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IMPORTÂNCIA DO ENSINO ONLINE NA PROMOÇÃO DA EDUCAÇÃO EM
MOÇAMBIQUE
Educação online
A educação online é uma modalidade de educação à distância realizada via internet,
cuja comunicação ocorre de forma síncrona ou assíncrona. Tanto pode utilizar a internet
para distribuir rapidamente as informações como pode fazer uso da interactividade
propiciada pela internet para concretizar a interacção entre as pessoas, cuja
comunicação pode se dar de acordo com distintas modalidades comunicativas, a saber:
Ensino online
Segundo (Gomes, 2021) afirma que as aulas são ministradas e assistidas remotamente,
podendo ser em tempo real ou não – em formato de aulas gravadas. Na modalidade da
(EAD) o aluno assiste às aulas por meio da internet, hoje em dia, podendo utilizar
computadores, tablets e até mesmo smartphones. Não há uma interação presencial entre
o aluno e o professor, mas, atualmente, existem diversas tecnologias pensadas
exatamente para o ensino a distância que ajudam a suprir essa falta de interação “cara-a-
cara”. Além disso, no ambiente virtual também é possível realizar avaliações, sanar
dúvidas, fazer exercícios e muito mais, assim como é feito na educação chamada de
tradicional.
O ensino online parte do princípio que alunos e professores não precisam estar no
mesmo ambiente físico para que o processo de aprendizagem aconteça. Neste caso,
ambos estão unidos através de um sistema online de aprendizagem, conhecido como
LMS ou plataforma e-learning.( Edools, 2021)
Ainda, vale destacar que o principal responsável pela atuação no ambiente escolar é o
próprio aluno, que deve se esforçar para aprender (promover o desenvolvimento
cognitivo), tirar boas notas e evoluir de série. Para o nosso país o ensino online e de
extrema importância pois se observarmos um número considerável de estudantes que
concluem ensino primário e secundário encontram-se distantes do ensino secundário e
ensino universitário respectivamente. Desta forma estes estudantes necessitam deste
modelo de ensino para continuar com os seus estudos.
É mais barato e seus usuários podem aprender usando qualquer dispositivo conectado à
internet. Não há necessidade de gastar muito dinheiro ao alugar um local, pagar uma
conta de eletricidade cara, conexão à internet e água corrente para que você possa ter
seus alunos fisicamente presentes para fazer cursos. E muito menos dinheiro gasto em
transporte, não há necessidade de gastar tempo se deslocando para a sala de aula, tanto
para o professor quanto para os alunos. Além disso, o professor/treinador não precisa
dar a mesma aula vez após para um grupo diferente de estudantes. Ele ou ela só precisa
preparar o conteúdo uma vez e, em seguida, compartilhá-los com diferentes grupos de
estudantes – não necessariamente ao mesmo tempo, e ainda permite a aprendizagem em
ritmo próprio. Os estudantes podem fazer seus cursos a qualquer hora, em qualquer
lugar, usando seus próprios dispositivos e mais ainda os alunos que não têm tempo para
as aulas regulares podem aprender online sempre que tiverem tempo.
A Educação a Distância atualmente é praticada nos mais variados setores. Ela é usada
na Educação Básica, no Ensino Superior, em Universidades abertas, universidades
virtuais, treinamento governamentais, cursos abertos, livres etc. (MAIA; MATTER,
2007apudKARPINSKI et al., 2017). Ao longo da sua história, muitos conceitos foram e
continuam sendo dados de formas diferentes, mesmo havendo controvérsias entre os
autores. O importante é que as diferenças eriquecem o debate e, ao mesmo tempo,
fortalecem o campo teórico.
Paul (2015) sublinha que uma EaD eficaz requer uma revisão não somente das práticas
de ensino e aprendizagem e das políticas acadêmicas, mas também de todos os serviços
que as instituições proveem para os alunos. Nesse contexto, quando uma organização
adota uma abordagem sistêmica para a EaD, de acordo com Moore e Kearsley (2007),
haverá um impacto nos professores, nos alunos, nos administradores e nos formuladores
de políticas; e mudanças significativas no modo como a educação é conceitualizada,
financiada, elaborada e transmitida.
A EaD não se faz com políticos, gestores e professores amadores. Ela requer
comprometimento e uma sintonia consistente com capacidade de torná-la flexível. Ela
deve, portanto, ser considerada como ponto de partida para o enfrentamento dos
desafios atuais, porque a educação presencial, sozinha, não será capaz de resolver os
problemas dos países em desenvolvimento, e, também, porque, tal como educação
presencial, ela deve ser vista como uma área estratégica que oferece maior possibilidade
de o cidadão afirmar-se na sociedade.