E.E.E.F.M GONÇALVES DIAS.

ESTUDANTE: N°: Turma: 1º Data:

TURNO: PROFESSOR: Márcio Componente Curricular: História Nota

AVALIAÇÃO DE RECUPERAÇÃO ANUAL

Esta avaliação é composta por 10 questões objetivas.

1)2 A ideia criacionista relacionada à origem do ser a) estuda os acidentes históricos e geográficos do planeta
humano predominou nas sociedades ocidentais cristãs até Terra.
o século dezenove. Durante muito tempo de estudos o b) se fundamenta unicamente em documentos escritos.
cientista Charles Darwin lançou o livro “A origem das c) estuda os acontecimentos do passado dos homens,
espécies”, no qual propôs: (0,5) utilizando-se dos vestígios que a humanidade deixou.
a) O reforço do criacionismo. d) estuda os acontecimentos presentes para prever o futuro da
b) O evolucionismo. humanidade.
c) O cristianismo. e) estuda a causalidade dos fenômenos físicos e sociais com
d) A seleção natural. base no empirismo.
e) A patologia humana.
5) Observe a imagem abaixo:
2) Observe a imagem.

O que a imagem representa? (0,5)

a) Um tipo de escrita chamada hieróglifo, inventada pelos
Fonte:https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/historia/o-que-sao-fontes-historicas.htm sumérios.
Sobre as fontes históricas, marque a alternativa b) Um tipo de escrita chamada hieróglifo, inventada pelos
INCORRETA: (0,5) egípcios.
a) São vestígios que permitem o historiador estudar e c) Um tipo de escrita chamada cuneiforme, inventada pelos
conhecer os fatos históricos. egípcios.
b) As fontes orais (entrevistas, relatos etc) não são válidas d) Um tipo de escrita chamada cuneiforme, inventada pelos
como fontes históricas. sumérios.
c) São registros deixados pelo homem ao longo da história da e) Um tipo de alfabeto inventado pelos romanos.
humanidade.
d) Podemos classificar as fontes históricas em: orais, escritas, 6) Observe a imagem:
visuais e materiais.
e) Documentos oficiais podem ser usados como fontes
históricas.

3) Foi fator decisivo para a sobrevivência dos povos do

período Neolítico: (0,5)
a) a utilização de metais como cobre e bronze.
b) o nomadismo típico dos povos caçadores e coletores.
c) a revolução agrícola.
d) a revolução urbana e a formação dos impérios A construção das pirâmides do Egito antigo ainda está
tecnocráticos. envolta em mistérios e curiosidades, sendo fonte de
e) a formação de religiões monoteístas. estudos na História, na Engenharia, na Matemática e na
Arte.
4) História é a ciência que: (0,5) O processo de construção das pirâmides caracteriza-se
pela: (0,5)
a) despreocupação em edificar um templo duradouro. b) a Igreja buscou conter o medo da morte, disseminando o
b) arquitetura dissociada de funções de ordem funerária. saber médico.
c) grandiosidade em suas dimensões e em uma estrutura c) a impressão causada pelo número de mortos não foi tão
sólida. forte, porque as vítimas eram poucas e identificáveis.
d) aplicação de diversos materiais como a madeira e o d) o flagelo da Peste Negra foi associado ao fim dos tempos.
estanho. e) o drama vivido pelos sobreviventes era causado pelo fato
e) utilização de tijolos de argila na edificação de suas paredes de os cadáveres não serem enterrados.
internas.
10) “Imagine uma enorme fazenda onde morassem muitas
7) As civilizações da Antiguidade Oriental,
pessoas. Uma casa muito grande, cheia de quartos, que
particularmente a egípcia e a mesopotâmica, abrigaria o fazendeiro, sua família, alguns parentes e
desenvolveram: (0,5) alguns poucos empregados...[...] Próximo a ela,
a) a arquitetura e as ciências, com caráter utilitarista, que se
encontraríamos uma pequena capela, armazéns e
manifestou nos anfiteatros, aquedutos e conhecimentos estábulos... [...] Um pouco mais distante, encontraríamos
matemáticos. outras áreas cultivadas por empregados, que não recebiam
b) conquistas militares para assegurar o abastecimento de
um salário diretamente do fazendeiro, porém, tinham o
escravos, fundamentais às grandes obras públicas, como direito de cultivar a terra em troca de várias obrigações que
templos e pirâmides. o fazendeiro exigia.[...] Nessa fazenda tudo que fosse
c) a escrita, sob diferentes formas, permitindo o registro dos
produzido seria consumido por seus próprios habitantes.
princípios de seu monoteísmo, que se espalhou pelo Portanto, deveríamos encontrar uma relativa diversidade de
Mediterrâneo. produtos agrícolas, pois todos se alimentariam deles.
d) grande integração comercial com os povos vizinhos, [“...] A descrição acima pode ser um exemplo
devido à abundância de recursos hídricos, agrícolas e “modernizado” da organização e funcionamento de um
minerais. feudo medieval”. (XAVIER, 2009).
e) forte ligação entre a política e a religião, como se observa
O feudo estava dividido em três partes. Quais seriam elas?
no caso do faraó egípcio, supremo soberano que era (0,5)
considerado um deus vivo. a) Manso comunal, manso senhorial e manso serviçal.
b) Muralha feudal, mando servil, muralha comunal.
8) Na Idade Média a sociedade era profundamente c) Feudo senhorial, feudo serviçal e feudo comunal.
dominada pela religiosidade e misticismo, no imaginário d) Muralha feudal, muralha servil, Muralha comunal.
comum interpretava-se o surgimento de doenças e e) Manso senhorial, manso servil e manso comunal.
epidemias como sendo resultados da ira divina, pelos
pecados humanos. Entretanto registra-se neste período
falta de higiene, de água tratada e de um sistema de
esgoto, que provocou surtos de epidemias que mataram
milhares de pessoas.
Durante esse período ocorreu um dos maiores surtos
epidêmicos, conhecido por: (0,5)
a) Surto de Gripe H1N1.
b) Peste Negra.
c) Gripe Espanhola.
d) Foco de Varíola.
e) Peste de Atenas.

9) A Peste Negra dizimou boa parte da população

européia, com efeitos sobre o crescimento das cidades. O
conhecimento médico da época não foi suficiente para
conter a epidemia. Na cidade de Siena, Agnolo di Tura
escreveu: “As pessoas morriam às centenas, de dia e de
noite, e todas eram jogadas em fossas cobertas com terra
e, assim que essas fossas ficavam cheias, cavavam-se mais.
E eu enterrei meus cinco filhos com minhas próprias mãos
(...) E morreram tantos que todos achavam que era o fim
do mundo.” Agnolo di Tura. The Plague in Siena: An Italian
Chronicle. In: William M. Bowsky. The Black Death: a turning
point in history? New York: HRW, 1971 (com adaptações). O
testemunho de Agnolo di Tura, um sobrevivente da Peste
Negra, que assolou a Europa durante parte do século XIV,
sugere que: (0,5)
a) houve substancial queda demográfica na Europa no
período anterior à Peste.