RAVLT – TESTE DE APRENDIZAGEM AUDITIVO-VERBAL DE REY

CORREÇÃO (ASPECTOS QUANTITATIVOS E QUALITATIVOS)

Nome do(a) Avaliando(a): RCS

Idade: 26 anos Sexo: masculino Escolaridade: Ensino Médio completo

Quadro de Resultados

Índices Percentil Classificação

Primeiras etapas da aprendizagem 95 Médio Superior
Distrator 75 Médio
Evocação imediata 95 Médio Superior
Evocação tardia 95 Médio Superior
Reconhecimento > 95 Superior
Índice de aprendizagem Total 95 Médio Superior
Aprendizagem ao longo das tentativas 75 Médio
Índice de retenção 50 Médio
Interferência proativa 25 Médio Inferior
Interferência retroativa 75 Médio

SINTESE DOS RESULTADOS AVALIADOS

No teste RAVLT – Teste de aprendizagem auditivo-verbal de Rey, o paciente apresentou classificação

médio superior, denotando capacidade de manter temporariamente um conteúdo verbal apresentado e que
aprende após a exposição sucessiva. No construto distrator obteve a classificação média, esperada para sua idade
e escolaridade.
Na evocação imediata e tardia obteve a classificação médio superior, que mostra ter uma boa capacidade
de lembrar um evento que ocorreu há pouco tempo e depois de ser apresentado um distrator novo.
A respeito do reconhecimento obteve uma classificação superior, a memória episódica verbal relacionada a
identificação das palavras aprendidas anteriormente foi muito boa. Seu escore total, que é a capacidade de
aprender um conteúdo exposto por repetidas vezes foi superior à média.
A aprendizagem ao longo das tentativas no teste RAVLT denotou que sua classificação ficou na média
e forneceu a informação diferente já que comparava a aprendizagem na primeira exposição ao seu ganho total
de aprendizado ao longo das cinco tentativas.
Na velocidade de esquecimento, sua classificação foi média, esse item avalia o efeito da passagem de
tempo, incluindo a exposição a novos conteúdos e distratores e a capacidade de reter novas informações, nos
itens de interferência foi obtido os resultados, na proativa sua classificação foi média inferior, abaixo do
esperado que refletiu dificuldade em aprender algo novo, após a automatização de um conteúdo prévio, na
retroativa sua classificação foi dentro da média e isso refletiu que ele tem uma capacidade mediana de manter
informações anteriores.

REFERÊNCIAS
Paula, J.J. e Malloy-Diniz, L.F. (2018). RAVLT: Teste de Aprendizagem-Auditivo verbal de Rey. Manual.
São Paulo: Vetor.