Faculdade de Educação Física

Universidade de Brasília

REVISTAS CIENTÍFICAS DA EDUCAÇÃO

FÍSICA
Ana Beatriz Gonçalves Amaral - 221005579
Felipe Santana Clemente - 221020092
Gabriel Wagner Altoé - 221020118
Julio Yimufo Kaxuyana Inglez de Sousa - 221005550
Marcella Pouso -221036459
Sérgio Rodrigues Dos Santos Filho - 221028706
Thaís da Silva - 221005560
julho de 2022
SUMÁRIO
1

1. METODOLOGIA DA NOSSA PESQUISA

2. O QUE SÃO REVISTAS CIENTÍFICAS
3. RESULTADO DOS FICHAMENTOS
4. QUADRO COM AS PRINCIPAIS REVISTAS
CIENTÍFICAS
 METODOLOGIA DA NOSSA PESQUISA
4

1. O que são? Onde são usadas? Porque são usadas?

2. Quais revistas foram identificadas com a pesquisa?

► Busca no Google Scholar.

► Seleção de artigos relevantes e que conversavam com o
objetivo da nossa pesquisa.
► 5 artigos selecionados.
► Fichamento dos textos.
► Compreensão do tema através dos artigos.
► Quadro das principais revistas citadas nos artigos.
 O QUE SÃO AS REVISTAS CIENTÍFICAS
INTRODUÇÃO 2

A produção científica e intelectual da EF, é multidisciplinar, apresenta

estudos tanto de matriz biomédica (fisiologia do exercício, cinesiologia,
biomecânica, desenvolvimento motor, etc.) quanto sócio-cultural
(educação, antropologia, sociologia, história, etc.)

(JOB et al, 2008)

O QUE SÃO?

O QUE SÃO?
Uma revista científica ou periódico acadêmico, é uma publicação
destinada a investigações científicas.

PORQUE SÃO USADAS?

As revistas possuem um conteúdo muito bem autenticado e validado,
e seus artigos são utilizados como base para novas pesquisas,
contribuindo para o progresso da ciência

“A produção científica contribui para o reforço, solidez e o crescimento

da ciência. Para que isto ocorra, é necessário que os produtos do
pensamento científico sejam veiculados e disseminados numa rede de
informações. E uma dessas redes de informações são as revistas
científicas”

(JOB et al, 2008)

ONDE SÃO USADAS?

São usadas em universidades como bases de conhecimentos

Para validação de trabalhos, seminários e etc.
 ARTIGOS SELECIONADOS
6

Título Objetivo
IDENTIFICAÇÃO DAS REVISTAS CIENTÍFICAS identificar os periódicos relativos à temática
BRASILEIRAS DA ÁREA DE EDUCAÇÃO FÍSICA E educação física e esportes, editados atualmente,
ESPORTES além de estabelecer sua origem quanto à localização
geográfica da entidade responsável.

MODUS OPERANDI DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA DA Analisar a veiculação do conhecimento de oito

EDUCAÇÃO FÍSICA: UMA ANÁLISE DAS REVISTAS E revistas do campo da educação física no Brasil,
SUAS VEICULAÇÕES considerando o ano base de 2008.

Invisibilidade das revistas científicas brasileiras de discutir os indicadores: escopo, missão, produtor,
educação física nas bases de dados ano inicial de publicação e conceito Qualis
das revistas científicas brasileiras
da área de educação física (EF) indexadas

REVISTAS EM EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTES NO Fazer uma revisão do que foi publicado sobre a
BRASIL: UMA BREVE REVISÃO avaliação da produção científica em educação física
no Brasil, nos últimos 30 anos.

A Educação Física Escolar como tema da produção Realizar um mapeamento e uma avaliação, de caráter
do conhecimento nos periódicos da área no Brasil mais quantitativo-descritivo, da produção do
conhecimento sobre o tema da Educação Física
Escolar nas últimas três décadas.
FICHAMENTO :
REVISTAS EM EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTES NO BRASIL: UMA BREVE
REVISÃO 5

Os indicadores utilizados nas avaliações realizadas pela Coordenação de

Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) refletem
diretamente sobre a pontuação auferida ao corpo docente e aos
Programas de Pós- graduação (PPG) brasileiros.

O sistema denominado Qualis (CAPES, 201, p. 1) é definido

como:
[...] um instrumento de auxílio às Comissões de Avaliação para
classificação dos veículos e eventos de divulgação da produção
bibliográfica periódicos, jornais e revistas; congressos e eventos
similares cadastrados pelos Programas de Pós-Graduação na
Aplicação Coleta de Dados.
Os professores Amarílio ferreira neto e Omar Schneider da UFES,
realizaram uma avaliação de várias revistas de educação física no
Brasil, justificando a necessidade de realizar o trabalho por
considerarem a pouca adequação dos periódicos da educação física
adotados nacional e internacionalmente.
Em uma linha de análise mais centrada na historiografia, o
desenvolvimento da produção em educação física no Brasil é dividida
em períodos.
IDENTIFICAÇÃO DAS REVISTAS CIENTÍFICAS BRASILEIRAS DA
ÁREA DE EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTES

Foi elaborada uma pesquisa bibliométrica em bases de dados,

compreendendo catálogos e portais de revistas, com o objetivo de
identificar os periódicos relativos à temática educação física e
esportes, editados atualmente, além de estabelecer sua origem
quanto à localização geográfica da entidade responsável. A listagem
possui 36 periódicos,com vigência dentro dos últimos dois anos.
Integram ainda os resultados deste estudo o ISSN e-ISSN, idade,
classificação Qualis e formatos disponíveis.
CONCLUSÕES

IDENTIFICAÇÃO DAS REVISTAS CIENTÍFICAS BRASILEIRAS

DA ÁREA DE EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTES
MODUS OPERANDI DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA DA
EDUCAÇÃO FÍSICA
MODUS OPERANDI DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA DA
EDUCAÇÃO FÍSICA

METODOLOGIA DA PESQUISA

“Para tanto, o presente estudo analisou a veiculação do conhecimento

de revistas científicas da Educação Física brasileira. Os aspectos
analisados foram: as palavras-chaves identificadoras deste
conhecimento, a natureza dos textos publicados, os tipos de
documentos referenciados.”
 MODUS OPERANDI DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA DA
EDUCAÇÃO FÍSICA

O agrupamento das categorias descritivas permitiu identificar os

seguintes temas/objetos contemplados nas palavras-chaves das revistas
analisadas:

• Aspectos pedagógicos da Educação Física, tema/objeto identificado por

palavras-chaves mais freqüentes, como:
pedagogia do esporte, carreira docente, Educação Física Escolar, currículo da
Educação Física, docente, conteúdos e avaliação;

• Desempenho humano, tema/objeto identificado por palavras-chaves mais

freqüentes, como:
aptidão funcional, limiar anaeróbico, treinamento esportivo;

• Práticas corporais/atividade física, tema/objeto identificado por palavras-chaves

mais freqüentes, como:
esportes, danças, lutas e jogos;
• Saúde, tema/objeto identificado por palavras- chaves mais freqüentes,
como: estilo de vida, qualidade de vida e exercício físico;

• Aspectos socioculturais, tema/objeto identificado por palavras-chaves mais

frequentes, como: sociologia do esporte e cultura esportiva.

• Aspectos morfofuncionais, tema/objeto identificados por palavras-chaves

mais freqüentes, como:
massa corporal, joelho, postura;

• Saúde, tema/objeto identificado por palavras- chaves mais freqüentes,

como: estilo de vida, qualidade de vida e exercício físico;

• Aspectos socioculturais, tema/objeto identificado por palavras-chaves mais

frequentes, como:
sociologia do esporte e cultura esportiva.
MODUS OPERANDI DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA DA
EDUCAÇÃO FÍSICA

ciência dura : tais como a Física, a Química, a Biologia e outras,

avançam prioritariamente a partir de seus pontos de chegada, ou seja,
ao construírem determinados objetos, esses são questionados e
descritos para saber de sua constituição interna

ciência mole : Já as ciências humanas e da sociedade, denominadas

pelo autor de ciências moles, não constroem seus objetos da mesma
maneira, portanto não avançam seguindo prioritariamente esse
modelo; elas avançam a partir dos seus pontos de partida, de seus
próprios objetos ou problemas de pesquisa.
MODUS OPERANDI DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA DA
EDUCAÇÃO FÍSICA
MODUS OPERANDI DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA DA
EDUCAÇÃO FÍSICA

Ainda na perspectiva de caracterização dos textos, na Tabela

2 buscou-se identificar o tipo dos documentos referendados
A Educação Física Escolar como tema da produção do
conhecimento nos periódicos da área no Brasil

identificar possíveis tendências das investigações em termos de

temáticas e dos aportes teórico- metodológicos utilizados.
Invisibilidade das revistas científicas brasileiras
de educação física nas bases de dados

A produção científica e intelectual da EF, marcadamente

multidisciplinar, apresenta estudos tanto de matriz biomédica
(fisiologia do exercício, cinesiologia, biomecânica, desenvolvimento
motor etc.) quanto sócio-cultural (educação, antropologia, sociologia,
história, etc.).
Invisibilidade das revistas científicas brasileiras
de educação física nas bases de dados

Neste texto, tentaram recuperar os títulos das revistas brasileiras de

educação física e esportes que constam nas bases da Biblioteca
Virtual de Saúde: LILACS e Scielo, no Portal de periódicos da CAPES
e na base internacional Sport Discus.
Para saber o universo de títulos de revistas que temos no Brasil e no
exterior utilizamos dois instrumentos: Catálogo Coletivo Nacional de
Publicações Seriadas (CCN)
e a Web of Science. O CCN é uma rede cooperativa de unidades de
informação localizada no Brasil coordenada pelo IBICt com o objetivo
de reunir, em um único Catálogo Nacional de acesso público, às
informações sobre publicações periódicas técnico-científicas de
centenas de catálogos distribuídos nas diversas bibliotecas do país.
Neste catálogo constam 227 títulos que tratam do assunto educação
física e esportes,
sendo 104 nacionais.
REPRESENtAÇÃO DE PERIóDICOS DE
EDuCAÇÃO FíSICA NAS BASES DE DADOS
 QUADRO DAS REVISTAS ACADÊMICAS
Localizadas na presente pesquisa 8

Revista
The Brasileira de Cineantropometria de
Color Theme Revista Brasileira de Atividade Física e
Desempenho Humano (RBCDH) Saúde

Revista Brasileira de Educação Física e Revista Brasileira de Medicina do

Esporte (RBEFE) Esporte

Revista de Educação Física-UEM Revista Brasileira de Ciência &

(REF-UEM) Movimento, (RBCM)

Revista Brasileira de Ciências do Esporte Motriz

(RBCE)

Revista Movimento (RM) Arquivos em Movimento

Revista Brasileira de Atividade Física e Revista Pensar a Prática (RPP)

Saúde (RBAFS)
 REFERÊNCIAS
Bibliografia 9

● JOB, Ivone; FRAGA, Alex Branco; MOLINA NETO, Invisibilidade das

revistas científicas brasileiras de educação física nas bases de
dados. Cadernos BAD (Portugual), n. 1, 2008.
● JOB, Ivone. Identificação das revistas científicas brasileiras da
área de educação física e esportes.Caderno de Educação Física
(ISSN 1676-2533) Marechal Cândido Rondon - v. 8, n. 14, p. 09-18, 1.
sem., 2009
● Filho, Lazzarotti, Ari, Modus operandi da produção científica da
educação física: uma análise das revistas e suas veiculações.
Rev. educ. fis. UEM 23 (1) • Mar 2012
● JOB, Ivone. Journals in physical education and sport in Brazil : a
brief review. Kinesis. Santa Maria. Vol. 30, n. 2, (jul./dez. 2012), p.
21-34
● Bracht, v.; faria, b. de a.; moraes, c. e. a.; almeida, f. q. de; ghidetti, f.
f.; gomes, i. m.; rocha, m. c.; machado, t. da s.; almeida, u. r. A
educação física escolar como tema da produção do
conhecimento nos periódicos da área no brasil (1980-2010): parte
i. movimento, [s. l.], v. 17, n. 2, p. 11–34, 2011.
PERGUNTAS?