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4 Palestra: Altas Habilidades/Superdotação: da teoria a prática-UNEAC

Colégio Estadual Telmo Octávio Müller
Dia dez de setembro de dois mil e vinte
Marmeleiro-PR

Neste dia, fomos convidados a participar da palestra “Altas

Habilidades/superdotação:da teoria a Prática-UNEAC” e os participantes foram
Luiz Renato/Tatiane e Maria Callado(Libras)/Rosimeire Rangni.
Rosimeire começou explicando o principal assunto da palestra, definindo
alguns conceitos e teorias: Uma pessoa com alta habilidade vai ter
características diferenciadas como: sincronias cognitivas, sociais, emocionais.
Também ressaltou que essas pessoas se relacionam geralmente com
pessoas mais velhas, possuem interesses variados, gostam de estar sozinhos,
estudar sozinhos, senso de humor aguçado etc.
É preciso deixar de acreditar nas mentiras de que pessoas com altas habilidades
não precisam de apoio, que duas capacidades estão relacionadas ao poder
econômico, e que tudo se define por meio de um teste de QI, até mesmo porque
esses testes são muito limitados, levando muitos alunos à exclusão.
Para que a identificação dessas pessoas com altas habilidades seja
executada, é necessário que não apenas uma pessoa participe do processo,
mas sim um grupo de pessoas. E logo após essa identificação, essa pessoa
precisa ser atendida da forma certa.
Também foi ressaltado a importância de que as escolas busquem
capacitações para seus sistemas e tentem trazer as capacitações necessárias
para o reconhecimento desses alunos.
A professora Eliane Mani falou sobre como a omissão perante o
reconhecimento desses alunos trazem a invisibilidade dos mesmos.
Para a identificação dos alunos com altas habilidades é imprescindível que
esse processo seja contínuo dentro da escola.
É fundamental que a escola ofereça incentivo e valorização para esses
alunos, pois a ausência disso pode levar os alunos a perderem o interesse e
obterem algum problema emocional.
A principal arma do professor é o conhecimento, é muito importante que não
aconteça só a identificação, mas juntamente o atendimento.
O atendimento deve privilegiar a área de interesse do aluno, os professores
precisam de estratégias para usar com esses alunos.
Eu gostei da palestra, pois com ela pude entender a dificuldade que uma
professora de um aluno com deficiência passa para mediar o conhecimento.
Também pude entender mais sobre as características de um aluno com altas
habilidades.