COLÉGIO ESTADUAL “ANTONIO GARCEZ NOVAES” - ENSINO FUND. M. E PROF.

ALUNO (A): ________________________________________ Nº:- _____ANO: 2º TURMA: ______

PROFESSORA: BRUNA VIDAL VALOR : 4,0 NOTA:- ____________

AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA

1) (0,7) Observe a charge:

Esta charge foi produzida no início do século XIX pelo caricaturista inglês James Gillray. A cena criada procura retratar
o clima de tensão vivido entre as duas maiores potências econômicas da época, França e Inglaterra. Observe a
imagem e explique com suas palavras sobre qual medida
política a imagem se refere.

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2) (0,4) O motivo pelo qual o conjunto de mudanças políticas que resultou na implantação do regime
republicano na França, no século XVIII, pode, genericamente, ser classificado como uma revolução
burguesa, é o fato de que nesse processo:
a) a estrutura social francesa viu-se reduzida a uma polarização entre o bloco de apoio ao antigo regime - no qual se
encontravam a aristocracia, os camponeses e os trabalhadores urbanos - de um lado, e o bloco de apoio à república
operário-burguesa, de outro.
b) a burguesia conseguiu a adesão ideológica da aristocracia, especialmente no que respeita à "abertura das carreiras
públicas aos talentos individuais", o que possibilitou a ascensão de seus representantes ao poder do Estado.
c) o comando da burguesia desde o início se revelou como irrefutável, uma vez que ela colocou a serviço de seus
objetivos revolucionários os mais variados setores da população, - liderando assim uma restauração do Antigo
Regime.
d) as vanguardas operário-camponesas colocaram-se ao lado da burguesia, pois tinham claro que suas reivindicações
somente alcançariam um patamar de consequência numa sociedade em que as relações burguesas de produção já
estivessem desenvolvidas.
e) os resultados políticos das sucessivas convulsões sociais geradas nos quadros da crise do estado monárquico
francês foram, ao final, capitalizados pela burguesia, que pôde assim dar início à viabilização de seus interesses
políticos e econômicos.

3) (0,4) A "Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão", da Revolução Francesa, traz o seguinte
princípio: "Os homens nascem e se conservam livres e iguais em direitos. As distinções sociais só podem
ter por fundamento o proveito comum". Tal princípio é decorrente:
a) da incorporação das reivindicações da classe média por maior participação na vida política.
b) do reconhecimento da necessidade de assegurar os direitos dos vencidos, sem distinção de classes.
c) da incorporação dos camponeses à comunidade dos cidadãos com direitos sociais e políticos reconhecidos na lei.
d) da crença popular na perspectiva liberal burguesa de que a Revolução fora feita por todos e em benefício de todos.
e) da determinação burguesa de levar avante um processo revolucionário de distribuição da propriedade privada.

4) (0,4) (UEL) A Revolução Francesa representou uma ruptura da ordem política e sua proposta social
desencadeou
a) a concentração do poder nas mãos da burguesia, que passou a zelar pelo bem-estar das novas ordens sociais.
b) a formação de uma sociedade fundada nas concepções de direitos dos homens, segundo as quais todos nascem
iguais e sem distinção perante a lei.
c) a formação de uma sociedade igualitária regida pelas comunas, organizadas a partir do campo e das periferias
urbanas.
d) convulsões sociais, que culminaram com as guerras napoleônicas e com a conquista das Américas.
e) o surgimento da soberania popular, com eleição de representantes de todos segmentos sociais.
5) (0,4) (FATEC) Se não têm pão, que comam brioches!
A frase, erroneamente atribuída à rainha da França, Maria Antonieta, foi considerada uma resposta
cínica às inquietações populares que levaram à eclosão da Revolução Francesa. Assinale a alternativa
que aponta corretamente algumas das causas da insatisfação da população francesa às vésperas dessa
Revolução.
a) Contrários ao lema da monarquia, “Liberdade, Igualdade, Fraternidade”, os camponeses alegavam que a
distribuição de renda provocava o empobrecimento da classe média.
b) A grave crise econômica, aliada a condições climáticas adversas, inflacionou os preços nas cidades e no campo;
sofrendo com a fome, a população pagava altos impostos para manter os privilégios do clero e da nobreza.
c) A substituição de culturas alimentares pelo algodão, decretada por Luís XVI, levou ao aumento da mortalidade
infantil e da fome entre os camponeses, favorecendo a burguesia vinculada à indústria têxtil.
d) Para sustentar os custos das guerras napoleônicas, o rei Luís XVI aumentou a cobrança de impostos dos
camponeses e dos trabalhadores das cidades que, insatisfeitos, se rebelaram contra o governo central.
e) Devido à falta de terras férteis, à baixa produção de alimentos e à fome, a população demandava o aumento da
ocupação francesa nas Américas e na África para a ampliação da produção agrícola.

6) (0,5) (UFRGS) Após a Revolução de 1789, a França viveu um período de grande instabilidade,
marcado pelo radicalismo e pela constante ameaça externa. Assinale a alternativa correta em relação a
esse período.
a) Com a queda da Bastilha, símbolo do autoritarismo real, os deputados da Assembleia Constituinte, aproveitando o
momento político, proclamaram a República, pondo um termo final ao Antigo Regime.
b) Em meio ao caos provocado pela fuga do Rei e pela derrocada da Monarquia, iniciou-se, em Paris, a criação de
uma sociedade baseada nos ideais socialistas, a Comuna de Paris.
c) o período conhecido como o Grande Terror foi protagonizado pelo jacobino Robespierre, que posteriormente foi
derrubado por Napoleão, um general que se destacara por sua trajetória vitoriosa.
d) o golpe do 18 Brumário representou a queda do Diretório, regime que se pretendia representante dos interesses
burgueses, mas que era inepto a governar.
e) Durante um curto período de tempo, após a queda da Bastilha, a França vivenciou uma Monarquia Constitucional,
mas, na prática, o Rei ainda mantinha a mesma autoridade de antes.

7) (0,8) Relacione: ( ) Monarca conhecido pelo título de Delfim da França,

foi executado na guilhotina durante a Revolução
1) Antigo Regime Francesa.
2) Terceiro Estado ( ) Representavam a alta burguesia e defendiam
3) Maximilien de Robespierre posições moderadas a fim de garantir sua riqueza
4) Girondinos econômica.
5) Jacobinos ( ) Eram artesãos, trabalhadores e até pequenos
6) Sans-Culottes proprietários que viviam nos arredores de Paris.
7) Napoleão Bonaparte Recebiam esse nome porque não usavam os elegantes
8) Luis XVI calções que a nobreza vestia, mas uma calça de
algodão grosseira.
( ) Representavam a maior parte da população e ( ) Representavam a pequena e média burguesia e
arcavam com o pagamento de todos os impostos. defendia posições radicais em defesa dos oprimidos.
( ) Líder político e militar, deu fim a Revolução ( ) Denominação do sistema político e social da
Francesa com um golpe conhecido como 18 de França anterior à Revolução Francesa.
Brumário. ( ) Líder que presidiu a França durante a fase mais
caótica da Revolução Francesa, o Período do Terror.

8) (0,4) Observe a imagem ao lado e assinale a alternativa que melhor a

identifica.

a) A imagem representa a queda de Napoleão ao ser ameaçado por um forte inimigo, os

russos.
b) Napoleão é representado como um obstáculo para o avanço britânico, ao mesmo
tempo que é visto como uma força dominadora sobre o continente Europeu.
c) Fica claro o caráter pacífico de Napoleão ao oferecer ajuda aos países mais pobres, no
caso, os franceses.
d) Apesar de Napoleão ser representado como um forte governante, a imagem deixa
claro que ele era ameaçado por diversos inimigos, tanto na Europa quanto fora dela, que
poderiam derrubá-lo.
e) A imagem demonstra as alianças criadas por Napoleão com vários países europeus,
característica que marcou todo o período de seu governo.

GABARITO:
 1 2 3 4 5 6 7 8
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