SERVIÇO SOCIAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA: DESAFIOS E

POTENCIALIDADES NO TRABALHO PROFISSIONAL

De acordo com a Lei nº 13.935/2019 determina que o Poder Público assegure o

atendimento psicológico e socioassistencial aos alunos da rede pública de educação
básica. A norma é fruto do PLC 60/2007 (PL 3.688/2000, na Câmara), aprovado pelo
Congresso em setembro de 2019.

A educação organizada sob a forma de política pública se constituiu em uma das

práticas sociais mais amplamente disseminadas de internalização dos valores
hegemônicos na sociedade capitalista. A partir das lutas sociais, em especial da classe
trabalhadora pelo reconhecimento de seus direitos sociais, tornou-se também condição
importante nos processos de produção de uma consciência própria, autônoma, por parte
desta própria classe e de suas frações. Um território disputado pelas classes sociais
fundamentais, cujas lutas se expressam em diferentes contornos e processos que a
política educacional assumiu ao longo da história. Deste modo, compreender a trajetória
da política educacional é um esforço que requer mais do que o resgate de uma história
marcada por legislações e mudanças institucionais intestinas, mas de suas relações com
a dinâmica e as crises da sociedade do capital, a partir de sua singular inscrição nos
processos de estabelecimento de consensos e de reprodução da força de trabalho na
realidade brasileira (ALMEIDA, 2011: 12).

Sabe-se que, é no interior da escola, no cotidiano dos alunos e de suas famílias, que se
configuram as diferentes expressões da questão social, como desemprego, subemprego,
trabalho infanto-juvenil, baixa renda, fome, desnutrição, problemas de saúde, habitações
inadequadas, drogas, pais negligentes, famílias multiproblemáticas, violência
doméstica, pobreza, desigualdade social, exclusão social, etc. As demandas emergentes
e resultantes da questão social é que justificam a inserção do profissional do Serviço
Social, que se insere neste espaço com o objetivo de receber e encaminhar estas
demandas. Neste sentido, Iamamoto (1998) afirma:

O desafio é redescobrir alternativas e possibilidades para o trabalho profissional no

cenário atual; traçar horizontes para a formulação de propostas que façam frente à
questão social e que sejam solidárias com o modo de vida daqueles que a vivenciam,
não só como vítimas, mas como sujeitos que lutam pela preservação e conquista da sua
vida, da sua humanidade. Essa discussão é parte dos rumos perseguidos pelo trabalho
profissional contemporâneo (IAMAMOTO, 1998, p.75).

De acordo com a autora, o assistente social exerce, indiscutivelmente, funções

educativo-organizativas sobre as classes trabalhadoras. E, na escola, seu papel não
poderia ser diferente, pois seu trabalho incide sobre o modo de viver e de pensar da
comunidade escolar, a partir das situações vivenciadas em seu cotidiano, justamente por
seu caráter politico-educativo, trabalhando diretamente com ideologia, e dialogando
com a consciência dos seus usuários.
O papel do Assistente Social na Educação é fundamental na equipe interdisciplinar
compostas por professores, diretores, orientadores, coordenadores, pedagogos e
assistentes sociais e psicólogos colaboram positivamente para o desenvolvimento e
aperfeiçoamento do processo educacional cada um com seu papel e estão ali para somar
na vida dos alunos e beneficiar ainda mais na qualidade do ensino e aprendizado
prestado.

É extremamente importante frisar, que a inserção do Serviço social na educação por si

só não resolve conflitos existentes e nem substitui profissionais da educação. Sua
participação é útil no sentido interdisciplinar, e serve para subsidiar os demais autores
escolares no enfrentamento de questões sociais sobre as quais, geralmente a escola não
sabe de que maneira agir e intervir.

O Assistente Social é o profissional que vai estar lá para garantir a politica social da
educação e fazer um elo entre escola, aluno, família e identificar as causas das questões
sociais que tem afetado os alunos nas escolas.

O serviço social na educação é uma questão importante no auxílio de formação

educacional. O papel do serviço social na educação é de administrar os problemas
sociais enfrentados no âmbito educacional, onde muitas vezes o profissional da área
possui algumas dificuldades de lidar. Podemos perceber que a presença do profissional
de Serviço Social é importante, para que haja bom desempenho do indivíduo na área
educacional, é indiscutível a necessidade do Assistente Social, comunidade escolar e
sociedade, que é a principal responsável pelo sucesso do estudante.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

LEI Nº 13.935, DE 11 DE DEZEMBRO DE 2019

ALMEIDA, Ney Luiz Teixeira de. “Apontamentos sobre a Política de Educação no

Brasil hoje e a inserção dos/as assistentes sociais”. In: CFESS. Subsídios para o debate
sobre Serviço Social na Educação. Brasília: CFESS, 2011.

IAMAMOTO, Marilda Vilela. O Serviço Social na contemporaneidade: trabalho e

formação profissional. 7. Ed. São Paulo: Cortez, 1998.