO RESPOSTA
01 A @e@@.
102®@©@@]
1 o3@I@1ê5@®1
[04-®i
f © l ]:�f®J
[os@1B5lê51,DlliTI
06@.@_@_2@@
co11A)f8):@:@r@1
[os@I@:@)]Dfü)J
0
! 9®@©@®1
10@@©@®-
[11cAI@:©C: filfilJ
(12®@©@®7
l 13@:@Jsf@f®J
14 Al_@©ló E
[15 êAf®]ê)JID:®J
! 16@@©-=@=®J
!17@®©@®7
18 A B C @@
[ 19@>-:@@
: :@=®J
20A@@@@
21@@@@@
[22@:®:©:@Jm
23A@@@@
!24®@©@®7
1 2s@I@:@:@:@J

,.,.FGV