Instituto Superior de Ciências e Educação a Distancia

Departamento de Ciências de Educação

Curso de Licenciatura Ensino de Geografia

EDUCAÇÃO ONLINE : Desafios em tempo de pandemia

Wanda Felisberto Fabião Nhanombe cod. 41220625

Inhambane, Março

2022
Instituto Superior de Ciências e Educação a Distancia

Departamento de Ciências de Educação

Curso de Licenciatura Ensino de Geografia

EDUCAÇÃO ONLINE : Desafios em tempo de pandemia

Wanda Felisberto Fabião Nhanombe cod. 41220625

Trabalho de pesquisa a ser submetido na

coordenação do curso de licenciatura em
Ensino de Geografia do ISCED

O tutor : Fulaide Mphepo

Imhambane, Março

2022
Índice
Introdução ............................................................................................................................................... 4
Objectivos............................................................................................................................................ 4
Geral ................................................................................................................................................ 4
Específicos ....................................................................................................................................... 4
Metodologias de trabalho ..................................................................................................................... 4
Conceitos ................................................................................................................................................. 5
Ensino a distancia ................................................................................................................................ 5
Educação ............................................................................................................................................. 5
Ensino Online em tempos de pandemia .................................................................................................... 6
Desafios da educação online em tempos de pandemia........................................................................... 6
Acesso a internet e computadores ..................................................................................................... 7
Falta de atenção................................................................................................................................ 7
Dificuldades em manusear tecnologias na educação online ............................................................... 7
Limitações do ensino online ................................................................................................................. 7
Conclusão ................................................................................................................................................ 9
Referência bibliográfica ......................................................................................................................... 10
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Introdução
O presente trabalho de campo surge no âmbito avaliativo no modulo de Metodologias de
investigação Cientifica ministrado no Unisced , ao curso de Licenciatura em Ensino de Geografia
, com a presente pesquisa, pretende se desenvolver o tema relacionado com a Educação Online :
os desafios em tempos de Pandemia. Como isolamento social determinado pela pandemia,
acelerou o processo de reformulação do sistema educacional em mundo em geral e em
Moçambique em particular, dessa forma, o MINEDH, de forma rápida e célere teve que optar
pela modalidade de ensino online, pois o ensino online é caracterizado pelo uso de equipamentos
electrónicos que de certo não foram antes planificados por essa e outras razões que tem
culminado com desafios de diversas ordens . portanto, a nova experiencia no sector da educação
trouxe os resultados que demonstravam que a comunidade estudantil manifestaram grande
motivação e empenho em relação as actividades mas enfrentando novos desafios .

Objectivos

Geral
Analisar os desafios da educação Online enfrentados em tempos de pandemia

Específicos
Definir o conceito de educação

Caracterizar a educação Online

Indicar as plataformas usadas para a realização da educação online

Mencionar os desafios da educação online.

Indicar as medidas mitigadoras face os desafios da educação Online em tempos de pandemia

Metodologias de trabalho
Para a materialização deste trabalho de pesquisa científica que tem por finalidade última a
avaliação, foi necessário o auxílio de umas fontes literárias disponíveis nas bibliotecas físicas e
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virtuais e que as mesmas estão identificas na referência bibliográfica do presente trabalho de

pesquisa.

Conceitos

Ensino a distancia
É entendido como uma forma de ensino não tradicional ou como uma modalidade do ensino
independente , no qual o estudante ou cursista tem certo nível de autonomia para decidir tempo e
o local de estudos . Lopes et all. (2010, p.194)

Em outra vertente, Educação a Distancia é uma forma de ensino que possibilita a aprendizagem ,
com a mediação de recursos didácticos sistematicamente organizados , apresentados em
diferentes suportes de informação , utilizados isoladamente ou combinados em veiculados pelos
diferço meios de comunicação.

Para Figueiredo ( 2004) citado por Ferreira at all (2013, p. 13), Educação A Distancia é uma
estratégia educativa baseada na aplicação da tecnologias à aprendizagem e por isso , não obedece
a limites da lugar , tempo, ocupação ou idade.

Por sua fez Ferreira at all (2013, p. 13), definem Educação a distancia como uma relação
professor – aluno ou ensino – aprendizagem medida pedagogicamente e mediatizada por diversos
matérias institucionais e pela orientação tutorial.

Educação
Acção que desenvolvem sobre as pessoas que formam a sociedade , com o fim de capacita las de
maneira integral , consciente e eficaz que lhes permita formar um valor dos conteúdos adquiridos
sindicando os vínculos directo com o seu quotidiano para actuar consequentemente a partir do
processo educativo assimilado. Ruiz ( 2008,p.109).
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Ensino Online em tempos de pandemia

Ensinar e aprender são desafios em meio ao isolamento social na educação do país, a pandemia
fez com que os profissionais aprendessem a ministrarem suas aulas de forma diferente das que
eram realizadas presencialmente, Cordeiro ( 2020, p. 24).

Cordeiro ( 2020) , afirma ainda que os educadores tiveram que se reinventar para conseguir dar
aulas à distancia através do ensino remoto e os alunos a vivenciarem novas formas de aprender ,
sem o contacto presencial e caloroso da figura do professor.

As grandes transformações provocadas na educação pelo ensino remoto, evidenciaram

desigualdades que até então , pareciam camufladas pelo acesso ao ensino de forma presencial nas
salas de aulas. Costa e Nascimento ( 2020, p. 12).

Segundo Lopes et all. (2010, p.194) educação online é o mesmo que educação a distancia que é
um processo de ensino – aprendizagem , mediado por tecnologias, onde professor e alunos estão
separados espacial e ou temporalmente . o autor afirma ainda que EAD é o
Ensino/Aprendizagem onde professores e alunos não estão normalmente juntos , fisicamente ,
mas podem estar conectados , interligados por tecnologias , principalmente as telemáticas como a
internet

Desafios da educação online em tempos de pandemia

Desde o inicio da pandemia , o mundo esta precisando de se adaptar e envolver se em todas as
áreas da visa inclusive a educação ,portanto para que os conteúdos possam ser repassados do
professor para os alunos, é fundamental haver um investimento em Tecnologias de Informação e
comunicação também conhecidas por TIC’s. pois estas ferramentas auxiliam na transmissão das
aulas e no armazenamento dos materiais e das actividades. Gomes (2005, p. 71)

Com as aulas suspensas,, as instituições de ensino começaram a adoptar pela educação online.
Pois estas tem encarando diversos desafios correspondentes as seguintes áreas Acesso a internet ,
a falta de atenção , dificuldades de manusear as tecnologias de ensino online, e Desafios ao nível
das infra-estruturas e apoio técnico . Gomes ( 2015, p. 72)..
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Acesso a internet e computadores

Para Gomes ( 2005, p. 72), sem internet, os professores não conseguem dar aulas e os alunos não
podem assisti las, porem não são todas as pessoas que tem acesso a internet de qualidade ,
principalmente aquelas que moram em cidades menores ou que tem uma condição sócio
económica desfavorável .

Falta de atenção
Uma das principais reclamações, tanto de alunos quanto as dos professores é a dificuldade de
manter os estudantes entretidos durante a Educação Online, pos quando estão em casa , é muito
mais fácil que eles se distraiam e percam a atenção . Gomes ( 2005, p. 73).citado por Ribeiro
(2014,p.45)

Segundo o autor , uma boa maneira de controlar isso é usar a gamificaçao , ou seja promover
actividades em formato de jogos para que os alunos se divitam e aprendam ao mesmo tempo.
Então os professores podem administrar jogos competitivos , dividir a turma em grupos e lançar
desafios relacionados as disciplinas , . segundo autor essas actividades permitem com que os
alunos fiquem mais envolvidos nas aulas. Ribeiro (2014,p.45)

Dificuldades em manusear tecnologias na educação online

Existem dificuldades que alguns professores e alunos tem com as ferramentas relacionadas à
educação online. Dessa forma, é fundamental que as instituições promovam a capacitação dos
profissionais para lidar com as tecnologias . Ribeiro (2014,p.45)

Desta forma podem orientar os pais e os alunos a manusearem de forma correcta essas
ferramentas

Limitações do ensino online

Uma das limitações encontradas na utilização das TIC’s no ensino superior é que as instituições
de ensino não possuem a experiencias necessárias para a produção de matérias específicos para
os cursos a distancia. KENSKI (2003) citado por Santos ( 2011,p.145).
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Por sua Santos (2011) afirma que as mais modernas tecnologias de informação e comunicação
exigem uma reestruturação ampla do sistema educacional de forma geral e não apenas a alteração
dos procedimentos e das metodologias de ensino.

Outro factor limitantes das Tics no ensino superior é a formação do professor para atender as
novas exigências originarias da era das tecnologias na educação , precisa reflectir esses mesmos
aspectos . Santos (2011, p. 145).
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Conclusão
Finda a presente pesquisa, conclui se que face ao período da pandemia, os recursos tecnológicos
são de extrema valia , pois , tornam se uma ferramenta essencial no processo de ensino -
aprendizagem. Que devido ao isolamento e ou ao distanciamento social recorre se ao ensino
online .

A educação online não se difere tanto da educação a distancia é um processo de ensino –

aprendizagem , mediado por tecnologias, onde professor e alunos estão separados espacial e ou
temporalmente

EAD é o Ensino/Aprendizagem onde professores e alunos não estão normalmente juntos ,

fisicamente , mas podem estar conectados , interligados por tecnologias , principalmente as
telemáticas como a internet

De salientar que a falta de recursos tecnológicos torna se um desafio para que ocorra o ensino on-
line . face a essa situação os profissionais de educação devem acreditar em mudanças de hábitos ,
no âmbito da pratica docente, nesse âmbito , importa salientar que os principais recursos usados
pelas instituições de ensino em tempo de pandemia são : Google meet, Google classroom , as
redes sociais como é o caso do whatsApp. Importa aqui frisar a internet é um dos principais
recursos que possibilita a utilização das plataformas virtuais .
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Referência bibliográfica

GOMES, Maria João ( 2005) . Desafios do E-learmig : do conceito às práticas. São Paulo.

LOPES ,Maria Cristina Lima Paniago, et all. ( 2010) Educaçao a Distancia no Ensino
Superior : Uma possibilidade concreta de inclusão social. Rev. Dialogo Educ, Curitiba.
Vol.10.

RIBEIRO, R.A.(2014), Introduçao à EaD. São Paulo : Pearson Education do Brasil.

SANTOS , Adriana dos .( 2011) , Tecnologias de Informação e comunicação : Limites e

possibilidades no ensino superior . Anuário da produção académica Docente . vol.5. São Paulo.