Instrumentos de Avaliação e

Relatórios Psicológicos

Exemplo
Questionários/Inventários
de Auto-Resposta

2019/2020
 STAI-Y (Inventário de Estado-Traço de Ansiedade)
(estudos port., Silva, 1998 ;2000; 2003)

Exercício Prático

Sujeito: Ana, 21 anos, Lic. História

1. Efectue a cotação da Escala Estado de Ansiedade

2. Calcule e analise o resultado obtido
4. Efectue a cotação da Escala Traço de Ansiedade
2. Calcule e analise o resultado obtido
 STAI-Y (Inventário de Estado-Traço de Ansiedade)
(estudos port., Silva, 1998 ;2000; 2003)

INSTRUÇÕES (estado de ansiedade)

Em baixo encontra uma série de frases que as pessoas
costumam usar para se descreverem a si próprias. Leia
cada uma delas e faça uma cruz (X) no número da direita
que indique como se sente agora, isto é, neste preciso
momento. Não há respostas certas nem erradas. Não leve
muito tempo com cada frase, mas dê a resposta que melhor
lhe parece descrever os seus sentimentos neste momento.
 STAI-Y (Inventário de Estado-Traço de Ansiedade)
(estudos port., Silva, 1998 ;2000; 2003)

Escala Estado de Ansiedade

Escala de tipo Likert de 1 a 4 pontos:

nada; um pouco; moderadamente ; muito;

(ou de 4 a 1/invertido, em 10 itens da escala Estado

de Ansiedade
– Itens 1, 2, 5, 8, 10, 11, 15, 16, 19 e 20)
 STAI-Y (Inventário de Estado-Traço de Ansiedade)
(estudos port., Silva, 1998 ;2000; 2003)
Escala Estado de Ansiedade
Sujeito: Ana (Fem.); 21 anos; Licenciatura em História

Itens 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
(Estado)
Resposta do 3 3 4 2 3 3 4 2 3 3 2 4 3 3 2 2 3 3 3 2
Sujeito Ana

Cotação
 STAI-Y (Inventário de Estado-Traço de Ansiedade)
(estudos port., Silva, 1998 ;2000; 2003)
Escala Estado de Ansiedade
Sujeito: Ana (Fem.); 21 anos; Licenciatura em História

Itens 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
(Estado)
Resposta do 3 3 4 2 3 3 4 2 3 3 2 4 3 3 2 2 3 3 3 2
Sujeito Ana

Cotação 2 2 4 2 2 3 4 3 3 2 3 4 3 3 3 3 3 3 2 3

Itens a inverter (pontuação invertida)

STAI-Y (Inventário de Estado-Traço de Ansiedade)
(estudos port., Silva, 1998 ;2000; 2003)

Escala Estado de Ansiedade: Normas

Ensino Universitário (M; DP)

Ansiedade – Estado
(Masc. 37.8 ; 8.93 ; Fem. 39.2 ; 10.21)
 STAI-Y (Inventário de Estado-Traço de Ansiedade)
(estudos port., Silva, 1998 ;2000; 2003)
Escala Estado de Ansiedade
Sujeito: Ana (Fem.); 21 anos; Licenciatura em História

Itens 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
(Estado)
Resposta do 3 3 4 2 3 3 4 2 3 3 2 4 3 3 2 2 3 3 3 2
Sujeito Ana

Cotação 2 2 4 2 2 3 4 3 3 2 3 4 3 3 3 3 3 3 2 3

Total: 57 pontos
M=39.2; DP=10.21;
intervalo normativo M±DP/ IN= [28.99-49.41]
( resultado mais de 1 dp acima da média; resultado superior)
 STAI-Y (Inventário de Estado-Traço de Ansiedade)
(estudos port., Silva, 1998 ;2000; 2003)

INSTRUÇÕES (traço de ansiedade)

Em baixo encontra uma série de frases que as pessoas
costumam usar para se descreverem a si próprias. Leia
cada uma delas e faça uma cruz (X) no número da direita
que indique como se sente em geral. Não há respostas
certas nem erradas. Não leve muito tempo com cada frase,
mas dê a resposta que lhe parece descrever como se sente
geralmente.
 STAI-Y (Inventário de Estado-Traço de Ansiedade)
(estudos port., Silva, 1998 ;2000; 2003)

Escala Traço de Ansiedade

Escala de tipo Likert de 1 a 4 pontos:

quase nunca; algumas vezes; frequentemente; quase
sempre;

(ou de 4 a 1/invertido, em 9 itens da escala Traço de

Ansiedade
– Itens 21, 23, 26, 27, 30, 33, 34, 36 e 39)
 STAI-Y (Inventário de Estado-Traço de Ansiedade)
(estudos port., Silva, 1998 ;2000; 2003)
Escala Traço de Ansiedade
Sujeito: Ana (Fem.); 21 anos; Licenciatura em História

Itens 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
(Estado)
Resposta do 2 3 3 3 2 2 2 3 2 3 2 2 2 2 2 3 2 2 3 2
Sujeito Ana

Cotação
 STAI-Y (Inventário de Estado-Traço de Ansiedade)
(estudos port., Silva, 1998 ;2000; 2003)
Escala Traço de Ansiedade
Sujeito: Ana (Fem.); 21 anos; Licenciatura em História

Itens 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
(Estado)
Resposta do 2 3 3 3 2 2 2 3 2 3 2 2 2 2 2 3 2 2 3 2
Sujeito Ana

Cotação 3 3 2 3 2 3 3 3 2 2 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2

Itens a inverter (pontuação invertida)

STAI-Y (Inventário de Estado-Traço de Ansiedade)
(estudos port., Silva, 1998 ;2000; 2003)

Escala Traço de Ansiedade: Normas

Ensino Universitário (M; DP)

Ansiedade – Traço
(Masc. 38.3 ; 9.01; Fem. 40.1 ; 8.97)
 STAI-Y (Inventário de Estado-Traço de Ansiedade)
(estudos port., Silva, 1998 ;2000; 2003)
Escala Traço de Ansiedade
Sujeito: Ana (Fem.); 21 anos; Licenciatura em História

Itens 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
(Estado)
Resposta do 2 3 3 3 2 2 2 3 2 3 2 2 2 2 2 3 2 2 3 2
Sujeito Ana

Cotação 3 3 2 3 2 3 3 3 2 2 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2

Total: 48 pontos
M=40.1; DP=8.97
intervalo normativo M±DP/ IN= [31.13-49.07]
(resultado dentro do intervalo normativo/médio)
 CMAS-R (Escala de Ansiedade Manifesta para Crianças)
(estudos port., Dias & Gonçalves, 1999

Exercício Prático

Sujeito: C.(fem.), 9 anos, 4º ano de escolaridade

1. Efectue a cotação da CMASR

2. Calcule e analise o resultado obtido
 CMAS-R (Escala de Ansiedade Manifesta para Crianças)
(estudos port., Dias & Gonçalves, 1999

Sujeito: C.(fem.), 9 anos, 4º ano de escolaridade

 CMAS-R (Escala de Ansiedade Manifesta para Crianças)
(estudos port., Dias & Gonçalves, 1999

Sujeito: C.(fem.), 9 anos, 4º ano de escolaridade

Itens 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
CMAS-R
Resposta do sim sim não não não sim não não não sim não sim não não não não não não
Sujeito C.
Cotação

(CONT.)
Itens 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37
CMAS-R
Resposta sim não não sim não sim não não não não não não não não sim não não sim não
do Sujeito
C.
Cotação
 CMAS-R (Escala de Ansiedade Manifesta para Crianças)
(estudos port., Dias & Gonçalves, 1999

Sujeito: C.(fem.), 9 anos, 4º ano de escolaridade

28 itens da escala Ansiedade

9 itens da escala de Mentira (4, 8, 12, 16, 20,
24, 28, 32, 36)
 CMAS-R (Escala de Ansiedade Manifesta para Crianças)
(estudos port., Dias & Gonçalves, 1999

Sujeito: C.(fem.), 9 anos, 4º ano de escolaridade

Itens 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
CMAS-R
Resposta do sim sim não não não sim não não não sim não sim não não não não não não
Sujeito C.
Cotação 1 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0

(CONT.)
Itens 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37
CMAS-R
Resposta sim não não sim não sim não não não não não não não não sim não não sim não
do Sujeito
C.
Cotação 1 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0
 CMAS-R (Escala de Ansiedade Manifesta para Crianças)
(estudos port., Dias & Gonçalves, 1999

Sujeito: C.(fem.), 9 anos, 4º ano de escolaridade

Itens 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
CMAS-R
Resposta do sim sim não não não sim não não não sim não sim não não não não não não
Sujeito C.
Cotação 1 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0

(CONT.)
Itens 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37
CMAS-R
Resposta sim não não sim não sim não não não não não não não não sim não não sim não
do Sujeito
C.
Cotação 1 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0

Total Escala de Ansiedade: 7 pontos

Total Escala de mentira: 3 pontos
 CMAS-R
Sujeito: C.(fem.), 9 anos, 4º na ano de escolaridade

Notas T [padronizadas]:
M=50; DP=10
intervalo normativo M±DP/
Intervalo Normativo

IN= [40-60]

Escala de mentira: nota T= 41

(dentro do intervalo normativo/médio)
Escala de ansiedade: nota T= 37
(resultado mais de 1 dp abaixo da média;
resultado inferior/sem significado clínico)
 Bibliografia

Dias, P., & Gonçalves, M. (1999). Avaliação da ansiedade e da depressão

em crianças e adolescentes (STAIC-C2, CMAS-R, FSSC-R e CDI):
Estudo normativo para a população portuguesa. In A. P. Soares, S.
Araújo, & S. Caires (Orgs.), Avaliação Psicológica: Formas e
Contextos (Vol. VI, pp. 553-564). Braga: Assoc. Psicólogos
Portugueses.

Silva, D. (2003). Inventário de Estado-Traço de Ansiedade. In Miguel M.

Gonçalves, Mário R. Simões, Leandro S. Almeida, & Carla Machado
(Coords.), Avaliação Psicológica: Instrumentos validados para a
população portuguesa (Vol. I; pp. 45-63). Coimbra: Quarteto.