Teorias Aprendizagem Gestalt

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TEORIAS DA APRENDIZAGEM
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AULA 4
Página 1
CRONOGRAMA
AULA TEMA
0 Apresentação
Introdução às Teorias de Aprendizagens. Inatismo,
1
Ambientalismo e Interacionismo
2 Comportamentalismo, Cognitivismo e Humanismo
3 Aprendizagem significativa
4 Gestaltismo
5 Inteligências Múltiplas
6 Aprendizagem baseada em problemas

GESTALT
A teoria da aprendizagem Gestalt ou Teoria da _______________ foi uma teoria de transição

entre o ____________________ Clássico e o ____________________ que surgiu no final do século
19 e início do século 20.
Página 2
O TODO É MAIS DO QUE A SOMA DAS PARTES

A Gestalt é uma doutrina que defende que, para se compreender as partes, é preciso, antes,
compreender o ___________.
A premissa básica da Gestalt é que o ________________ é mais do que a soma de suas
____________________ (Repetindo: o todo NÃO é a soma das partes... é mais do que isso).
Gestalt x ____________________
Os ____________________ analisavam o pensamento consciente em unidades fundamentais
como sensações, imagens, e ideias. E para a Gestalt, conforme já vimos, se preocupa com o
todo e não com as partes.
A Gestalt é considerada ___________________________ pois se ocupa do fenômeno, isto é, do
evento mental completo, sem desconstruí-lo.
Para a Gestalt, a experiência fenomenológica resulta de experiências sensoriais, mas ela não
pode ser entendida analisando seus componentes (unidades). O organismo agrega algo à
experiência que não está contido nos dados sensoriais, e este algo é organização.

Comparando o Behaviorismo com a Gestalt podemos fazer a seguinte diferenciação:

• BEHAVIORISMO: é elementístico, molecular, objetivo, empirista e comportamentalista;
• GESTALT: é ____________________, ____________________, subjetiva, nativista e cognitiva.
 MOLECULAR: corresponde aos componentes, às unidades em que pode ser redutível a ação
(é mais reservada à fisiologia).
 MOLAR: corresponde o conjunto de atos ou ações (é de uso universal).
Página 3
A Psicologia da Gestalt defende que o comportamento deve ser estudado nos seus aspectos
mais globais e não ser analisado de maneira isolada do contexto. É um conceito central da
Gestalt a ____________________.

Teoria Gestáltica é considerada mais como uma teoria psicológica do que exatamente uma
teoria de aprendizagem, no entanto por meio das leis de percepção/aprendizagem, contribuiu
para o ensino-aprendizagem, cujo conceito mais importante para o estudo da aprendizagem é
o de “____________________” – súbita percepção de relações entre elementos de uma situação
problemática.
A aprendizagem é explicada como um insight, uma revelação, e pode ser entendida como uma
organização súbita do campo perceptivo, a fim de configurar uma totalidade.
Um insight é um acontecimento da cognição que pode ser associado a compreensão,
conhecimento, intuição.
O aluno quando tem um insight passa a ter um anova perspectiva da situação (conexões entre
meios e fins)
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GESTALT – RESUMO
• O ____________________ é maior que a soma das ____________________

• Gestalt é ____________________, ____________________, subjetiva, nativista e cognitiva.
• A Gestalt é considerada ___________________________ pois se ocupa do fenômeno
• Gestalt se opõe ao ____________________
• ____________________ é um tema central
• ____________________ é uma percepção súbita
HORA DE
TREINAR
10
Página 5
Q1: IBADE - Sobre a teoria da aprendizagem chamada Gestalt, teoria de transição entre o
Behaviorismo Clássico e o Cognitivismo, leia as afirmativas.
1. Gestalt é holística, molar, subjetiva, nativista e cognitiva.
2. O organismo agrega algo à experiência que não está contido nos dados sensoriais, e este
algo é organização.
3. A premissa básica da Gestalt é que o todo é mais do que a soma de suas partes.
4. A Gestalt é molecular, objetiva, empirista e comportamentalista.
Está correto apenas o que se afirma em:
a) 1 e 2.
b) 2,3 e 4.
c) 1, 2 e 3.
d) 3 e 4.
e) 1 e 3.
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Q2: CONSULPAM - A Psicologia da Gestalt surge no final do século passado e defende que o
comportamento deve ser estudado nos seus aspectos mais globais e não ser analisado de
maneira isolada do contexto. É um conceito central da Gestalt:
a) Inconsciente.
b) Estágio do personalismo.
c) Ego.
d) Percepção.
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Página 6
Q3: CPCON - Das principais teorias que procuram compreender e explicar o processo de
aprendizagem, a Teoria da Gestalt entende a aprendizagem:
a) Como experiência do sujeito, por meio da utilização de material que tenha sentido pessoal e
significativo.
b) Como percepção do campo psicológico da pessoa, isto é, de seus sentimentos, atitudes,
expectativas e ambiente.
c) Como associação da resposta desejada a um reforço, que leva o indivíduo a repetir a mesma
resposta em situações futuras.
d) Como o raciocínio ou solução de problemas, que ocorre durante as diversas etapas da
motivação.
e) Como insight, uma solução repentina que aparece como resposta aos elementos mais
significativos da situação de aprendizagem, compreendida de forma global.
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Q4: CESPE / CEBRASPE - Segundo os princípios da gestalt, a percepção é um elemento

importante na compreensão do comportamento humano. Com relação à gestalt, julgue os item
que se segue .
No processo ensino-aprendizagem, o contexto em que o estímulo ocorre e é percebido pelo
aluno é considerado elemento importante.
( ) Certo
( ) Errado
14
Página 7
Q5: CESPE / CEBRASPE - Acerca do processo de ensino e aprendizagem, julgue o item

subsecutivo.
De acordo com a teoria de campo-Gestalt, a aprendizagem será mais eficaz se o conteúdo for
organizado por partes e não a partir do todo completo.
( ) Certo
( ) Errado
15

Q6: CESPE / CEBRASPE - Diversas correntes de pensamento acerca da natureza da

aprendizagem se desenvolveram, instituindo paradigmas educacionais, como é o caso do
empirismo, do inatismo, da psicologia cognitiva, do construtivismo, do sociointeracionismo, do
associacionismo, entre outras. Considerando as diferentes concepções de aprendizagem, julgue
os próximos itens.
Segundo a teoria da Gestalt, a aprendizagem consiste na solução de problemas, ocorre do todo
para as partes e na organização dos padrões de percepção.
( ) Certo
( ) Errado
16
Página 8
Q7: CESPE / CEBRASPE - Acerca das teorias psicológicas que fundamentam a aprendizagem
humana, julgue o item a seguir.
Gestalt e behaviorismo, duas das teorias psicológicas que estudam os processos de
aprendizagem humana, se diferenciam fundamentalmente pela convicção da primeira de que a
aprendizagem se dá por tentativa e erro.
( ) Certo
( ) Errado
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Q8: CESPE / CEBRASPE - Costuma-se definir aprendizagem como mudança de comportamento.

Esse termo não se aplica somente às atividades escolares, mas é um fenômeno do dia-a-dia que
ocorre desde o início da vida. Uma área específica dentro da psicologia investiga a aprendizagem
e seus processos. Julgue os itens que se seguem, relativos às teorias da aprendizagem.
Para os adeptos da teoria gestalt, o comportamento não é um somatório ou associação de
experiências, mas resultado da atuação da mente estruturada que percebe o mundo de forma
igualmente estruturada. Esses teóricos demonstram suas teses por meio de testes, com figuras
estilizadas, nos quais a mente atribui um significado que não está na figura exibida.
( ) Certo
( ) Errado
18
Página 9
Q9: UFRJ - Um professor preocupado com uma situação de aprendizagem incentiva os alunos a
observarem as imagens relacionadas com o conteúdo de um livro didático. Inicialmente chama a
atenção dos alunos para a totalidade e, em seguida, pede para atentarem às particularidades,
procurando uma integração entre os conhecimentos científicos e as experiências, ou significados,
dados pelos estudantes. Esse comportamento, considerando as perspectivas da escola da Gestalt,
indica que o professor, para promover a aprendizagem, pressupõe:
a) alterar as estruturas cognitivas dos estudantes através de repetições comportamentais.
b) diminuir a percepção global e focalizar as particularidades como uma possibilidade de intervir
na aprendizagem.
c) mobilizar maior atenção dos estudantes para os aspectos relacionados a compreensão do que
à mera acumulação de informações.
d) disponibilizar um ciclo de exercícios em que as partes das imagens sejam destacadas.
e) intervir nas estruturas cognitivas dos alunos por meio de associações estímulo-resposta para
circunstâncias idênticas.
19

Q10: FUNDEP - Numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I associando cada Teoria Psicológica de
Desenvolvimento com aspectos relacionados à sua abordagem pedagógica.
COLUNA I
1. Teorias Comportamentistas / 2. Teoria da Gestalt / 3. Psicologia Genética / 4. Interacionismo Sócio-Histórico
COLUNA II
( ) a aprendizagem é um processo de atualização de estruturas cognitivas pré-formadas, mediante a
organização e reorganização do campo perceptivo pelo indivíduo que aprende.
( ) as novas solicitações feitas pelo ambiente escolar à criança devem levá-la a formar novos esquemas,
aumentando e tornando mais complexo o seu repertório de condutas cognitivas.
( ) os conteúdos escolares são ferramentas de ensino-aprendizagem no processo de desenvolvimento das
funções psicológicas superiores.
( ) o uso de tecnologias no ensino, como estimulação para a aprendizagem, assegura a motivação e o
controle do desempenho do aluno.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência de números CORRETA.
a) (1) (2) (4) (3)
b) (4) (1) (3) (2)
c) (2) (3) (4) (1)
d) (3) (1) (2) (4)
20
Página 10
GABARITO
1- 6-
2- 7-
3- 8-
4- 9-
5- 10-
21
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Q5: CESPE / CEBRASPE - Acerca do processo de ensino e aprendizagem, julgue o item

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