Unidade Semana Liçã Objectivos Conteúdos COMPETÊNCIAS Sugestões Material

Tematic o

Ipressao e 1ª 1  Dacalque Decalca varias formas aturais O professor orienta o Lápis,

estampage Fazer experiencias de  Decalque e artificiais de texturas decalque de vários papel ,compasso ,
m 16 a 2 diferentes desenhos
decalque de elementos
20/05
aturais e artificiais
Faz composições decalcando
Organizar um espaço elementos aturais e artificiais
isoladamente ou de modo
integrado em decalque Faz composições mistas

Recorte, 2ª 3 Recortar várias matérias Técnicas de recorte: Explora as possibilidades dos O professor orienta o Tesoura
naturais e artificiais diferentes matérias, naturais, recorte de vários
Picotagem 23 a 4  Recorte artificiais, recuperáveis desenhos
dobragem e 27/05 Cortar papel ou outro  Recorte
Colagem material Faz composições colando
diferentes materiais : cortados
e recortados

Recorte, 3ª 5 Picotar formas em papel  Picotagem Faz composições colando O professor orienta a Pico ,agulha ,compa
 Picotagem diferentes materiais : rasgados picotagem de vários sso
Picotagem 30/05 a 6 Agrupar elementos para e picotados desenhos
dobragem e 3/06 criar composições

1
 Colagem Rasgar controladamente

Recorte, 4ª 7 Usar a cola correctamente  Colagem Faz composições colando O professor orienta a Pepel ,cartolina ,col
6a10 /06 Aproveitar os  Realização da 1ª diferentes materiais : rasgados
Picotagem colagem de vários a
8 desperdícios para ACS e rasgados
dobragem e . trabalhar desenhos recortados

Colagem

Recorte 5ª 13 a 9 Cooperar com colegas  Dobragem Faz dobragens em papel de : Orienta a dobragem de papel
Picotagem, 17 /06 nos trabalhos colectivos  Dobragens em barcos, chapéus aves, aviões, papel
10 papel vira – ventos, papagaios de
Dobragem e Ter higiene e segurança papel etc
Colagem no trabalho

Recorte 6ª 11 Ter higiene e  Dobragem em Faz dobragens em papel de : O professor orienta os Livro do aluno e
Picotagem, 20 a segurança no papel barcos, chapéus aves, aviões, alunos a interpretação cartazes
24/06 12  Imagem vira – ventos, papagaios de
Dobragem e trabalho papel etc de cartazes
Colagem/
Usar diversas
técnicas de expressão Faz cartazes com diferentes
Cartaz técnicas de expressão
para fazer um cartaz
( desenho ,pintura ,colagem ,i
mpressão etc.) sobre temas
como saúde/ higiene ,direitos
da criança ,prevenção de
doenças ( HIV/ SIDA, malária
etc)

Cartaz 7ª 13 Usar diversas  Imagem Faz cartazes com diferentes O professor orienta os Livro do aluno e
27/06 a técnicas de expressão  Textos / letras técnicas de expressão alunos a interpretação cartazes
1/07 14 ( desenho ,pintura ,colagem ,i
para fazer um cartaz mpressão etc.) sobre temas de cartazes
Relacionar o cartaz com
como saúde/ higiene ,direitos
outras formas de
da criança ,prevenção de
comunicação
doenças ( HIV/ SIDA, malária
visual( postais ,logótipos,

2
 convites) etc)

Faz postais logótipos e

convites

Cartaz 8ª 15 Relacionar o cartaz com  Textos / letras Faz postais logótipos e O professor orienta os Livro do aluno e
4 a 8/07 outras formas de  Realização da 2ª convites alunos a interpretação cartazes
16 comunicação ACS
visual( postais ,logótipos, de cartazes
convites

Cartaz 9ª 17 Seleccionar as técnicas e  Cor Selecciona as técnicas e O professor orienta Lápis , lápis de cor,
11 a materiais a usar  Cor materiais a usar adequados a aos alunos a usarem aguarelas
15/07 18 adequados a situação situação
técnicas e matérias
adequados

Cartaz 10ª 19 Seleccionar as técnicas e
18 a materiais a usar
22/07 20 adequados a situação
Criar cartazes ou outras
formas de comunicação
visual que se relacionam
que abordem temas de
outras áreas disciplinares
 Cor Faz cartazes ilustrando temas O professor orienta Lápis , lápis de cor,
 Exercícios sobre o de outras áreas disciplinares aos alunos a usarem aguarelas ,papel
cartaz ,textos
/letras e cor técnicas e matérias A4,cartolia ,régua ,
adequados

Cartaz 11ª 21 Criar cartazes ou outras  Forma/ Tamanho Faz cartazes ou outras formas Orienta a realização de Lápis , lápis de cor,
25 a formas de comunicação  Forma / Tamanho- de comunicação visual que se desenhos com varias aguarelas ,papel
29/07 22 visual que se relacionam preparação da ACP relacionam que abordem
que abordem temas de temas de outras áreas formas e tamanhos A4,cartolia ,régua
outras áreas disciplinares disciplinares A4,cartolia ,régua

Cartaz 12ª 23 Criar cartazes ou outras  Realização da ACP Faz cartazes ou outras formas Orienta a realização de Lápis , lápis de cor,
1 a 5/08 formas de comunicação  Forma/ Tamanho de comunicação visual que se desenhos com varias aguarelas ,papel

3
 24 visual que se relacionam relacionam que abordem formas e tamanhos A4,cartolia ,régua
que abordem temas de temas de outras áreas
outras áreas disciplinares disciplinares

Cartaz 13ª 25 Criar cartazes ou outras  Exercícios sobre Faz cartazes ou outras formas Orienta a realização de Lápis , lápis de cor,
8 a 12/08 formas de comunicação Forma/ Tamanho de comunicação visual que se desenhos com varias aguarelas ,papel
26 visual que se relacionam  Correcção e relacionam que abordem
que abordem temas de entrega da ACP temas de outras áreas formas e tamanhos A4,cartolia ,régua
outras áreas disciplinares disciplinares

Un.
Semana Lição objectivos Conteúdos COMPETÊNCIAS Sugestões Material
Temat.

4
 .

Ginastic Realizar jogos educativos com a bola.

12ª Cumpre com as regras de jogo Bola.
a de Jogos de lançamento e recepção.
18 a 22 de lançamentos e recepção
base. 9 Jogos de lançamento e recepção.
de 04 com a bola.
10

5
 Un. Sugestõe
Semana Lição Objectivos Conteúdos COMPETÊNCIAS Material
Temat. s

13ª
25 a 29 Ginastica Formar fileiras e colunas. Orienta se no espaço em diferentes
Formaturas básicas.
básica. direcções.
de 04
Realização da ACP.

14ª 02 a
06 de 05 Ginastica Formaturas basicas. Orienta se no espaço em diferentes
Formar fileiras e colunas
básica. Formaturas basicas. direcções.

Semana Un. Lição Objectivos Conteúdos Competências Sugestões material

Temat.

6
7
Semana Un. Tem. Lição Objectivos Conteúdos COMPETÊNCIAS Sugestõe material
s
 Identifica uma
correspondência
81
entre dois conjuntos. O
82 Representar correspondência
 Usa professor
83 através de: diagrama sagital,
 Correspondências: diagrama sagital e correspondência orienta os
84 tabelas e gráficos;
tabelas; entre conjuntos para alunos
85 Determina as coordenadas dos
 Tabelas de correspondência: construir tabelas; para
86 pontos dados num sistema de
conservação e inversão da ordem;  Distingue construir Livro
87 coordenadas;
 Tabelas de correspondência: proporcionalidade o gráfico
88 Identificar situações nas quais
linearidade; directa da inversa; num Quadro
89 intervém a proporcionalidade
 Equações do tipo y=kx ou  Constrói tabelas e sistema
90 directa ou inversa. Caderno
9ª gráficos de cartesiano
Proporcionalida Representar o gráfico de  y=x / k representando
11 a 15- proporcionalidade ortogonal
de proporcionalidade directa e correspondências lineares Giz
01 directa e inversa; para
inversa.  Sistemas de coordenadas  Identifica exemplos permitir Apagador
Resolver problemas  Proporcionalidade directa: práticos de com que
contextualizados sobre  Constante de proporcionalidade proporcionalidade eles
proporcionalidade utilizando directa; direta e de observem
diferentes estratégias gráficas  Gráfico de proporcionalidade directa; proporcionalidade que é uma
ou de cálculo.
 Proporcionalidade inversa; inversa. recta que
Aplicar a proporcionalidade
 Resolva problemas parte da
direta e inversa na resolução
práticos da vida origem.
de problemas concretos;
aplicando
proporcionalidade
directa e inversa;