ESCOLA DE APLICAÇÃO PROFESSORA IVONITA ALVES GUERRA – UPE CAMPUS GARANHUNS

ALUNO (A): ____________________________________________________________

2º ANO “A” DATA ___/___/___ Professor: Walber Queiroz
AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM – IV UNIDADE

NOTA DA AVALIAÇÃO MÉDIA ANUAL

1. Do ponto de vista social, pode-se afirmar, sobre a Revolução Francesa, que:
a) teve resultados efêmeros, pois foi iniciada, dirigida e apropriada por uma só classe social, a burguesia, única
beneficiária da nova ordem.
b) fracassou, pois, apesar do terror e da violência, não conseguiu impedir o retorno das forças sócio-políticas do
Antigo Regime.
c) nela coexistiram três revoluções sociais distintas: uma revolução burguesa, uma camponesa e uma popular
urbana, a dos chamados "sans-culottes".
d) foi um fracasso, apesar do sucesso político, pois, ao garantir as pequenas propriedades aos camponeses, atrasou,
em mais de um século, o progresso econômico da França.
e) abortou, pois a nobreza, sendo uma classe coesa, tanto do ponto de vista da riqueza, quanto do ponto de vista
político, impediu que a burguesia a concluísse

2. Na Revolução Francesa, foi uma das principais reivindicações do Terceiro Estado:

a) a manutenção da divisão da sociedade em classes rigidamente definidas.
b) a concessão de poderes políticos para a nobreza, preservando a riqueza dessa classe social.
c) a abolição dos privilégios da nobreza e instauração da igualdade civil.
d) a união de poderes entre Igreja e Estado, com fortalecimento do clero.
e) o impedimento do acesso dos burgueses às funções políticas do Estado.

3 A Revolução Francesa representou um marco da história ocidental pelo caráter de ruptura em relação ao Antigo
Regime. Dentre as características da crise do Antigo Regime, na França, está:
a) a crescente mobilização do Terceiro Estado, liderado pela burguesia contra os privilégios do clero e da nobreza.
b) o desequilíbrio econômico da França, decorrente da Revolução Industrial.
c) a retomada da expansão comercial francesa, liderada por Colbert.
d) o apoio da monarquia às sucessivas rebeliões camponesas contrárias à nobreza.
e) o fortalecimento da monarquia dos Bourbons, após a participação vitoriosa na guerra de independência dos
E.U.A.

4. Abolição da escravidão; fim dos privilégios; limite aos preços dos gêneros alimentícios; criação do ensino gratuito
obrigatório; divisão das terras; assistência aos indígenas; criação do Museu do Louvre, da Escola Politécnica e do
Conservatório. Foram as primeiras medidas tomadas pelo:
a) Adepto da Escola econômica fisiocrática, o francês Turgot.
b) Jovem general, recém-chegado do Egito, Napoleão Bonaparte.
c) Líder Jacobino, Robespierre, conhecido como o "incorruptível".
d) Primeiro Ministro francês, Cardeal Richelieu e concluídas por seu sucessor cardeal Mazarino.
e) Rei Sol, Luís XIV, juntamente com seu ministro Colbert.

5. No contexto histórico da Revolução Francesa, o episódio denominado "O Golpe do 18 Brumário", aconteceu
a) quando se inicia o regime do Diretório, período que se caracterizou pelos desmandos políticos.
b) no momento em que a Conjura dos Iguais propõe a tomada do poder à força e o fim da propriedade privada.
c) quando Napoleão, apoiado pelo Exército e pela alta burguesia, derruba o Diretório e chega ao poder.
d) no momento em que os monarquistas tentam voltar ao poder através de golpe, que foi sufocado por Napoleão
Bonaparte.
e) quando Robespierre, Saint Just e seus companheiros do Comitê de Salvação Pública são mortos na guilhotina,
pondo fim ao Terror.

6. Relativamente à expansão napoleônica (1805-1815), pode-se afirmar que acarretou mudança no quadro político
europeu, tais como:
a) difusão do ideal revolucionário liberal, ampliação temporária do raio de influência francesa e fortalecimento do
ideário nacionalista nos países dominados.
b) isolamento diplomático da nação inglesa, radicação definitiva do republicanismo no continente e estabelecimento
do equilíbrio geopolítico entre os países atingidos.
c) desestabilização das monarquias absolutistas, estímulo para o desenvolvimento industrial nas colônias espanholas
e implantação do belicismo entre as nações.
d) desenvolvimento do cosmopolitismo entre os povos do império francês, incrementação da economia nos países
ibéricos e contenção das lutas sociais.
e) difusão do militarismo como forma de controle político, abertura definitiva do mercado mundial para os
franceses, estímulo decisivo para as lutas anti-colonialistas.

7. Durante o período napoleônico (1799-1815), dentre as medidas adotadas por Bonaparte, assinale aquela que teve
repercussões importantes nas relações comerciais do Brasil com a Inglaterra:
a) Restauração financeira, com a conseqüente fundação do Banco da França, em 1800.
b) Decretação do Bloqueio Continental, em 1806, com o qual Napoleão visava arruinar a indústria e o comércio
ingleses.
c) Promulgação, em 1804, do Código Civil que incorporou definitivamente, na legislação francesa, os princípios
liberais burgueses.
d) Expansão territorial da França com a incorporação de várias regiões da Europa, formando o chamado Império
Napoleônico.
e) Criação do franco, como novo padrão monetário.

8. A ascensão de Napoleão Bonaparte ao poder na França representou:

a) a adoção de uma política de reconciliação, assegurando a paz interna e canalizando o furor revolucionário para
as campanhas externas.
b) o estabelecimento de um governo popular, garantindo a efetiva participação das massas na condução das coisas
públicas.
c) a busca de um equilíbrio de poder no continente europeu, através da celebração de uma série de alianças com as
principais potências.
d) o fim da política isolacionista até então mantida pelo governo francês, que possa a interferir diretamente nas
questões européias.
e) a reação da sociedade francesa ao avanço das forças capitalistas de produção e a valorização das estruturas
produtivas tradicionais.

9. Como general, cônsul e, depois, imperador, Napoleão Bonaparte transformou a França de um país sitiado numa
potência expansionista com influência em todo o continente europeu. No entanto, a expansão francesa com seus
ideais burgueses encontrou muitas resistências principalmente entre as nações dominadas por setores
aristocráticos. Assinale a opção que identifica corretamente uma ação implementada pelo governo napoleônico.
a) O estabelecimento do catolicismo cristão e romano como religião de estado.
b) A descentralização das atividades econômicas, o que permitia que as economias locais prosperassem sem o
pagamento de impostos.
c) A adoção do Código Civil que garantia a liberdade individual, a igualdade perante a lei e o direito à propriedade
privada.
d) O estímulo, por parte das leis francesas, à criação de sindicatos de trabalhadores, livres da influência do Estado.
e) A estatização de toda a propriedade agrícola, comercial e industrial nas regiões dominadas pelo exército
napoleônico.

10. Na América Colonial Espanhola, no século XVI, as populações nativas foram utilizadas em diversas relações de
trabalho. Dentre essas, uma das mais rentáveis para a Coroa foi a que permitia aos espanhóis cobrarem tributos dos
nativos em gêneros ou prestações de trabalhos nos campos. Essa forma de trabalho era denominada:
a) "Mita".
b) "Obrajes".
c) "Cabildos".
d) "Encomienda".
e) "Ayuntamientos".
ESCOLA DE APLICAÇÃO PROFESSORA IVONITA ALVES GUERRA – UPE CAMPUS GARANHUNS
ALUNO (A): ____________________________________________________________
2º ANO “B” DATA ___/___/___ Professor: Walber Queiroz
AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM – IV UNIDADE

NOTA DA AVALIAÇÃO MÉDIA ANUAL

1. O motivo pelo qual o conjunto de mudanças políticas que resultou na implantação do regime republicano na
França, no século XVIII, pode, genericamente, ser classificado como uma revolução burguesa, é o fato de que nesse
processo:
a) a estrutura social francesa viu-se reduzida a uma polarização entre o bloco de apoio ao antigo regime - no qual se
encontravam a aristocracia, os camponeses e os trabalhadores urbanos - de um lado, e o bloco de apoio à república
operário-burguesa, de outro.
b) a burguesia conseguiu a adesão ideológica da aristocracia, especialmente no que respeita à "abertura das
carreiras públicas aos talentos individuais", o que possibilitou a ascensão de seus representantes ao poder do
Estado.
c) o comando da burguesia desde o início se revelou como irrefutável, uma vez que ela colocou a serviço de seus
objetivos revolucionários os mais variados setores da população, - liderando assim uma restauração do Antigo
Regime.
d) as vanguardas operário-camponesas colocaram-se ao lado da burguesia, pois tinham claro que suas reivindicações
somente alcançariam um patamar de conseqüência numa sociedade em que as relações burguesas de produção já
estivessem desenvolvidas.
e) os resultados políticos das sucessivas convulsões sociais geradas nos quadros da crise do estado monárquico
francês foram, ao final, capitalizados pela burguesia, que pôde assim dar início à viabilização de seus interesses
políticos e econômicos.

2. A "Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão", da Revolução Francesa, traz o seguinte princípio: "Os
homens nascem e se conservam livres e iguais em direitos. As distinções sociais só podem ter por fundamento o
proveito comum". Tal princípio é decorrente:
a) da incorporação das reivindicações da classe média por maior participação na vida política.
b) do reconhecimento da necessidade de assegurar os direitos dos vencidos, sem distinção de classes.
c) da incorporação dos camponeses à comunidade dos cidadãos com direitos sociais e políticos reconhecidos na lei.
d) da crença popular na perspectiva liberal burguesa de que a Revolução fora feita por todos e em benefício de
todos.
e) da determinação burguesa de levar avante um processo revolucionário de distribuição da propriedade privada.

3. A Constituição da França de 1791, a partir dos princípios preconizados por Montesquieu, consagrou, como
fundamento do novo regime,
a) a subordinação do Judiciário ao Legislativo, que passou a exercer um poder fiscalizador sobre os tribunais.
b) a identificação da figura do monarca, com a do Estado, que a partir desse momento se tornou inviolável.
c) a supremacia do Poder Legislativo, deixando de ser o rei investido de poder moderador.
d) o poder de veto monárquico, que se restringiu a assuntos fiscais, limitando, assim, a soberania popular.
e) a separação dos poderes até então concentrados, teoricamente, na pessoa do soberano.

4. Na História da França, o GOLPE DE 18 BRUMÁRIO significa:

a) o início da Revolução de 1789 com a abolição dos direitos feudais
b) o fim da Revolução com a subida de Napoleão ao poder com o apoio do exército e da alta burguesia
c) o fortalecimento da participação popular e dos embates entre Danton e Robespierre
d) o estabelecimento da igualdade de todos perante a lei com a aprovação da Declaração dos Direitos do Homem e
do Cidadão

5. Sobre o processo revolucionário francês, iniciado em 1789, é CORRETO afirmar que:

a) Foi um movimento conservador liderado pela aristocracia francesa, temerosa da ascensão das massas,
principalmente parisienses.
b) Foi o movimento revolucionário que levou à universalização dos conceitos de "liberdade, igualdade e
fraternidade".
c) Inspirou o movimento de libertação dos Estados Unidos da América, ocorrido anos depois.
d) Foi um movimento de inspiração socialista.
e) Levou a um aumento do poder real, inspirando o surgimento de teóricos do absolutismo.

6. "Milhares de séculos decorrerão antes que as circunstâncias acumuladas sobre a minha cabeça vão encontrar um
outro na multidão para reproduzir o mesmo espetáculo." (Napoleão Bonaparte) Sobre o período napoleônico (1799-
1815), podemos afirmar que:
a) consolidou a revolução burguesa na França através da contenção dos monarquistas e jacobinos.
b) manteve as perseguições religiosas e o confisco das propriedades eclesiásticas iniciadas durante a Revolução
Francesa.
c) enfrentou a oposição do exército e dos camponeses ao se fazer coroar imperador dos franceses.
d) favoreceu a aliança militar e econômica com a Inglaterra, visando à expansão de mercados.
e) anulou diversas conquistas do período revolucionário, tais como a igualdade entre os indivíduos e o direito de
propriedade.

7. A obra política de Napoleão Bonaparte pode ser considerada como

a) um complemento às realizações da Revolução, com o apoio da burguesia francesa.
b) uma tentativa de promover uma revolução industrial na França, seguindo o exemplo inglês; suas bases estariam
contidas no Código Civil francês.
c) uma obra de centralização administrativa, pelo fato de ter colocado seus irmãos como chefes de governo em
vários países da Europa.
d) uma política de alianças, após as vitórias militares contra os prussianos, os austríacos e os russos, para conseguir o
domínio absoluto de toda a Europa.
e) uma reação ao processo desenvolvido durante o período da Revolução Francesa, em conseqüência da inflação, do
período do Terror e da incapacidade administrativa.

8. Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, uma realização de Napoleão Bonaparte, que representou uma
consolidação das idéias da Revolução Francesa.
a) O impedimento do retorno do uso de títulos de nobreza, reivindicado pelos seus generais e pela burguesia
francesa que desejava tornar-se a nova elite do país.
b) A criação do Código Civil, inspirado no direito romano e nas leis do período revolucionário, que, na sua
essência, vigora até hoje na França.
c) A abolição da escravidão nas colônias francesas, reafirmando o princípio da liberdade presente na Declaração dos
Direitos do Homem e do Cidadão.
d) A realização de uma reforma agrária, prometida, mas não efetivada, pelos jacobinos, o que garantiu a
popularidade de Napoleão entre os camponeses.
e) A criação da Constituição Civil do Clero, que proibiu toda forma de culto religioso no território francês.

9. A mineração foi a atividade econômica mais importante da América Espanhola durante o período colonial.
Múltiplos fatores condicionaram a formação e a decadência dos complexos mineradores do altiplano andino e do
planalto mexicano. Assinale a modalidade de mão-de-obra que predominou nas minas de prata dos referidos
complexos, durante os séculos XVI e XVII.
a) Indígena, submetida ao trabalho compulsório.
b) Negra, submetida ao trabalho escravo.
c) Européia, no regime de trabalho assalariado.
d) Indígena, adaptada ao trabalho livre.
e) Indígena, no regime de trabalho voluntário.

10. No século XVI, a conquista e ocupação da América pelos espanhóis:

a) desestimulou a economia da Metrópole e conduziu ao fim do monopólio de comércio.
b) contribuiu para o crescimento demográfico da população indígena, concentrada nas áreas de mineração.
c) eliminou a participação do Estado nos lucros obtidos e beneficiou exclusivamente a iniciativa privada.
d) dizimou a população indígena e destruiu as estruturas agrárias anteriores à conquista.