História Lista 3

SUMÁRIO
3 Período Napoleônico e Revoluções Liberais

5 Ideias Sociais e Políticas do Século XIX

7 Período Joanino e Independência do Brasil

11 Brasil Império I: Primeiro Reinado e Período Regencial

14 Brasil Império II: Segundo Reinado

16 Gabarito

2 Bernoulli Sistema de Ensino

HISTÓRIA
Revisão Lista 3
PERÍODO NAPOLEÔNICO E
REVOLUÇÕES LIBERAIS
01. (ESPM-SP–2019) No dia do golpe, 9 de novembro, a
sucessão dos eventos é fulminante. Os episódios têm
início já às 5 horas da manhã quando as convocações
para uma reunião urgente, às 7, são expedidas aos
anciãos (excetuados os poucos inclinados ao golpe).
Às 6, Talleyrand preparava a carta de demissão do diretor
03.
Barras; às 7, um magote de oficiais se acotovela nas
portas da casa de Napoleão, que lhes fala da situação
difícil do país (...). Na cidade, vendem-se por toda parte
panfletos que apresentam Napoleão como o salvador.
Carlos Guilherme Mota. A Revolução Francesa.
O cenário descrito no texto deve ser relacionado com:
A) o Período do Terror, ocorrido durante a Revolução
Francesa;
B) o Grande Medo, processo de violência desencadeado
por camponeses, durante a Revolução Francesa;
C) o Golpe do 9 Termidor, quando a alta burguesia
reassumiu o poder através dos girondinos;
D) a implantação da monarquia hereditária, quando
Napoleão se fez proclamar imperador;
E) o Golpe do 18 Brumário, quando a burguesia encontra
o braço forte armado para consolidar os seus
interesses.
02. (UEFS-BA–2017) Nós somos trinta milhões de homens
reunidos pelas luzes, a propriedade e o comércio.
04.
Trezentos ou quatrocentos mil militares nada são
nessa massa. Além do fato de o general comandar
exclusivamente pelas qualidades civis, a partir do
momento em que não está mais na função, ele retorna
à ordem civil. Os próprios soldados não passam de filhos
dos cidadãos. O exército é a nação.
Napoleão Bonaparte. Sobre a guerra, 2015.
O discurso de Napoleão, pronunciado em 1807, revela
características presentes na Revolução Francesa, como
A) a influência do pensamento liberal, a valorização da
noção de cidadania e a defesa da igualdade jurídica.
B) o combate às diferenças sociais, a criação de
instituições supranacionais e a instauração de
governos democráticos.
C) a centralização do poder com apoio dos militares,
a expansão das fronteiras nacionais e a rejeição da
economia de mercado.
D) o orgulho patriótico, a defesa das tradições civis e
religiosas e a reforma do sistema tributário.
E) a expansão da revolução por meio da guerra, a
rejeição da luta de classes e a limitação do poder da
burguesia.
(FGV-RJ–2015) Napoleão Bonaparte assumiu o poder
na França em 1799. A partir do chamado Golpe do 18
Brumário, tornou-se primeiro cônsul, depois primeiro
cônsul vitalício e, posteriormente, imperador. Durante o
seu governo,
A) retomou as relações com a Igreja Católica e permitiu
total autonomia dos seus sacerdotes.
B) estabeleceu uma monarquia parlamentarista, nos
moldes do sistema de governo vigente na Inglaterra.
C) estabeleceu um novo Código Civil que manteve a
igualdade jurídica para os cidadãos do sexo masculino
e o direito à propriedade privada.
D) procurou retomar antigas possessões marítimas
francesas, envolvendo-se em uma guerra desgastante
no Haiti e no Sudeste Asiático.
E) aliou-se aos sans-cullotes, grupos mais radicais da
Revolução Francesa, e, por isso, foi derrubado em
1814.
(UFRGS-RS–2016) A Santa Aliança, coalizão entre Rússia,
Prússia e Áustria, criada em setembro de 1815, após a
derrota de Napoleão Bonaparte, tinha por objetivo político
A) promover e proteger os ideais republicanos e
revolucionários franceses em toda a Europa.
B) impedir as intenções recolonizadoras dos países
ibéricos e apoiar as independências dos países
latino-americanos.
C) lutar contra a expansão do absolutismo monárquico e
a influência do papado em todos os países europeus.
D) combater e prevenir a expansão dos ideais republicanos
e revolucionários franceses em toda a Europa.
E) apoiar o retorno de Napoleão ao governo francês e
garantir o equilíbrio entre as potências europeias.
Bernoulli Sistema de Ensino 3
Revisão Lista 3
05. (UEL-PR–2020) Analise a imagem a seguir.
DELACROIX, E. Liberdade Guiando o Povo. 1830. Óleo sobre
tela, 260 x 325 cm. Museu do Louvre (Paris, França).
Exposta no Museu do Louvre, a obra Liberdade Guiando
07.
o Povo remete à existência de questão social ainda hoje
debatida. Com base na imagem e nos conhecimentos
sobre modernidade e vida social, é correto afirmar que
a obra representa
A) a luta de estratos sociais em defesa da igualdade
jurídica e pela conquista dos direitos de cidadania.
B) a primeira tentativa de revolução social do proletariado
moderno contra a burguesia.
C) a participação popular na luta pelo direito de voto
pelas mulheres e contra o trabalho infantil.
D) o repúdio ao caráter sangrento das revoluções
populares, produtoras de regimes ditatoriais.
E) a democracia, que atinge a plenitude quando homens,
mulheres e jovens pegam em armas.
06. (PUC-Campinas-SP) O triunfo global do capitalismo é
o tema mais importante da história nas décadas que
sucederam 1848. Foi o triunfo de uma sociedade que
Citado por Raymond Aron. Etapas do Pensamento Sociológico.
acreditou que o crescimento econômico repousava na
competição da livre iniciativa privada, no sucesso de
comprar tudo no mercado mais barato (inclusive trabalho)
e vender mais caro. Uma economia baseada nas sólidas
fundações de uma burguesia composta daqueles cuja
energia, mérito e inteligência elevou-os a tal posição
deveria − assim se acreditava − não somente criar um
mundo de plena distribuição material, mas também
de crescente felicidade, de avanço das ciências e das
artes, numa palavra, um mundo de contínuo e acelerado
progresso material e moral.
HOBSBAWM, Eric J. A era do capital. Trad.
Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1977. p. 21.
As chamadas revoluções de 1848, também conhecidas
como “Primavera dos Povos”, representaram à sua época,
para a Europa, a
4 Bernoulli Sistema de Ensino
A) ascensão temporária do socialismo em diversos países
europeus, promovida por sublevações populares
encabeçadas por partidos socialistas e anarquistas.
B) queda de regimes monárquicos autoritários mediante
a aliança provisória da burguesia e da nobreza, com
apoio do clero e de setores populares.
C) definitiva unificação de reinos multifacetados como
a Itália e a Alemanha, sob um poder centralizador,
após um período de intensas guerras internas.
D) eclosão e o triunfo temporário de movimentos
populares de caráter liberal, republicano e nacionalista
em Paris e outros centros urbanos europeus, com
apoio da burguesia.
E) tomada de poder pelas classes populares, motivadas
pela publicação do Manifesto Comunista, pondo fim
ao despotismo esclarecido ao lançar as bases da
democracia.
(UERR–2018) O pensador liberal Alexis de Tocqueville
descreveu as causas da Revolução de 1848:
“A Revolução Industrial, que em trinta anos tinha
feito de Paris a maior cidade da França, atraiu para seus
muros toda uma nova população de operários...; a doença
democrática da inveja, que trabalhava surdamente;
as teorias econômicas e políticas que começavam a se
evidenciar, tendo a fazer crer que as misérias humanas
eram resultado das leis e não da Providência, que
era possível suprimir a pobreza mudando a base da
sociedade; o desprezo em que havia caído a classe
governante e sobre todos os homens que se encontravam
a sua frente...; a centralização que reduzia as operações
revolucionárias à conquista de Paris e à tomada da
máquina governamental; a mobilidade; enfim, de todas
as coisas, instituições, ideias, homens e costumes numa
sociedade móvel...”
São Paulo: Martins Fontes/UnB, 1987, pp.261-262.
Como base no texto de Tocqueville, por que a Revolução
Industrial pôde ser considerada causa da Revolução de
1848?
A) O sentimento democrático é o de que todos devem
ter os mesmos direitos.
B) Os operários se iludiram e acreditaram que sua
miséria seria o resultado de uma sociedade injusta.
C) A Providência, a vontade de Deus.
D) O decréscimo da indústria e a diminuição, os
sentimentos democráticos que repudiavam as
diferenças sociais.
E) Tornou Paris uma cidade repleta de operários,
exatamente os mais radicais, que formaram
barricadas na Revolução de 1848.

08. (PUC-Campinas-SP–2015) Teoricamente, o nacionalismo
independe do Romantismo, embora tenha encontrado
nele o aliado decisivo. Há na literatura do período uma
aspiração nacional, definida claramente a partir da
Independência e precedendo o movimento romântico. (...)
Nem é de espantar que assim fosse, pois além da busca
das tradições nacionais e o culto da história, o que se
chamou em toda a Europa “despertar das nacionalidades”,
em seguida ao empuxe napoleônico, encontrou expressão
no Romantismo. Sobretudo nos países novos como o
nosso o nacionalismo foi manifestação de vida, exaltação
afetiva, tomada de consciência, afirmação do próprio
contra o imposto.
CANDIDO, Antonio. Formação da Literatura Brasileira.
São Paulo: Martins, 1971. 2 v. pp. 14-15 (Adaptação).
Nacionalismo é o sentimento que une as pessoas
de uma nação em busca de objetivos comuns. Esses
elementos ganharam muita importância a partir do
século XIX, com as revoluções liberais e a consolidação
da burguesia no poder, pois representavam uma forma
de organização diferente daquela do Antigo Regime.
In: Divalte. História. São Paulo: Ática, 2003. p. 248.
Entre as revoluções a que o texto se refere, é correto
afirmar que, nas de 1848, a grande novidade das
revoluções ficou por conta
A) da organização do Cartismo, movimento de massa
voltado para a democratização e conquista da
igualdade de direitos para os trabalhadores.
B) do Congresso de Viena que procurou imprimir um
novo rumo nos destinos dos trabalhadores, ao adotar
os princípios pré-revolucionários.
C) da entrada em cena do socialismo, conjunto de ideias
defendidas por instituições e pessoas que agiam como
representantes dos trabalhadores.
D) dos movimentos em defesa das reivindicações dos
trabalhadores que queriam o fim dos laços de servidão
e o acesso à terra aos camponeses.
E) da capacidade de mobilização dos trabalhadores
na defesa de seus direitos e da vitória dos partidos
comunistas nas eleições europeias.
IDEIAS SOCIAIS E POLÍTICAS DO
SÉCULO XIX
01. (Uncisal–2015) O [liberalismo] afirma, convictamente,
que o mundo seria melhor – mais justo, racional, eficiente
e produtivo – se nele reinasse, soberana, a livre iniciativa,
se as atitudes econômicas dos indivíduos (e suas relações)
não fossem limitadas por regulamentos e monopólios,
estatais ou corporativos.
MORAES, Reginaldo C. Corrêa de. Liberalismo clássico: notas
sobre sua história e alguns de seus argumentos. Campinas,
Textos Didáticos, n. 40, p. 1-42, jan. 2000 (Adaptação).
As principais críticas ao liberalismo apontam
A) a ineficiência do capital em lidar com as relações de
poder e as trocas internacionais de mercadorias e serviços.
Questões Selecionadas
B) a sua capacidade de superar o estado como
organizador das políticas públicas e controlador das
relações de produção.
C) sua fixação no desejo de aumento da produção e
bem-estar material e o desprezo às necessidades
espirituais do homem.
D) o excesso de riqueza na mão de poucos como estopim
de revoltas populares e desequilíbrio político nas
nações mais jovens.
E) a sua incapacidade de atender às demandas sociais
dos menos favorecidos e a possibilidade de exploração
gananciosa da mão de obra.
02. (UFPB) O liberalismo e o socialismo são duas importantes
correntes do pensamento político desde o século XIX.
HISTÓRIA
Tendo em vista as características desses ideários políticos,
é correto afirmar:
A) O liberalismo defendia a presença constante do Estado
na vida social e econômica de uma nação.
B) O socialismo defendia os princípios da livre iniciativa
e livre concorrência como condição para o progresso
social.
C) O liberalismo criticava a intervenção estatal na
economia, pois o mercado seria capaz de regular a
produção da riqueza.
D) O socialismo acreditava que a economia deveria
se voltar para as necessidades do lucro e da
competitividade.
E) O liberalismo condicionava o crescimento da riqueza
de uma nação à planificação econômica.
03. (UFPB) O século XIX foi marcado pela ascensão da
burguesia ao poder político na Europa e pelo surgimento de
sistemas de pensamento que buscavam a reorganização
política da sociedade. Sobre essas ideologias políticas, é
correto afirmar:
A) O Ludismo era uma forma de luta operária que visava
à diminuição do tempo de trabalho, de forma que os
trabalhadores tivessem mais oportunidades de lazer
e de descanso.
B) O liberalismo era uma ideologia que propunha o direito
dos trabalhadores a mudar livremente de emprego
ou função, o que era combatido pelos proprietários
das fábricas.
C) O socialismo utópico defendia que os trabalhadores
abandonassem as fábricas e o trabalho industrial,
vistos como símbolos de uma nova escravidão, e
fundassem comunidades rurais onde todos teriam os
mesmos direitos.
D) O comunismo, baseado nas ideias de Karl Marx e
Friedrich Engels, lutava para que os trabalhadores
se organizassem em partidos revolucionários, que
derrubariam a ordem burguesa e estabeleceriam a
ditadura do proletariado.
E) O anarquismo acreditava que a burguesia jamais
concederia direitos aos trabalhadores e que estes
deveriam lutar contra o sistema industrial, através de
greves gerais, assassinatos de patrões e destruição
de máquinas.
Bernoulli Sistema de Ensino 5
Revisão Lista 3
04. (UEMG–2015) O século XIX é conhecido como a época
da expansão da industrialização, quando países da
Europa Ocidental, EUA e Japão incrementaram seu
parque industrial e viu-se uma produção cada vez maior
e mais intensa em função do constante desenvolvimento
tecnológico. Entretanto essa situação é acompanhada
de um contraste: enquanto todo esse desenvolvimento
acontecia, a condição de trabalho dos operários era
deteriorada com as longas jornadas de trabalho,
exploração do trabalho feminino e infantil, baixos salários
e falta de segurança. Nesse contexto, a classe operária
se organiza, e surgem doutrinas sociais que questionam
a situação do proletariado urbano. Uma dessas doutrinas
pode ser representada pela frase a seguir:
“Quem quer que seja que ponha as mãos sobre mim
para me governar é um usurpador, um tirano e eu o
declaro meu inimigo.”
PROUDHON, Pierre-Joseph. A propriedade é um roubo.
Trad. Suely bastos. Porto Alegre: L&PM Pocket, 1998.
Considerando o contexto apresentado, a frase de
Proudhon relaciona-se com
A) o socialismo utópico – conjunto de propostas
elaboradas por diferentes teóricos que visavam
superar as desigualdades e a exploração da
sociedade capitalista de forma pacífica, sem se pôr
fim à propriedade privada e, muitas vezes, com
benevolência da própria burguesia.
B) o anarquismo – teoria que acreditava que a sociedade
seria mais igualitária sem a existência de qualquer
tipo de dominação e opressão. A teoria anarquista
é absolutamente contra a propriedade privada e
defende o fim do Estado e de todas suas instituições.
C) o socialismo científico – teoria criada por Karl Marx que
defendia a luta dos operários contra o Estado burguês
e sua consequente destruição. Em seguida, seria
fundado o socialismo, no qual o Estado controlaria
todos os meios de produção.
D) a doutrina social cristã – movimento da Igreja Católica
iniciado pelo lançamento da Encíclica de Rerum
Novarum, que criticava a exploração dos operários,
mas defendia a manutenção da propriedade privada
e não acreditava na luta de classes.
05. (Unesp–2016) A condição essencial da existência e da
supremacia da classe burguesa é a acumulação da riqueza
nas mãos dos particulares, a formação e o crescimento do
capital; a condição de existência do capital é o trabalho
assalariado. [...] O desenvolvimento da grande indústria
socava o terreno em que a burguesia assentou o seu
regime de produção e de apropriação dos produtos. A
burguesia produz, sobretudo, seus próprios coveiros.
Sua queda e a vitória do proletariado são igualmente
inevitáveis.
Karl Marx e Friedrich Engels. “Manifesto Comunista”.
Obras escolhidas, vol. 1, s/d.
6 Bernoulli Sistema de Ensino
Entre as características do pensamento marxista, é
correto citar
A) o temor perante a ascensão da burguesia e o apoio
à internacionalização do modelo soviético.
B) o princípio de que a História é movida pela luta de
classes e a defesa da revolução proletária.
C) a caracterização da sociedade capitalista como jurídica
e socialmente igualitária.
D) o reconhecimento da importância do trabalho da
burguesia na construção de uma ordem socialmente
justa.
E) a celebração do triunfo da revolução proletária
europeia e o desconsolo perante o avanço imperialista.
06. (UFPB) O materialismo histórico é uma das teorias
utilizadas na interpretação e explicação dos processos
históricos. Sobre a concepção materialista da História, é
correto afirmar:
A) Considera que as ideias criam a realidade social e
histórica.
B) Acredita que a dinâmica da História é determinada
por interesses individuais.
C) Prioriza os conceitos de cultura e ideologia em vez da
categoria de trabalho.
D) Entende que os conflitos sociais são acidentais e
isolados.
E) C o m p r e e n d e q u e a r e a l i d a d e e c o n ô m i c a é
predominante na explicação do processo histórico.
07. (UEL-PR–2016) A ópera-balé Os sete pecados capitais
da pequena burguesia, de Kurt Weill e Bertold Brecht,
composta em 1933, retrata as condições dessa classe
social na derrocada da ordem democrática com a ascensão
do nazismo na Alemanha, por meio da personagem Anna,
que em sete anos vê todos os seus sonhos de ascensão
social ruírem. A obra expressa a visão marxista na
chamada doutrina das classes.
Em relação à doutrina social marxista, assinale a
alternativa correta.
A) A alta burguesia é uma classe considerada revolucionária,
pois foi capaz de resistir à ideologia totalitária através
do controle dos meios de comunicação.
B) A classe média, integrante da camada burguesa, foi
identificada com os ideais do nacional-socialismo por
defender a socialização dos meios de produção.
C) A pequena burguesia ou camada lúmpen é
revolucionária, identificando a alta burguesia como
sua inimiga natural a ser destruída pela revolução.
D) A pequena burguesia ou classe média é uma classe
anti-revolucionária, pois, embora esteja mais próxima
das condições materiais do proletariado, apoia a alta
burguesia.
E) O proletariado e a classe média formam as classes
revolucionárias, cuja missão é a derrubada da
aristocracia e a instauração do comunismo.

PERÍODO JOANINO E
INDEPENDÊNCIA DO BRASIL
01. (UEFS-BA–2018) Do ponto de vista econômico,
a concessão mais onerosa para os interesses da colônia
foi a tarifa de 15% ad valorem a ser cobrada sobre as
mercadorias inglesas entradas nos portos brasileiros, em
navios ingleses ou portugueses [...]. Situação agravada
pelo fato de a Carta de Abertura dos Portos fixar a taxa
de 16% ad valorem para os navios portugueses e 24%
para todas as demais nações.
José Jobson de Andrade Arruda.
Uma colônia entre dois impérios, 2008.
O excerto refere-se aos tratados de 1810 assinados entre
os governos português e inglês, que tiveram como uma
de suas consequências
A) o estímulo ao desenvolvimento das manufaturas no
Brasil.
B) o fortalecimento do controle metropolitano sobre o
comércio colonial.
C) a ligação das atividades econômicas coloniais com
uma economia industrial.
D) a crise das exportações de produtos primários do
Brasil para a Europa.
E) a adoção no conjunto do Império Português da política
do livre-cambismo.
02. (Unioeste-PR–2018) Leia atentamente o que diz a fonte
03.
histórica abaixo:
da ordem”. In: Maria Yedda Linhares. História geral do Brasil,
Nota do jornal Correio Braziliense, sobre a revolta
pernambucana de 1817. Disponível em: <https://
tokdehistoria. com.br/2014/12/03/a-revolucao-
pernambucana-1817>. Acesso em: 15 ago. 2017.
Neste ano de 2017, o estado de Pernambuco comemora
os 200 anos da chamada “Revolução Pernambucana”,
um forte movimento de insurreição ocorrido no final do
Período Colonial, que culminou com a tomada do poder e a
criação de um governo provisório que tentou arduamente
manter-se de pé (como vemos acima). Evocando ainda
os ecos da Revolução Francesa e inscrita num contexto
histórico de processos de Independência pela América
Espanhola, a “Revolução Pernambucana” de 1817, apesar
de derrotada (durou pouco mais de 70 dias), pode ser
considerada um dos mais relevantes movimentos de luta
pela emancipação política na história do Brasil.
Questões Selecionadas
A respeito da Revolução Pernambucana e sua atualidade
histórica, é correto afirmar:
A) Possuía um forte sentimento de defesa da metrópole
portuguesa, pois os insurretos reivindicavam o
aumento dos impostos e grandes privilégios aos
comerciantes portugueses.
B) O movimento teve a participação apenas de padres
e bispos, não contando com o apoio de outros
segmentos da sociedade pernambucana, pois seus
líderes (como Frei Caneca) defendiam ardorosamente
a criação de uma monarquia de direito divino.
C) Vista aos olhos do século XXI, a Revolução
Pernambucana de 1817, na história do país, nada
HISTÓRIA
significou, pois se tratou de um movimento liderado
por nações estrangeiras como a França e a Inglaterra.
D) Os acontecimentos históricos que geraram o
movimento insurrecional não teriam sido possíveis
sem a aliança necessária com as forças internas,
representadas pelas tropas militares de D. Pedro I,
que, cinco anos depois, proclamaria a Independência.
E) Uma das marcas indeléveis e atuais deste movimento
na história política do Brasil foi a luta pela implantação
de um governo republicano, marcado pela igualdade
de direitos e a tolerância religiosa, muito embora
tenha deixado intocado o tema da escravidão.
(CUSC-2020) O processo de independência do Brasil é,
comumente, datado a partir de 1808, com a chegada
da família real portuguesa ao Brasil. A verdade
dessa proposição reside, em especial, na montagem
pelo príncipe, e depois rei, João VI, de um aparelho
governamental no Brasil. Ao mesmo tempo, são
substituídos os institutos de caráter colonial.
(Hamilton de Mattos Monteiro. “Da independência à vitória
2016.)
As afirmações do excerto podem ser exemplificadas pela
A) implantação de órgãos legislativos de caráter liberal
no Brasil e pela adoção do protecionismo fiscal e
alfandegário.
B) organização de um sistema federativo no Brasil e pela
concessão de liberdade de culto a todas as camadas
sociais.
C) transformação do Rio de Janeiro em um centro
cultural aglutinador e pela abolição dos privilégios e
preconceitos sociais.
D) elevação do Brasil à categoria de Vice-Reino e pelo
fim do tráfico negreiro devido à pressão diplomática
inglesa.
E) criação de uma estrutura político-administrativa
centralizada no Rio de Janeiro e pela extinção do
monopólio comercial.
Bernoulli Sistema de Ensino 7
Revisão Lista 3

04. (Albert Einstein–2017) “A vinda da Corte com o
enraizamento do Estado português no Centro-Sul
daria início à transformação da colônia em metrópole
interiorizada. Seria esta a única solução aceitável para
as classes dominantes em meio à insegurança que
lhes inspiravam as contradições da sociedade colonial,
agravadas pelas agitações do constitucionalismo
português e pela fermentação mais generalizada no
mundo inteiro da época, que a Santa Aliança e a ideologia
da contrarrevolução na Europa não chegavam a dominar.”
DIAS, Maria Odila Leite da Silva. A interiorização da metrópole
e outros estudos. São Paulo: Alameda, 2005.
A) o decreto acabou com o monopólio português no
Brasil ao acabar com o pagamento “ad valorem” das
importações.
B) o decreto objetivava a ampliação dos laços comerciais
do Império Português com qualquer nação europeia.
C) o decreto era um libelo contra o livre-cambismo
preconizado por Adam Smith.
D) a carta dava amplas vantagens ao capitalismo inglês,
já que seu texto defendia o livre-comércio contra o
exclusivo colonial.

O texto oferece uma interpretação da Independência do

Brasil, que implica
A) o reconhecimento da importância do processo de
emancipação, que influenciou a luta por autonomia na
Europa e em outras partes da América, impulsionou
a economia mundial e estabeleceu as bases para um
pacto social dentro do Brasil.
B) a caracterização da emancipação como um ato
meramente formal, uma vez que ela não foi
acompanhada de alterações significativas no cenário
político, nem de reformas sociais e econômicas
capazes de romper a dependência externa do Brasil.
C) o reconhecimento da complexidade do processo
de emancipação, afetado simultaneamente por
movimentos como os reflexos da Revolução Francesa, a
Revolução do Porto, as disputas políticas na metrópole
e na colônia e as tensões sociais dentro do Brasil.
D) a caracterização da emancipação como uma decorrência
inevitável do declínio econômico português provocado
pela invasão napoleônica, pelo endividamento
crescente com a Inglaterra e pela redução nos recursos
obtidos com a colonização do Brasil.
05. (Unesp–2016) Com a chegada da família real portuguesa
em 1808, muitas transformações ocorreram na colônia,
07. (Unit-AL–2019) Uma das práticas implementadas pelo
príncipe regente D. João, a partir da vinda da Corte
lusitana para o Brasil em 1808, é a decretação de guerras
justas contra os indígenas, permitindo matá-los ou
tomá-los em servidão temporária. Essa medida aparenta
ser um retrocesso em vista das medidas em curso,
implicando a reafirmação de alguns dos princípios básicos
da colonização praticada há quase três séculos pelos
portugueses nesta parte da América. Ora, se seguirmos
esta linha de análise, certamente teremos dificuldade de
compreender por que as hostilidades contra os índios de
São Paulo e Minas Gerais são autorizadas pela Coroa, já
que a mesma, quando de sua chegada ao Brasil, adota
uma série de medidas modernizadoras, como a quebra
do exclusivo comercial, por exemplo.
(UMA DAS..., 2018)
As medidas modernizadoras de quebra do exclusivo
comercial, pela Coroa, podem ser identificadas
A) na adesão ao Bloqueio Continental napoleônico.
B) no estabelecimento do Alvará de D. Maria I.

dentre as quais se destacam C) na Abertura dos Portos às Nações Amigas.

a) a implantação do Poder Moderador e a edição do D) nos Tratados de Comércio e Navegação de 1815.
primeiro jornal impresso do Brasil.
E) nas Reformas Pombalinas.
b) a concessão de privilégios alfandegários aos franceses
e a fundação de bancos.
08. (Unit-SE–2016)
c) o fim do monopólio comercial e a instalação de
biblioteca e teatro no Rio de Janeiro.
d) a proibição de implantação de indústrias e a criação
de universidades públicas.
e) a estruturação de tribunais superiores e a separação
entre a Igreja e o Estado.

06. (Puc Minas) O decreto de Abertura dos Portos às Nações

Amigas foi uma carta régia promulgada pelo príncipe
regente Dom João de Portugal no dia 28 de janeiro de
1808, em Salvador, na Capitania da Baía de Todos os
Santos, no contexto da Guerra Peninsular. Foi a primeira
Carta Régia promulgada pelo príncipe regente no Brasil, o
que se deu apenas quatro dias após sua chegada, com a
família real, em 24 de janeiro de 1808. É correto afirmar
que:

8 Bernoulli Sistema de Ensino


O Tratado de Amizade e Aliança trouxe uma série de
desdobramentos para a Inglaterra, Portugal e Brasil, como
A) o rompimento do pacto colonial, com o direito
definitivo do Brasil de comercializar livremente com
as demais nações europeias.
B) o processo de dependência econômica brasileira,
que passa a orbitar de uma forma mais incisiva sob
a influência do capital inglês.
C) o direito da Inglaterra de passar a monopolizar o
tráfico negreiro, que abastecia a economia brasileira
de mão de obra cativa.
D) a aceleração do processo industrial português, com os
investimentos ingleses no Império Português e seus
domínios.
E) o envolvimento militar de Portugal em conflitos dos
quais a Inglaterra participava, agravando a crise
econômica lusitana.
09. (Cesgranrio–2020) O artigo a seguir é uma tentativa do
brasilianista Kenneth Maxwell de reinterpretar aspectos
do movimento de Independência do Brasil (1822).
Raramente, por exemplo, consideramos um movimento
de independência como uma “coisa ruim”, como
uma regressão, um triunfo do “despotismo” sobre a
“liberdade”, da “escravidão” sobre a “liberdade”, de um
regime “imposto” sobre um regime “representativo”,
da oligarquia sobre a democracia, da reação sobre o
liberalismo. Apesar disso, no caso da Independência do
Brasil, todas essas acusações podem ser imputadas ao
novo regime, assim como de fato foram feitas na época.
MAXWELL, K. Por que o Brasil foi diferente? O contexto da
independência. MOTA, C. G. (org.) In: Viagem Incompleta.
A experiência brasileira (1500-2000). São Paulo:
Ed. SENAC, 2000. p. 181.
Um aspecto do processo de Independência brasileiro que
confirma as proposições do autor é a(o)
A) inexistência de um Legislativo permanente.
B) concentração de poderes na figura do Imperador.
C) fixação de uma aristocracia de nascimento no Brasil.
D) despotismo da Revolução do Porto de 1820.
E) descontentamento popular com a emancipação.
10. (PUC-Campinas-SP–2016) Também no Brasil o século
XVIII é momento da maior importância, fase de transição
e preparação para a Independência. Demarcada,
povoada, defendida, dilatada a terra, o século vai lhe
dar prosperidade econômica, organização política e
administrativa, ambiente para a vida cultural, terreno
fecundo para a semente da liberdade. (...) A literatura
produzida nos fins do século XVIII reflete, de modo
geral, esse espírito, podendo-se apontar a obra de Tomás
Antônio Gonzaga como a sua expressão máxima.
COUTINHO, Afrânio. Introdução à Literatura no Brasil. Rio de
Janeiro: EDLE, 1972, 7. Ed. p. 127 e p. 138.
Questões Selecionadas
Manifesto dos Baianos, agosto de 1798
(...) considerando os muitos e repetidos latrocínios
feitos com os títulos de imposturas, tributos e direitos
que são cobrados por ordem da Rainha de Lisboa (...)
e no que respeita à inutilidade da escravidão do mesmo
Povo tão sagrado e digno de ser livre, com respeito à
liberdade e qualidade ordena, manda e quer que para o
futuro seja feita nesta cidade e seu termo a sua revolução
para que seja exterminado para sempre o péssimo jugo
da Europa.
KOSHIBA, Luiz e PEREIRA, Denise M. F. História do Brasil, no
contexto da história ocidental. São Paulo: Atual, 2003, p. 157.
Com base no manifesto pode-se afirmar que, para os
conjurados baianos,
A) os movimentos de rebeldia favoreciam a divulgação
HISTÓRIA
das ideias liberais europeias e denunciavam a
exploração metropolitana das riquezas da colônia.
B) o rompimento com a metrópole não significava apenas
a autonomia política, mas também a manutenção da
estrutura econômica tradicional no país.
C) a independência não era apenas a ruptura dos laços
coloniais, mas também a alteração da ordem social,
a começar pela abolição da escravatura.
D) a rebelião não era apenas uma manifestação contra
a metrópole, mas também uma forma de demonstrar
o amadurecimento da consciência colonial.
E) autonomia política era a melhor maneira de eliminar
as desigualdades sociais e construir uma nação
baseada nos princípios do socialismo utópico.
11. (Unimontes-MG) A forma peculiar como se processou a
Independência da América Portuguesa teve consequências
fundamentais no seu subsequente desenvolvimento. Com
efeito [...] o Brasil necessitou de vários decênios mais
para eliminar a tutelagem que [...] mantinha sobre ele a
Inglaterra. Esses acordos foram firmados em momentos
difíceis e constituíram, dentro da tradição das relações
luso-inglesas, pagamentos em privilégios econômicos de
importantes favores políticos.
FURTADO, Celso. Formação Econômica do Brasil.
São Paulo: Nacional, 1970. p. 36-37.
A respeito do período e das questões abordadas pelo texto
anterior, é correto afirmar que
A) o autor condena os acordos que permearam a
Independência do país, compreendendo-os como
condições piores do que as existentes durante a
colonização.
B) o autor afirma que a natureza das relações externas
do Brasil, na primeira metade do século XIX,
condicionou fortemente o desenvolvimento brasileiro.
C) o Brasil, para o autor, em virtude de suas estreitas
relações com Portugal, optou por parcerias econômicas
erradas, a exemplo dos acordos estabelecidos com a
Inglaterra em detrimento de outras potências como
os Estados Unidos e a França.
D) os efeitos negativos dos tradicionais acordos entre
Portugal e Inglaterra, ao longo século XVIII, para o
autor, manifestaram-se concretamente após 1822.
Bernoulli Sistema de Ensino 9
 Revisão Lista 3
12. (PUC RS–2017) Sobre a Independência do Brasil, afirma-se:
I. Implicou uma ruptura de laços políticos e econômicos
com Portugal, já que no Brasil seria adotado um regime
político constitucional, e Portugal manteria o sistema
absolutista.
II. Pode ser considerada uma decorrência da vinda da
Corte portuguesa para o Brasil, em 1808, na medida em
que esse acontecimento implicou um processo crescente,
e difícil de ser revertido, de autonomização político-
-econômico da colônia.
III. Está associada a uma profunda mudança estrutural
interna, por colocar em cheque a base econômico-social
que sustentou a exploração econômica do Brasil durante
o regime colonial.
IV. Sofreu resistência dentro do próprio país, tendo em
vista que determinadas Províncias, como o Grão-Pará e
o Maranhão, tinham mais vínculos com Lisboa do que
com o Rio de Janeiro.
Estão corretas apenas as afirmativas
a) I e III. d) I, III e IV.
b) II e IV. e) II, III e IV.
c) I, II e IV.
13. (CEFET-MG) A manutenção da unidade territorial e do
regime monárquico, no contexto da Independência do
Brasil, demonstra que a elite política
a) possuía ideais políticos convergentes e comungava
similares interesses econômicos.
b) protegia o direito à autonomia regional e lutava contra
a centralização política do poder.
c) constituía uma classe política homogênea e propunha
um projeto econômico industrializador.
d) apoiava a livre escolha dos presidentes provinciais e
garantia a liberdade política dos cidadãos.
e) aceitava os princípios do liberalismo econômico e
defendia o direito político de iniciativa popular.
14. (UNEB-BA) Descendente de africanos sudaneses, Maria
Felipa nasceu em Itaparica e fez história por sua grande
coragem nos combates travados contra os portugueses.
[...] Muito querida na ilha, ganhava a vida vendendo
marisco. Sua participação na luta pela independência
da Bahia foi bastante ativa, não se limitando a discursos
inflamados. Suas armas, no entanto, foram a inteligência,
coragem e solidariedade.
Maria Felipa atuou na guerra como enfermeira e como
uma eficiente informante, mas ganhou fama no episódio
em que liderou um grupo de 40 outras corajosas mulheres
contra soldados portugueses. Segundo historiadores,
elas avistaram a esquadra de 42 embarcações lusitanas
ancoradas nas imediações da Ilha de Itaparica aguardando
a ordem para invadir Salvador e reprimir as ações pela
independência baiana.
Algumas dessas guerreiras baianas, então, se aproximaram
dos dois vigias da esquadra – Araújo Mendes e Guimarães
das Uvas – e dotadas de encantos, os seduziram. Certos
de que teriam alguns momentos de prazer, eles as
levaram para um local mais distante e baixaram a guarda.
10 Bernoulli Sistema de Ensino
Já nus, foram surpreendidos com uma surra de galhos
de cansanção (planta que provoca uma grande sensação
de queimadura ao tocar a pele). Logo após renderem os
guardas, o grupo de mulheres lideradas por Maria Felipa
ateou fogo em todas as embarcações portuguesas, o que
enfraqueceu consideravelmente as tropas e as pretensões
portuguesas de invadir Itaparica.
HISTORIA DE Mara Filipa. Disponível em: https://revistaraca.
com.br/a-historia-de-maria-felipa/. Acesso em: 20 nov. 2017.
A história da afro brasileira Maria Felipa remonta a
formação socioeconômica do Brasil colonial e ao processo
de Independência do Brasil.
Nesse contexto, é correto afirmar que a
A) homogeneidade cultural dos africanos escravizados
possibilitou o surgimento de movimentos de
resistência contra a dominação portuguesa e a
escravidão, como as Conjurações Mineira e Baiana.
B) decadência da economia canavieira nordestina,
resultante da descoberta do ouro na região da Minas
Gerais, contribuiu para o crescimento de negros
alforriados na Bahia.
C) Corte portuguesa no Brasil, ao estabelecer uma maior
dependência com a Inglaterra, através da Abertura
dos Portos, fez aumentar a pressão inglesa para
abolição do tráfico negreiro no Brasil, neste período.
D) influência da independência do Haiti no Brasil
provocou uma revolta generalizada da mão de obra
escrava, que desembocou na ruptura dos laços de
dependência com Portugal.
E) resistência portuguesa na Bahia contribuiu para que o
processo de independência baiana ocorresse através
de um movimento popular, diferentemente do seu
caráter elitista no centro sul.
15. (UFMT) A emancipação política do Brasil deu-se no
contexto de insatisfações portuguesas diante da atitude
protelatória de D. João VI. A elevação do Brasil à condição
de Reino Unido a Portugal e a Algarves, em 1815, provocou
descontentamentos posteriores, até que a solução
encontrada envolveu o retorno da Corte para Portugal em
1821. Sobre a temática, assinale a afirmativa correta.
A) D. Pedro I, na condição de príncipe regente, atendeu
aos clamores populares e decidiu desobedecer à
convocação das Cortes de Lisboa em manifestação
pública, no Rio de Janeiro, no dia 9 de janeiro de 1822.
B) Os partidários da manutenção da Corte Portuguesa
no Brasil eram favoráveis à abolição da escravidão,
à reforma agrária e ao rompimento definitivo com a
antiga metrópole.
C) A Revolução do Porto, movimento de cunho liberal
que eclodiu em 24 de agosto de 1820, tinha intenção
de emancipar o Brasil, desmembrando o que ainda
restava do Império Ultramarino Português.
D) D. João VI retornou a Portugal em 1821, após ter se
recusado a atender as manifestações populares que o
pressionavam a jurar obediência à nova Constituição
portuguesa.
E) D. Pedro I, profundamente marcado por concepções
liberais e democráticas, acatou as deliberações da
Assembleia Constituinte de 1822.
 Questões Selecionadas

16. (UERJ – 2018) O Monumento à Independência, localizado em São Paulo, foi criado em 1922 para as comemorações do centenário
da emancipação política brasileira. O projeto vencedor, sem a aprovação unânime da comissão julgadora, foi alterado e teve
de incluir episódios e personalidades vinculados ao processo da Independência, tais como: na lateral esquerda do monumento,
passaram a figurar os inconfidentes mineiros (1789); na lateral direita, os revolucionários pernambucanos (1817). Na face
frontal, permaneceram as esculturas “Independência ou Morte” e “Marcha Triunfal da Nação Brasileira”.

HISTÓRIA
Disponível em: <google.com>.
Os contextos políticos nos quais são criados os monumentos interferem na valorização de determinadas interpretações sobre
as experiências históricas por eles representadas. As mudanças realizadas no projeto original do Monumento à Independência
expressam o seguinte interesse das autoridades governamentais da época:
A) reconhecimento da liderança de D. Pedro nas lutas pela autonomia.
B) culto à identidade nacional instituída pela centralização monárquica.
C) alusão ao ideário republicano presente em episódios anteriores ao grito do Ipiranga.
D) valorização da participação popular no processo de separação entre Brasil e Portugal.

BRASIL IMPÉRIO I: PRIMEIRO REINADO E PERÍODO REGENCIAL

01. (FUVEST-SP–2018) Na edição de julho de 1818 do Correio Braziliense, o jornalista Hipólito José da Costa, residente em Londres,
publicou a seguinte avaliação sobre os dilemas então enfrentados pelo Império português na América:
“A presença de S.M. [Sua Majestade Imperial] no Brasil lhe dará ocasião para ter mais ou menos influência naqueles
acontecimentos; a independência em que el-rei ali se acha das intrigas europeias o deixa em liberdade para decidir-se nas
ocorrências, segundo melhor convier a seus interesses. Se volta para Lisboa, antes daquela crise se decidir, não poderá tomar
parte nos arranjamentos que a nova ordem de coisas deve ocasionar na América.”
Nesse excerto, o autor referia-se
A) aos desdobramentos da Revolução Pernambucana do ano anterior, que ameaçara o domínio português sobre o centro-sul
do Brasil.
B) às demandas da Revolução Constitucionalista do Porto, exigindo a volta imediata do monarca a Portugal.
C) à posição de independência de D. João VI em relação às pressões da Santa Aliança para que interviesse nas guerras do
Rio da Prata.
D) às implicações que os movimentos de Independência na América Espanhola traziam para a dominação portuguesa no
Brasil.
E) ao projeto de D. João VI para que seu filho D. Pedro se tornasse imperador do Brasil independente.

02. (UESPI) As medidas políticas de D. Pedro I não agradavam a boa parte da população. Em Pernambuco, por exemplo, articulou-se
a Confederação do Equador, em 1824, que
A) negava a importância do liberalismo, mas planejava a Independência do Brasil.
B) divulgava a importância de suas ideias em órgãos da imprensa atuante na época.
C) conseguiu a autonomia do Nordeste, graças à coragem do líder e militar Cipriano Barata.
D) tinha princípios democráticos, embora não possuísse apoio militar para seguir suas ações.
E) estimulou a rebeldia dos escravos, projetando o fim dos latifúndios e das oligarquias.

Bernoulli Sistema de Ensino 11

 Revisão Lista 3
03. (PUC Rio) No contexto da Independência do Brasil, os
dirigentes políticos, atentos ao processo de fragmentação
dos Vice-Reinados da América Espanhola em várias nações
independentes, preocuparam-se com a manutenção da
unidade política e territorial da ex-colônia portuguesa na
América.
As estratégias para manter a unidade política e territorial
do Brasil, nesse contexto, foram
I. a criação do Poder Moderador, de atribuição exclusiva
do Imperador, possibilitando a dissolução da Assembleia
Geral e a nomeação de cargos no Poder Judiciário.
II. a instituição, na Constituição de 1824, do unitarismo,
restringindo as propostas de descentralização da
administração estatal.
III. a repressão militar dos revoltosos da Confederação
do Equador, da Farroupilha e da Balaiada, adeptos de
propostas separatistas e / ou federalistas.
IV. a flexibilização das relações escravistas para evitar
movimentos de fragmentação, insuflados por quilombolas
e seguidores da Revolução do Haiti.
Assinale a alternativa correta.
A) Somente as afirmativas I e II são corretas.
B) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
C) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
06.
D) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.
E) Todas as afirmativas são corretas.
04. (UFPE) O governo de D. Pedro I foi polêmico e cheio de
controvérsias. Os políticos mais liberais tinham críticas a
sua forma centralizadora de administrar. A sua abdicação
levou o Brasil:
A) ao fim do autoritarismo centralizador do Império,
enfraquecendo a escravidão e promovendo a liberdade
para os escravos mais velhos.
B) a uma distribuição mais justa das conquistas sociais,
sobretudo nas regiões da cana-de-açúcar.
C) ao crescimento imediato dos ideais republicanos e
democráticos e fortaleceu a divulgação de princípios
românticos.
D) a mudanças radicais na Constituição de 1824,
votadas pela população, das quais resultaram grandes
manifestações no Rio e em Recife.
E) a expectativas políticas que criaram instabilidade e
confrontos violentos, com disputas pelo poder em
07.
várias regiões.
05. (UEFS-BA) Eleições, no Império, eram um acontecimento
muito especial. Nesses dias sempre solenes, marcados por
muita liturgia cívica, o mais modesto cidadão vestia sua
melhor roupa, ou a menos surrada, e exibia até sapatos,
peças do vestuário tão valorizadas entre aqueles que
pouco tinham. Em contraste com essa maioria de gente
nada refinada no trajar, destacava-se uma minoria sempre
vestida com pompa e circunstância. Vestimentas de gala
de autoridades civis, militares e eclesiásticas, roupas
importadas — tudo do bom e do melhor compunha a
indumentária de quem era mais que um cidadão qualquer
e queria exibir em público essa sua privilegiada condição.
12 Bernoulli Sistema de Ensino
Esse desfile de contrastes mostrava o que as eleições
representavam: um momento de afirmação de hierarquias
e distinções sociais. A estratificação ficava ainda mais
visível nos direitos dos cidadãos brasileiros definidos na
Constituição.
(CAVANI, 2007, p. 56-57).
As diferentes hierarquias sociais referidas no texto se
reproduziam no sistema eleitoral do Brasil monárquico,
A) mediante a liberdade dada a toda a população de se
eleger para cargos do Poder Executivo, a exemplo dos
presidentes das províncias.
B) p e l a o p o r t u n i d a d e a b e r t a a o s v o t a n t e s ,
independentemente da condição social, de que se
elegeram para os diversos cargos do Legislativo
imperial.
C) no sistema de eleição direta, no qual escravos,
mulheres e idosos tinham iguais oportunidades de
participação.
D) através do voto censitário, que distinguia, pela renda
e pela origem, os eleitores de primeiro grau (votantes)
e os eleitores de segundo grau (eleitores).
E) no pleito aberto, restrito às populações urbanas cuja
renda podia ser comprovada anualmente.
(CEFET-MG) O Período Regencial, iniciado em abril de
1831, após a abdicação de D. Pedro I em favor de seu
filho, foi um período de
a) ampliação da cidadania política, suprimindo o critério
censitário utilizado anteriormente para estabelecer o
direito ao voto.
b) aumento das tensões políticas geradas pelo debate
em torno do grau de autonomia a ser concedido aos
poderes locais e regionais.
c) prosperidade da economia rio-grandense, graças
à abolição de impostos e direitos cobrados nas
alfândegas do país sobre o charque sulino.
d) expansão do ensino básico gratuito, compreendido
como fundamental, para consolidar as independências
política e econômica da nação.
e) melhoria dos transportes internos proporcionada
pelos acordos com os ingleses para construção das
primeiras ferrovias no sudeste e sul do país.
(Unimontes-MG–2017) O chamado Período Regencial
no Brasil pode ser dividido em duas fases relativamente
distintas: um período marcado por um certo avanço liberal
e um outro período marcado por um avanço de medidas
políticas conservadoras. Sobre as principais questões que
marcaram esses momentos, assinale a alternativa correta.
A) O Ato Adicional, que incluiu alterações e adições à
Constituição Política do Império, aprovado no governo
conservador de Araújo Lima, extinguiu as Assembleias
Legislativas das províncias brasileiras.
B) Sob o governo da Regência Trina Permanente, foi
criado o Código do Processo Criminal, medida incluída
no avanço liberal que outorgava maior autonomia ao
Poder Judiciário instituído nos municípios.

C) A Guarda Nacional, aprovada pelo Parlamento durante
a Regência do Padre Feijó, constituiu-se em uma
força militar conservadora submetida diretamente ao
governo central e leal ao oficialato do Exército.
D) A Lei Interpretativa do Ato Adicional ampliou o poder
das províncias, dando-lhes autonomia financeira, e
desligou os órgãos da Polícia e da Justiça do comando
do poder central no Rio de Janeiro.
08. (UFTM-MG) As revoltas do Período Regencial não se
enquadram em uma moldura única. Elas tinham a ver
com as dificuldades de realidades da vida cotidiana e as
incertezas da organização política, mas cada uma delas
resultou de realidades específicas, provinciais ou locais.
[...]
FAUSTO, Boris. História do Brasil.
Apesar de não terem “uma moldura única”, as revoltas
do período a que o autor se refere apresentaram em
comum a
A) oposição ao centralismo político.
B) luta pela extinção do Poder Moderador.
C) liderança das camadas populares.
D) proposta de abolir a escravidão.
E) defesa do Estado unitário.
09. (UFRGS-RS) Leia o texto abaixo.
Conheça o Brasil que o dia 20 de setembro de 1835
foi a consequência inevitável de uma má e odiosa
administração; e que não tivemos outro objeto, e não
nos propusemos a outro fim que restaurar o império da
lei, afastando de nós um administrador inepto e faccioso,
sustentando o trono constitucional do nosso jovem
monarca e a integridade do Império. (Manifesto de 25
de setembro de 1835)
Coletânea de documentos de Bento Gonçalves da Silva.
Porto Alegre: Arquivo Histórico do Rio Grande do Sul,
1985. p. 269.
Em relação ao manifesto acima, é correto afirmar que
A) os farroupilhas defendiam, desde o primeiro
momento, o ideário republicano e separatista.
B) os revoltosos desejavam antecipar a posse de Dom
Pedro II, ainda menor de idade.
C) a revolta foi motivada pelo desejo dos farroupilhas
de reintegrar a província ao Império brasileiro.
D) os revoltosos estavam contrariados com o governo
do presidente provincial.
E) os farroupilhas representavam os ideais conservadores,
manifesto na defesa do “império da lei”.
10. (Unesp) Leia o texto.
Nunca se vai além da tomada do poder local [...]
Quanto à população livre das camadas médias e
inferiores, não atuaram sobre ela fatores capazes de lhe
darem coesão social e possibilidades de uma eficiente
atuação política [...] formavam antes um aglomerado
de indivíduos [...]. Para compreendermos a ineficiência
política das camadas inferiores da população brasileira,
devemos nos lembrar que [...] nossa organização social,
assente numa larga base escravista, não comportava uma
estrutura política democrática e popular.
PRADO JR, Caio. Evolução política do Brasil e outros estudos.
Questões Selecionadas
A partir das ideias do autor, é possível afirmar que, nas
rebeliões regenciais,
A) a atitude revolucionária e consistente das camadas
médias e inferiores propiciou a vitória desses
m ov i m e n t o s s e p a ra t i s t a s c o n t ra o g ove r n o
centralizador de Feijó.
B) a disparidade de interesses e os programas
inconsistentes das camadas médias e inferiores
colaboraram para a derrota desses movimentos.
C) a liderança das camadas médias e inferiores, inclusive
dos escravos, garantiu um caráter democrático e
popular que permitiu a vitória contra as classes
proprietárias.
D) os escravos, aliados às camadas médias e inferiores,
HISTÓRIA
criaram programas revolucionários de separatismo e
de alteração social.
E) a liderança das camadas médias e inferiores, com
programas consistentes, significou uma resistência
organizada contra o absolutismo do Rio de Janeiro.
11. (UFJF-MG) Leia atentamente o texto abaixo e em seguida
responda:
“O Ato Adicional de 1834 reformou a Constituição
em sentido descentralizante. Criou as Assembleias
Provinciais, concedendo mais poder às províncias, e aboliu
o Conselho de Estado. À maior descentralização seguiu-se
um recrudescimento dos conflitos e revoltas provinciais.
Nunca houve período mais conturbado na história do
Brasil.”
CARVALHO, J. M. D. Pedro II: ser ou não ser. São Paulo:
Companhia das Letras, 2007, p. 36.
As revoltas ocorridas durante o Período Regencial
expressavam um grande descontentamento com o projeto
centralizado de Estado, liderado pelas elites enraizadas na
Corte. Sobre as revoltas regenciais é correto afirmar que:
A) os revoltosos eram formados, exclusivamente, por
grandes proprietários de terra que disputavam entre
si o direito de maior representatividade e projeção
no cenário nacional.
B) em sua maioria, as revoltas regenciais ameaçavam
a unidade do Império por meio de reinvindicações
que poderiam levar à fragmentação do território em
pequenas repúblicas.
C) índios e africanos foram os grupos sociais que
representaram maior resistência aos movimentos
revoltosos, lutando ao lado do governo imperial.
D) a luta contra a escravidão era uma reivindicação
comum a todas as revoltas que ocorreram no
período, representando o início das manifestações
abolicionistas no país.
E) o sucesso dos conflitos armados contribuiu para
que as províncias alcançassem maior autonomia
administrativa e suas elites pudessem implementar
projetos políticos baseados no federalismo.
Bernoulli Sistema de Ensino 13
 Revisão Lista 3
12. (UEFS–BA) I. O que é um conservador? É aquele para
quem a História é uma carroça abandonada. Ele quer
conservar a sociedade do jeito que a encontrou, evitando
mudanças. Isso é lógico, a sociedade o favorece: — Se
está boa para mim, deve estar para todo mundo — pensa
o conservador. [...] Não se pense que os conservadores
achavam o Brasil uma maravilha! Eles reconheciam os
nossos problemas e julgavam saber os motivos: — O
brasileiro é preguiçoso e atrasado. Uma raça ruim,
resultado da mistura de negros e índios. Um povo mestiço,
inferior. Ai do país se não fôssemos nós, a elite!
II. O que é um liberal? Como o nome diz, é a pessoa
que defende a liberdade. Na História da Europa, os
liberais surgiram com a burguesia, lutando contra as
imposições do tempo do feudalismo e do absolutismo.
Os liberais brasileiros eram liberais conservadores. Donos
de fazendas de gado, de açúcar ou de café — como os
conservadores — os liberais daqui não podiam agir da
mesma maneira que os liberais europeus, que surgiram
na História como revolucionários. Nem sempre a nossa
aristocracia conseguiu imitar a velha Europa!
(ALENCAR; RIBEIRO; CECCON, 1986, p.137).
Analisando-se as características de conservadores e
liberais no Segundo Império brasileiro, descritas nos
textos I e II, é possível afirmar que os
A) conservadores e os liberais partilhavam de uma
origem comum: as classes dominantes.
B) liberais e os conservadores foram derrotados, em todo
o Brasil, pela força do Partido Republicano.
C) liberais amavam a liberdade e, por isso, eram tão
revolucionários quanto seus antecessores europeus.
D) conservadores acreditavam na capacidade de
desenvolvimento do povo brasileiro a partir dos seus
próprios esforços.
E) liberais e os conservadores, quando no poder, atuavam
de forma diferenciada, em nada se assemelhando nos
seus métodos políticos.
BRASIL IMPÉRIO II: SEGUNDO
REINADO
01. (FGV-SP–2019) Considere a tabela a seguir.
Comércio Exterior do Brasil em Contos de Réis
Decênios Exportação Importação
1821 - 1830 243 263 265 164
1831 - 1840 348 250 385 742
1841 - 1850 487 540 540 944
1851 - 1860 900 534 1 016 686
1861 - 1870 1 537 175 1 347 514
1871 - 1880 1 963 718 1 621 251
1881 - 1890 2 411 066 2 102 297
Caio Prado Júnior, História econômica do Brasil. Adaptado.
14 Bernoulli Sistema de Ensino
Os dados, dentro do contexto do Brasil oitocentista,
mostram
A) o aguçamento da dependência econômica em relação
aos Estados Unidos, apenas superada na última
década do século XIX, com o início da industrialização
em São Paulo.
B) a revitalização econômica derivada de uma ação
decisiva do Estado imperial, porque foram mobilizados
recursos oriundos de uma taxação extra sobre a
compra e venda de escravos a partir de 1850.
C) a ressignificação econômica brasileira, porque as
regiões nordestinas produtoras de açúcar até o século
XVIII se voltam para a produção algodoeira, gerando
um progressivo superávit comercial.
D) a importância da lavoura cafeeira para a reorganização
da economia nacional, além de promover um
aparelhamento técnico, materializado, por exemplo,
nas estradas de ferro.
E) a adaptação da economia nacional aos interesses da
burguesia financeira francesa, porque os recursos
gerados pela exportação de café foram destinados
ao pagamento da dívida externa pública.
02. (ESPM-SP–2019) Somente a partir de 1850 vai se
observar um maior dinamismo no desenvolvimento
econômico do país em geral e de suas manufaturas
em particular. O crescimento do número de empresas
industriais se faria com relativa rapidez.
Sonia Mendonça. A Industrialização Brasileira.
O assunto tratado no texto guarda relação com:
A) a eficácia duradoura da Tarifa Alves Branco que
protegeu a produção brasileira da concorrência dos
produtos estrangeiros, sobretudo ingleses;
B) o fim do tráfico de africanos para o Brasil, estipulado
pela Lei Eusébio de Queirós, medida que liberou
capitais, até então empatados na compra de escravos,
para outras atividades, como indústria, serviços
urbanos e bancos;
C) a opção firme do governo imperial por apoiar a
indústria em detrimento da agricultura, o que é
comprovado pelo auxílio irrestrito às atividades do
Visconde de Mauá;
D) a expansão da indústria, a partir de meados do século
XIX, que ocorreu em todos os grandes centros do país,
conforme comprovam o elevado número de empresas
com mais de cem trabalhadores em regiões como o
norte e o nordeste;
E) a formação de um consistente mercado interno
decorrente da mineração, que impulsionou uma
robusta urbanização capaz de oferecer escoamento
da produção no âmbito local.
 Questões Selecionadas

03. (PUCPR–2018 ) O texto abaixo reproduz algumas das impressões de um viajante estrangeiro sobre Pernambuco pouco depois da
eclosão da Revolução Praieira (1848-1849).

“Como a cultura da cana exige uma qualidade de terras particular [...], a mor parte dos engenhos possue vastas extensões
de terrenos incultos. [...]. Ora, os proprietários se recusam a vender estes terrenos, e até a arrendá-los. Se possuirdes 30 ou
40 contos de reis, então podereis comprar um engenho; mas se sois pobre, e quizerdes comprar ou arrendar algumas geiras
de terra, não achareis! É isso o que faz que a população improdutiva das cidades, a classe dos solicitadores de empregos
publicos se augmente todos os dias, que os crimes contra a propriedade se tornem mais frequentes e o paiz se empobreça de
dia em dia [...]. O poder dos grandes proprietários do interior (e este poder é grande) tem por base o numero desses vassalos
obedientes que elles manteem nas suas terras.”
HADFIELD, W. El Brasil, el Rio de la Plata y el Paraguay vistos por un viajero en 1852.
Buenos Aires: Editorial Difusam, 1943 (Adaptação).

Além da concentração fundiária, desigualdade social e dependência econômica apontadas pelo autor, assinale a alternativa
que indica corretamente outras razões para a Revolução Praieira:

HISTÓRIA
A) o domínio do comércio pelos portugueses e a decadência da economia açucareira.
B) o domínio do Partido Liberal na província e a influência holandesa na política local.
C) a descentralização administrativa do Segundo Reinado e as revoltas de escravos.
D) a profissionalização do Exército e a exclusividade do comércio com a Inglaterra.
E) a adoção do parlamentarismo e a dissolução dos partidos Liberal e Conservador naquela província.

04. (Uncisal–2019) A tabela abaixo apresenta a distribuição percentual da população mundial, por continente, nos anos de 1800
e de 1900.
Ásia Europa África América Oceania
1 800 66,2 15,1 11,0 2,5 0,2
1 900 55,3 18,0 8,4 10,1 0,4

OSTERHAMMEL, Jürgen. The Transformation of the World:

A Global History of the Nineteenth Century. Princeton:
Princeton University Press, 2014, p. 118 (traduzido e adaptado).

A dinâmica demográfica do século XIX apresentada na tabela precedente foi marcada

A) pelos incentivos à preservação da população indígena nos Estados Unidos da América, no contexto da Marcha para o Oeste.
B) pelas ondas migratórias para a porção sul do continente americano, sobretudo para a Argentina, o Uruguai e o Brasil.
C) pelo crescimento populacional negativo de regiões até então fortemente povoadas, como é o caso da Ásia.
D) pela ocupação e exploração colonial de significativas porções da Oceania por povos africanos.
E) pelo tráfico crescente de escravos africanos para os Estados Unidos da América.

05. (UERJ–2019) Quando chegar o feliz momento da abolição, não será devido nunca à inclinação sincera do povo ou do governo, a
menos que venham a sofrer grande mudança. Pois quase me aventuraria a dizer que não há dez pessoas em todo o Império que
considerem esse comércio um crime ou o encarem sob outro aspecto que não seja o de ganho e perda, de simples especulação
mercantil, que deve continuar ou cessar conforme for vantajoso ou não. Acostumados a não fazer nada, os brasileiros em
geral estão convencidos de que os escravos são necessários como animais de carga, sem os quais os brancos não poderiam
viver.
HENRY CHAMBERLAIN, agente diplomático britânico, em 31/12/1823. Adaptado de SOUSA, O. T.
Fatos e personagens em torno de um regime. Rio de Janeiro: José Olympio, 1960.

Após a emancipação política do Império do Brasil, o debate sobre o fim do tráfico intercontinental de escravos e da escravidão
esteve em pauta, como abordado por Henry Chamberlain em 1823. Naquele contexto, de acordo com o diplomata britânico,
as resistências à abolição do tráfico e da escravidão estavam associadas à conjuntura de:
A) desqualificação do trabalho braçal.
B) vigência da sociedade burguesa.
C) instabilidade do regime jurídico.
D) decadência da estrutura agrária.

Bernoulli Sistema de Ensino 15

 Revisão Lista 3

06. (UFPR–2020) Em 1888, a princesa Isabel, filha do É correto interpretar a charge, que representa D. Pedro
Imperador do Brasil, Pedro 2º, assinou a Lei Áurea, II e foi publicada em 1887, como uma
decretando a abolição […]. A decisão veio após mais de A) demonstração da exaustão provocada pela diversidade
três séculos de escravidão, que resultaram em 4,9 milhões de atividades exercidas pelo Imperador.
de africanos traficados para o Brasil, sendo que mais de
B) valorização do esforço do Imperador em manter-se
600 mil morreram no caminho.
atualizado em relação ao que acontecia no país.
Amanda Rossi e Camilla Costa, postado em 13 de maio de
2018 – BBC Brasil em São Paulo. Disponível em: <https:// C) crítica à passividade e à inoperância do Imperador
www. bbc.com/ portuguese/brasil-44091469>. em meio a um período de dificuldades no país.
Acesso em: 25 jun. 2019.
D) denúncia da baixa qualidade da imprensa monárquica
De acordo com o trecho acima, considere as seguintes e de suas insistentes críticas ao Imperador.
afirmativas: E) celebração da serenidade e harmonia das relações
1. A chamada “Lei Áurea”, assinada pela princesa Isabel, sociais no país durante o Império.
não pode ser vista como uma concessão da monarquia,
sendo resultado de um longo processo de luta e resistência
que contou com a presença ativa de escravizados e
escravizadas para sua libertação do cativeiro.
GABARITO
2. No período imediato que sucedeu à abolição, os
libertos puderam contar com medidas de apoio na forma Período Napoleônico e
de distribuição de pequenos lotes de terra, tal como
aconteceu nos Estados Unidos após a Guerra Civil, com
Revoluções Liberais
a chamada “Reconstrução”.
01. E 03. C 05. A 07. E
3. Escravizados e escravizadas receberam apoio de muitos
setores da sociedade da época ligados ao movimento 02. A 04. D 06. D 08. C
abolicionista, sendo Luís Gama, filho de escrava e
advogado autodidata, um dos personagens mais célebres
e atuantes, empenhando-se na libertação de centenas de
Ideias Sociais e Políticas do
cativos e cativas. Século XIX
4. Os segmentos da sociedade adeptos do regime
escravista defendiam a “emancipação gradual” e 01. E 03. D 05. B 07. D
nutriam o profundo receio de que a abolição imediata
02. C 04. A 06. E
da escravidão trouxesse desorganização econômica e
provocasse o caos social.
Assinale a alternativa correta. Período Joanino e
A) Somente a afirmativa 3 é verdadeira. Independência do Brasil
B) Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras.
01. C 05. C 09. B 13. A
C) Somente as afirmativas 2 e 4 são verdadeiras.
D) Somente as afirmativas 1, 3 e 4 são verdadeiras. 02. E 06. D 10. C 14. E

E) As afirmativas 1, 2, 3 e 4 são verdadeiras. 03. E 07. C 11. B 15. A

04. C 08. B 12. B 16. C

07. (Unesp–2018)

Brasil Império I: Primeiro

Reinado e Período Regencial
01. D 04. E 07. B 10. B

02. B 05. D 08. A 11. B

03. C 06. B 09. D 12. A

Brasil Império II: Segundo Reinado

01. D 03. A 05. A 07. C
AGOSTINI, 05 fev. 1887. Apud LEMOS, Renato. 02. B 04. B 06. D
Uma história do Brasil através da caricatura, 2006.

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