UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL-REI – UFSJ

INSTITUÍDA PELA LEI NO 10.425, DE 19/04/2002 – D.O.U. DE 22/04/2002

PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO – PROEN

CURSO: Medicina
Turno: Integral
INFORMAÇÕES BÁSICAS
Currículo Unidade curricular Departamento
Língua Brasileira de Sinais II – LIBRAS II CCO

Carga Horária
Período Código CONTAC
Teórica Prática Total
2º, 3º e 5º
10 24 34
Tipo Habilitação / Modalidade Pré-requisito Co-requisito
OPT Bacharelado LIBRAS I

EMENTA
Revisão de conceitos e morfologia da Língua Brasileira de Sinais, tipos de
verbos na língua de sinais, advérbios, sintaxe, classificadores, práticas de
tradução e interpretação, role-play, tipos de tradução e interpretação,
referentes, uso do espaço, prática em Libras – vocabulário (glossário geral e
específico na área da saúde – Medicina).

OBJETIVOS

Rever e aprimorar conceitos e vocábulos estudados no curso de LIBRAS

I.

Especializar alunos do curso de medicina que já participaram da matéria

optativa LIBRAS I, mediante o aprofundamento e articulação da teoria
com a prática, valorizando a pesquisa individual e coletiva da forma de
comunicação e expressão dos surdos ou com deficiência auditiva,
objetivando desse modo, que através do ensino da Língua Brasileira de
Sinais – LIBRAS possam compreender a importância de assegurar a
esses sujeitos o acesso à comunicação, à informação, a um eficiente
atendimento médico, bem como, a sua efetiva integração na vida em
sociedade.

Adquirir maior habilidade para ter uma boa conversação com surdos.

Reconhecer as especificidades da cultura surda, tratando seus

integrantes de forma ética e respeitando suas peculiaridades.

Oferecer um suporte intelectual e prático para quem tem o interesse de

se aprofundar no exercício de tradução e interpretação da Língua
Portuguesa/ LIBRAS/ Língua Portuguesa
 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

I- Módulo

1.1. Revisão de conceitos e morfologia da Língua Brasileira de Sinais

1.1.1. Relembrando conceitos.
1.1.2. Morfologia
1.1.3. Derivação.
1.1.4. Incorporação de negação.
1.1.5. Flexão.
1.1.6. Pessoa (dêixis).
1.1.7. Plural.
1.1.8. Gênero.
1.1.9. Grau.
1.1.10. Incorporação de numeral.
1.1.11. Formação de palavras.
1.1.12. Vocabulário.

II- Módulo

2.1. Tipos de verbos na língua de sinais

2.1.1. Verbos simples.
2.1.2. Verbos com concordância.
2.1.3. Verbos espaciais.
2.1.4. Verbos manuais (verbos classificadores)
2.1.5. Aspecto distributivo.
2.1.6. Aspecto temporal.
2.1.7. Advérbio de tempo.
2.1.8. Advérbio de lugar.
2.1.9. Pronomes indefinidos.
2.1.10. Pronomes interrogativos.
2.1.11. Adjetivos.
2.1.12. Localização.
2.1.13. Vocabulário.

III- Módulo

3.1. Sintaxe
3.1.1. Uso de marcações não manuais.
3.1.2. Expressões faciais gramaticais e expressões faciais afetivas.
3.1.3. Expressões faciais adjetivas.
3.1.4. Marcação de grau de intensidade- expressões faciais.
3.1.5. Grau de tamanho - expressões faciais.
3.1.6. Sentença afirmativa.
3.1.7. Sentença negativa.
3.1.8. Sentença interrogativa.
3.1.9. Sentença exclamativa.
3.1.10. Topicalização.
3.1.11. Foco.
3.1.12. Estrutura da sentença em LIBRAS.
3.1.13. Vocabulário
IV- Módulo

4.1. Prática em LIBRAS e tradução e interpretação.

4.1.1. Classificadores.
4.1.2. Role-play.
4.1.3. Advérbios de modo incorporados aos verbos.
4.1.4. Direção-perspectiva.
4.1.5. Comparativos.
4.1.6. Uso do espaço.
4.1.7. Referente.
4.1.8. Tradução e interpretação de língua de sinais.
4.1.9. O profissional tradutor e intérprete de LIBRAS.
4.1.10. Tipos de interpretação.
4.1.11. Tradução e interpretação de texto (escrito, sinalizado e verbalizado)
4.1.12. Aquisição de língua de sinais por crianças surdas.
4.1.13. Escrita de Sinais.
4.1.14. Textos, histórias, jogos e teatro.
4.1.15. Vocabulário.

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

O acompanhamento e a avaliação são processuais e contínuos, priorizando

aspectos qualitativos e quantitativos relacionados com o processo de ensino-
aprendizagem e o desenvolvimento do aluno observado durante a realização
das atividades propostas, individualmente e/ou em grupo.

Atividades em sala de aula e extraclasse (individual e/ou em grupo);

Serão divididas em três etapas:

Primeira etapa:
 Valor: 10 pontos;
Segunda etapa:
 Valor: 10 pontos.
Terceira etapa:
 Valor: 10 pontos.

As três etapas constituirão de atividades diversas como teatro, construção de

textos em LIBRAS, traduções, música com uso de gestos, músicas sinalizadas,
construções de frases, discussões temáticas, participação das aulas,
pesquisas, elaboração de diálogos, conversação, dinâmicas e etc.

Provas regimentais (individual).

Serão três avaliações:

 Primeira avaliação (Setembro)

Valor: 20 pontos
Conteúdo: Revisão de conceitos, morfologia,
derivação, flexão, incorporação de numeral e
negação, plural, grau, gênero, tipos de verbos e
 vocabulário.

 Segunda avaliação (Outubro)

Valor 25 pontos
Conteúdo: aspecto, advérbios, pronomes, adjetivos,
localização, expressões faciais, sintaxe e
vocabulário.

 Terceira avaliação (Novembro)

Valor 25 pontos
Conteúdo: classificadores, Role-Play, advérbios de
modo incorporados ao verbo, direção-perspectiva,
comparativos, tradução e interpretação e
vocabulário.

Divididos da seguinte maneira:

1º nota: 30 pontos – 1ª avaliação e atividades extraclasses e em sala de aula;

2º nota: 35 pontos – 2ª avaliação e atividades extraclasses e em sala de aula;
3º nota: 35 pontos – 3ª avaliação e atividades extraclasses e em sala de aula.

Estará aprovado o aluno que obtiver nota total igual ou superior a 60,0
(sessenta pontos) e com 75% ou mais de frequência.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

CAPOVILLA, Fernando César; RAPHAEL, Walkíria Duarte. Dicionário

Enciclopédico Ilustrado Trilíngüe da Língua de Sinais Brasileira, Volume I:
Sinais de A a L. 3 ed. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 2001.

CAPOVILLA, Fernando César; RAPHAEL, Walkíria Duarte. Dicionário

Enciclopédico Ilustrado Trilíngüe da Língua de Sinais Brasileira, Volume
II: Sinais de M a Z. 3 ed. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo,
2001.

Coleção Lições de Minas. Vocabulário Básico de LIBRAS – Língua

Brasileira de Sinais. Secretaria do Estado da Educação de Minas Gerais.
2002

FELIPE, Tanya A. & MONTEIRO, Myrna S. LIBRAS em Contexto: Curso

Básico. 5. Ed. ver. Ministério da Educação, Secretaria de Educação Especial.
Brasília, 2004.

QUADROS, Ronice. M. de. Estudos Surdos I – Série de Pesquisas. Editora

Arara Azul. Rio de Janeiro. 2006

QUADROS, Ronice. M. de & PERLIN, Gladis. Estudos Surdos II – Série de

Pesquisas. Editora Arara Azul. Rio de Janeiro. 2007
QUADROS, Ronice. M. de. Estudos Surdos III – Série de Pesquisas. Editora
Arara Azul. Rio de Janeiro. 2008.

QUADROS, Ronice. M. de & STUMPF, Marianne R. Estudos Surdos VI –

Série de Pesquisas. Editora Arara Azul. Rio de Janeiro. 2009.

QUADROS, Ronice. M. de & KARNOPP, L. B. Língua de Sinais Brasileira:

Estudos lingüísticos. Porto Alegre. Artes Médicas. 2004.

QUADROS, Ronice. M. de. O Tradutor e intérprete de língua brasileira de

sinais e língua portuguesa. Secretaria de Educação Especial; Programa
Nacional de Apoio à Educação de Surdos – Brasília: MEC; SEESP, 2003.

VASCONCELLOS, Maria. L.B de & QUADROS, Ronice. M. de. Questões

Teóricas das Pesquisas em Língua de Sinais - 9º Theoretical Issues In Sign
Language Research Conference. Florianópolis. Editora Arara Azul. 2006.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

BERNARDINO, Elidéa Lúcia. Absurdo ou lógica?: A produção lingüística do

surdo.
Belo Horizonte: Editora Profetizando Vida, 2000.

BERBERIAN, Ana Paula. Letramento: referências em saúde e educação-

Plexus, 2006.
BRASIL. Lei nº 10.436, de 24/04/2002.

BRASIL. Decreto nº 5.626, de 22/12/2005.

LUNARDI, Márcia Lise. Cartografando os Estudos Surdos: currículo e relação
de poder. IN. SKLIAR, Carlos. Surdez: Um olhar sobre as diferenças. Porto
Alegre: Mediação, 1997.

SACKS, Oliver. Vendo vozes. Uma jornada pelo mundo dos surdos. Rio de
Janeiro: Imago, 1990

SKLIAR, Carlos B. A Surdez: um olhar sobre as diferenças. Editora

Mediação. Porto Alegre. 1998.

STROBEL, K. L. & FERNANDES, S. Aspectos Lingüísticos da Libras.

Curitiba: SEED/SUED/DEE, 1998. (Disponível em:
<http://www8.pr.gov.br/portals/portal/institucional/dee/aspectos_ling.pdf>.
Acesso em: 01 março. 10)

SITES:
CEFET/SC - NEPES
http://hendrix.sj.cefetsc.edu.br/%7Enepes/
FENEIS
http://www.feneis.org.br/page/index.asp

DICIONÁRIO DE LIBRAS
www.dicionariolibras.com.br
www.acessobrasil.org.br