APOSTILA - PÁGINA 16 EM DIANTE***

AV2 - Leitura e Produção Textual

1. São os elementos que garantem a coesão de um texto:

a) palavras e frases;
b) as substituições lexicais e frases parágrafos,
c) Princípio da Não Contradição;
d) quebra de continuidade temática;
e) os conectores (elementos que fazem a coesão interfrásica)

2. Quando falamos de coerência textual, podemos citar como um dos princípios básicos:
a) palavras e frases;
b) as substituições lexicais e frases parágrafos,
c) Princípio da Não Contradição;
d) quebra de continuidade temática;
e) os conectores (elementos que fazem a coesão interfrásica)

3. São exemplo de elementos da Textualidade:

a) Informatividade
b) as substituições lexicais e frases parágrafos,
c) Princípio da Não Contradição;
d) quebra de continuidade temática;
e) os conectores (elementos que fazem a coesão interfrásica)

4. Sobre o conceito de "Clareza" , podemos dizer que:

a) Essa concepção mantém uma estreita relação com a forma pela qual o emisssor opta para
proferir uma determinada ideia, por isso, a escolha das palavras, que tudo tem a ver com seus
conhecimentos linguísticos, é essencialmente importante.
b) A ordem direta diz respeito àquela colocação que o emissor opta por usar o sujeito +
predicado + complemento (quando houver), haja vista que por meio dessa ordem, a
mensagem se torna mais clara e mais precisa, por exemplo: A garota chegou sorridente
(ordem direta = sujeito + predicado + complemento). Caso contrário, a mensagem não se
apresentaria assim tão clara, como podemos constatar em: Sorridente chegou a garota.
c) Acerca de tal elemento equivale afirmar que ser simples não é fazer uso de colocações
típicas da oralidade, mostrar-se simples, ao contrário, é escolher as palavras adequadas para
compor o discurso, de modo a repassar a mensagem ao interlocutor da melhor forma possível,
tendo em vista a necessidade da clareza e da precisão.
d) Parece que quando nos atemos a tal elemento, o próprio nome já nos diz tudo, haja vista
que um texto para ser claro, coerente e coeso, torna-se necessário que as ideias estejam bem
dispostas, ordenadas entre si e, sobretudo, concisas.
e) Tem-se que ser original é ser simples, ou seja, dizer aquilo que se pretende de forma direta,
sem precisar recorrer ao uso de palavras rebuscadas, difíceis, somente na intenção de deixar
nosso discurso mais bem elaborado.

5. Sobre o conceito de "Expressividade" , podemos dizer que:

a) Essa concepção mantém uma estreita relação com a forma pela qual o emisssor opta para
proferir uma determinada ideia, por isso, a escolha das palavras, que tudo tem a ver com seus
conhecimentos linguísticos, é essencialmente importante.
b) Acerca de tal elemento equivale afirmar que ser simples não é fazer uso de colocações
típicas da oralidade, mostrar-se simples, ao contrário, é escolher as palavras adequadas para
compor o discurso, de modo a repassar a mensagem ao interlocutor da melhor forma possível,
tendo em vista a necessidade da clareza e da precisão.
c) A ordem direta diz respeito àquela colocação que o emissor opta por usar o sujeito +
predicado + complemento (quando houver), haja vista que por meio dessa ordem, a
mensagem se torna mais clara e mais precisa, por exemplo: A garota chegou sorridente
(ordem direta = sujeito + predicado + complemento). Caso contrário, a mensagem não se
apresentaria assim tão clara, como podemos constatar em: Sorridente chegou a garota.
d) Parece que quando nos atemos a tal elemento, o próprio nome já nos diz tudo, haja vista
que um texto para ser claro, coerente e coeso, torna-se necessário que as ideias estejam bem
dispostas, ordenadas entre si e, sobretudo, concisas.
e) Tem-se que ser original é ser simples, ou seja, dizer aquilo que se pretende de forma direta,
sem precisar recorrer ao uso de palavras rebuscadas, difíceis, somente na intenção de deixar
nosso discurso mais bem elaborado.

6. Tipo textual é a forma como um texto se apresenta. Sobre a tipologia da narração podemos
afirmar:
a) Indica como realizar uma ação. Utiliza linguagem objetiva e simples. Os verbos são, na sua
maioria, empregados no modo imperativo, porém nota-se também o uso do infinitivo e o uso
do futuro do presente do modo indicativo.
b) Apresenta um saber já construído e legitimado, ou um saber teórico. Apresenta informações
sobre assuntos, expõe, reflete, explica e avalia ideias de modo objetivo. O texto expositivo
apenas expõe ideias sobre um determinado assunto. A intenção é informar, esclarecer. Ex:
aula, resumo, textos científicos, enciclopédia, textos expositivos de revistas e jornais, etc.
c) É o mesmo que desenvolver ou explicar um assunto, discorrer sobre ele. Dependendo do
objetivo do autor, pode ter caráter expositivo ou argumentativo.
d) Um texto em que se faz um retrato por escrito de um lugar, uma pessoa, um animal ou um
objeto. A classe de palavras mais utilizada nessa produção é o adjetivo, pela sua função
caracterizadora. Numa abordagem mais abstrata, pode-se até descrever sensações ou
sentimentos.
e) Modalidade em que se conta um fato, fictício ou não, que ocorreu num determinado tempo
e lugar, envolvendo certos personagens. Refere-se a objetos do mundo real. Há uma relação
de anterioridade e posterioridade
7. Tipo textual é a forma como um texto se apresenta. Sobre a tipologia da Descriçãopodemos
afirmar:
a) Indica como realizar uma ação. Utiliza linguagem objetiva e simples. Os verbos são, na sua
maioria, empregados no modo imperativo, porém nota-se também o uso do infinitivo e o uso
do futuro do presente do modo indicativo.
b) Apresenta um saber já construído e legitimado, ou um saber teórico. Apresenta informações
sobre assuntos, expõe, reflete, explica e avalia ideias de modo objetivo. O texto expositivo
apenas expõe ideias sobre um determinado assunto. A intenção é informar, esclarecer. Ex:
aula, resumo, textos científicos, enciclopédia, textos expositivos de revistas e jornais, etc.
c) É o mesmo que desenvolver ou explicar um assunto, discorrer sobre ele. Dependendo do
objetivo do autor, pode ter caráter expositivo ou argumentativo.
d) Um texto em que se faz um retrato por escrito de um lugar, uma pessoa, um animal ou um
objeto. A classe de palavras mais utilizada nessa produção é o adjetivo, pela sua função
caracterizadora. Numa abordagem mais abstrata, pode-se até descrever sensações ou
sentimentos.
e) Modalidade em que se conta um fato, fictício ou não, que ocorreu num determinado tempo
e lugar, envolvendo certos personagens. Refere-se a objetos do mundo real. Há uma relação
de anterioridade e posterioridade

8. Tipo textual é a forma como um texto se apresenta. Sobre a tipologia da Dissertação

podemos afirmar:
a) Indica como realizar uma ação. Utiliza linguagem objetiva e simples. Os verbos são, na sua
maioria, empregados no modo imperativo, porém nota-se também o uso do infinitivo e o uso
do futuro do presente do modo indicativo.
b) Apresenta um saber já construído e legitimado, ou um saber teórico. Apresenta informações
sobre assuntos, expõe, reflete, explica e avalia ideias de modo objetivo. O texto expositivo
apenas expõe ideias sobre um determinado assunto. A intenção é informar, esclarecer. Ex:
aula, resumo, textos científicos, enciclopédia, textos expositivos de revistas e jornais, etc.
c) É o mesmo que desenvolver ou explicar um assunto, discorrer sobre ele. Dependendo do
objetivo do autor, pode ter caráter expositivo ou argumentativo.
d) Um texto em que se faz um retrato por escrito de um lugar, uma pessoa, um animal ou um
objeto. A classe de palavras mais utilizada nessa produção é o adjetivo, pela sua função
caracterizadora. Numa abordagem mais abstrata, pode-se até descrever sensações ou
sentimentos.
e) Modalidade em que se conta um fato, fictício ou não, que ocorreu num determinado tempo
e lugar, envolvendo certos personagens. Refere-se a objetos do mundo real. Há uma relação
de anterioridade e posterioridade

9. Os Gêneros textuais são as estruturas com que se compõem os textos, sejam eles orais ou
escritos. Essas estruturas são socialmente reconhecidas, pois se mantêm sempre muito
parecidas, com características comuns, procuram atingir intenções comunicativas semelhantes
e ocorrem em situações específicas. Cada gênero textual tem seu estilo próprio, podendo
então, podemos dizer que Tutorial é:
a) tende a ser do tipo dissertativo-argumentativo com uma linguagem formal, em que se
escreve à sociedade ou a leitores. Quando se trata de “carta pessoal”, a presença de aspectos
narrativos ou descritivos e uma linguagem pessoal é mais comum.
b ) é um gênero textual dissertativo-expositivo em que há a o intuito de propagar informações
sobre algo, buscando sempre atingir e influenciar o leitor apresentando, na maioria das vezes,
mensagens que despertam as emoções e a sensibilidade do mesmo.
c) é um gênero textual descritivo, dissertativo-expositivo e injuntivo que tem por obrigação
fornecer as informações necessárias para o correto uso do medicamento.
d) é um gênero textual descritivo e injuntivo que tem por objetivo informar a fórmula para
preparar tal comida, descrevendo os ingredientes e o preparo destes, além disso, com verbos
no imperativo, dado o sentido de ordem, para que o leitor siga corretamente as instruções.
e) é um gênero injuntivo que consiste num guia que tem por finalidade explicar ao leitor,
passo a passo e de maneira simplificada, como fazer algo.

10. Como podemos definir o gênero Carta?

a) tende a ser do tipo dissertativo-argumentativo com uma linguagem formal, em que se
escreve à sociedade ou a leitores.
b ) é um gênero textual dissertativo-expositivo em que há a o intuito de propagar informações
sobre algo, buscando sempre atingir e influenciar o leitor apresentando, na maioria das vezes,
mensagens que despertam as emoções e a sensibilidade do mesmo.
c) é um gênero textual descritivo, dissertativo-expositivo e injuntivo que tem por obrigação
fornecer as informações necessárias para o correto uso do medicamento.
d) é um gênero textual descritivo e injuntivo que tem por objetivo informar a fórmula para
preparar tal comida, descrevendo os ingredientes e o preparo destes, além disso, com verbos
no imperativo, dado o sentido de ordem, para que o leitor siga corretamente as instruções.
e) é um gênero injuntivo que consiste num guia que tem por finalidade explicar ao leitor,
passo a passo e de maneira simplificada, como fazer algo.