ATIVIDADES DOS 5º ANOS – QUINZENA DE 02/06 A 15/06/21

NOME:

TURMA:

PROFESSOR (A):

PERÍODO MANHÃ
PROFESSORA: IZABEL – 5º ANO A
PROFESSORA: DENISE – 5º ANO B
PROFESSORA: SILVIA – ARTE
PROFESSOR: LUIZ – EDUCAÇÃO FÍSICA
PERÍODO TARDE
PROFESSORA: MARGARETE – 5 º ANO C
PROFESSORA: LEILA – 5º ANO D
PROFESSORA: BEATRIZ – ARTE
PROFESSORA: ANDREIZA – EDUCAÇÃO FÍSICA

MAIS UMA QUINZENA DE ESTUDOS SE INICIA. PREPARAMOS

ATIVIDADES PENSANDO EM AJUDÁ-LOS NAS APRENDIZAGENS MESMO
ESTANDO DISTANTES. SAIBAM QUE ACREDITAMOS NO POTENCIAL DE
CADA UM DE VOCÊS! FAÇAM COM MUITO EMPENHO, COMO SE
ESTIVESSEM NA ESCOLA
ORIENTAÇÕES

REALIZEM AS ATIVIDADES EM FOLHA OU CADERNO, CONFORME

ORIENTAÇÕES DADAS POR SEUS PROFESSORES.

AS ATIVIDADES QUE TIVEREM O EMOJI (☺) NA FRENTE DEVEM SER

COPIADAS NA FOLHA OU CADERNO.

QUALQUER DÚVIDA, ENTREM EM CONTATO COM SEUS PROFESSORES

ATRAVÉS DO WHATSAPP.

COMPONENTE DE LÍNGUA PORTUGUESA

VAMOS INICIAR NOSSAS ATIVIDADES COM A LEITURA E

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO. DESSA VEZ, CONHECEREMOS UM NOVO
GÊNERO TEXTUAL: CRÔNICA. TAMBÉM FAREMOS ALGUNS EXERCÍCIOS
DE ORTOGRAFIA E GRAMÁTICA.

TEXTO 1 - LEIA ATENTAMENTE EM VOZ ALTA:

PNEU FURADO

O CARRO ESTAVA ENCOSTADO NO

MEIO-FIO, COM UM PNEU FURADO. DE
PÉ AO LADO DO CARRO, OLHANDO
DESCONSOLADAMENTE PARA O PNEU,
UMA MOÇA MUITO BONITA. TÃO BONITA
QUE ATRÁS PAROU OUTRO CARRO E
DELE DESCEU UM HOMEM DIZENDO:
“PODE DEIXAR”. EU TROCAREI O PNEU.
- VOCÊ TEM MACACO? – PERGUNTOU O HOMEM.

- NÃO - RESPONDEU A MOÇA.

- VAMOS USAR O MEU – DISSE O HOMEM – VOCÊ TEM ESTEPE?

- NÃO - DISSE A MOÇA.

- VAMOS USAR O MEU – DISSE O HOMEM.

E PÔS-SE A TRABALHAR, TROCANDO O PNEU, SOB O OLHAR DA MOÇA.
TERMINOU NO MOMENTO EM QUE CHEGAVA O ÔNIBUS QUE A MOÇA
ESTAVA ESPERANDO. ELE FICOU ALI, SUANDO, DE BOCA ABERTA,
VENDO O ÔNIBUS SE AFASTAR. DALI A POUCO CHEGOU O DONO DO
CARRO.

- PUXA, VOCÊ TROCOU O PNEU DO CARRO PRA MIM. MUITO

OBRIGADO.

- É. EU... EU NÃO POSSO VER PNEU FURADO. TENHO QUE TROCAR.

- COISA ESTRANHA.

- É UMA COMPULSÃO. SEI LÁ.

LUÍS FERNANDO VERÍSSIMO

☺INTERPRETAÇÃO DO TEXTO:

☺1 – POR QUE O HOMEM TROCOU O PNEU DO CARRO?

A ( ) PORQUE ELE QUERIA SER SIMPÁTICO COM A MOÇA.
B ( ) PORQUE ELE TINHA COMPULSÃO DE TROCAR
PNEUS. C ( ) PORQUE ERA SEU DEVER AJUDAR O
PRÓXIMO.
D ( ) PORQUE ELE TINHA ESTEPE E MACACO.

☺2 – O QUE ELE SENTIU VENDO A MOÇA ENTRAR NO

ÔNIBUS? A ( ) RAIVA
B ( ) ESPANTO
B ( ) GRATIDÃO
D ( )FELICIDADE

☺3 – A REAÇÃO DO HOMEM QUANDO O DONO DO CARRO AGRADECEU

POR ELE TER TROCADO O PNEU FOI DE:
A ( ) VERGONHA
B ( )SATISFAÇÃO
C ( ) VIOLÊNCIA
D ( ) TIMIDEZ

☺4 – QUEM CONTA A HISTÓRIA É:

A ( ) A MOÇA QUE ESPERAVA O ÔNIBUS
B ( ) O DONO DO CARRO QUE ESTAVA COM O PNEU
FURADO C ( ) UM NARRADOR QUE PARTICIPA DA HISTÓRIA
D ( ) UM NARRADOR OBSERVADOR QUE ESTÁ FORA DA HISTÓRIA.

☺5 – LEIA O TRECHO E ASSINALE A ALTERNATIVA QUE MOSTRA UM

ADJETIVO (UMA CARACTERÍSTICA OU QUALIDADE) DA PERSONAGEM:
“... DE PÉ AO LADO DO CARRO, OLHANDO DESCONSOLADAMENTE PARA
O PNEU, UMA MOÇA MUITO BONITA.”
A ( ) LADO
B ( ) PNEU
C ( ) BONITA
D ( ) MUITO

☺6 – “O CARRO, ESTAVA ENCOSTADO NO MEIO-FIO, COM UM PNEU

FURADO.” FAÇA UM X NA ALTERNATIVA EM QUE AS DUAS PALAVRAS SÃO
SUBSTANTIVOS.
A ( ) CARRO , PNEU
B ( ) FURADO, ESTAVA
C ( ) PNEU , ENCOSTADO
D ( ) COM, PNEU
FONTE: https://armazemdetexto.blogspot.com/2017/12/texto-pneu-furado-luis-fernando.html
ACESSO EM 24/05/2021

GRAMÁTICA
DANDO CONTINUIDADE ÀS ATIVIDADES DA QUINZENA ANTERIOR
SOBRE SINAIS DE PONTUAÇÃO.
... RETICÊNCIAS: INDICA QUE O PENSAMENTO NÃO FOI
FINALIZADO. INDICA DÚVIDA, INCERTEZA.
EXEMPLO: ANA GOSTA DE COMPRAR SAPATOS, BOLSAS,
CALÇAS... NÃO... PRECISO PENSAR NO ASSUNTO.

, VÍRGULA: INDICA UMA PEQUENA PAUSA NA LEITURA E TAMBÉM

SERVE PARA SEPARAR PALAVRAS E FRASES.
EXEMPLO: COMPRAMOS LARANJA, BANANA, MAÇÃ E LEITE.
MARIANA, PEDRO, JOANA E ANGÉLICA ESTUDAM NA MESMA
ESCOLA.

; PONTO E VÍRGULA: INDICA UMA PAUSA MAIOR QUE A VÍRGULA.

EXEMPLO: OS CONTEÚDOS DA PROVA SÃO: GEOGRAFIA;
HISTÓRIA; PORTUGUÊS.

( ) PARÊNTESES: SÃO USADOS PARA SEPARAR PALAVRAS OU

EXPRESSÕES NA FRASE PARA CHAMAR ATENÇÃO OU DAR
UMA EXPLICAÇÃO.
EXEMPLO: CHEGUEI À CASA CANSADA E JANTEI (UM SANDUÍCHE
E SUCO).
☺1) PONTUE AS FRASES COM:
PONTO FINAL (.); DOIS PONTOS (:); INTERROGAÇÃO (?); EXCLAMAÇÃO
(!) E VÍRGULA (,)

☺A) ― QUAIS SÃO OS PONTOS CARDEAIS

― NORTE SUL LESTE OESTE
― ONDE O SOL NASCE
― NO LESTE

☺B) ― MARIANA DE QUE FRUTA VOCÊ MAIS GOSTA

― AS FRUTAS QUE EU MAIS GOSTO SÃO
― LARANJA UVA PÊRA E MAÇÃ

☺C) ― QUE CÉU AZUL

― QUANTA BELEZA
― LUA CHEIA ESTRELAS BRILHANTES E NUVENS BRANQUINHAS
DANÇANDO NO CÉU

☺2) PONTUE O DIÁLOGO USANDO A SEGUINTE PONTUAÇÃO: PONTO

FINAL (.); PONTO DE INTERROGAÇÃO (?); PONTO DE EXCLAMAÇÃO (!)
E TRAVESSÃO (―):
A) O JOVEM REPÓRTER PERGUNTA
B) ENTÃO, COMO FOI O JOGO
C) O JOGADOR RESPONDE, AINDA CANSADO
D) QUE PARTIDA DURA
E) O REPÓRTER CONTINUA
F) VOCÊ ACHOU O RESULTADO JUSTO
G) NÃO O JUIZ NÃO APITOU BEM O JOGO
H) NO FINAL DA ENTREVISTA, O REPÓRTER SE DESPEDE
I) ATÉ A PRÓXIMA E MUITO OBRIGADO
FONTE: https://br.pinterest.com/ - ACESSO EM 24/05/2021

ORTOGRAFIA
☺COLOQUE G OU J:
_____EMA _____ENIPAPO _____IBÓIA

CORA_____EM _____IRASSOL _____ENTE

_____ILÓ VA_____EM PEDÁ_____IO

_____ENEROSO BERIN_____ELA PA_____É

_____EQUITIBÁ RELÓ_____IO _____EN_____IVA

AN_____ELICAL TRA_____E _____ENRO

 RE_____EITAR VARE_____ISTA LARAN_____EIRA

_____ELÉIA MAN_____ERICÃO SU_____EITO

ACARA_____É FERRU_____EM HO_____E

_____EJUM _____ILETE _____IPE

_____EMA A_____EITADO ESTRAN_____EIRO

COMPONENTE DE MATEMÁTICA

FONTE: https://br.pinterest.com/pin/791578071974459194/

ATIVIDADE 1

ARME E RESOLVA AS OPERAÇÕES E COLOQUE OS TERMOS COMO

MOSTRA A ATIVIDADE ACIMA. (SE PREFERIR PODE SER FEITO NO
CADERNO).
 A) 4.238 + 2.348 = H) 7.036 - 487 =
B) 1.764 + 8.729 = I) 67 X 3 =
C) 2.496 + 3.416 = J) 284 X 4 =
D) 6.547 + 368 = K) 348 X 2 =
E) 6.485 - 397 = M) 14 : 2 =
F) 2.340 - 85 = N) 49 : 7 =
G) 8.247 - 89 = O) 47 : 5=

ATIVIDADE 2

RESOLVA AS SITUAÇÕES PROBLEMA E NÃO ESQUEÇA DE DAR A

RESPOSTA POR EXTENSO. SE PREFERIR PODE FAZER NO CADERNO.

A)UMA CAMPANHA ARRECADOU 15.024 QUILOS DE ALIMENTOS PARA

SEREM REPARTIDOS IGUALMENTE ENTRE 4 ENTIDADES
ASSISTENCIAIS.QUANTOS QUILOGRAMAS DE ALIMENTOS CADA
ENTIDADE ASSISTENCIAL RECEBER?
_________________________________________________________________
_____________________________________________________________

B) UM CARRO MANTÉM A VELOCIDADE DE 84 QUILÔMETROS POR HORA.

QUANTOS QUILÔMETROS ELE PERCORRERÁ EM 6
HORAS?__________________________________________________________
_____________________________________________________________

C) NUMA EXPOSIÇÃO DE ARTE ESTAVAM 1.005 PESSOAS NO 1º PISO. NOS

OUTROS PISOS ESTAVAM MAIS 14.784 PESSOAS.QUANTAS PESSOAS
ESTAVAM NESSA EXPOSIÇÃO?
_________________________________________________________________
_____________________________________________________________

D) UMA MÁQUINA FABRICA 1.000 SORVETES POR DIA. MAS ACABOU A

ENERGIA ELÉTRICA E A MÁQUINA TINHA FEITO APENAS 800 SORVETES.
QUANTOS SORVETES FALTARAM?
_________________________________________________________________
________________________________________________________________

E) UM RAPAZ COMPROU UMA CAIXA DE FERRAMENTA POR 1.400 REAIS. JÁ

PAGOU 3 PRESTAÇÕES DE 350 REAIS CADA UMA. QUANTAS PRESTAÇÕES
AINDA PRECISA PAGAR?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

F) FÁTIMA NASCEU EM 1.965. QUAL É A IDADE DE FÁTIMA?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

COMPONENTE DE INTERDISCIPLINAR

O TEXTO DESTA QUINZENA FALARÁ UM POUCO SOBRE CENSO

DEMOGRÁFICO E AS CARACTERÍSTICAS DA POPULAÇÃO BRASILEIRA.
VAMOS CONHECER UM POUCO SOBRE O TEMA.

O CENSO DEMOGRÁFICO

A PESQUISA REALIZADA PELO INSTITUTO BRASILEIRO DE

GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA COM A FINALIDADE DE LEVANTAR
INFORMAÇÕES ESTATÍSTICAS SOBRE A POPULAÇÃO É CHAMADA DE
CENSO DEMOGRÁFICO.

EM 1872, FOI REALIZADO O PRIMEIRO CENSO DEMOGRÁFICO DO

BRASIL. ANTES DESSA DATA, A CONTAGEM DA POPULAÇÃO ERA
REALIZADA PELAS PARÓQUIAS IGREJAS, QUE ERAM RESPONSÁVEIS
POR REGISTRAR OS NASCIMENTOS, OS CASAMENTOS E OS ÓBITOS DE
GRANDE PARTE DA POPULAÇÃO.

ATUALMENTE, O CENSO DEMOGRÁFICO ACONTECE A CADA DEZ

ANOS. NELE, SÃO LEVANTADAS DIVERSAS INFORMAÇÕES SOBRE A
POPULAÇÃO, COMO LOCAL ONDE VIVE, RENDA E ESCOLARIDADE.
AS INFORMAÇÕES E OS DADOS ESTATÍSTICOS FORNECIDOS PELO
INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA, POR MEIO DO
CENSO DEMOGRÁFICO, AUXILIAM O GOVERNO A ORGANIZAR E
ADMINISTRAR O PAÍS EM TODAS AS ÁREAS, COMO SAÚDE, EDUCAÇÃO E
HABITAÇÃO. POR EXEMPLO, É IMPORTANTE SABER QUANTAS CRIANÇAS
EXISTEM NOS MUNICÍPIOS, PARA PLANEJAR QUANTAS ESCOLAS
PRECISAM SER CONSTRUÍDAS.
OUTRA INFORMAÇÃO IMPORTANTE, FORNECIDA PELO CENSO
DEMOGRÁFICO, É O NÚMERO DE HABITANTES NAS ÁREAS RURAIS E NAS
ÁREAS URBANAS. ASSIM, É POSSÍVEL SABER SE EXISTEM MAIS
PESSOAS VIVENDO NO CAMPO OU NAS CIDADES.

AS CARACTERÍSTICAS DA POPULAÇÃO BRASILEIRA

A POPULAÇÃO BRASILEIRA É FORMADA PELA POPULAÇÃO RURAL E

PELA POPULAÇÃO URBANA. A POPULAÇÃO RURAL É AQUELA QUE VIVE
NAS ÁREAS URBANAS, ISTO É, NO CAMPO. JÁ A POPULAÇÃO URBANA É
AQUELA QUE VIVE NAS ÁREAS URBANAS, OU SEJA, NA CIDADE.
ATÉ A DÉCADA DE 1960, A MAIORIA DA POPULAÇÃO BRASILEIRA
VIVIA EM ÁREAS RURAIS. COM O DESENVOLVIMENTO DE OUTRAS
ATIVIDADES ALÉM DA AGRICULTURA, HOUVE A MULTIPLICAÇÃO DE
POSTOS DE TRABALHO NAS CIDADES, PRINCIPALMENTE NAS
INDÚSTRIAS.
ALÉM DISSO, A MECANIZAÇÃO DA AGRICULTURA PROVOCOU A
SUBSTITUIÇÃO DE MÃO DE OBRA HUMANA PELO USO DE MÁQUINAS,
AUMENTANDO O DESEMPREGO NO CAMPO. ASSIM, MUITAS PESSOAS
DEIXARAM O CAMPO PARA BUSCAR NOVAS OPORTUNIDADES DE
TRABALHO NAS CIDADES.
A PARTIR DE 1970, A MAIOR PARTE DA POPULAÇÃO DO BRASIL
PASSOU A VIVER EM ÁREAS URBANAS. OBSERVE NO GRÁFICO A SEGUIR
A EVOLUÇÃO DA POPULAÇÃO RURAL E URBANA NO BRASIL.
 FONTE: urbanização brasileira - ProEnem

EM 2015, UMA PESQUISA REALIZADA PELO INSTITUTO BRASILEIRO

DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA MOSTROU QUE, DE CADA 100
HABITANTES DO PAÍS, 85 VIVIAM EM ÁREAS URBANAS E 15 VIVIAM EM
ÁREAS RURAIS.
OBSERVE OS MAPAS A SEGUIR. ELES MOSTRAM A POPULAÇÃO
RURAL E A POPULAÇÃO URBANA NO BRASIL, EM 2015.

Fonte: Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Pesquisa por amostra de domicílios 2015 Rio de
Janeiro: IBGE, 2016

RESPONDA :
1 - O QUE É CENSO DEMOGRÁFICO?
RESPOSTA:_________________________________________________
____________________________________________________________

2 - QUANDO FOI REALIZADO O PRIMEIRO CENSO DEMOGRÁFICO NO

BRASIL?
RESPOSTA:_________________________________________________
____________________________________________________________

3 - EM QUE INTERVALO DE TEMPO É REALIZADO O CENSO

DEMOGRÁFICO ATUALMENTE?
RESPOSTA:_________________________________________________
____________________________________________________________

4 - QUAIS INFORMAÇÕES SÃO LEVANTADAS NO CENSO? PARA QUE ELAS

SÃO UTILIZADAS?

RESPOSTA:_________________________________________________
____________________________________________________________

5 - QUAL É A DIFERENÇA ENTRE POPULAÇÃO RURAL E POPULAÇÃO

URBANA?
RESPOSTA:_________________________________________________
____________________________________________________________

6 - QUANDO A POPULAÇÃO URBANA PASSOU A SER MAIOR QUE A

POPULAÇÃO RURAL? POR QUE A MAIORIA DA POPULAÇÃO PASSOU A
VIVER NAS CIDADES?
RESPOSTA:_________________________________________________
____________________________________________________________

7 - DE ACORDO COM OS MAPAS ACIMA, RESPONDA ÀS QUESTÕES:

A - QUAIS UNIDADES FEDERATIVAS TÊM O MAIOR PERCENTUAL DE
POPULAÇÃO RURAL? E O MENOR PERCENTUAL DE POPULAÇÃO RURAL?
RESPOSTA:_________________________________________________
____________________________________________________________

B - QUAIS UNIDADES FEDERATIVAS TÊM O MAIOR PERCENTUAL DE

POPULAÇÃO URBANA? E O MENOR PERCENTUAL DE POPULAÇÃO
URBANA?
RESPOSTA:_________________________________________________
____________________________________________________________

COMPONENTE CURRICULAR DE ARTE

OLÁ, CRIANÇAS!!

NESTA QUINZENA VAMOS CONHECER A BANDA BRASILEIRA DE

PERCUSSÃO TIMBALADA QUE TEVE FORTE INFLUÊNCIA DA CULTURA
AFRICANA.

CONHECENDO A TIMBALADA

CRIADA EM 1991 NO BAIRRO DO CANDEAL, EM

SALVADOR, A TIMBALADA NASCEU A PARTIR DE
UM DESEJO DE CARLINHOS BROWN PARA
DIFUNDIR O TIMBAL: “EU TINHA O DESEJO DE
RECUPERAR ESSE INSTRUMENTO QUE ERA
MUITO MARGINALIZADO". O ARTISTA CONTA
QUE
A PARTIR DAÍ CONVIDOU PERCUSSIONISTAS DE
TODA A CIDADE E, COM OS ENSINAMENTOS DO MESTRE PINTADO DO
BONGÔ, FUNDOU O GRUPO DE AXÉ.
FONTE: encurtador.com.br/yeghm

TIMBALADA E AS PINTURAS CORPORAIS

QUANTO ÀS PINTURAS CORPORAIS, CARACTERÍSTICAS DA TIMBALADA,

O TÉCNICO DO THE VOICE EXPLICA A ORIGEM DA ARTE. “PINTAR O
CORPO TEM A VER COM UM ATO DE RESPEITO AO MEU MESTRE PINTADO
DO BONGÔ”. A PRIMEIRA VEZ QUE UM MÚSICO DO GRUPO SE PINTOU FOI
ANTES DE SUBIR AO PALCO E POR FALTA DE FIGURINO PARA FAZER UM
SHOW. “NÃO CHEGOU A ROUPA DO MESTRE, E ELE DECIDIU IR COMO ELE
É: PINTADO. NO DIA SEGUINTE A GENTE TINHA UM ENSAIO EM UMA
REVISTA IMPORTANTE, QUE IA NOS DAR A CAPA, E NÓS DECIDIMOS
FAZER AS PINTURAS EM TODOS OS INTEGRANTES”.

SE POSSÍVEL, CLIQUE NO LINK ABAIXO E CONHEÇA UM POUCO MAIS DA

TIMBALADA.

https://youtu.be/qELX3TVBK1c

ATIVIDADE PROPOSTA:
AGORA, INSPIRADOS NA BANDA TIMBALADA, CRIE UMA PERFORMANCE
USANDO O INSTRUMENTO MUSICAL QUE VOCÊ CONSTRUIU. VOCÊ
PODE USAR AS MÚSICAS DELES OU MESMO OUTRA QUE QUEIRA.
DEPOIS, PEÇA PARA ALGUÉM DE SUA FAMÍLIA FILMÁ-LO E ENVIE PARA
O GRUPO DE WHATSAPP DOS PROFESSORES DE ARTE / EDUCAÇÃO
FÍSICA. USE SUA CRIATIVIDADE E FAÇA UMA PERFORMANCE BEM
BACANA, ESTÁ BEM?
 IMPORTANTE: ESCREVA SEU NOME COMPLETO LOGO DEPOIS DO
ENVIO DO FILME.
QUALQUER DÚVIDA É SÓ CHAMAR A GENTE LÁ NO NOSSO GRUPO, TÁ
BOM?

BEIJOS DA PRÔ BIA E DA PRÔ SILVIA!

FONTE: Timbalada – Wikipédia, a enciclopédia livre (wikipedia.org) ACESSO EM 23/5/2021

COMPONENTE DE EDUCAÇÃO FÍSICA

COMPONENTE DE EDUCAÇÃO FÍSICA

CADA FIGURA ABAIXO DESTACA O QUE O(A) ALUNO(A) DEVE FAZER

EM CADA ATIVIDADE, COM O APOIO DA FAMÍLIA, SEMPRE QUE
NECESSÁRIO.

LER COPIAR E LEITURA E PRATICAR E

RESPONDER NO CORREÇÃO DEMONSTRAR
CADERNO NO CADERNO O QUE
APRENDEU

FIQUE LIGADO(A)! ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO FÍSICA ENVIADAS

PELO WHATSAPP, SOMENTE PELO GRUPO DE EDUCAÇÃO FÍSICA E ARTE.
EVITE ENVIAR PARA A PROFESSORA DA SALA. CASO VOCÊ AINDA NÃO
FAÇA PARTE DO GRUPO, BASTA SOLICITAR O LINK PARA SUA
PROFESSORA. AGRADECEMOS SUA COLABORAÇÃO!
FONTE: https://br.toluna.com/polls/6925148/Fique-de-olho-A-moderadora-ficar%C3%A1-alguns-dias
fora-e-os ACESSO EM: 05/05/2021.

(QUINZENA 02 A 15 DE JUNHO)
 ATIVIDADE 1-

COMO VOCÊ SABE, FALAMOS SOBRE AS DIFERENTES

POSSIBILIDADES DE PRATICAR O AUTOCUIDADO. PENSANDO NISSO,
IREMOS FAZER UMA PEQUENA REVISÃO DE TUDO QUE VIMOS ATÉ
AGORA. RESPONDA EM SEU CADERNO (COM A AJUDA DE UM FAMILIAR)
AS QUESTÕES A SEGUIR, OU SE PREFERIR GRAVE UM ÁUDIO COM AS
RESPOSTAS E ENVIE ATRAVÉS DO WHATSAPP.

QUESTÃO 1: PARA VOCÊ, O QUE É O AUTOCUIDADO? QUESTÃO 2:

FALAMOS EM NOSSAS AULAS SOBRE ALGUMAS DAS DIFERENTES
FORMAS DE AUTOCUIDADO. VOCÊ CONSEGUE SE LEMBRAR QUAIS
SÃO?
QUESTÃO 3: COM O AUTOCUIDADO PODEMOS REALIZAR
DIFERENTES EXERCÍCIOS FÍSICOS PARA MANTER O CORPO SAUDÁVEL.
QUAIS EXERCÍCIOS FÍSICOS FORAM PROPOSTOS A VOCÊ?

ATIVIDADE 2 –

QUE TAL RELEMBRAR TODOS OS EXERCÍCIOS SOBRE O

AUTOCUIDADO QUE ENVIAMOS PARA VOCÊ? PENSE, CONVERSE COM
ALGUM FAMILIAR E CASO SEJA PRECISO, VERIFIQUE AS LIÇÕES
ANTERIORES. VAMOS AO DESAFIO?
O DESAFIO É MONTAR UMA SEQUÊNCIA DE EXERCÍCIOS
PENSANDO EM TUDO QUE VIMOS SOBRE O AUTOCUIDADO ATÉ AQUI.
FICA A DICA: É SEMPRE BOM INICIAR O EXERCÍCIO COM O
AQUECIMENTO E UM BREVE ALONGAMENTO.
AGORA É SÓ TREINAR A SUA SEQUÊNCIA DE EXERCÍCIOS E ENVIAR
SEU REGISTRO, SE POSSÍVEL ATRAVÉS DE UM VÍDEO COM NO MÍNIMO
20 SEGUNDOS DE DURAÇÃO PELO GRUPO DE WHATSAPP DE
EDUCAÇÃO FÍSICA E ARTE CONFORME O NOSSO COMBINADO.
BONS ESTUDOS!
 VAMOS VERIFICAR COMO NOS SAÍMOS EM NOSSA ÚLTIMA
ATIVIDADE?

(CORREÇÃO DA SEMANA DE 19 DE MAIO A 01 DE JUNHO)

CORREÇÃO DA ATIVIDADE 1

• O ALUNO DEVERIA ESCOLHER, DENTRE AS OPÇÕES DE IMAGENS

DISPONIBILIZADAS E PENSANDO EM UMA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL,
QUAIS DOS ALIMENTOS DEVEMOS EVITAR O CONSUMO OU
CONSUMIR BEM POUCO. AS RESPOSTAS CORRETAS ERAM AS
LETRAS B E C.

CORREÇÃO DA ATIVIDADE 2

• O(A) ALUNO(A) TINHA QUE REALIZAR O DESAFIO DO EXERCÍCIO

SALTO, PESQUISANDO OU ESCOLHENDO O TIPO DE SALTO QUE
GOSTARIA DE REALIZAR E SE POSSÍVEL ENVIAR PELO GRUPO DE
WHATSAPP DE ARTE E EDUCAÇÃO FÍSICA O REGISTRO DE SUA
PARTICIPAÇÃO.

BONS ESTUDOS!

ANTES DE TERMINAR, PROPÔMOS AGORA UM MOMENTO DE

LEITURA DELEITE.
VOCÊ PODE ESCOLHER UM LUGAR BEM ACONCHEGANTE EM SUA
CASA PARA LER E CURTIR ESSA HISTÓRIA EM QUADRINHOS,
CONTINUAÇÃO DA HISTÓRIA DA SEMANA PASSADA SOBRE A ABOLIÇÃO
DOS ESCRAVOS. BOM DIVERTIMENTO!