CURRÍCULO DE HABILIDADES BÁSICAS – NEE

HABILIDADES BÁSICAS
Aluno:_________________________________________________ DN ____/____/_____ Idade:__________

Escola: ______________________________________( ) Pública ( ) Privada Ano escolar:_______

Aplicador(a):________________________________________ Data da aplicação:______/_____/20_______

1. HABILIDADES DE ATENÇÃO SI NÃO COM

M AJUDA

1.1 SENTAR

1.2 ESPERAR

1.3 CONTATO VISUAL

2. HABILIDADES DE IMITAÇÃO SIM NÃO COM AJUDA

2.1 IMITAR MOVIMENTOS MOTORES GROSSOS (Andar, correr, pular...)

2.2 IMITAR ACÕES COM OBJETOS

2.3 IMITAR MOVIMENTOS MOTORES FINOS (Rascar, pintar, pinça, colar...)

2.4 IMITAR MOVIMENTOS FONOARTICULATÓRIOS ( Abrir a boca, soprar, sorrir...)

2.5-IMITAR MOVIMENTOS GROSSOS EM PÉ

2.6 IMITAR SEQUÊNCIA DE MOVIMENTOS

3.HABILIDADES DE LINGUAGEM RECEPTIVA SIM NÃO COM AJUDA

3.1 SEGUIR INSTRUÇÕES DE UM PASSO

3.2 SEGUIR INSTRUÇÕES DE DOIS PASSOS

3.3 IDENTIFICAR PARTES DO CORPO

3.4 IDENTIFICAR PESSOAS FAMILIARES

3.5 IDENTIFICAR OBJETOS

3.6 IDENTIFICAR FIGURAS

4.HABILIDADES DE LINGUAGEM EXPRESSIVA SIM NÃO COM AJUDA

4.1 APONTAR EM DIREÇÃO A ITENS DESEJADOS

 4.2 PRODUZIR SONS COM FUNÇÃO COMUNICATIVA

4.3 IMITAR SONS

4.4 NOMEAR FIGURAS

4.5 NOMEAR PESSOAS FAMILIARES

4.6 NOMEAR OBJETOS

4.7 REALIZAR GESTOS EXPRESSIVOS (Susto, triste, alegre...)

5.HABILIDADES PRÉ-ACADÊMICAS SIM NÃO COM AJUDA

5.1 COORDENAÇÃO OLHO-MÃO

5.2 EMPARELHAR OBJETOS

5.3 EMPARELHAR FIGURAS

5.4 EMPARELHAR OBJETOS E FIGURAS

5.5 USAR O LÁPIS

5.6 USAR TESOURA

6.HABILIDADES ACADÊMICAS SIM NÃO COM AJUDA

6.1-CONHECE CORES PRIMÁRIAS

6.2 CONHECE AS VOGAIS

6.3 RECONHECE O NOME

6.4 FAZ PAREAMENTO DO NOME

6.5 ESCREVE O NOME

6.6 COMPLETA FIGURAS

6.7 FAZ GARATUJAS

6.8 FAZ QUEBRA CABEÇAS

6.9 LÊ SÍLABAS

6.10 LÊ PALAVRAS

6.11 CONHECE O ALFABETO

6.12 RECONHECE OS NÚMEROS DE 0 A 10 OU ATÉ O NÚMERO_____

6.13 REGISTRA OS NÚMEROS DE 0 A 10 OU ATÉ O NÚMERO ________

____________________________________________________________________________________________

Assinatura do aplicador/Matrícula
 COMO TRABALHAR ESSA HABILIDADES COM CRIANÇAS COM NEE

1- HABILIDADES DE ATENÇÃO:
 Sentar - Procedimento: Use um item de interesse da criança(brinquedo, alimento...).
Ofereça o item ao aluno e peça para ele se sentar em uma cadeira, na rodinha, etc.
Quando ele se levantar, pegue esse item e solicite que ele se sente novamente. Assim,
que ele se sentar devolva o item a ele e elogie. Repita esse procedimento
constantemente, até que a criança aprenda a ficar sentado o tempo necessário para
realizar as atividades.
 Esperar – Procedimento: Use um item de interesse da criança (brinquedo, alimento...),
deixe o item com ele por um curto tempo e pegue o item. Espere alguns segundos e
devolva o item para a criança e a elogie por ter esperado. Repita esse procedimento
constantemente, até que a criança aprenda esperar.
 Contato visual - Procedimento: Diga o nome da criança e aguarde ele te olhar. Se ela não
olhar, chame-a novamente e dê ajuda(Pegue um item que ele goste) e coloque na altura
de seus olhos, encoste a mão da crianças no seu rosto. Quando ela te olhar , elogie
imediatamente e se estiver usando algum item, assim que ela te olhar , dê o item ao
mesmo tempo em que você elogia.

2- HABILIDADES DE IMITAÇÃO
2.1 IMITAR MOVIMENTOS MOTORES GROSSOS (Bater palmas, dar tchau,, colocar a mão na cabeça...)

2.2 IMITAR ACÕES COM OBJETOS( Colocar chapéu na cabeça, fazer bolinha com massinha, dar comida a uma boneca...)

2.3 IMITAR MOVIMENTOS MOTORES FINOS (Ensinar a criança a imitar ações com as mãos ou de dedos, como
apontar para o nariz, mexer os dedos, juntar as mãos, abrir e fechar as mãos...)

2.4 IMITAR MOVIMENTOS FONOARTICULATÓRIOS (Abrir e fechar a boca, soprar, colocar a língua para fora,
sorrir...)

2.5-IMITAR MOVIMENTOS GROSSOS EM PÉ( Ficar em um pé só, chutar bola, pular, bater os pés no chão...)

2.6 IMITAR SEQUÊNCIA DE MOVIMENTOS ( Dar tchau e jogar beijo, fazer sim e não com a cabeça...)

* Lembre-se que você deve fazer o movimento primeiro e a criança fazer o mesmo movimento
em seguida.

* Você faz o movimento e diz a criança: “Faz assim” ou “Faça igual” ou “ Faça isso”

3.HABILIDADES DE LINGUAGEM RECEPTIVA

3.1 SEGUIR INSTRUÇÕES DE UM PASSO-( Dê um beijo, dê um abraço, levante, sente...)

3.2 SEGUIR INSTRUÇÕES DE DOIS PASSOS- ( Dê um abraço e um beijo, feche a porta e apague a luz...)

3.3 IDENTIFICAR PARTES DO CORPO-( Cadê a cabeça, o nariz, a boca...)

3.4 IDENTIFICAR PESSOAS FAMILIARES-( Mostrar as fotos de mamãe, papai, vovó... e a perguntar “Cadê a
mamãe?”...e a criança apontar)

3.5 IDENTIFICAR OBJETOS- (Mostrar bola, carrinho... e perguntar “Cadê a bola?”... E a criança mostrar a imagem ou
pegar a bola...)

3.6- IDENTIFICAR FIGURAS- (Mostrar imagens de preferência de que fazem parte do cotidiano dela...gato, cachorro,
passarinho e pergunte” cadê o gato? ” E a criança deve apontar ou pegar a figura referente.

4.HABILIDADES DE LINGUAGEM EXPRESSIVA

4.1 - APONTAR EM DIREÇÃO A ITENS DESEJADOS (Apresentar 2 itens, um preferido e outro não. Pergunte “Qual
você quer? ” A criança deverá apontar com dedo o seu item preferido e não pegar.)

4.2- PRODUZIR SONS COM FUNÇÃO COMUNICATIVA

4.3- IMITAR SONS

4.4 - NOMEAR FIGURAS

4.5 - NOMEAR PESSOAS FAMILIARES

4.6- NOMEAR OBJETOS

4.7 - REALIZAR GESTOS EXPRESSIVOS