APOSTILA INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS

Compreensão, Interpretação e reescritura de textos

com domínio das relações morfossintáticas
semânticas e discursivas.
Texto

LÍNGUA
PORTUGUESA
A palavra texto vem do latim textum, que
significa tecido, entrelaçamento. Essa origem aponta
a idéia de que texto resulta de um trabalho de tecer,
de entrelaçar várias partes menores a fim de se obter
um todo inter-relacionado, um todo coeso e
coerente.

Os concursos, de uma forma geral, apresentam

questões interpretativas que têm por finalidade a
identificação de um leitor autônomo. Portanto, o
candidato deve compreender os níveis estruturais da
língua por meio da lógica, além de necessitar de um
bom léxico internalizado.
As frases produzem significados diferentes de
acordo com o contexto em que estão inseridas.
Torna-se, assim, necessário sempre fazer um
confronto entre todas as partes que compõem o
texto.
Além disso, é fundamental apreender as informações
apresentadas por trás do texto e as inferências a que
ele remete. Este procedimento justifica-se por um
texto ser sempre produto de uma postura ideológica
do autor diante de uma temática qualquer.
Denotação e Conotação
Sabe-se que não há associação necessária entre
significante (expressão gráfica, palavra) e
significado, por esta ligação representar uma
convenção. É baseado neste conceito de signo
lingüístico (significante + significado) que se
constroem as noções de denotação e conotação.
O sentido denotativo das palavras é aquele
encontrado nos dicionários, o chamado sentido
verdadeiro, real.
Já a conotação é um sentido que só advém à palavra
numa dada situação figurada, fantasiosa e que, para
sua compreensão, depende do contexto.
Sendo assim, estabelece-se, numa determinada
construção frasal, uma nova relação entre
significante e significado.
Os textos literários exploram bastante as construções
de base conotativa, numa tentativa de extrapolar o
espaço do texto e provocar reações diferenciadas em
seus leitores.
Ainda com base no signo lingüístico, encontra-se o
conceito de polissemia (que tem muitas
significações). Algumas palavras, dependendo do
contexto, assumem múltiplos significados, como,
por exemplo, a palavra ponto: ponto de ônibus,
ponto de vista, ponto final, ponto de cruz ... Neste
caso, não se está atribuindo um sentido fantasioso à
palavra ponto, e sim ampliando sua significação
através de expressões que lhe completem e
esclareçam o sentido.
Como Ler e Entender Bem um Texto
O homem usa a língua porque vive em comunidades,
nas quais tem necessidade de se comunicar, de
estabelecer relações dos mais variados tipos, de
obter deles reações ou comportamentos, interagindo
socialmente por meio do seu discurso.
Basicamente, deve-se alcançar a dois níveis de
leitura: a informativa e de reconhecimento e a
interpretativa. A primeira deve ser feita de maneira
cautelosa por ser o primeiro contato com o novo
texto. Desta leitura, extraem-se informações sobre o
conteúdo abordado e prepara-se o próximo nível de
leitura. Durante a interpretação propriamente dita,
cabe destacar palavras-chave, passagens
importantes, bem como usar uma palavra para
resumir a idéia central de cada parágrafo. Este tipo
de procedimento aguça a memória visual,
favorecendo o entendimento.
Não se pode desconsiderar que, embora a
interpretação seja subjetiva, há limites. A
preocupação deve ser a captação da essência do
texto, a fim de responder às interpretações que a
banca considerou como pertinentes.
No caso de textos literários, é preciso conhecer a
ligação daquele texto com outras formas de cultura,
outros textos e manifestações de arte da época em
que o autor viveu. Se não houver esta visão global
dos momentos literários e dos escritores, a
interpretação pode ficar comprometida. Aqui não se
podem dispensar as dicas que aparecem na
referência bibliográfica da fonte e na identificação
do autor.
A última fase da interpretação concentra-se nas
perguntas e opções de resposta. Aqui são
fundamentais marcações de palavras como não,
exceto, errada, respectivamente etc. que fazem
diferença na escolha adequada. Muitas vezes, em
interpretação, trabalha-se com o conceito do "mais
adequado", isto é, o que responde melhor ao
questionamento proposto. Por isso, uma resposta
pode estar certa para responder à pergunta, mas não
ser a adotada como gabarito pela banca examinadora
por haver uma outra alternativa mais completa.
Ainda cabe ressaltar que algumas questões
apresentam um fragmento do texto transcrito para
ser a base de análise. Nunca deixe de retornar ao
texto, mesmo que aparentemente pareça ser perda de
tempo. A descontextualização de palavras ou frases,
certas vezes, são também um recurso para instaurar a
dúvida no candidato. Leia a frase anterior e a
posterior para ter idéia do sentido global proposto
pelo autor, desta maneira a resposta será mais
consciente e segura.
TEXTO LITERÁRIO
Conotação Figurado, subjetivo Pessoal
TEXTO NÃO-LITERÁRIO
Denotação Claro, objetivo Informativo
TIPOS DE COMPOSIÇÃO
1. Descrição: descrever é representar verbalmente
um objeto, uma pessoal, um lugar, mediante a
indicação de aspectos característicos, de pormenores
individualizantes. Requer observação cuidadosa,
para tornar aquilo que vai ser descrito um modelo
inconfundível. Não se trata de enumerar uma série
de elementos, mas de captar os traços capazes de
transmitir uma impressão autêntica. Descrever é
mais que apontar, é muito mais que fotografar. É
pintar, é criar. Por isso, impõe-se o uso de palavras
específicas, exatas.
2. Narração: é um relato organizado de
acontecimentos reais ou imaginários. São seus
elementos constitutivos: personagens,
circunstâncias, ação; o seu núcleo é o incidente, o
episódio, e o que a distingue da descrição é a
presença de personagens atuantes, que estão quase
sempre em conflito.
A Narração envolve:
I) Quem? Personagem;
II) Quê? Fatos, enredo;
III) Quando? A época em que ocorreram os
acontecimentos;
IV) Onde? O lugar da ocorrência;
V) Como? O modo como se desenvolveram os
acontecimentos;
VI) Por quê? A causa dos acontecimentos.
3. Dissertação: dissertar é apresentar idéias, analisá-
las, é estabelecer um ponto de vista baseado em
argumentos lógicos; é estabelecer relações de causa
e efeito. Aqui não basta expor, narrar ou descrever,
é necessário explanar e explicar. O raciocínio é que
deve imperar neste tipo de composição, e quanto
maior a fundamentação argumentativa, mais
brilhante será o desempenho.
INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS

Instruções Gerais
Em primeiro lugar, você deve ter em mente que
interpretação de textos em testes de múltipla escolha
pressupõe armadilhas da banca. Isso significa dizer
que as questões são montadas de modo a induzir o
incauto e sofrido concursando ao erro. Nesse
sentido, é importante observar os comandos da
questão (de acordo com o texto, conforme o texto,
segundo o autor...). Se forem esses os comandos,
você deve-se limitar à realidade do texto. Muitas
vezes, as alternativas extrapolam as verdades do
texto; ou ainda diminuem essas mesmas verdades;
ou fazem afirmações que nem de longe estão no
texto.
Exemplo de Editorial
Em 1952, inspirado nas descrições do viajante Hans
Staden, o alemão De Bry desenhou as cerimônias de
canibalismo de índios brasileiros. São documentos
de alto valor histórico (...)
Porém não podem ser vistos como retratos exatos: o
artista, sob influência do Renascimento, mitigou a
violência antropofágica com imagens idealizadas de
índios, que ganharam traços e corpos esbeltos de
europeus. As índias ficaram rechonchudas como as
divas sensuais do pintor holandês Rubens.
No século XX, o pintor brasileiro Portinari trabalhou
o mesmo tema. Utilizando formas densas, rudes e
nada idealizadas, Portinari evitou o ângulo do
colonizador e procurou não fazer julgamentos. A
Antropologia persegue a mesma coisa: investigar,
descrever e interpretar as culturas em toda a sua
diversidade desconcertante.
Assim, ela é capaz de revelar que o canibalismo é
uma experiência simbólica e transcendental - jamais
alimentar.
Até os anos 50, waris e kaxinawás comiam pedaços
dos corpos dos seus mortos. Ainda hoje, os
ianomâmis misturam as cinzas dos amigos no purê
de banana. Ao observar esses rituais, a Antropologia
aprendeu que, na antropofagia que chegou ao século
XX, o que há é um ato amoroso e religioso,
destinado a ajudar a alma do morto a alcançar o céu.
A SUPER, ao contar toda a história a você, pretende
superar os olhares preconceituosos, ampliar o
conhecimento que os brasileiros têm do Brasil e
estimular o respeito às culturas indígenas. Você vai
ver que o canibalismo, para os índios, é tão digno
quanto a eucaristia para os católicos. É sagrado.
(adaptado de: Superinteressante, agosto, 1997, p.4)
Questão 15 da prova de 98
Considere as seguintes informações sobre o texto:
I - Segundo o próprio autor do texto, a revista tem
como único objetivo tornar o leitor mais informado
acerca da história dos índios brasileiros.
II - Este texto introduz um artigo jornalístico sobre o
canibalismo entre índios brasileiros.
III - Um dos principais assuntos do texto é a história
da arte no Brasil.
Quais são corretas?
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas III
d) Apenas I e III
e) Apenas II e III
Resposta correta: B
Comentários:
A afirmação I usa a palavra único, e você deve ter
muito cuidado com essa palavrinha, geralmente ela
traz uma armadilha. A afirmação reduz o texto, que
vai bem além de ter como único objetivo informar
sobre a história dos índios. Aliás, não é a história
dos índios, mas sim da antropofagia deles.
A afirmação III está erradíssima, pois a história da
arte está longe de ser um dos assuntos principais do
texto.
Essas afirmações da banca merecem algumas
observações. Em primeiro lugar, a afirmação I diz:
"Segundo o próprio autor do texto". Mas quem é
esse autor, tendo em vista que se trata de editorial?
Não há um autor expresso. A afirmação II,
considerada como certa, traz uma imprecisão. O
texto não introduz um artigo jornalístico. Como
vimos, artigo é bem diferente. O editorial introduz
matéria ou reportagem, nunca um artigo. Percebe-se
aqui que os professores que elaboraram o texto
desconhecem a tipologia e a nomenclatura textual do
moderno jornalismo.
Testes
Vamos aproveitar alguns textos de provas de
vestibulares, para formularmos algumas questões
bem emblemáticas em relação à interpretação de
textos.
Questão 1
Qual das alternativas abaixo é a correta:
No Brasil colonial, os portugueses e suas
autoridades evitaram a concentração de escravos de
uma mesma etnia nas propriedades e nos navios
negreiros.
A) Os portugueses impediram totalmente a
concentração de escravos de mesma etnia nas
propriedades e nos navios negreiros.
Essa política, a multiplicidade lingüística dos negros
e as hostilidades recíprocas que trouxeram da África
dificultaram a formação de núcleos solidários que
retivessem o patrimônio cultural africano, incluindo-
se aí a preservação das línguas.
B) A política dos portugueses foi ineficiente, pois
apenas a multiplicidade cultural dos negros, de fato,
impediu a formação de núcleos solidários.
Os negros, porém, ao longo de todo o período
colonial, tentaram superar a diversidade de culturas
que os dividia, juntando fragmentos das mesmas
mediante procedimentos diversos, entre eles a
formação de quilombos e a realização de batuques e
calundus. (...)
C) A única forma que os negros encontraram para
impedir essa ação dos portugueses foi formando
quilombos e realizando batuques e calundus.
As autoridades procuraram evitar a formação desses
núcleos solidários, quer destruindo os quilombos,
que causavam pavor aos agentes da Coroa - e, de
resto, aos proprietários de escravos em geral -, quer
reprimindo os batuques e os calundus promovidos
pelos negros. Sob a identidade cultural, poderiam
gerar uma consciência danosa para a ordem colonial.
Por isso, capitães-do-mato, o Juízo Eclesiástico e,
com menos empenho, a Inquisição foram colocados
em seu encalço.
D) A Inquisição não se empenhou em reprimir a
cultura dos negros, porque estava ocupada com
ações maiores.
Porém alguns senhores aceitaram as práticas
culturais africanas - e indígenas - como um mal
necessário à manutenção dos escravos. Pelo
imperativo de convertê-los ao catolicismo, ainda,
alguns clérigos aprenderam as línguas africanas,
como um jesuíta na Bahia e o padre Vieira, ambos
no Seiscentos. Outras pessoas, por se envolverem no
tráfico negreiro ou viverem na África - como Matias
Moreira, residente em Angola no final do
Quinhentos -, devem igualmente ter-se familiarizado
com as línguas dos negros.
E) Apesar do empenho dos portugueses, a cultura
africana teve penetração entre alguns senhores e
entre alguns clérigos. Cada um, é bem verdade, tinha
objetivos específicos para tanto.
(Adaptado de: VILLALTA, Luiz Carlos. O que se
fala e o que se lê: língua, instrução e leitura. In:
MELLO e SOUZA. História da Vida Privada no
Brasil. São Paulo: Cia. das Letras, 1997. V1. P.341-
342.)
Resposta
A) Observe o advérbio totalmente. Além disso, o
texto usa o verbo evitar, a afirmação utiliza impedir.
Eles são semanticamente bem distintos. Logo, a
afirmação exagera, extrapola o texto. Cuidado com
os advérbios.
B) A afirmativa b diz apenas a multiplicidade
cultural dos negros. No texto, foram a multiplicidade
e as hostilidades recíprocas. Portanto, a afirmativa b
reduz a verdade do texto.
C) Na afirmativa, há a expressão a única forma, e o
texto usa entre eles. Novamente, temos uma
redução, uma diminuição da verdade textual.
D) O texto não explica a falta de empenho da
Inquisição, dessa maneira a afirmação não está no
texto. Trata-se de um acréscimo à realidade textual.
E) Resposta Correta.
Questão 2
Assinale a alternativa que apresenta uma afirmação
correta de acordo com o texto.
A) Sendo a cultura negra um mal necessário para a
manutenção dos escravos, sua eliminação foi um
erro das autoridades coloniais portuguesas.
B) Os religiosos eram autoritários, obrigando os
escravos negros a se converterem ao catolicismo
europeu e a abandonarem sua religião de origem.
C) As autoridades portuguesas conduziam a política
escravagista de modo que africanos de uma mesma
origem não permanecessem juntos.
D) As línguas africanas foram eliminadas no Brasil
colonial, tendo os escravos preservado apenas alguns
traços culturais, como sua religião.
E) A identidade cultural africana, representada pelos
batuques e calundus, causava danos às pessoas de
origem européia.
Resposta
A) O texto não classifica como erro das autoridades
coloniais. Essa é uma inferência que o leitor poderá
fazer por sua conta e risco.
B) O autoritarismo era dos proprietários de escravos
e das autoridades. Busca-se aqui confundir o aluno
dizendo que era o autoritarismo dos religiosos. Há
uma troca, uma inversão das afirmações do texto.
C) Resposta Correta: Essa afirmação está no texto.
D) A afirmação contradiz o que está no texto. As
línguas africanas foram, inclusive, aprendidas por
alguns clérigos.
E) A afirmação exagera a verdade textual. O autor
não chega a tanto. Se você chegar a essa conclusão é
por sua conta e risco.
Questão 03
Marque a alternativa correta, segundo o texto
O avanço do conhecimento é normalmente
concebido como um processo linear, inexorável, em
que as descobertas são aclamadas tão logo venham à
luz, e no qual as novas teorias se impõem com base
na evidência racional. Afastados os entraves da
religião desde o século 17, o conhecimento vem
florescendo de maneira livre, contínua.
A) O avanço do conhecimento sempre será por um
processo linear, do contrário não será avanço.
Um pequeno livro agora publicado no Brasil mostra
que nem sempre é assim. Escrito na juventude
(1924) pelo romancista francês Louis-Ferdinand
Céline, A Vida e a Obra de Semmelweis relata
aquele que é um dos episódios mais lúgubres no
crônica da estupidez humana e talvez a pior mancha
na história da medicina.
B) O episódio de Semmelweis é indiscutivelmente a
pior mancha na história da medicina.
C) O livro de Céline prova que nem sempre a
racionalidade preponderava no cientificismo.
Ignác Semmelweis foi o descobridor da assepsia.
Médico húngaro trabalhando num hospital de Viena,
constatou que a mortalidade entre as parturientes,
então um verdadeiro flagelo, era diferente nas duas
alas da maternidade. Numa delas, os partos eram
realizados por estudantes; na outra, por parteiras.
Não se conhecia a ação dos microorganismos, e a
febre puerperal era atribuída às causas mais
estapafúrdias. Em 1846, um colega de Semmelweis
se cortou enquanto dissecava um cadáver, contraiu
uma infecção e morreu. Semmelweis imaginou que
o contágio estivesse associado à manipulação de
tecidos nas aulas de anatomia.
Mandou instalar pias na ala dos estudantes e tornou
obrigatório lavar as mãos com cloreto de cal. No
mês seguinte, a mortalidade entre as mulheres caiu
para 0,2%! Mais incrível é o que aconteceu em
seguida. Os dados de Semmelweis foram
desmentidos, ele foi exonerado, e as pias - atribuídas
à superstição -, arrancadas.
D) A ala dos estudantes apresentava menores
problemas de contágio.
Nos dez anos seguintes, Semmelweis tentou alertar
os médicos em toda a Europa, sem sucesso. A
Academia de Paris rejeitou seu método em 1858.
Semmelweis enlouqueceu e foi internado. Em 1865,
invadiu uma sala de dissecação, feriu-se com o
bisturi e morreu infeccionado. Pouco depois, Pasteur
provou que ele estava certo.
E) A rejeição aos métodos de Semmelweis ocorreu
em função da inveja comum ao meio.
Para o leitor da nossa época, o interessante é que
Semmelweis foi vítima de um obscurantismo
científico. Como nota o tradutor italiano no prefácio
agregado à edição brasileira, qualquer xamã de
alguma cultura dita primitiva isolaria cadáveres e
úteros por meio de rituais de purificação. No
científico século 19, isso parecia crendice.
(Adaptado de: FRIAS FILHO, Otávio. Ciência e
superstição. Folha de S. Paulo, São Paulo 30 abril de
1998.)
Vocabulário
Inexorável - inabalável - inflexível
Lúgubre - triste - sombrio - sinistro
Estapafúrdia - extravagante - excêntrico - esdrúxulo
-
Obscurantismo - oposição ao conhecimento -
política de fazer algo para impedir o esclarecimento
das massas
Resposta
Atente para este texto: trata-se de um artigo
jornalístico. Observe como ele atende às
características assinaladas na tipologia textual do
jornalismo.
A) Observe que o texto usa o advérbio normalmente,
mas a afirmação emprega sempre, mudando a
verdade do texto.
B) Novamente, se compararmos com o texto,
veremos que o autor afirma que o episódio talvez
seja a pior mancha da história. Na afirmação, foi
usado o advérbio indiscutivelmente acrescido de a
pior mancha. Trata-se de um exagero, um acréscimo
à realidade do texto.
C) Resposta Correta: O texto afirma que nem
sempre o avanço do conhecimento é um processo
linear.
D) A ala dos estudantes apresentava maiores
problemas de contágio, pois as pias foram instaladas
lá, justamente para lavar as mãos dos estudantes que
trabalhavam na dissecação de cadáveres.
E) A inveja não é abordada pelo texto, portanto
trata-se de uma exterioridade. Você, pode achar
verdadeiro, mas a conclusão será pessoal
Questão 04
Com base no texto, assinale a alternativa correta.
A) Em relação aos povos primitivos, a Europa do
século passado praticava uma medicina atrasada.
B) A comunidade científica sempre deixa de
reconhecer o valor de uma descoberta.
C) A higiene das mãos com cloreto de cal reduziu
moderadamente a incidência de febre puerperal.
D) Semmelweis feriu-se com o bisturi infectado
porque queria provar a importância de sua
descoberta.
E) Ignorar a redução nas estatísticas obituárias
resultante da introdução da assepsia foi uma grande
estupidez.
Questão 05
A partir da leitura do texto, é possível concluir que:
A) o livro A Vida e a Obra de Semmelweis recebeu
recentemente uma cuidadosa tradução para o
italiano.
B) a teoria de Semmelweis foi rejeitada porque
propunha a existência de microorganismos, que não
podia ser provada cientificamente.
C) a nacionalidade húngara do médico pode ter sido
um empecilho para sua aceitação na Europa do
século passado.
D) Semmelweis foi execrado pelos seus pares
porque transformou a assepsia numa obsessão.
E) Semmelweis enlouqueceu em conseqüência da
rejeição de sua descoberta.
Questão 04 - Resposta
Instruções:
As questões 4 e 5 devem merecer atenção. Estamos
diante de questões de inferências. As alternativas
corretas não estão propriamente no texto, mas
poderemos chegar facilmente a elas, ou seja, o autor
nos autoriza a concluir por elas.
A) O autor não classifica de atrasada a medicina
européia da época.
B) Novamente o advérbio colocado para trair a
atenção do aluno: sempre. Trata-se de um acréscimo,
de um exagero.
C) Não foi moderadamente. De novo o advérbio.
Veja como as armadilhas são sempre as mesmas. Se
você as conhecer, ficará bem mais fácil chegar à
resposta correta.
D) O texto simplesmente diz que ele se feriu. Não dá
as causas.
E) Resposta Correta: Foi de fato uma estupidez. Essa
é uma conclusão possível do texto. Observe que o
autor declara: "Mais incrível é o que aconteceu em
seguida".
Questão 05 - Resposta
A) O livro foi recentemente publicado no Brasil.
B) Os microorganismos eram desconhecidos à
época. Essa alternativa é perigosa, pode confundir o
aluno.
C) Não há referência sobre essa afirmação. Os
motivos, como já vimos, foram outros.
D) Semmelweis foi execrado por ter sido
desmentido e por suas descobertas serem atribuídas
à superstição.
E) Resposta Correta: Pode-se, tranqüilamente chegar
a esse conclusão.
Questão 06
Supondo que o leitor não saiba o significado da
palavra xamã, o processo mais eficiente para buscar
no próprio texto uma indicação que elucide a dúvida
consistirá em
A) considerar que a palavra encontra sua referência
na cultura italiana, já que foi empregada pelo
tradutor da obra para o italiano.
B) Observar o contexto sintático em que ela ocorre:
depois de pronome indefinido e antes de preposição.

C) Relacionar o seu significado às palavras leitor e
prefácio.
D) Relacionar o seu significado às expressões
cultura dita primitiva e rituais de purificação.
E) relacionar a palavra a outras que tenham a mesma
terminação, como iansã, romã e anã.
Resposta
Todas as provas DE CONCURSOS PÚBLICOS ou
VESTIBULARES trazem questões de vocabulário.
Empiricamente, você, candidato, quando não sabe o
significado de uma palavra, busca o contexto.
Cuidado! Não é o contexto sintático. Saber se uma
palavra exerce a função de sujeito ou de objeto não
define o seu valor semântico. Não confunda
semântica com sintaxe. Xamã está no campo de ação
de palavras dessa cultura primitiva. A resposta
correta, portanto, é D. Atente para a alternativa E: dá
a nítida impressão de bom humor. A banca também
se diverte. O que anã e romã tem em comum com
xamã? Gozação.
As questões a seguir estão baseadas no seguinte
texto:
01
Lá pela metade do século 21, já não 02 haverá
superpopulação humana, como 03 hoje. Os governos
de todo o mundo - 04 presumivelmente, todos
democráticos - 05 poderão incentivar as pessoas à
reprodu- 06 ção. E será melhor que o façam com as 07
melhores pessoas. A eugenia humana - 08 isto é, a
escolha dos melhores exemplares 09 para a
reprodução, de modo a aprimorar a 10 média da
espécie, como já se fez com ca- 11 valos - encontrará
o período ideal para 12 sair da prancheta dos
cientistas para a vi- 13 da real. Pessoas selecionadas
por suas 14 características genéticas serão emprega-15
das do estado. O funcionalismo público te- 16 rá uma
nova categoria: a dos reprodutores.17 Este exercício
de futurologia foi apresen-18 tado seriamente pelo
professor do Institu-19 to de Biociências da USP
Osvaldo Frota-20 Pessoa, em palestra no colóquio
Brasil-Ale-21 manha - Ética e Genética, quarta-feira à
22
noite. [...] Nas conferências de segunda e 23 terça, a
eugenia foi citada como um perigo 24 das novas
tecnologias, uma idéia que não 25 é cientificamente -
e muito menos etica- 26 mente - defensável.
(TEIXEIRA, Jerônimo. Brasileiro apresenta a visão
do horror. Zero Hora, 6.10.95, p. 5, 2º Caderno)
Questão 07
Considere as seguintes afirmações sobre a posição
do autor com relação ao assunto de que trata o texto.
I. O autor do texto é favorável à eugenia como
solução para a futura queda no crescimento
demográfico, como indica o primeiro parágrafo.
II. O autor trata as idéias do professor Osvaldo
Frota-Pessoa com certa ironia, como demonstra o
uso da palavra seriamente na linha 18.
III. Ao relatar posições contraditórias por parte dos
cientistas com relação à eugenia humana, o autor
revela que esta é uma concepção controversa.
Quais estão corretas?
A) Apenas I.
B) Apenas II.
C) Apenas III.
D) Apenas II e III.
E) I, II e III.
Questão 08
Assinale a alternativa que está de acordo com o
texto.
A) Segundo lemos na primeira frase do texto,
vivemos num mundo em que o número de pessoas é
considerado excessivo.
B) Como se conclui da leitura do primeiro parágrafo,
a escolha dos melhores seres humanos para a
reprodução, através da eugenia, causará uma queda
na população mundial.
C) A partir da leitura do segundo parágrafo do texto,
concluímos que a especialidade do professor Frota-
Pessoa é a futurologia.
D) De acordo com o significado global do último
parágrafo, o maior perigo das novas tecnologias é a
ética.
E) A eugenia humana, ao tornar os reprodutores
candidatos a funcionários públicos, constituirá uma
oportunidade de trabalho apenas para homens.
Questão 09
Considere as seguintes afirmações sobre a eugenia
humana:
I. O uso restritivo da palavra humana (linha 07), no
texto, indica que a palavra eugenia (linha 07) não se
refere apenas à reprodução humana, mas à
reprodução de qualquer espécie.

II. Pelos princípios expostos no texto, o vigor físico
e a inteligência serão os critérios de eugenia a partir
dos quais será feita a seleção dos melhores
exemplares.
III. Conforme o texto, a eugenia humana já existe na
forma de projeto científico.
Quais estão corretas?
A) Apenas I.
B) Apenas II.
C) Apenas I e III.
D) Apenas II e III.
E) I, II e III.
Questão 07 - Resposta
Normalmente em provas de Concursos e
Vestibulares é solicitado do concursando este tipo de
informação: saber de quem é a opinião. Muitas
vezes, como é este o caso, o autor apenas expressa o
ponto de vista de outra pessoa.
A resposta correta é D.
Questão 08 - Resposta
A) Resposta Correta: Hoje existe superpopulação.
B) A causa da queda da população não foi revelada
no texto.
C) Esta conclusão é falsa. O tal professor fez apenas
um exercício de futurologia. Novamente a banca
tenta iludir e confundir você. Cuidado!
D) Aqui temos uma troca: o maior perigo das novas
tecnologias não é a ética, mas sim a eugenia.
E) Em absoluto o texto afirma que são os homens:
aborda as pessoas em geral. Além disso, também
não faz afirmações sobre o mercado de trabalho.
Questão 09 - Resposta
O uso restritivo de humana diz exatamente isto:
humana. Logo, não se estende a outras espécies.
Resposta Correta: D
Texto
O peso original volta depois das dietas 01 O corpo
humano, mesmo submetido 02 ao sacrifício de uma
dieta alimentar 03 rígida, tem tendência a voltar ao
peso 04 inicial determinado por um equilíbrio 05
interno, segundo recente estudo reali- 06 zado por
cientistas norte-americanos. 07 Depois do aumento de
alguns quilos 08 supérfluos, o metabolismo buscará 09
eliminar o peso excessivo. 10 O corpo dispõe de um
equilíbrio que 11 tenta manter seu peso em um nível
12
constante, que varia em função de 13 cada
indivíduo. O estudo sugere que 14 conservar o peso
do corpo é um fenô- 15 meno biológico, não apenas
uma ati- 16 vidade voluntária. O corpo ajusta seu 17
metabolismo em resposta a aumentos 18 ou perdas de
peso. Dessa forma, 19 depois de cada dieta restrita, o
metabo- 20 lismo queimará menos calorias do que 21
antes. Uma pessoa que perdeu recente- 22 mente
pouco peso vai consumir menos 23 calorias que uma
pessoa do mesmo 24 peso que sempre foi magra. A
pesquisa 25 conclui que emagrecer não é impossí- 26
vel, mas muito difícil e requer o consu- 27 mo do
número exato de calorias quei- 28 madas. Ou seja,
uma alimentação mo- 29 derada e uma atividade
física estável a 30 longo prazo.
(Zero Hora, encarte VIDA, 06/05/1995)
Questão 10
Segundo o texto, é correto afirmar:
A) Uma dieta alimentar rígida determina o equilíbrio
interno do peso corpóreo.
B) O equilíbrio interno é um fenômeno biológico.
C) Conservar o peso não depende somente da
vontade individual.
D) O ajuste de peso significa queima de calorias.
E) O número exato de calorias queimadas vincula-se
a uma dieta.
Questão 11
Das opções abaixo, todas podem substituir, sem
prejuízo ao texto, a palavra rígida (l. 03),
A) menos rigorosa
B) austera
C) severa
D) íntegra
E) séria
Questão 10 - Resposta
Antes de mais nada, observe que o texto é um
editorial de um caderno de Zero Hora. Portanto, não
há um autor em especial declarado.
A) O texto busca exatamente mostrar o contrário.
B) Conservar o peso é um fenômeno biológico.
Temos, de novo, uma inversão com o objetivo de
confundir o aluno.
C) Resposta Correta: Existem outros fatores.

D) Essa afirmação não está no texto.
E) O número exato de calorias queimadas depende
de outros fatores.
Questão 11- Resposta
Esse tipo de questão é muito comum: ele propõe a
substituição de palavras. Em alguns Concursos ou
Vestibulares, em vez de uma, aparecem três
palavras, tornando o exercício mais trabalhoso. A
palavra rígida só não pode ser substituída por
íntegra, que vem de integridade, honestidade.
TIPOLOGIA TEXTUAL
Comunicar-se com eficiência parece, a princípio,
algo fácil e simples a qualquer indivíduo.
No entanto durante esse processo realizado
automaticamente, não se questiona a seqüência de
passos a percorrer para que se consiga realizar o
complexo ato de comunicação por meio da língua.
Classificação dos Tipos Textuais
As diferentes tipologias textuais existentes, são
classificadas da seguinte maneira:
1) as que consideram as características textuais
internas dos textos (ou formais);
2) as que consideram os traços textuais exteriores
aos textos (ou funcionais);
3) as que conciliam traços internos e externos ao
texto (formais e funcionais).
Classificação funcional
A classificação atende a critérios funcionais, de
acordo com as funções que os textos desempenham
em relação ao leitor: informar, explicar ou orientar.
Propõe-se, então, três categorias básicas:
a) jornalismo informativo: notícia, reportagem,
história de interesse humano, informação pela
imagem;
b) jornalismo interpretativo: reportagem em
profundidade;
c) jornalismo opinativo: editorial, artigo, crônica,
opinião ilustrada, opinião do leitor.
Acrescentando alguns elementos, reduz-se essa
classificação a duas categorias:
a) jornalismo informativo: nota, notícia,
reportagem, entrevista
b) jornalismo operativo: editorial, comentário,
artigo, resenha, coluna, crônica, caricatura,
carta
Evidencia-se a proximidade que há entre gênero e
tipos textuais. Os tipos textuais, assim, não se
limitam especificamente ao literário, ao jornalístico,
ao técnico ou ao científico: são, na verdade, modelos
gerais, que são escolhidos, adaptados e readaptados
de acordo com cada função especifica que exercem
na comunicação.
Classificação formal e funcional
Uma das grandes dificuldades encontradas nas
classificações de tipos textuais decorre da não
diferenciação entre os planos ou níveis de análise,
para uma classificação dos tipos textuais-discursivos
em níveis.
a) Primeiro nível: estruturas discursivas.
São estruturas discursivas disponíveis na língua, e,
portanto, pertencentes ao plano das potencialidades
da língua, tradicionalmente identificadas como
gêneros de discurso:
- estrutura narrativa [predicados de ação; ligação
temporal];
- estrutura descritiva [predicados estáveis, ou
equilibrados, em torno de entidades];
- estruturas de tipo expositivo/argumentativo
[proposições, construções sintáticas complexas
(subordinação) e construções, ou arquitetações
hipotéticas];
- estruturas procedurais [organizações seqüenciais
nas quais a referência a pessoa tem menos interesse
que o processo em si (daí a ocorrência de sujeitos
genéricos ou da impessoalidade); o verbo se
apresenta no modo dos diretivos, o imperativo, o
futuro ou o infinitivo; é comum o uso de orações
independentes];
- estrutura expressiva [predicados com verbos de
opinião, avaliativos, ou subjetivos, em que
predomina a primeira pessoa];
- estruturas dialógicas [identificadas pela alternância
das pessoas do discurso envolvidas, podendo,
porém, ser reproduzidas em certas formas da
escrita].
b) Segundo nível: uso das estruturas discursivas
em situações reais de comunicação.
São possibilidades de uso de estruturas que
aparecem sob organizações típicas associadas às
diversas atividades desenvolvidas pelos indivíduos,
como, por exemplo, a estória, a piada, o editorial.
c) Terceiro nível: função ou propósito
comunicativo com que dada unidade discursiva é
empregada, sua força ilocucionária, ou a
variedade de eventos comunicativos a que se
associa.
Gêneros:
Primários , Secundários e Estilo
O gênero primário é caracterizado por tipos de
enunciado espontâneos e naturais, que ocorrem na
imediatez da fala.
O gênero secundário, por tipos de enunciados da fala
aprimorados por meio da escrita.
No que se refere ao estilo é possível fazer algumas
observações:
Quando escrevemos, devemos criar um estilo
próprio para valorizar o nosso trabalho. Sem nos
alongarmos no assunto, sugerimos aqui apenas três
qualidades fundamentais do estilo: clareza, concisão
e originalidade.
A Clareza é a expressão de um pensamento. Para
que ela ocorra, é necessário: pontuar corretamente,
evitar construção de frases com palavras em ordem
inversa e evitar períodos longos, com muitas orações
intercaladas.
Exemplo:
"Meu tio, que chegou hoje, o qual é diretor de
marketing de uma multinacional, trouxe-me boas
notícias, mas eu não as contarei a ninguém,
enquanto morar aqui, porque isso, estou certo,
me prejudicaria, por muito tempo, na minha
repartição."
Melhor seria:
"Meu tio, chegado hoje, é diretor de marketing
de uma multinacional. Trouxe-me boas notícias,
que a ninguém contarei. Divulgando-as, isso me
prejudicaria, por muito tempo, na repartição.
Disso estou certo."
A Concisão é a arte de encerrar um pensamento com
o menor uso possível de palavra. Para que haja
concisão, é necessário: evitar um número excessivo
de adjetivos, principalmente sinônimos, para cada
substantivo (manhã, linda, radiosa e magnífica);
evitar palavras inúteis ou redundantes (atualmente,
nos dias de hoje, o homem atual ...); evitar, sempre
que possível, o emprego de dois ou mais verbos
juntos (vi que estava sofrendo).
A originalidade, para ser conseguida, é preciso que
não se empreguem lugares-comuns ou chavões,
evitando a repetição de frases vulgares, usadas
constantemente pela gente inculta: (chorou um mar
de lágrimas; vem surgindo o astro-rei; seus cabelos
cor de prata).
Tipos Textuais como "ferramenta"
Quando um indivíduo utiliza a linguagem, sempre o
faz por meio de um tipo de texto ainda que
inconscientemente. A escolha de um tipo é um dos
passos a ser seguidos no processo de comunicação.
Por isso, os tipos textuais podem ser uma ferramenta
que está à disposição do indivíduo, sendo-lhe
facultado a escolha da melhor maneira que lhe
convier para, no processo de comunicação, servir-
lhe de esteio na sua expressão lingüística. Utilizar-se
de um tipo textual como uma estrutura básica
normalmente usada em uma determinada situação o
torna uma valiosa "ferramenta" (ou "instrumento")
que o indivíduo procura, guia e controla para poder
expressar a função primordial da linguagem que é
atingir uma comunicação, em maior ou menor grau,
argumentativa, ou seja, uma comunicação cujo
objetivo é integralmente alcançado e concretizado.
COESÃO E COERÊNCIA
Antes de tudo é preciso saber o que é coesão e
coerência, pois sem essas duas chaves principais de
qualquer texto, você não vai a lugar nenhum.
Coesão - em nossa linguagem cotidiana procuramos
executar manobras coesivas, muitas vezes, com o
intuito de melhorar a própria expressividade do
enunciado. Veja alguns casos:
Em lugar de
- Comprei sorvetes. Dei os sorvetes a meus
filhos.
usamos
- Comprei sorvetes. Dei-os a meus filhos.
Dei-os funciona como relacional que recupera em B
o que havia sido colocado em A. O objetivo é
evidenciar o processo de repetição, considerado
menos "rico ou sofisticado" por uma certa gramática.
O uso indevido de elementos de ligação
invariavelmente podem comprometer os processos
coesivos do texto.
Coerência - A rigor, existem vários níveis e planos
de coerência ou incoerência.
Veja alguns casos:
- Um sujeito resolve contar a última piada de
papagaio num velório. Além de impertinente, a
piada sofre de uma síndrome geral de incoerência
contextual. A situação lutuosa não permite que o
decoro seja quebrado e risos apareçam em torno do
defunto.
- Em vestibular da Fuvest, o candidato saiu-se com a
seguinte "... a palidez do sol tropical refletia nas
águas do rio Amazonas". Convenhamos que o sol
tropical pode ser acusado de muitas coisas, menos de
palidez. O riso provocado pela leitura daquele texto
poético é derivado de um caso de incoerência no uso
da imagem.
A lista poderia aumentar muito. Basta reter a idéia
que, no fundo, o problema básico envolvido na
produção da coerência é o do acerto das partes com
relação ao todo textual; do ajuste seqüencial das
idéias; da progressão dos argumentos; das
afirmativas que são explicadas... Coloque-se sempre
no lugar do autor ou do ouvinte para sentir se
realmente está sendo coerente.
FONÉTICA
É a parte da gramática que estuda os sons da fala
humana, ou seja, os fonemas.
1. Fonemas
Fonemas são sons da fala humana que, sós ou
combinados, formam as sílabas que, por sua vez,
formam as palavras.
2. Fonemas e Sílabas - Diferença
Não há que confundir fonema e sílaba, coisas bem
diferentes. Uma sílaba pode conter um (a-go-ra), dois (a-
go-ra), três (es-tre-la), quatro (cris-tão) e até cinco
(felds-pa-to) fonemas.
3. Letras
Letras são as representações gráficas (símbolos
convencionados) dos fonemas.
4. Fonema e Letra - Diferença
Fonema pronuncia-se e ouve-se; letra escreve-se e
vê-se.
Uma palavra pode ter igual número de fonemas e
letras:
cabelo - 6 letras e 6 fonemas.
O número de letras pode ser maior do que o número
de fonemas:
hoje - 4 letras e 3 fonemas, pois o “h” não é
pronunciado;
guerra - 6 letras e 4 fonemas, pois os dígrafos
“gu” e “rr” representam apenas um fonema
cada um;
tanto - 5 letras e 4 fonemas, pois o “n” apenas
faz com que o “a” seja nasalizado.
Há, ainda, palavras que possuem mais fonemas do
que letras:
tóxico - 6 letras e 7 fonemas, pois o “x”
equivale a /ks/.
Por outro lado, um mesmo fonema pode ser
representado por letras diferentes, como podem,
também, fonemas diferentes ser representados por uma
mesma letra:
mesa, beleza - as letras s e z representam o
mesmo fonema /z/;
texto (x = /s/), exame (x = /z/), sexo (x = /ks/),
máximo (x = /ss/), lixo (x = /ch/) - em cada uma o
“x” representa fonemas diferentes.
Por aí se vê que não há, rigorosamente, um símbolo
gráfico (letra) para cada fonema de nossa língua. Essa
discrepância entre fonemas e letras é a responsável pela
maior parte das dificuldades ortográficas que
enfrentamos.
5. Nome da letra
Não se confunda o nome da letra com o fonema
respectivo. Assim, ele, eme, erre, cê são os nomes das
letras l, m, r, c.
Os fonemas são os sons que a leitura dessas letras
produz na palavra.
6. Classificação dos Fonemas
a) VOGAIS
Não são simplesmente as letras a, e, i, o, u. Em quilo,
a letra u nem é fonema.
A vogal é fonema básico de toda sílaba. Não há
sílaba sem vogal e não pode haver mais de uma vogal
numa sílaba. Por outra, o número de vogais de um
vocábulo é igual ao número de sílabas; inversamente, o
número de sílabas é igual ao número de vogais.
b) CONSOANTES
Como o próprio nome sugere (com + soante = soar
com), consoantes são os fonemas que, para serem
emitidos, necessitam do amparo de outros fonemas, ou
seja, das vogais.
Cabe relembrar que, para haver consoante, é
necessário o fonema (ruído) e não a letra (escrita).
Assim, em “hipótese”, não há a consoante “h”, mas
apenas essa letra; em “ilha”, a consoante única é o
fonema representado pelas letras “lh”; em “manga”, o “n”
não é consoante, porque não constitui fonema, mas
apenas indica a nasalização do “a”.
c) SEMIVOGAIS
Constituem os fonemas intermediários entre as
vogais e as consoantes: não têm a fraqueza destas
nem a autonomia daquelas. São, na prática, o “i” e o
“u”, quando, ao lado de uma vogal autêntica, soam
levemente, sem a força de vogal. O “e” e o “o”,
sempre que, na mesma circunstância, forem
pronunciados, respectivamente, como “i” e “u”,
também serão semivogais.
Comparem-se as diferenças de intensidades dos
fonemas grifados, nas palavras que seguem:
Semivogais Vogais
pais país
mau baú
mágoa Pessoa
vídeo Leo
Mário Maria
Observações:
1ª) O a é sempre vogal, aberto ou fechado, oral ou nasal.
2ª) Qualquer uma das letras a, e, i, o, u, isolada ou
entre duas consoantes, será vogal.
3ª) O fonema que receber o acento tônico será
obviamente vogal.
4ª) Pode haver duas vogais juntas, mas jamais se
juntarão duas semivogais.
7. Grupos ou Encontros Vocálicos
 Chamam-se assim os grupos ou encontros
constituídos de dois ou mais fonemas vocálicos (vogais e
semivogais).
a) DITONGO
É o grupo constituído de uma vogal e uma semivogal
ou vice-versa.
O ditongo pode ser:
crescente - quando a semivogal vem antes: série, água,
vítreo, nódoa, quando, freqüente;
decrescente - quando a semivogal vem depois: leite,
baixo, céu, herói, mão mãe, põe, muito.
Qualquer ditongo ainda pode ser:
oral - quando emitido sem a participação das fossas
nasais: série, água, vítreo, nódoa, quase, leite, baixo,
céu;
nasal - quando há participação das fossas nasais:
quando, freqüente, põe, muito.
Na prática, os ditongo nasais são:
1 - os que levam o til: sabão, anões, mãe, cãibra;
2 - os que vêm seguidos de “m” ou “n” na mesma sílaba:
quando, guampa;
3 - o “ui” de mui e muito;
4 - os grupos “em”, “en”, “ens” e “am” no final de vocábulos:
também, éden, edens, armam.
b) HIATO
É o encontro de duas vogais: pessoa, guria, saúde,
saída, coordenar.
Observação:
Todas as vogais repetidas constituem hiatos e, por
isso, devem ser pronunciadas separadamente: crêem,
caatinga, vôo, niilismo.
c) TRITONGO
É o grupo formado por uma vogal entre duas
semivogais: quais, saguão.
Observação:
Uma vogal ladeada por semivogais é o único jeito
possível de haver tritongo. Acautele-se, pois, o leitor
contra a falsa impressão de tritongo que podem dar
palavras como “raio”, “tamoio”, “veraneio”, “bóia”,
“idéia”. Observe-se que não há tri tongo pelo simples
fato de que é uma semivogal que está entre duas
vogais. Tem sido norma gramatical separar as sílabas
dessas palavras assim: rai-o, ta-moi-o, ve-ra-nei-o, bói-
a, i-déi-a, formando, portanto, ditongos decrescentes.
Os tritongos podem ser:
orais - quando emitidos sem a participação das fossas
nasais: Uruguai, desiguais;
nasais - quando emitidos com a participação das fossas
nasais: saguão, saguões, enxáguam, ágüem.
8. Encontros Consonantais
São as seqüências de duas ou mais consoantes:
vidro, digno, escrita.
Observação:
Os encontros consonantais disjuntos (separados
silabicamente), como os de “advogados”, “ritmo”,
“opção”, “digno”, por serem de difícil elocução, têm
proporcionado verdadeiras aberrações fonéticas e até
ortográficas. É comum ouvirmos e às vezes até vemos
tais palavras escritas assim: “adevogados”, “rítimo”,
“opição”, “diguino”. Note-se que, assim, são acrescidas
de um fonema e uma sílaba.
9. Dígrafos
São os grupos de duas letras representando um
fonema apenas. Não confundamos dígrafo (2 letras = 1
fonema) com encontro consonantal (cada letra = 1
fonema).
Estes são os dígrafos:
ch, lh, nh ¾ cheio, filho, ninho;
gu, qu, (com o u mudo) ¾ guindaste, querido, requinte,
segue;
rr, ss ¾ terra, morro, isso, passa;
sc, xc (antes de e e de i) ¾ piscina, exceto;
sç ¾ nasça, desça;
am, an, em, en, in, im, om, on, um, un, desde que não
sejam ditongos nasais (ver ditongo nasal) ou façam parte
de tritongo nasal (ver tritongo nasal) ¾ também, canto,
sempre, entre, ímpio, pintura, combate, onda, álbum,
funda. Em outras palavras: as vogais seguidas de m ou n
na mesma sílaba, uma vez que estes, nesse caso, são
meros índices de nasalização.
A NOVA ORTOGRAFIA
Acento agudo
O acento agudo desaparece das palavras da
língua portuguesa em três casos como se pode ver a
seguir:
* nos ditongos (encontro de duas vogais proferidas em
uma só sílaba) abertos ei e oi das palavras
paroxítonas (aquelas cuja sílaba pronunciada com mais
intensidade é a penúltima).
COMO ERA COMO É HOJE
Assembléia Assembleia
Heróico Heroico
Idéia Ideia
Jibóia Jiboia
No entanto, as oxítonas (palavras com acento na última
sílaba) e os monossílabos tônicos terminados em éi, eu
e oi continuam com o acento (no singular e /ou plural.
Exemplos: herói(s), ilhéus(us), chapéu(s), anéis, dói,
céu.
*Nas palavras paroxítonas com i e u tônicos que
formam hiato (seqüência de duas vogais que pertencem
a sílabas diferentes) com a vogal anterior quando esta
faz parte de um ditongo;

COMO ERA COMO É HOJE Acento circunflexo

Com o acordo ortográfico, o acento circunflexo
baiúca baiuca não será mais usado nas palavras terminadas em oo.
boiúna boiuna
feiúra feiura COMO ERA COMO É HOJE

enjôo enjoo
No entanto, as letras i e u continuam a ser acentuadas vôo voo
se formarem hiato mas estiverem sozinhas na sílaba ou abençôo abençoo
seguidas de s. corôo corôo
Exemplos: baú, baús, saída. magôo magoo
No caso das palavras oxítonas, nas mesmas perdôo perdoo
condições descritas no item anterior, o acento
permanece. Exemplos: tuiuiú, Piauí. Da mesma forma, deixa de ser usado o
circunflexo na conjunção da terceira pessoa do plural do
*Nas formas verbais que têm o acento tônico na raiz, presente do indicativo ou do subjuntivo dos verbos crer,
com o u tônico precedido das letras g e q seguido de dar, ler, ver e seus derivados.
e e i. Esses casos são pouco freqüentes na língua COMO ERA COMO É HOJE
portuguesa: apenas nas formas verbais de argüir e
redargüir. crêem creem
dêem deem
COMO ERA COMO É HOJE
lêem leem
vêem veem
argúis arguis
descrêem descreem
argúem arguem
relêem releem
redargúis redarguis
No entanto, nada muda na acentuação dos verbos ter,
redargúem redarguem
vir e seus derivados. Eles continuam com o acento
circunflexo no plural (eles têm, eles vêm), e no caso dos
Acento diferencial derivados, com o acento agudo nas formas que possuem
mais de uma sílaba no singular (ele detém, ele
O acento diferencial é utilizado para permitir a intervém).
identificação mais fácil de palavras homófonas, ou seja,
que têm a mesma pronúncia. Atualmente, usamos o Trema
acento diferencial – agudo ou circunflexo – em vocábulos Um sinal a menos
como pára (forma verbal), a fim de não confundir com
para (a preposição), entre vários outros exemplos. O trema, sinal gráfico de dois pontos usados em
Com a entrada em vigor do acordo, o acento cima do u para indicar que essa letra, nos grupos
diferencial não será mais usado nesse caso e também que,qui, gue e gui, é pronunciada será abolido. É
nos que estão a seguir: simples: ele deixa de existir na língua portuguesa. Vale
lembrar porém, que a pronúncia continua a mesma.
 Péla ( do verbo pelar) e pela ( a união da
preposição com o artigo);
COMO ERA COMO É HOJE
 Pólo ( o substantivo) e pólo (a união antiga e
popular de por e lo);
agüentar aguentar
eloqüente eloquente
 Pélo (do verbo pelar) e pêlo (o substantivo);
freqüente frequente
 Pêra (o substantivo) e péra (o substantivo lingüiça linguiça
arcaico que significa pedra), em oposição a sagüi sagui
pêra (a preposição arcaica que significa para ). seqüestro sequestro
tranqüilo tranquilo
No entanto, duas palavras obrigatoriamente continuarão anhangüera anhanguera
recebendo o acento diferencial:
No entanto, o acordo prevê que o trema seja mantido em
PÔR (verbo) mantém o circunflexo para que não seja nomes próprios de origem estrangeira, bem como em
confundido com a preposição POR. seus derivados.
Exemplos: Bündchen, Müller, mülleriano.
PÔDE (o verbo conjugado no passado) também mantém
o circunflexo para que não haja confusão com pode (o
mesmo verbo conjugado no presente). Hífen
Palavras compostas
Observação: já em fôrma/forma o acento é facultativo.
O hífen deixa de ser empregado nas seguintes
situações:
 paroxítonas (aquelas cuja sílaba pronunciada com mais
__quando o prefixo termina em vogal e o segundo intensidade é a penúltima).
elemento começa com as consoantes s ou r.Nesse
caso, a consoante obrigatoriamente passa a ser COMO ERA COMO É HOJE
duplicada;
Assembléia Assembleia
__quando o prefixo termina em vogal e o segundo
elemento começa com uma vogal diferente. Heróico Heroico

COMO ERA COMO É HOJE Idéia Ideia

anti-religioso antirreligioso Jibóia Jiboia

anti-semita antissemita
auto-aprendizagem autoaprendizagem
auto-estrada autoestrada
contra-regra contrarregra No entanto, as oxítonas (palavras com acento na última
contra-senha contrassenha sílaba) e os monossílabos tônicos terminados em éi, eu
extra-escolar extraescolar e oi continuam com o acento (no singular e /ou plural.
extra-regulamentação extrarregulamentação Exemplos: herói(s), ilhéus(us), chapéu(s), anéis, dói,
céu.
No entanto, o hífen permanece quando o prefixo termina
com r (hiper, inter e super) e a primeira letra do *Nas palavras paroxítonas com i e u tônicos que
segundo elemento também é r. formam hiato (seqüência de duas vogais que pertencem
Exemplos: hiper-requintado, super-resistente. a sílabas diferentes) com a vogal anterior quando esta
faz parte de um ditongo;

Alfabeto COMO ERA COMO É HOJE

Novas letras
baiúca baiuca
O acordo prevê que nosso alfabeto passa a ter boiúna boiuna
26 letras – hoje são 23. Além das atuais, serão feiúra feiura
oficialmente incorporadas as letras, k, w e y. No entanto,
seu emprego fica restrito a apenas alguns casos, como
já ocorre atualmente. Confira os principais exemplos: No entanto, as letras i e u continuam a ser acentuadas
se formarem hiato mas estiverem sozinhas na sílaba ou
__em nomes próprios de pessoas e seus derivados: seguidas de s.
Exemplos: baú, baús, saída.
Exemplos: Franklin, frankliniano, Darwin, darwinismo, No caso das palavras oxítonas, nas mesmas
Wagner, wagneriano, Taylor, taylorista, Byron, condições descritas no item anterior, o acento
byroniano. permanece. Exemplos: tuiuiú, Piauí.

__em nomes próprios de lugares originários de outras *Nas formas verbais que têm o acento tônico na raiz,
línguas e seus derivados. com o u tônico precedido das letras g e q seguido de
e e i. Esses casos são pouco freqüentes na língua
Exemplos: Kuwait, kuwaitiano, Washington, portuguesa: apenas nas formas verbais de argüir e
Yokohama, Kiev. redargüir.

__em símbolos, abreviaturas, siglas e palavras adotadas COMO ERA COMO É HOJE
como unidades de medidas internacionais.
argúis arguis
Exemplos: Km (quilômetro), KLM (companhia aérea), K argúem arguem
(potássio), W (watt), WWW (sigla de world wide web, redargúis redarguis
expressão que é sinônimo para a rede mundial de redargúem redarguem
computadores).
Acento diferencial
__em palavras estrangeiras incorporadas à língua.
O acento diferencial é utilizado para permitir a
Exemplo: sexy, show, download, megabyte. identificação mais fácil de palavras homófonas, ou seja,
que têm a mesma pronúncia. Atualmente, usamos o
acento diferencial – agudo ou circunflexo – em vocábulos
como pára (forma verbal), a fim de não confundir com
Acento agudo para (a preposição), entre vários outros exemplos.
Com a entrada em vigor do acordo, o acento
O acento agudo desaparece das palavras da diferencial não será mais usado nesse caso e também
língua portuguesa em três casos como se pode ver a nos que estão a seguir:
seguir:
* nos ditongos (encontro de duas vogais proferidas em  Péla ( do verbo pelar) e pela ( a união da
uma só sílaba) abertos ei e oi das palavras preposição com o artigo);
  Pólo ( o substantivo) e pólo (a união antiga e COMO ERA COMO É HOJE
popular de por e lo);
agüentar aguentar
 Pélo (do verbo pelar) e pêlo (o substantivo); eloqüente eloquente
freqüente frequente
 Pêra (o substantivo) e péra (o substantivo lingüiça linguiça
arcaico que significa pedra), em oposição a sagüi sagui
pêra (a preposição arcaica que significa para ). seqüestro sequestro
tranqüilo tranquilo
No entanto, duas palavras obrigatoriamente continuarão anhangüera anhanguera
recebendo o acento diferencial:
No entanto, o acordo prevê que o trema seja mantido em
PÔR (verbo) mantém o circunflexo para que não seja nomes próprios de origem estrangeira, bem como em
confundido com a preposição POR. seus derivados.
Exemplos: Bündchen, Müller, mülleriano.
PÔDE (o verbo conjugado no passado) também mantém
o circunflexo para que não haja confusão com pode (o
mesmo verbo conjugado no presente). Hífen
Palavras compostas
Observação: já em fôrma/forma o acento é facultativo.
O hífen deixa de ser empregado nas seguintes
situações:

__quando o prefixo termina em vogal e o segundo

elemento começa com as consoantes s ou r.Nesse
Acento circunflexo caso, a consoante obrigatoriamente passa a ser
Com o acordo ortográfico, o acento circunflexo duplicada;
não será mais usado nas palavras terminadas em oo.
__quando o prefixo termina em vogal e o segundo
COMO ERA COMO É HOJE elemento começa com uma vogal diferente.
enjôo enjoo COMO ERA COMO É HOJE
vôo voo
abençôo abençoo anti-religioso antirreligioso
corôo corôo anti-semita antissemita
magôo magoo auto-aprendizagem autoaprendizagem
perdôo perdoo auto-estrada autoestrada
contra-regra contrarregra
Da mesma forma, deixa de ser usado o contra-senha contrassenha
circunflexo na conjunção da terceira pessoa do plural do extra-escolar extraescolar
presente do indicativo ou do subjuntivo dos verbos crer,
extra-regulamentação extrarregulamentação
dar, ler, ver e seus derivados.
COMO ERA COMO É HOJE No entanto, o hífen permanece quando o prefixo termina
com r (hiper, inter e super) e a primeira letra do
crêem creem segundo elemento também é r.
dêem deem Exemplos: hiper-requintado, super-resistente.
lêem leem
vêem veem
descrêem descreem Alfabeto
relêem releem Novas letras
No entanto, nada muda na acentuação dos verbos ter,
vir e seus derivados. Eles continuam com o acento O acordo prevê que nosso alfabeto passa a ter
circunflexo no plural (eles têm, eles vêm), e no caso dos 26 letras – hoje são 23. Além das atuais, serão
derivados, com o acento agudo nas formas que possuem oficialmente incorporadas as letras, k, w e y. No entanto,
mais de uma sílaba no singular (ele detém, ele seu emprego fica restrito a apenas alguns casos, como
intervém). já ocorre atualmente. Confira os principais exemplos:

Trema __em nomes próprios de pessoas e seus derivados:

Um sinal a menos
O trema, sinal gráfico de dois pontos usados em
cima do u para indicar que essa letra, nos grupos
que,qui, gue e gui, é pronunciada será abolido. É
simples: ele deixa de existir na língua portuguesa. Vale
lembrar porém, que a pronúncia continua a mesma.
Exemplos: Franklin, frankliniano, Darwin, darwinismo,
Wagner, wagneriano, Taylor, taylorista, Byron,
byroniano.
__em nomes próprios de lugares originários de outras
línguas e seus derivados.
Exemplos: Kuwait, kuwaitiano, Washington, b. Nas palavras terminadas em:
Yokohama, Kiev. ← ágio: pedágio
__em símbolos, abreviaturas, siglas e palavras adotadas ← égio: colégio
como unidades de medidas internacionais. ← ígio: prestígio
← ógio: relógio
Exemplos: Km (quilômetro), KLM (companhia aérea), K
(potássio), W (watt), WWW (sigla de world wide web,
← úgio: refúgio
expressão que é sinônimo para a rede mundial de
computadores). Emprega-se  "J"
__em palavras estrangeiras incorporadas à língua.
a. Nas formas verbais terminadas em: jar
Exemplo: sexy, show, download, megabyte. ← arranjar (arranjei, arranjamos)
← viajar (viajo, viajaram)

b. Nas palavras de origem tupi, africana, árabe:

jibóia, pajé, canjica, manjericão, berinjela, moji

ORTOGRAFIA OFICIAL c. Nas palavras derivadas de outras que se escrevem

com j:
laranjeira (de laranja); lojista, lojinha (de loja).
EMPREGO DE ALGUMAS LETRAS
S ou Z ?  Emprega-se "S"
X ou CH ?  Emprega-se "X"
a. Nas palavras que derivam de outras que se
a. Após um ditongo: escrevem com s:
caixa - paixão - peixe. casebre, casinha, casarão (de casa)
Exceção: recauchutar e seus derivados. pesquisar (de pesquisa); analisar (de análise)
Exceção: catequizar (catequese)
b. Após o grupo inicial en:
enxada - enxergar - enxame b. Nos sufixos
Exceção: - ês - esa: português - portuguesa
← encher e seus derivados (que vêm de cheio) chinês - chinesa
← palavras iniciadas por ch que receberam o - ense, oso, osa (que formam adjetivos):
prefixo en: encharcar (de charco); enchapelar (de paraense - orgulhoso - caprichosa
chapéu) - isa (indicando feminino):
poetisa - profetisa
c. Após o grupo inicial me:
mexer - México - mexerica c. Após ditongo: coisa, lousa, pousar
d. Nas formas do verbo pôr (e seus derivados) e
Exceção: mecha querer:
pus, puseste, quis, quiseram
d. Nas palavras de origem indígena ou africana:
Xingu - Xavante Emprega-se  "Z"

e. Nas palavras inglesas aportuguesadas: a . Nas palavras derivadas de outras que se escrevem
xerife - xampu com z:
razão - razoável; raiz - enraizado
G ou J?  Emprega-se "G"
b. Nos sufixos:
a. Nos substantivos terminados em: - ez, eza (que formam substantivos abstratos a partir
de adjetivos)
← agem: aragem - friagem
← igem: origem - fuligem
AdjetivoSubstantivo abstrato
← ugem: ferrugem Surdo  Surdez
Avaro  Avareza
Exceções: pajem - lambujem Belo  Beleza
← izar (que formam verbos): ← XC
civilizar, humanizar, escravizar ← Atente para a grafia de algumas palavras que se
← iza - ção (que formam substantivos): escrevem com XC, mas que têm o som de /s/:
civilização, humanização - excesso
- exceção
S, SS ou Ç ? Emprega-se  "S" - excedente
- excepcional.
Verbos com nd- Substantivos com ns
E ou I ? Emprega-se  "E"
Distender Distensão
Ascender  Ascensão a. Nos ditongos nasais: mãe, cães, capitães
b. Nas formas dos verbos com infinitivos terminados
Emprega-se "SS" em : oar e uar
Abençoe
Verbos com ced - Substantivos com cess perdoe
Ceder  Cessão continue
Conceder Concessão efetue
c. Em palavras como: se, senão, quase, sequer,
← Emprega-se  "Ç" irrequieto

Verbos com ter- Substantivos com tenção Emprega-se "I"

ConterContenção
Deter Detenção Somente no ditongo interno: cãibra (ou câimbra)

Atente para a grafia de: H

- acrescentar
- adolescência ← A letra "H" não representa nenhum som
- consciência ← É usada nos dígrafos: nh - lh - ch
- isciplina
← É usada em algumas interjeições: ah, oh, hem
- fascinação
← Sobrevive por tradição em Bahia mas desaparece
- piscina
nos derivados: baiano, baianismo
- nascer
- obsceno
PROBLEMAS ORTOGRÁFICOS
- ressuscitar
- seiscentos.
TERMINAÇÕES

← X 1. Terminações -ez (-eza), -ês (-esa)

Atente para a grafia de algumas palavras que se Observe os exemplos:

escrevem com X, mas que têm o som de /s/:
- experiência Grupo 1 Grupo 2
- Sexta gentil ........ gentileza campo.......camponês,
- sintaxe camponesa
- texto. belo .......... beleza barão........ baronesa
mole ......... moleza burgo ........burguês,
← Atente para a grafia de algumas palavras que se burguesa
escrevem com X, mas que têm o som de /ks/: fluido ........ fluidez Pequim......pequinês,
clímax pequinesa
- intoxicar insensato .. insensatezPortugal.....português,
- nexo portuguesa
- reflexo
- sexagésimo No Grupo 1, a palavra primitiva é adjetivo, e a
- sexo derivada, substantivo.
- tóxico. No Grupo 2, a palavra primitiva é substantivo, e a
derivada, adjetivo.
 Portanto, usa-se -ez(-eza), quando a palavra deriva
de um adjetivo, e -ês(-esa), quando a palavra deriva de
um substantivo.
2. Terminação -oso(s), -osa(s)
Essa terminação (sufixo) forma muitas palavras
adjetivas na Língua Portuguesa. É desnecessário
dizer que ela será sempre com “s”: bondoso(s),
bondosa(s); gasoso(s), gasosa(s); bilioso(s),
biliosa(s); maravilhoso(s), maravilhosa(s).
O substantivo gozo(s) e todas as formas do verbo
gozar (eu gozo, tu gozas, ele goza etc.) são com z,
mas não constituem exceção, porque essas palavras
não têm sufixos, isto é, não são derivadas de outra
menor.
3. Teminações -izar, -(is)ar
Com a terminação izar (sufixo com z), formam-
se muitos verbos na Língua Portuguesa:
canal ......... canalizar
bárbaro ..... barbarizar
nacional .... nacionalizar
estilo ......... estilizar
humano ..... humanizar
Observe-se que, realmente, acrescentamos -izar,
retirando, quando muito, uma letra da palavra
primitiva.
Há alguns verbos que, aparentemente, apresentam
a terminação -isar (com “s”):
análise ...... analisar
paralisia .... paralisar
pesquisa .... pesquisar
friso ............ frisar
Observe-se que, nestes exemplos, acrescentamos
apenas -ar, pois is já estava na palavra primitiva, o
que significa que não existe o sufixo -isar, e sim -ar.
- IZAR - quando a palavra primitiva não oferece IS.
- ISAR - quando a palavra primitiva oferece IS.
Nota: A conjugação desses verbos, bem como as
palavras que se formam a partir deles,
evidentemente, mantêm o z ou o s, conforme o caso:
canalizar - canalização, canalizado,
canalizamos etc;
paralisar - paralisação, paralisado,
paralisaremos, paralisando etc.
4. Terminação -inho
Esse sufixo liga-se ao radical por duas maneiras:
a) diretamente, eliminando, quando muito, uma
vogal da palavra primitiva:
curral + inho = curralinho, dent(e) + inho =
dentinho, nariz + inho = narizinho, barc(o)
+ inho = barquinho, cant(o) + inho =
cantinho, lag(o) + inho = laguinho.
As consoantes finais do radical l, z, t, c,
(transformada em qu) e g (transformada em gu)]
permitem que esta ligação direta aconteça.
Isso igualmente acontece, quando a consoante
final da palavra primitiva, tomada no singular, for o
“s”. Por isso, temos:
país + inho = paisinho, mes(a) + inha =
mesinha, pes(o) + inho = pesinho, Luís(a) +
inha = Luisinha.
Nestes exemplos, seria tão absurdo substituir o s
por outra letra (z), como seria absurdo substituir as
consoantes dos exemplos anteriores.
b) Entretanto, se o radical não oferecer uma
consoante que permita essa ligação espontânea,
natural, será preciso recorrer a uma, que se
acrescenta; e essa consoante deverá ser o z, e apenas
o z:
pai + z + inho = paizinho, mãe + z + inha
= mãezinha, guri + z + inho = gurizinho,
árvore + z + inha = arvorezinha.
- (S) INHO- quando o radical oferecer S.
- ZINHO- quando o radical não oferecer S ou outra
consoante.
Observação: As palavras formadas com sufixos
como -ito, -al, -ão, arão, -arrão obedecem à mesma
norma ortográfica:
piá + z + ito = piazito, pai + z + ão = paizão,
capim + z + al = capinzal, homem + z + arrão
= homenzarrão; lápis + ito = lapisito,
Luís + ão = Luisão, cas(a) + arão = casarão.
5. Terminações -agem, -igem, -ugem
Eis terminações que geralmente se grafam com g:
garagem, a viagem, fuligem, ferrugem, vertigem.
Todavia, os verbos em -ajar, -ijar e -ujar (viajar,
alijar, enferrujar etc.) mantêm, na conjugação, o j.
Por isso, temos: que eles viajem, que eles alijem,
que eles enferrujem etc.
Nota: As pessoas mais desavisadas têm certa
dificuldade em distinguir, na frase, o substantivo
viagem (com g) do verbo viajem (com j). A elas
basta que se diga que o substantivo admite o plural
viagens e que o verbo pode mudar para qualquer
outra pessoa (viaje, viajemos etc.);
Que viajem! Na próxima vez, viajem
vocês.
 (Que viagens! Na próxima vez, viaje PALAVRAS E EXPRESSÕES
você.)
1. JEITO é com “j”, porque não tem outro jeito.
6. Terminações -ear, -iar E assim seus derivados: jeitinho, jeitoso, ajeitar,
Muitos são os verbos terminados em -ear e rejeitar etc.
-iar. Eis alguns:
2. REIvindicar - REI, depois “vindicar”.
campear passear financiar
veranear acarear aviar 3. Se laranja é com j, laranjeira também será. Se
estrear negociar cume é com e, cumeeira manterá o e. Se candeia
amaciar tem e depois do d, candeeiro manterá o e. E, assim, a
recear acariciar grafia correta de muitas palavras depende apenas de
copiar observação inteligente.

Como evitar trocas entre e e i na hora de 4. A FIM DE - Se há DE separado, separe o A.

empregar essas formas infinitivas? AFIM (junto) significa afinidade e, geralmente, é
usado no plural:
Conjugando o verbo na primeira pessoa do Nós temos idéias afins.
presente do indicativo: se esta terminar em -eio, o
infinitivo será com -ear; se terminar em -io, o 5. QUIS (com S) e FIZ (com Z). Por quê? Ligue-
infinitivo será com –iar: se no infinito, no nome do verbo. Se este contiver Z,
está na cara que ele não deve ser trocado por S na
eu campeio eu passeio eu financio conjugação. Se o infinitivo não contiver Z, então, na
eu veraneio eu acareio eu avio conjunção, devemos usar S:
eu estréio eu negocio eu amacio
eu receio eu acaricio eu copio FAZER (com Z) - fiz, fizemos, fizeste etc.
DIZER (com Z) - diz, dizemos etc.
Observação: APRAZER (com Z) - apraz, aprazia etc.
Apenas cinco verbos fazem “eu -eio”, Mas:
apresentando, contudo, o infinitivo com -iar. São QUERER (sem Z) - quis, quiseste, quisera etc.
os da “Regra do MÁRIO”: mediar, ansiar, PÔR (certo) - pus, pôs, pusemos, pusera etc.
remediar, incendiar e odiar.
6. EXPECTATIVA (com X), que significa
7. Terminações -(e)eiro -(e)eira, -(i)eiro, -(i)eira espera.
ESPECTADOR, o que assiste a um
Às vezes, surgem dúvidas entre o emprego de e espetáculo, é que é com S.
ou i antes das terminações -eiro, -eira. A dúvida
desaparece, se atentarmos para a origem da palavra 7. Os verbos terminados em uir mantêm o i na
formada com essas terminações, pois a letra da 3ª pessoa do singular:
dúvida (e ou i) será a mesma que estiver na palavra possui, constitui, constrói, anui, rui, flui.
primitiva:
8. PRIVILÉGIO (com i) vem de PRIVADO (com
cume ....... cumeeira estância .... estancieiro i).
lume ........ lumeeiro espécie ..... especieiro
candeia...... candeeiro frio ........... frieira 9. CONSCIÊNCIA todo mundo sabe que é com
Areia ..........areeiro sc; logo, os derivados serão com sc:

8. Terminações -am, -ão conscientizar, inconsciência,

Nas formas verbais, a terminação será -am (e conscientização etc.
não -ão), se a sílaba tônica for a penúltima
(paroxítona): captaram, fizeram, comeram, 10. ATRASADO, segundo o Prof. Édison de
realizaram. Se a sílaba tônica for a última (oxítona), Oliveira, é quem escreve atrasado com z.
a terminação será -ão: cantarão, venderão, farão,
comerão. 11. EXCESSO - Não confundir com exceção.

12. A PAR x AO PAR - A expressão de uso

comum é a par. Ao par usa-se no mundo financeiro
para indicar equivalência de moedas e títulos. A par
de (=ao lado de) é sinônimo de de par com:
A par da (ou De par com a) beleza,
devemos ressaltar sua inteligência.
13. AFORA
Andava pelo mundo afora.
Afora o líder, todos riram.
Existem de fora, por fora, em fora; mas não existe
à fora. É, pois, erro grosseiro escrever: “Andava pelo
mundo à fora”.
14. TAMPOUCO x TÃO POUCO - Tampouco
significa também não:
Não fuma, tampouco bebe.
Tão pouco traz a idéia de muito pouco:
Ele estuda tão pouco, que não passará.
15. TÃO-SÓ e TÃO-SOMENTE - São
expressões que tão-somente servem para reforçar
somente. Empregam-se com hífen.
16. ACERCA DE x HÁ CERCA DE x A CERCA
DE - As três expressões são usadas: a primeira
significa a respeito de (Só falava acerca de suas
aventuras); a segunda indica tempo transcorrido, em
que há é igual a faz (Há cerca de dez anos,
estávamos no início desta obra); a terceira indica um
tempo futuro (Daqui a cerca de três meses
iniciaremos a obra).
17. IR AO ENCONTRA DA NAMORADA ou
IR DE ENCONTRA À NAMORADA?
É muito melhor ir ao encontra da namorada. Ir de
encontra a significa chocar-se, abalroar:
O automóvel foi de encontro ao barranco.
18. AO INVÉS DE x EM VEZ DE - Aproximam-
se no significado, mas não são exatamente iguais.
Ao invés de traz a idéia de ao contrário de:
Quando ouviu a piada, ao invés de rir,
chorou.
Em vez de significa em lugar de:
Em vez de trabalhar, foi ao cinema.
19. PORVENTURA Significa acaso, por acaso.
Não se separa.
20. EMPECILHO (com e e lh) - Vem de
empecer, que significa estorvar, criar obstáculos.
MAS E MAIS
Mas: é uma conjugação, palavra invariável
que une termos de uma oração ou orações.
Exemplo: A situação social do país é
precária, mas ainda existem aqueles
que só buscam privilégios pessoais.
Mais: é um advérbio de intensidade, palavra que
caracteriza o processo verbal, exprimindo
circunstâncias em que esse processo se
desenvolve.Podendo modificar também adjetivos e
advérbios.
Exemplo : Hoje não ouço mais as vozes daquele
tempo.
Más: (pl). Adjetivo feminino de mau.
Exemplo: As más línguas de nada
servem.
USO DO MAU E MAL
MAU
É um adjetivo; usado como contrário de
bom.
Exemplos:
- Eduardo é um mau garoto.
- Ela está sempre de mau humor.
MAL
Pode ser:
- advérbio de modo: usado como contrário de bem.
- substantivo: com sentido de doença, tristeza,
desgraça, tragédia.
- conjunção temporal: com o sentido de quando.
Exemplos:
- Ele dirige muito mal. (adv)
- Ela cantava mal. (adv.)
- Mal cheguei em casa, o telefone tocou
(conj.)
- Mal me viu, começou a falar sobre o fato.
(conj.)
- Seu mal não tem cura. (subst.)
- Deve-se evitar o mal. (subst.)
USO DO SENÃO E SE NÃO
Use SENÃO quando:
- do contrário / de outro modo;
Ex: Luta, senão estás perdido
- mas sim;
Ex: Não era ouro nem prata, senão ferro.
- exceto, salvo de, a não se;
Ex: Ninguém, senão os irmãos Correa,
compareceram à cerimônia.
- defeito, falha.
Ex: Não encontrei um senão na sua prova.
Use SE NÃO em frases que indicam
condição, alternativa, incerteza, dúvida:
- Se não for possível, me avise. (condição)
- Havia dois jogadores, se não três.
(incerteza)
Diferença entre AFIM e A FIM
 AFIM
Numa única palavra, corresponde a
semelhante ou parente por afinidade: almas
afins, vocabulários afins, o sogro é afim
Ex: Não tinha laços afins com a nora.
A FIM DE
Equivalente a para.
Ex: Chegou cedo a fim de terminar o serviço.
ESTAR A FIM DE
No sentido de estar com vontade de, só deve
figurar em textos coloquiais ou declarações.
Ex: Está a fim de sair hoje.
ONDE / AONDE
Desde logo devo esclarecer ao Terêncio Bertolini, de
SP, que na fala pouco se faz distinção entre onde e
aonde – a diferença de pronúncia é pequena, então
não se costuma reparar muito nisso. Aliás, na língua
clássica essa distinção não existia. Mas como o leitor
manifesta sua vontade de saber sobre "o emprego
correto dos dois vocábulos" – certamente porque
tem na língua escrita sua ferramenta de trabalho – ,
vamos lá.
Onde = lugar em que/ em que (lugar). Indica
permanência, o lugar em que se está ou em que se
passa algum fato. Complementa verbos que
exprimem estado ou permanência e que
normalmente pedem a preposição em:
 Onde estás? – Em casa.
 Você sabe onde fica o Sudão? – Na África.
 Onde moram os sem-terra?
 Não entendo onde ele estava com a cabeça
quando falou isso.
 De onde você está falando?
 Não sei onde me apresentar nem a quem me
dirigir.
Aonde = a que lugar. É a combinação da preposição
a + onde. Indica movimento para algum lugar. Dá
idéia de aproximação. É usado com os verbos ir,
chegar, retornar e outros que pedem a preposição a.
Exemplos:
 Aonde você vai todo dia às 9 horas? – A
Brusque.
 Sabes aonde eles foram? – Ao cinema.
 A mulher do século 21 sabe muito bem
aonde quer chegar.
 Não sei aonde ou a quem me dirijo.
 Aonde nos levará tamanha discussão?
 Faz três dias que saiu do Incor, aonde deverá
retornar brevemente para uma revisão.
 Estavam à deriva, sem saber aonde ir.
 Há lugares no universo aonde não se vai
sozinho.
É preciso atentar para a colocação desses termos
quando complementam uma locução verbal com o
verbo auxiliar ir, que pode confundir o redator. O
que interessa observar é o verbo que tem ligação
com onde/aonde, qual seja, o verbo principal (o que
vem por último). É o caso desta frase, retirada da
revista ISTOÉ:
 Na terça-feira, antes de viajar para Madri,
onde foi receber o prêmio "Príncipe de
Astúrias", o presidente Fernando Henrique
Cardoso estava preocupado com a retomada
da onda de violência nos Estados.
Uma frase que merece comentário à parte: Nossos
produtos vão até onde (ou aonde?) você está.
Como se pode usar até a ou simplesmente até (pela
questão da ambigüidade de que falei no artigo Não
Tropece na Língua n.º 4), valem as duas formas:
1. Nossos produtos vão até onde você quiser.
2. Nossos produtos vão até aonde você quiser.
Só que, nesse caso, tão importante quanto escrever
correto é escrever com estilo. Voto portanto na frase
(1).
 
DEMAIS, DE MENOS, DE MAIS
Não há dúvida em relação a uma situação: escreve-
se numa só palavra quando “demais” funciona como
advérbio ou pronome indefinido . Neste último caso,
é precedido de artigo no plural e tem o valor de os
restantes, os outros : “Fale com os demais
(companheiros) antes de tomar a decisão”.
Como advérbio de intensidade, significando
excessivamente, demasiadamente, em demasia , o
termo qualifica um adjetivo ou um verbo.
Exemplos com adjetivo:
Não vá embora, é cedo demais !
Não posso passear com Ivan pela Beira-Mar pois seu
passo é rápido demais .
Aos mais afoitos entre os partidários de Lula, que
considerariam sua postura conciliadora demais , o
drama na Venezuela serve de alerta.
Com verbo:
Não estudes demais ; tua mãe se preocupa demais
com isso.
Que cara legal, ele é demais !
Que tem demais nisso?
Advérbio não modifica substantivo, função que cabe
ao adjetivo, certo? Por isso se diz que, ao
acompanhar um substantivo, “demais“ deve ser
escrito “de mais”, o que configuraria uma locução
adjetiva, tendo como sinônimos “ demasiado,
excessivo, de resto, de sobra, a mais ” e como
antônimo “de menos”:
Miséria galopante: gente de mais, trabalho de
menos.
Dinheiro de mais estraga.
Como há candidatos de mais e empregos de menos,
o processo de seleção é longo.
Vírgulas de mais atrapalham.
Já se eu disser “não use vírgulas demais”, posso
entender que se trata de um advérbio que está se
referindo ao verbo usar: “não use demasiadamente
as vírgulas”, frase que também se diria deste modo:
“não use demasiado as vírgulas” (ouvi muito em
Portugal “gosto demasiado”).
Há frases assim, em que “demais“ aparece ao lado
de um substantivo mas na realidade está se
reportando ao verbo - explícito ou implícito -
anterior ao substantivo. O advérbio não precisa estar
necessariamente ao lado da palavra que ele
modifica. É o caso de “como o Vasco estava
gastando dinheiro demais , tinha de acabar nisso”.
Para a maioria das pessoas fica difícil, diante de
tanta sutileza gramatical, saber quando se separam
os dois termos na escrita, até porque em ambos a
pronúncia e o significado são iguais. Melhor seria
simplificar (como já se fez com “porventura” – mas
não com “por acaso” – para dar só um exemplo) e
escrever sempre junto. Eu mesma já coloquei na 1ª
edição do livro Só Vírgulas – método fácil em vinte
lições : “Vírgulas demais atravancam o texto,
vírgulas de menos podem levar a uma leitura
incorreta”. E estou em boa companhia:
 de Clóvis Rossi, na Folha de S. Paulo: “
Custos demais , renda de menos”.
 suplemento ‘Vida Digital' (Veja n° 52): “
Informação demais atrapalha”.
O corretor ortográfico do Word nem se abala! Mas
há leitores que se amofinam com isso.
Preciso observar ainda que nem sempre ‘de menos'
tem por oposto a grafia ‘de mais', pois a locução ‘de
menos' modifica tanto o substantivo [gente de
menos] quanto o verbo [saber de menos], ao passo
que junto ao verbo só podem os escrever ‘demais',
como já visto.
Assim, estão corretas estas frases:
Fuja de médicos que falam demais e ouvem de
menos ou minimizam as queixas dos pacientes.
O governo tem agido de menos e divagado demais .
Uns ganham demais , outros de menos. [uns ganham
demasiadamente]
Uns têm de mais , outros de menos. [uns têm
(coisas) de mais, sobrando]
Vale relembrar, por fim, que a grafia das palavras
segue uma convenção, a qual em alguns casos se
altera no tempo e no espaço geográfico de uso. É a
língua em constante movimento.
USO DE À-TOA E A TOA
À-Toa como adjetivo leva hífen: Perdeu à tarde com
um probleminha à-toa.
À Toa como advérbio (= sem destino), sem hífen: O
funcionário ficou à toa a tarde toda.
"DIA-A-DIA" OU "DIA A DIA"?
A expressão "dia a dia" é com hífen?
Se você consultar um dicionário, terá como resposta
"dia-a-dia". Exatamente assim, com hífen. Mas...
não se dê por satisfeito, não. O uso do hífen depende
do caso. Veja o texto deste anúncio, de um shopping
center de São Paulo, veiculado em outdoors:
O dia-a-dia das mães é aqui.
No anúncio, "dia-a-dia" é sinônimo de "cotidiano".
A expressão está substantivada e grafa-se com hífen.
Dia-a-dia = cotidiano
"Dia a dia" pode ser escrita sem hífen também, como
na canção "Pacato cidadão", gravada pelo Skank:
Pacato cidadão, te chamei a atenção
não foi à toa, não
C’est fini la utopia mas a guerra todo dia
dia a dia, não
Tracei a vida inteira planos tão incríveis
Tramo a luz do sol
Apoiado em poesia e em tecnologia
Agora a luz do sol
Nesse caso, "dia a dia" não tem o sentido de
"cotidiano". Quer dizer antes "diariamente", "todo
dia". Trata-se de um advérbio. Nesse caso, o hífen
está dispensado.
dia a dia = dia após dia, diariamente
Veja outros exemplos de "dia a dia" sem hífen:
Ela melhora dia a dia.
Ela melhora dia após dia.
Ela melhora diariamente.
A expressão "dia-a-dia", portanto, só é grafada com
hífen quando é substantivada, quando aparece na
frase como substantivo.
Por essas e por outras, preste sempre atenção quando
for consultar o dicionário. Deixe a pressa de lado e
leia o verbete até o fim.
CESSÃO / SESSÃO / SECÇÃO / SEÇÃO
Cessão: significa “ceder, conceder,
oferecer, dar”.
- Cedi todos os meus bens aos pobres.
- O governo cedeu verba para a educação.
 
Sessão: significa “intervalo de duração”.
- A câmara dos deputados reuniu-se em
sessão extraordinária.
- última sessão de cinema.
Secção ou seção: significa “parte,
segmento, subdivisão”.
- Quero ler a seção de fofoca.
- Trabalho na seção de informações.
- Vou ligar na secção de informações.
 
Palavras homófonas
Exemplos de palavras homófonas que se distinguem
pelo contraste entre x e ch:
← Brocha (pequeno prego) e broxa (pincel)
← Chá (nome de uma bebida) e xá (título de antigo
soberano do Irã)
← Chácara (propriedade rural) e xácara (narrativa
popular em versos)
← Cheque (ordem de pagamento) xeque (jogada de
xadrez)
← Cocho (vasilha para alimentar animais) e coxo
(manco)
← Tacha (pequeno prego) e taxa (imposto)
← Tachar (pôr defeito em) e taxar (cobrar imposto)
Exemplos de palavras homófonas que se distinguem
pelo contraste entre z e s e pelo contraste gráfico:
← Cozer (cozinhar) e coser (costurar)
← Prezar (ter em consideração) e presar (prender,
apreender)
← Traz (do verbo trazer) e trás (parte posterior)
← Acender (iluminar) e ascender (subir)
← Acento (sinal gráfico) e assento (onde se senta)
← Caçar (perseguir a caça) e cassar (anular)
← Cegar (tornar cego) e segar (cortar para colher)
← Censo (recenseamento) e senso (juízo)
← Cessão (ato de ceder), seção ( departamento -
parte ou divisão ) secção ( corte ) sessão
(reunião).
← Concerto (harmonia musical) e conserto (reparo)
← Espiar (ver, espreitar) e expiar (sofrer castigo)
← Incipiente (principalmente) e insipiente
(ignorante)
← Intenção (propósito) e intensão (esforço,
intensidade)
← Paço (palácio) e passo (passada)
Algumas palavras parônimas:
← Área (superfície) e ária (melodia)
← Deferir (conceder) e diferir (adiar ou divergir)
← Delatar (denunciar) e dilatar (estender)
← Descrição (representação) e discrição (reserva)
← Despensa (compartimento) e dispensa
(desobriga)
← Emergir (vir à tona) e imergir (mergulhar)
← Emigrante (o que sai do próprio país) e imigrante
(o que entra em um país estranho)
← Eminente (excelente) e iminente (imediato)
← Peão (que anda a pé) e pião (brinquedo)
← Recrear (divertir) e recriar (criar de novo)
← Se (pronome átono, conjunção) e si (pronome
tônico, nota musical)
← Vultuoso (atacado de vultuosidade, ou seja,
congestão na face) e vultoso (volumoso)
DIFERENTES EMPREGOS DO "PORQUE".
POR QUE
Por que : tanto nas orações interrogativas diretas
quanto nas indiretas.
Exemplos:
← Por que você fez isso?
← Quero saber por que você fez isso.
← Por que você não foi à festa?
← Gostaria de saber por que você não foi à
festa.
O "QUE" pode ser ainda um pronome relativo,
podendo ser substituído por "O QUAL", "A QUAL",
"OS QUAIS", "AS QUAIS".
Exemplos:
← A razão por que (pela qual) não fui à sua
festa, você logo saberá.
← "Só eu sei as esquinas por que (pelas quais)
passei."
← É um drama por que (pelo qual) muitos estão
passando.
Observação: também quando houver a palavra
"motivo" antes, depois ou subentendida.
Exemplos:
← Desconheço os motivos por que (pelos quais)
a viagem foi adiada.
← Não sei por que motivo ele não veio.
← Não sei por que (por que motivo) ele não
veio.
Por quê: seguido de um sinal de pontuação forte
(pontos de interrogação, de exclamação, final,
reticências).
Exemplos:
← Você vai sair a esta hora da noite por quê?
← Ele não viajou por quê?
← Se ele mentiu, eu queria saber por quê!
← "Mãe, preciso de cem reais?"
"Por quê?"
PORQUE
Porque: equivale à "PORQUANTO", "POR
CAUSA DE".
Exemplos:
← Não saí ontem porque estava chovendo muito
(causal)
← Ele viajou, porque foi chamado para assinar
o contrato. (explicativa)
← Ele não foi porque estava doente. (causal)
← Abra a janela, porque o calor está
insuportável. (explicativa)
← Ele deve estar em casa, porque a luz está
acesa. (explicativa)
Porquê: artigos "O" ou "UM". equivale à "a razão".
Exemplos:
← Não estou entendendo o porquê de tanta
alegria em você hoje.
← Quero saber o porquê da sua decisão.
← Estamos esperando que você nos dê um
porquê para tal atitude.
Quando vier antes de um ponto, seja final,
interrogativo, exclamação, o por quê deverá vir
acentuado e continuará com o significado de “por
qual motivo”, “por qual razão”.
Exemplos: Vocês não comeram tudo? Por quê?
Andar cinco quilômetros, por quê? Vamos de carro.
DIVISÃO SILÁBICA

DICA DE PORQUE E PORQUÊ

A divisão silábica obedece às seguintes regras:
Qual é a frase certa?
Encontros consonantais inseparáveis (formados,
a. Vera Michel se internou por que quer geralmente por L/R).
desintoxicar-se.
b. Vera Michel se internou porquê quer Exemplos:
desintoxicar-se. re - cla - mar
c. Vera Michel se internou por quê quer re - ple - to
desintoxicar-se. pa - trão
d. Vera Michel se internou porque quer
desintoxicar-se. observação:Quando uma palavra começar por
consoante não seguida de vogal, torna-se parte
A conjunção porque sabe das coisas. Conhece a integrante da primeira sílaba.
causa de tudo. Por isso se chama causal:
Maria se atrasou porque perdeu o ônibus. Exemplos:
Vera Michel se internou porque quer desintoxicar- mne - mô - ni - co
se das drogas. pneu - má - ti - co
A Encol foi pro beleléu porque tinha administração pseu - dô - ni . mo
pouco profissional.
Encontros consonantais separáveis ocorrem no
Quando a gente faz uma pergunta começada com interior das palavras e, geralmente, são formados por
por que, a resposta pede sempre uma causa. A duas consoantes.
conjunção porque responde na bucha:
Por que precisamos beber muita água? Exemplos:
Porque a umidade do ar está baixa. advento(ad - ven - to)
obtuso(ob - tu - so)
sucção(suc - ção)
nafta (naf - ta)
PORQUÊ constar(cons - tar)
abstrato(abs - tra - to)
Quando usar porquê? Só se a palavrinha for magnólia (mag - nó - lia)
substantivo. Aí significa causa. Tem plural. E
geralmente vem acompanhada de artigo, numeral ou Não se separam ditongos:
pronome.
Quer ver? Exemplos:
ópio(ó - pio)
Não sei o porquê da decisão da juíza. coitado(coi - ta - do)
Há muitos porquês sem resposta. peixe(pei - xe)
Ficou intrigado com dois porquês. muito(mui - to)
fiéis(fi - éis)
resposta do teste: D capitães(ca - pi - tães)
POR QUÊ Observação: Muitos ditongos crescentes são
classificados, também como hiatos, justificando,
assim, a separação de alguns deles.
Sílaba Tônica
- ia, -ie, -ia, -ua, -ue, -uo. É a sílaba que recebe o acento tônico.
história(his - tó - ri - a)(his - tó - ria)
É oportuno lembrar que existem algumas
piada(pi - a - da)(pia - da)
palavras que não têm sílaba tônica, constituindo
o grupo das palavras átonas. São elas:
Não se separam tritongos. - os artigos: o. a os, as, um uma, uns, umas;
 os pronomes oblíquos átonos: me, te, se,
Exemplos: nos, vos, o, a, os, as, lhe, lhes;
Uruguai(U - ru - guai)
saguão(sa - guão)
 os pronomes relativos: que, quem, qual;
 as proposições monossilábicas: a, com,
Separam-se os hiatos: de, em, por, sem, sob;
Exemplos:  a proposição "para";
Saara(Sa - a - ra) - algumas conjunções: e, nem, ou, porque, se,
vôo(vô - o) que, como;
rainha(ra - i - nha) - quaisquer combinações dessas classes: do
(de+o), duma (do+uma), pelos (por+os); lha
(lhe+a), no-lo (nos+o) etc.
Dígrafos:
Acento Tônico
Separam-se os RR / SS / SÇ /XC / SC. Quase toda palavra possui uma sílaba que é mais
forte — a sílaba tônica — a qual recebe um impulso de
voz maior do que despendemos com as outras sílabas.
Exemplos: Esse impulso de voz a mais que concentramos na sílaba
carro(car - ro) tônica é o que chamamos de acento tônico.
assassino(as - sas - si - no)
nascimento(nas - ci - men - to) Vogal Tônica
nasça(nas - ça) É a vogal da sílaba tônica.
exceto(ex - ce - to) Há palavras que, conforme deslocarmos a sílaba
tônica, mudam o significado: SÁ-bia (inteligente), sa-Bi-
Não se separam os LH/ NH/ CH/ GU/QU. a (verbo "saber"), sa-bi-Á (pássaro).

Exemplos: Acento Gráfico

palha(pa - lha) É o sinal (´) ou (^) que indica, por escrito, a posição
unha(u - nha) da sílaba tônica. Não se confunda acento gráfico
cave(cha - ve) (grafado) com acento tônico (pronunciado). Assim, nas
guerra(guer - ra) palavras azul e esquecido existe acento tônico, mas
queixa(quei-xa) não existe acento gráfico; já na palavra esplêndido
existem acento tônico e acento gráfico.
Modernamente, o acento grave (`) é empregado
apenas para indicar o fenômeno da crase.
Não se levam em conta os elementos mórficos das
palavras. Sílaba Subtônica
(prefixos, radicais, etc) É a primitiva sílaba tônica dos vocábulos que
recebem o sufixo -mente ou tem sufixo introduzido pela
letra Z (-zinho, -zito, -zal, -zeiro etc.).
Exemplos:
transatlântico (tran - sa - tlân - ti - co) amarga+mente=amargamente
bisavó (bi - sa - vô) Ý Ý Ý
sílaba tônica sílaba sílaba
Obs.: Somente o prefixo sub acompanhado de certas subtônica tônica
palavras, não se separa.
Classificação das Palavras Segundo a Posição da
Sílaba Tônica
Exemplos:
sub - ter - râ - neo A sílaba tônica só pode ser a antepenúltima, a
sub - ma - ri - no penúltima ou a última.
Se a sílaba tônica for a antepenúltima, a palavra se
chamará PROPAROXÍTONA: esplêndido, médico,
Exceções: árvore, lâmpada, íamos, fôssemos.
su - bes - ti - mar
su - bes - ti - ma - do
 Se a sílaba tônica for a penúltima, a palavra se chamará 2) Dissílabas: possuem duas sílabas. 
PAROXÍTONA: esquecido, somente, cafezinho, janela, Exemplos:
fácil, órgão. ca-fé, i-ra, a-í, trans-por
3) Trissílabas: possuem três sílabas. 
É costume entre gramáticas classificar as Exemplos:
PAROXÍTONAS terminadas por ditongo crescente ci-ne-ma, pró-xi-mo, pers-pi-caz, O-da-ir
também como PROPAROXÍTONAS RELATIVAS ou 4) Polissílabas: possuem quatro ou mais
EVENTUAIS, porque tal ditongo pode ser pronunciado sílabas. 
separadamente (di-vór-ci-o, tê-nu-e, O-Ií-vi-a), embora Exemplos: 
não possa ser separado graficamente (di-vór-cio), tê- a-ve-ni-da, li-te-ra-tu-ra, a-mi-ga-vel-men-te, o-
nue, O-lí-via). tor-ri-no-la-rin-go-lo-gis-ta

Se a sílaba tônica for a última, a palavra se chamará

OXÍTONA: azul, jacaré, português, veloz, Juvenal,
desesperação.

Erros Comuns de Prosódia (ou Silabadas) PONTUAÇÃO

Quando alguém, ao pronunciar uma palavra, coloca o Emprega-se Vírgula ( , )

acento tônico numa sílaba que não é a tônica, dizemos
que cometeu uma silabada.
Segue-se uma relação de palavras, cuja vogal tônica ← Entre as orações coordenadas
grifamos, comumente mal pronunciadas: assindéticas.
Exemplo:
avaro decano
Ele arregaçou as mangas, pegou a enxada,
nenúfar pôs-se a trabalhar.
ágape edito (decreto, lei)
Normandia ← Entre termos independentes entre si, não ligados
aríete édito (ordem judicial) por conjunção.
Nobel
aziago estratégia Exemplo:
novel O cinema, o teatro, a música, a dança ... nada
alcíone fortuito o interessava.=
pântano
aerólito filantropo
pegada
← Nas intercalações, por cortarem o que está
arquétipo gratuito logicamente ligado.
perito Exemplo:
batavo grácil Essas pessoas, creio eu, não têm o menor
pudico escrúpulo.
bávaro ímprobo
refém
barbaria inaudito ← Nas expressões: "isto é", "por exemplo", "ou
revérbero melhor", "ou por outra", "ou seja", "quero dizer",
barbárie ínclito "digo", "digo melhor".
ruim Exemplo:
bímano intuito
rubrica Isto é bom, ou melhor, é ótimo.
boemia ínterim
sátrapa ← Entre as conjunções coordenativas, quando
cartomancia ibero intercaladas.
trânsfuga
Exemplo:
ciclope lêvedo
ureter Eu, entretanto, nem sempre consigo o que
circuito maquinaria quero.
zênite
crisântemo misantropo ← Com vocativos, apostos, orações adjetivas
zéfiro
explicativas, orações apositivas, quando intercaladas
na sua principal.
CLASSIFICAÇÃO DAS PALAVRAS QUANTO AO Exemplos:
NÚMERO DE SÍLABAS Ele, o melhor médico da clínica, participará de
um congresso
1) Monossílabas: possuem apenas uma sílaba.  Ele, que é o melhor médico da clínica,
Exemplos:
mãe, flor, lá, meu
participará de um congresso.
← Para separar as orações adverbiais, sobretudo
quando iniciarem período ou quando estiverem
intercaladas.
Exemplo:
Quando eu cheguei, ele já havia saído.
← Para separar os adjuntos adverbiais, sobretudo
quando estão na ordem inversa ou ficam entre dois
verbos.
Exemplo:
Pudemos, finalmente, ficar sozinhos.
← Para separar termos aos quais queremos dar
realce.
Exemplo:
As telhas, levou-as o vento.
← Para indicar que houve elipse de verbo.
Exemplo:
Ela foi para a praia e ele, para o campo.
← Para separar os topônimos, nas datas.
Exemplo:
Ribeirão Preto, 16 de março de 1999.
Não se emprega Vírgula ( , )
← Entre o sujeito e o verbo.
Exemplos:
Minha mãe, viajou. (incorreto).
Minha mãe viajou. (correto).
← Entre o verbo e seu complemento.
Exemplos:
Vimos, o filme. (incorreto)
Vimos o filme. (correto)
← Entre o substantivo e o adjunto adnominal.
Exemplos:
Meu bom, amigo não estava em casa.
(incorreto)
Meu bom amigo não estava em casa. (correto)
← Como norma geral, antes da conjunção e.
Exemplos:
Fomos ao teatro, e voltamos para casa.
(incorreto)
Fomos ao teatro e voltamos para casa. (correto)
Obs.: Se depois do "e", o termo seguinte for
pleonástico ou se o "e" for repetido enfaticamente, a
vírgula se torna obrigatória.
Exemplos:
Neguei-o eu, e nego. (Rui Barbosa)
E suspira, e geme, e sofre, e sua... (Olavo Bilac)
← Com orações subordinadas substantivas, com
exceção das apositivas que devem vir entre vírgulas
(como já vimos). Se a subordinada substantiva
estiver na ordem inversa, deverá ser separada por
vírgula.
Exemplo:
Todos esperam que o Brasil vença a Copa do
Mundo, todos esperam. (ordem inversa)
← Quando o numeral se refere ao substantivo do
qual é adjunto.
Exemplos:
Caixa Postal, 158 (incorreto)
Caixa Postal 158 (correto)
Casa, 35 (incorreto)
Casa 35 (correto)
Ponto Final ( . )
← Encerra o período e é o sinal que exige
pausa mais longa.
Exemplo:
Não pudemos sair de casa, pois chovia demais.
← É empregado também em abreviações.
Exemplo:
Sr., V. Exa., pág., etc.
Emprega-se Ponto e Vírgula ( ; )
← Entre orações coordenadas que poderiam estar em
períodos separados, mas que devem, por
conveniência, permanecer no mesmo período por
manterem unidade de sentido, ou por terem diversos
aspectos em comum (o mesmo verbo, o mesmo
sujeito, etc.) ou ainda, para separar enumerações
longas dentro das quais existam vírgulas.
Exemplo:
Os velhos, com suas reminiscências; os jovens, com
seus sonhos; todos pareciam estar fora deste mundo.
← Para separar os considerados de um decreto
ou sentença, ou de diversos itens enumerados de
uma lei, decreto, regulamento, relatório, etc.
Art. 1º A educação nacional, inspirada nos princípios
de liberdade e nos ideais de solidariedade humana,
tem por fim:
a) a compreensão dos direitos e deveres da pessoa
humana, do cidadão, do Estado, da família e dos
demais grupos que compõem a comunidade;
b) o respeito à dignidade e às liberdades
fundamentais do homem;
c) o fortalecimento da unidade nacional e da
solidariedade internacional;
d) ...................................;
e) ...................................;
f) ...................................;
g) a condenação a qualquer tratamento desigual por
motivo de convicção filosófica, política ou religiosa,
bem como a quaisquer preconceitos de classe ou de
raça.
← Empregam-se dois pontos para anunciar
e introduzir uma citação ou uma enumeração, ou um
esclarecimento.
Exemplos:
a) - Então, ele disse
- Não quero mais ver você.
b) - Fui à feira e comprei: frutas, verduras,
legumes e cereais.
← Para simplificar ou encurtar a frase, quando o
segundo elemento estabelece situação de igualdade
com o primeiro, ou quando o segundo elemento
contém o efeito, a conclusão, a finalidade, etc. que
se pretende ressaltar.
Exemplo:
Aconteceu o esperado: O Corínthians é
campeão!
Emprega-se Ponto de Interrogação ( ? )
← Após a palavra, a frase ou a oração que incluem
pergunta direta.
Exemplo:
Quantos anos você tem?
Obs.: Nas perguntas indiretas não se pode empregar
ponto de interrogação.
Exemplo:
Ele lhe perguntou quantos anos ele tinha.
Emprega-se ponto de exclamação ( ! )
← Indicam interrupção da frase, que, muitas vezes, é
de caráter subjetivo, demonstrando: hesitação,
ansiedade, surpresa, dúvida.
Exemplo:
Posso fazer. Não sei bem ... Será que posso
mesmo? ...
← São empregadas em citações:
Exemplo:
No trecho do texto: "... que a situação
financeira deixada pelo Estado ...", qual é a função
sintática de "situação financeira"?
Emprega-se Travessão ( - )
← Para indicar a fala da personagem.
Exemplo:
Ele gritou a plenos pulmões:
Elisa!
← Para separar as explicações ou
intervenções do autor situadas no meio da fala da
personagem (nesse caso, são empregados dois
travessões):
← Para destacar expressões ou frases explicativas ou
apositivas.
Exemplo:
E ele - que não era nenhum bobo - aceitou
prontamente a oferta.
Empregam-se Aspas ( " " )
← No início e no final de uma citação textual.
Exemplos:
"É a sua vida que eu quero bordar na minha
Como se eu fosse o passo e você fosse a
linha". (Gilberto Gil)
← Para destacar palavras ou expressões.
Exemplo:
Ele era um bom homem. Homem com "h"
maiúsculo.

← Após qualquer palavra, frase ou oração ← Nos títulos de obras artísticas ou científicas:
de caráter exclamativo, indicando surpresa, Exemplo:
admiração, entusiasmo, desprezo, ironia, "Senhora" é um livro de José de Alencar.
chamamento, súplica, dor, alegria, etc.
Exemplos: Empregam-se os Parênteses ( )
Fica, por favor!
Nossa!
← Com palavras, frases orações ou períodos que
têm, simplesmente, caráter explicativo - intercalado
Reticências ( ... ) e que pronunciamos em um tom mais baixo.
Exemplo:
 E nós (por que não dizer?) ficamos impotentes
diante da situação. Veja a relação a seguir:
- casa,
← Nos nomes de autores, obras, capítulos, etc., nas - moradia,
citações feitas. - lar,
Exemplos: - abrigo,
"Reproduzidos no bordado - residência,
A casa, a estrada, a correnteza. O sol, a ave, a - sobrado,
árvore, o ninho da beleza" - apartamento,
(Gil, Gilberto, In: Extra, CD Warner Music Brasil, - cabana.
1983)
Todas essas palavras representam a mesma idéia:
COLCHETES ( [ ] ) lugar onde se mora. Logo, trata-se de uma família de
idéias.
Possuem a mesma função que os parênteses, porém
seu uso está restrito aos dicionários. Observe outros exemplos:
← revista,
ASTERISCO ( * ) ← jornal,
← biblioteca,
Usa-se para remeter a leitura ao pé da página, no ← livro,
lugar de um nome que não queira mencionar, ← casaco,
← paletó,
PARÁGRAFO ( § ) ← roupa,
← blusa,
É usado para indicar um item num texto, num
← camisa,
decreto, etc.
← jaqueta,
DICA - PONTUAÇÃO ← serra,
← rio,
O ponto está certinho na frase: ← montanha,
← lago,
a) Comprei os móveis na Loja Isa Ltda.. ← ilha,
b) Na feira, comprei laranjas, bananas, pêras, ← riacho,
abacaxis, etc.. ← planalto.
c) Comprei os móveis na Loja Isa Ltda. ← telefonista,
d) Vi carros, lojas, ônibus, etc.... ← motorista,
← costureira,
A útlima palavra da frase é uma abreviatura. Ela, por ← escriturário,
natureza, tem ponto. Eis a questão: usa-se outro ← professor, etc.
ponto para indicar o fim do período?
Não. No caso, um vale por dois: Vi os móveis nas
Lojas Carmel Ltda. Na feira, comprei laranjas,
bananas, pêras, abacaxis, etc. Sinonímia

resposta do teste:C É a relação que se estabelece entre duas palavras ou

mais que apresentam significados iguais ou
semelhantes - SINÔNIMOS.

SEMÂNTICA Exemplos:

É o estudo do sentido das palavras de uma língua. Cômico - engraçado

A Semântica estuda basicamente os seguintes Débil - fraco, frágil
aspectos: Distante - afastado, remoto

Família de idéias
São palavras que mantêm relações de sinonímia e Antonímia
que representam basicamente uma mesma idéia.
 PARÔNIMOS.

É a relação que se estabelece entre duas palavras ou Exemplos:

mais que apresentam significados diferentes,
contrários - ANTÔNIMOS. cavaleiro - cavalheiro
Absolver - absorver
Exemplos: Comprimento - cumprimento
Economizar - gastar
Bem - mal
Bom - ruim Polissemia

É a propriedade que uma mesma palavra tem de

Homonímia apresentar vários significados.

É a relação entre duas ou mais palavras que, apesar Exemplos:

de possuírem significados diferentes, possuem a
mesma estrutura fonológica - HOMÔNIMOS. Ele ocupa um alto posto na empresa.
Abasteci meu carro no posto da esquina.
As homônimas podem ser:
Os convites eram de graça.
Homógrafas heterofônicas (ou homógrafas) Os fiéis agradecem a graça recebida.
são as palavras iguais na escrita e diferentes na
pronúncia.

Exemplos:
gosto (substantivo) - gosto (1.ª pess.sing. pres. ind. -
verbo gostar) CLASSE DAS PALAVRAS
Conserto (substantivo) - conserto (1.ª pess.sing. pres.
ind. - verbo consertar) As palavras são classificadas em :

Homófonas heterográficas (ou homófonas)

são as palavras iguais na pronúncia e diferentes na
escrita.
← substantivo
Exemplos:
← adjetivo
cela (substantivo) - sela (verbo)
Cessão (substantivo) - sessão (substantivo) ← artigo
Cerrar (verbo) - serrar (verbo) ← numeral
← pronome
← verbo
Homófonas homográficas (ou homônimos perfeitos) ← advérbio
são as palavras iguais na pronúncia e na escrita. ← preposição
← conjunção
Exemplos: ← interjeição.
cura (verbo) - cura (substantivo)
Verão (verbo) - verão (substantivo)
Cedo (verbo) - cedo (advérbio) SUBSTANTIVO

Substantivo: Palavra com que designamos os seres

Paronímia em geral.

Substantivo Comum - é o que nomeia todos os seres

É a relação que se estabelece entre duas ou mais de mesma espécie.
palavras que possuem significados diferentes, mas Exemplos: homem, árvore, animal, etc.
são muito parecidas na pronúncia e na escrita -
Substantivo Próprio - é o que nomeia um ser da Banca de examinadores, de
mesma espécie. advogados
Exemplos : Brasil, Rio de Janeiro, Maria, Campinas, bando de pessoas em geral, mas
etc com sentido pejorativo
batalhão de soldados
Substantivo Simples - é aquele formado por um só biblioteca de livros
radical. bosque de árvores
Exemplos: sol, amor, mão, água, fogo etc buquê de flores
cáfila de camelos
Substantivo Composto - quando é formado por mais
caravana de viajantes
de um radical.
Exemplos : amor-perfeito, pé-de-moleque, guarda- cardume de peixes
chuva, passatempo. carrilhão de sinos
colégio de eleitores, de cardeais
Substantivo Primitivo - quando não se origina de colméia de abelhas
outra palavra existente na língua portuguêsa. colônia de imigrantes, de formigas,
Exemplos: casa, pedra, jornal, relógio, motor, etc. de bactérias
concentraçãod
Substantivo Derivado - é aquele que se origina de e tropas, de
outra palavra existente na língua portuguêsa. atletas
Exemplos : florista, jornaleiro, motorista, caseiro. concílio de bispos
conclave de cardeais para eleger o
Substantivo Concreto - é aquele que designa os seres Papa
de existência real ou representados pela imaginação. constelação de astros ou estrelas
Exemplos: casa, mesa, faca, bruxa, lobisomem, etc cordilheira de montanhas
correição de formigas
Substantivo Abstrato- São aqueles que denomina elenco de artistas, atores, palavras,
seres que não existem por sí, ou seja, só existem em medidas
nossa consciência, como fruto de uma abstração, enxame de abelhas, de sonhos
sendo, pois, impossível visualizá-los como seres. Os
enxoval de roupas e seus complementos
substantivos abstratos são portanto aqueles que
designam ações, estados ou qualidades, considerados
como seres: esquadra de navios de guerra
Exemplos: amor, tristeza, beleza, coragem, corrida, esquadrilha de aviões
etc. exército de soldados
falange de soldados, anjos, ou pes-
Geralmente os substantivos abstratos, são derivados soas com valor positivo
de verbos ou adjetivos. farândola de mendigos
Exemplos: belo - beleza fardo de coisas pesadas
trabalhar - trabalho. fauna de todos os animais de uma
região
Substantivo Coletivo - é aquele que designa um feixe de lenha, de raios luminosos
conjunto de seres da mesma espécie. flora de todas as plantas de uma
Exemplos: região
floresta de árvores
acervo de obras de uma biblioteca, frota de navios, de veículos per-
museu tencentes a uma empresa
Álbum de retratos, de selos junta de dois bois, de médicos,
Alcatéia de lobos examinadores,militares que
Armada de navios de guerra governam
Arquipélago de ilhas júri de jurados
Arsenal de armas, de munições legião de anjos, de demônios, de
Assembléia de pessoas reunidas com soldados
um fim comum malta de gente ordinária em geral
Atlas de mapas manada de gado ou animais grandes
Baixela de utensílios de mesa (bois, elefantes, etc)
matilha de cães de caça Nota: Incluem-se aqui também os aumentativos
miríade de coisas com número su- Vozeirão.............................Vozeirões
perior a 10.000
molho de coisas agrupadas em
feixes (chaves, cenouras, etc) Substantivos paroxítonos terminados em - ão e
multidão de pessoas ou coisas aglo- alguns poucos oxítonos e monossílabos.
meradas (inimigos, fatos, etc) Acréscimo de S
Sótão...................................Sótãos
nuvem de fumaça, ou de coisas pe-
Cidadão..............................Cidadãos
quenas (insetos, pó, etc)
Mão......................................Mãos
orquestra de músicos
pelotão de soldados
penca de bananas, de chaves Alguns substantivos terminados em ão
pilha de coisas dispostas umas Mudam ão para ães
sobre as outras
pinacoteca de quadros Alemão..............................................Alemães
plêiade de pessoas ilustres Cão....................................................Cães
prole de filhos Nota: Alguns substantivos admitem mais de uma
quadrilha de ladrões forma para o plural:
rebanho de gado, ou de quadrúpedes
repertório de peças teatrais, musicais, Ancião anciões anciães anciãos
ou de piadas Guardião guardiães
resma de papel guardiões
réstia de cebolas, de alho Ermitão ermitões ermitães ermitãos
saraivada de protestos, de balas, de Verão verões verães
vaias, de perguntas Anão anões anãos
seleta de textos escolhidos Vilão vilões vilãos
súcia de pessoas desonestas
trouxa de roupas
viveiro de aves ou peixes confinados
Substantivos terminados em - r e- z
Acréscimo de - es
FLEXÃO DOS SUBSTANTIVOS Açúcar.......................................Açúcares
Rapaz........................................Rapazes
Flexão de Número
Nota: Destaquem-se os plurais de:
Caráter...................................Caracteres
Quanto ao número, os substantivos podem assumir a
Júnior.....................................Juniores
forma do singular (relativos a um só ser ou a um
Sênior.....................................Seniores
único conjunto de seres) ou do plural (relativos a
mais de um ser ou conjunto de seres).
Substantivos terminados em - s
Formação do Plural Acréscimo de - es
Gás.........................................Gases
Substantivos terminados em vogal, ditongo oral e
ditongo nasal - "ãe" Acréscimo de ¨S¨ substantivos paroxítonos ou proparoxítonos
terminados em s
Singular plural Invariáveis
Casa Casas O pires.....................................Os pires
Pai Pais O ônibus.................................Os ônibus
Mãe Mães

Substantivos terminados em - al - el - ol, ul

Maioria dos substantivos terminados em - ão Retira-se o "l" e acrescenta-se "is"
Substitui-se ão por ões Canal....................................Canais
Carretel................................Carretéis
Botão...................................Botões Anzol.....................................Anzóis
 Corno Cornos Corpo Corpos
Nota: Destaquem-se os plurais de: Corvo Corvos Esforço Esforços
Mal.......................................Males Imposto Impostos Jogo Jogos
Cônsul...............................Cônsules Miolo Miolos Olho Olhos
Gol......................................Goles ou gois, mas a Osso Ossos Ovo Ovos
forma consagrada pelo uso é gols. Poço Poços Porco Porcos
Porto Portos Posto Postos
Povo Povos Reforço Reforços
Substantivos oxítonos terminados em - "l"
Socorro Socorros Tijolo Tijolos
Troca "l" por "is"
Barril..................................Barris
Plural dos substantivos compostos

Substantivos compostos não separados por hífen.

Substantivos paroxítonos terminados em - "l"
Acrescenta-se "s" (como um substantivo simples).
Trocam "l" por "eis"
Pernalonga................................pernalongas
Fóssil................................Fósseis
Pontapé......................................pontapés
Réptil................................Répteis(ou reptis)
Projétil..............................Projéteis (projetis)
Substantivos compostos separados por hífen.
Os dois elementos vão para o plural

cirurgião - dentista: ..............cirurgiões-dentistas

Substantivos terminados em - "n"
substantivo + substantivo
Acréscimo de s - es
boa-vida:..................................boas-vidas
adjetivo + substantivo
Abdômen.........................Abdomens / abdômenes
cartão-postal:.........................cartões-postais
Hífen.................................Hifens / hífenes
substantivos + adjetivo
Cânon..............................Cânones
Se o segundo elemento limitar a idéia do primeiro:
substantivos terminados em - "x"
Apenas um elemento vai para o plural
o tórax.............................os tórax
banana-maçã...........................bananas-maçã
pombo-correio.........................pombos-correio

Se os elementos forem ligados por preposição

Nota: Atente para o plural de:
pé-de-moleque........................pés-de-moleque
Cálix ou cálices
pão-de-ló..................................pães-de-ló
cálice
e Se o primeiro elemento for verbo ou palavra
Balãozinho balõezinho invariável:
s Apenas o segundo elemento vai para o plural:
Anzolzinho anzoizinho
s Guarda-roupa.............................guarda-roupas
Pãozinho pãezinhos (verbo + substantivo)
Colarzinho colarezinho Alto-falante..................................alto-falantes
s (advérbio + substantivo)
Papelzinho papeizinho Contra-ataque............................contra-ataques
s (preposição + substantivo)

Plural com mudança de som (ou plural metafônico) Se os elementos forem palavras repetidas ou
onomatopaicas:
Singular Plural (ó) Singular Tico-tico.......................................tico-ticos
(ô) (ô)Plural Reco-reco...................................reco-recos
(ó) Tique-taque................................tique-taques
Aposto Apostos Caroço Caroços
Nota: Se os dois elementos forem verbos, admite-se O ouro
a flexão dos dois: A prata
Corre-corre................................corres-corres O cobre
A brisa
Se o primeiro elemento for constituído de formas O oxigênio
reduzidas, como grão, grã e bel: A fome
Grão-duque...............................grão-duques A sede
Grã-cruz.....................................grã-cruzes A plebe
Bel-prazer..................................bel-prazeres A gente
O pó
Nenhum dos elementos vai para o plural: A neve
A lenha
Se for formado de verbo mais palavra invariável: O cristianismo
Os ganha-pouco O nazismo
Os bota-fora A fumaça
Os pisa-mansinho A sinceridade
A lealdade
Se for formado de verbos com sentidos opostos:
Os leva-e-traz Mudança de número com mudança de sentido.
Os ganha-perde
Há substantivos que mudam de sentido quando
Nota: Atente para o plural de: mudam de número:
Guarda-chuva
(verbo+substantivo)..........................guarda-chuvas Bem (felicidade, virtude,
Guarda-noturno benefício)....................Bens (propriedades, valores)
(substantivo+adjetivo)..................guardas-noturnos Costa
(litoral)......................................................Costas
Substantivos de um só número (dorso)
Féria (renda
Há substantivos que são empregados apenas no diária)..............................................Férias (descanso)
plural. Letra (símbolo
Os mais comuns são: gráfico).........................................Letras (literatura)
Os afazeres Vencimento (fim, prazo
As algemas final)............................Vencimentos (salário)
Os anais
Os arredores
As belas-artes
As bodas
As férias (descanso)
As cócegas
As condolências FLEXÃO DE GÊNERO
As fezes
Os idos Flexão de Gênero
As núpcias
Os óculos Os substantivos, em português, podem pertencer ao:
As olheiras a) gênero masculino: quando se antepõe ao
Os parabéns substantivo o artigo "o".
Os pêsames b) gênero feminino: quando se antepõe ao
Os picles substantivo o artigo "a".
Os víveres
formação do feminino
Há substantivos que, habitualmente,
são usados só no singular: Substantivos biformes: são os que possuem uma
A bondade forma para o masculino e outra para o feminino.
A caridade
A fé Maioria dos substantivos terminados em - o átono.
A falsidade Ex.: Gato substitui-se o "o" por "a" = Gata
 Substantivos comuns-de-dois ou comuns de dois
Maioria dos substantivos terminados em consoante. gêneros
Ex. freguês, juiz acréscimo da desinência - a.
Ex.: freguesa, juíza. São os chamados uniformes por terem apenas uma
forma para o masculino e para o feminino
Destaquem-se os pares: o/a Agente o/a Dentista o/a
Mártir
Ator / atriz o/a Artista o/a Estudante o/a
Czar / czarina Pianista
Imperador / imperatriz o/a Camarada o/a Gerente o/a
suicida
Embaixador / embaixatriz (esposa do embaixador) o/a Colega o/a Imigrante
Embaixadora (mulher que ocupa o cargo) o/a Cliente o/a Jornalista

Maioria dos substantivos terminados em - ão Substantivos sobrecomuns

Substitui-se o ão por -ã ou -oa
ex.: cidadão / cidadã leão / leoa Designam seres humanos e são sempre do mesmo
gênero, quer se refiram a masculino, quer se refiram
Nota: Nos aumentativos, a substituição por - a feminino.
ona: O Cônjuge
Valentão / valentona A Criança
A Testemunha
Destaquem-se os pares: A Criatura
O Indivíduo
Sultão / sultona Cão / cadela Ladrão / ladra A Vítima
Perdigão / perdiz Barão / baronesa
Substantivos epicenos: designam animais e algumas
Alguns substantivos ligados a título de nobreza, plantas
ocupações ou dignidades - esa, - essa, - isa
Abade / abadessa Cônsul / consulesa A Águia A Cobra O
Poeta / poetisa Jacaré
A Baleia O Besouro A
Alguns substantivos terminados em e - "e" por Palmeira
- "a" A Borboleta O Crocodilo O
Mestre / mestra mamoeiro

Alguns substantivos formações irregulares Para se especificar o sexo dos substantivos

Avô.......................................................avó sobrecomuns e epicenos costuma-se proceder da
Rei........................................................rainha seguinte forma:
Réu......................................................ré
Cavaleiro...........................................amazona Criança do sexo masculino / criança do sexo
Cavalheiro.........................................dama feminino
Frade..................................................freira Um macho de jacaré / uma fêmea de jacaré
Frei......................................................sóror / soror ou
jacaré macho / jacaré fêmea
Genro................................................. Nora
Homem.............................................. Mulher Particularidades de gênero
Marido................................................ Mulher
Padrasto............................................Madrasta Gênero de alguns substantivos
Padrinho............................................Madrinha São masculinos:
Pai.......................................................Mãe O apêndice O formicida O dó
Boi / touro.........................................Vaca O guaraná
Bode..................................................Cabra O clã O gengibre O eclipse
Carneiro............................................Ovelha O telefonema
Cavalo...............................................Égua O grama (peso) O eczema O champanha O
Zangão ou zângão....................... Abelha sósia
São femininos:
A alface..............A gênese............A Menino ( tamanho normal )
entorse.................A matinê Meninão (tamanho
A cal...................A comichão........A aumentado)
derme...................A omoplata Meninin
A dinamite........A ênfase..............A ho
apendicite............A decalcomania (tamanho
diminuíd
Admitem os dois gêneros: o)
O ou a ágape.....................................O ou a aluvião
O ou a avestruz................................O ou a laringe
O ou a caudal....................................O ou a Os graus do substantivo são dois: aumentativo e
personagem diminutivo.

Gênero e mudança de sentido Grau aumentativo: indica o aumento dotamanho

normal do ser.
Um substantivo pode ter significados diferentes Grau diminutivo: indica a diminuição do tamanho
dependendo do gênero. do ser.
Exemplo:
Os graus aumentativos e diminutivos têm duas
João é o cabeça da turma. formas:
Líder ← analítica (mais de uma palavra)
← sintética (uma única palavra)
Ela machucou a cabeça.
Parte do corpo
Grau Aumentativo
O mais comuns são:
Na forma analítica recebe o auxílio de palavras que
dão idéia de ampliação de tamanho:
O capital -dinheiro
O cisma - separação religiosa
Barco - grande - enorme
O crisma - óleo sagrado
na forma sintética recebe o auxílio de sufixos:
O cura - pároco
barco + aça = barcaça
O estepe - pneu sobressalente
O grama - medida de massa
alguns sufixos com sentido aumentativo
O guia - pessoa que guia outras
ão - dentão, carrão, pezão, livrão
O moral - estado de espírito
aço - balaço, volumaço, animalaço, corpaço,
O rádio - aparelho
porcaço, unhaço
A cabeça - parte do corpo
alhão - dramalhão, facalhão (de faca), vagalhão (de
A capital - cidade
vaga)
A cisma - receio
ona - mocetona, mulherona
A crisma - sacramento
arrão - homenzarrão, canzarrão, insetarrão
A cura - ato ou efeito de curar
Orra - beiçorra, cabeçorra, manzorra
A estepe - planície de vegetação herbácea
Arra - bocarra, naviarra
A grama - relva
Eirão - vozeirão, boqueirão
A guia - documento
Ázio - copázio, balázio
A moral - conjunto de regras de conduta
Az - cartaz, facalhaz (de faca) lobaz
A rádio - estação
Alha - muralha, fornalha

Nota: Muitas vezes o sufixo não expressa

aumentativo.
FORMAÇÃO DO GRAU
Ex.: portão, cartão.

Grau do Substantivo Grau Diminutivo

Grau é propriedade que o substantivo tem de Na forma analítica recebe o auxílio de palavras que
exprimir as variações de tamanho do ser. Ex.: dão idéia de diminuição de tamanho:
Burro pequeno (do subst. Carnaval).

Na forma sintética recebe o auxílio de sufixos: Adjetivos Pátrios

Menininho (menin + inho) burro + ico = burrico
São aqueles que servem para designar a
Alguns sufixos com sentido diminutivo nacionalidade ou lugar de origem de alguém ou de
alguma coisa.
Inho - sapatinho, carrinho, dentinho
Zinho - irmãozinho, mulherzinha, colherzinha, Relação de alguns adjetivos pátrios.
florzinha Bragança bragantino
Ito - mosquito, casita Cairo cairota
Zito - cãozito, florzita Chicago chicaguense
Acho - riacho, penacho, populacho Croácia croata
Culo - fabrícula, montículo, partícula
Terra do fogo fueguino
Ejo - lugarejo, vilarejo, animalejo
Três Corações tricordiano
Elho - rapazelho, artiguelho
Ela - viela, ruela Buenos Aires portenho,
Ete - filete, corpete buenairense
Ulo - glóbulo, fórmula, célula Jerusalém hierosolimita
Eto - folheto, poemeto, maleta Manaus manauense
Icho - canicho, barbicha Rio de Janeiro (Est.) fluminense
Ico - burrico, namorico Rio de Janeiro carioca
Ilho - vidrulho, esquadrilha (Cid.)
Im - espadim, flautim, festim Salvador soteropolitano
Ola - sacola, aldeola, bandeirola Amapá amapaense
Ota - ilhota Ote - meninote Belo Horizonte belo-horizontino
Ucho - papelucho João Pessoa pessoense
Únculo - homúnculo Marajó marajoara
Espirito Santo capixaba
Nota: Nem sempre os sufixos usados para formar o Florianópolis florianopolitano
diminutivo expressam sentido diminutivo: carpete, Rio Branco rio-branquense
cavalete, cartilha. São Luis sãoluisense
ADJETIVO Ribeirão Preto riberopretano

Palavra que caracteriza o substantivo, atribuindo-lhe Locução Adjetiva

qualidades, estado ou lugar de origem.
Exemplo: É a reunião de duas ou mais palavras com o
← Menino estúpido significado de um único objetivo.
← Trânsito confuso Exemplos:
← Cidadão brasileiro amor de mãe (amor materno),
Classificação dos adjetivos água do rio (água fluvial)

simples - quando formados por um só radical. Algumas locuções adjetivas principais

Exemplos: alegre, sincero, etc.
de anjo angelical
compostos - formado por mais de um radical. de bispo episcopal
Exemplos: franco-espanhol, verde-amarelo, azul- de cobra viperíno
marinho. de abelha apícola
de cavalo eqüino ou
primitivos - são os adjetivos que não derivam de
hípico
outra palavra.
de boca bucal
Exemplos: pequeno, triste, grande, etc.
da chuva pluvial
derivados - são os que derivam de outra palavra. de céu celeste
Podem derivar de um verbo ou substantivo. de aranha aracnídio
Exemplos: durável (do verbo durar) , carnavalesco de leite lácteo
sem fim infindável
 de umbigo umbelical O adjetivo simples varia em número para concordar
de mestre magistral com o substantivo a que se refere. Em geral, os
adjetivos fazem o plural seguindo as mesmas regras
FLEXÃO DO ADJETIVO do substantivo:

Quanto ao gênero, os adjetivos podem ser: Menina bela Meninas belas

Menino gentil Meninos gentis
UNIFORMES: possuem apenas uma forma, que se Leão feroz Leões ferozes
aplica tanto a substantivos masculinos como a Criança amável Crianças amáveis
substantivos femininos: Homem são Homens sãos
Homem trabalhador Homens
O homem feliz A mulher feliz trabalhadores
O interesse A causa comum Pessoa jovem Pessoas jovens
comum
O mês anterior A semana PLURAL DOS ADJETIVOS COMPOSTOS
anterior
Regra geral:
BIFORMES: possuem duas formas: uma para o
masculino, outra para o feminino: Apenas o último elemento do adjetivo composto é
flexionado.
O menino A menina
brincalhão brincalhona - Olhos castanho-claros
O professor inglês A professora - Peles castano-claras
inglesa - Problemas sul-africanos
O homem corajoso A mulher corajosa - Pesquisas político-sociais
- Artes greco-romanas
O gênero da maioria dos adjetivos biformes é - Saias verde-escuras
formado pelas mesmas regras de flexão do - Relações franco-espanholas
substantivo: - Tratados anglo-frances
O garoto ativo A garoto ativa - Escolas médico-cirúrgicas
O homem A mulher - Poemas lírico-dramáticos
sofredor sofredora - Comemorações cívico-religiosas
O menino A menina - Conflitos russo-americanos
português portuguesa
O homem cristão A mulher cristã ← São exceções:
O pai chorão A mãe chorona
O técnico A técnica Casacos azul-marino
espanhol espanhola Blusas azul-celeste
O arroz cru A carne crua
Surdo-mudo: flexão nos dois elementos
Meninos surdos-mudos
Há, porém, alguns adjetivos que não seguem estas
regras:
← São invariáveis os adjetivos compostos
O homem A mulher
referentes a cores, quando o segundo elemento da
ateu atéia
composição é um substantivo:
Rapaz Moça
plebeu plebéia Blusas amarelo-limão
Menino Menina Gravatas verde-garrafa
judeu judia Calças azul-pavão
Homem Mulher má Vestidos branco-gelo
mau Meias azul-turquesa
Saias verde-musgo
NÚMERO DO ADJETIVO Esmaltes vermelho-sangue

PLURAL DOS ADJETIVOS SIMPLES

 GRAU DO ADJETIVO Relativo: quando a qualidade de um ser é
intensificada em relação a um conjunto de seres:
O adjetivo pode apresentar-se em dois graus: Era a mais alta das irmãs.
comparativo e superlativo   
um ser qualidade conjunto de seres
GRAU COMPARATIVO
Essa relação pode ser de:
Quando se estabelece a comparação:
← De uma mesma qualidade entre dois seres:
← SUPERIORIDADE: o (a) mais + adjetivo + de
A moça era tão gorda quanto a sua irmã
(dentre)
 
Aquele aluno é o mais inteligente da classe

 
1o ser uma qualidade 2o ser
um ser conjunto de seres
← De duas qualidades num mesmo ser:
← INFERIORIDADE: o (a) menos + adjetivo + de
A moça era tão bonita quanto delicada
(dentre)
  
a o Aquele aluno é o menos inteligente da classe
um ser 1 qualidade 2 qualidade


O grau comparativo pode ser de:
um ser
conjunto de seres
IGUALDADE
Tão + adjetivo + quanto (como) Absoluto: quando a qualidade de um ser é
O menino é tão inteligente quanto sua irmã. intensificada sem relação com outros seres:
É altíssima
SUPERIORIDADE  
Mais + adjetivo + (do) que um ser uma qualidade
O menino é mais inteligente que sua irmã..
O grau superlativo absoluto apresenta-se nas formas:

INFERIORIDADE Analítica: a intensificação se faz com o auxílio de

Menos + adjetivo + (do) que
O menino é menos forte que seu irmão.
Notas:
Expressa-se o grau comparativo de superioridade
dos adjetivos bom, mau, pequeno e grande com as
palavras:
palavras que dão idéia de intensidade (muito,
extremamente, etc.)
O aluno é muito inteligente
Sintética: a intensificação se faz por meio de
acréscimo de sufixos (íssimo, rimo, imo)
O aluno é inteligentíssimo.

Melhor (mais bom) Pior Nota: também o grau superlativo dos adjetivos bom,
(mais mau) mau, pequeno e grande expressa-se com palavras
Menor (mais pequeno) Maior especiais:
(mais grande)
Superlativo Superlativo absoluto
Quando são comparadas duas qualidades de um relativo sintético
mesmo ser, pode-se usar as expressões mais bom, O melhor ótimo (bom)
mais mau, mais pequeno mais grande. O pior péssimo (mau)
O menor mínimo (pequeno)
O maior máximo (grande)
Exemplos:
Ele é mais bom do que agressivo
Ele é mais pequeno do que magro
Alguns superlativos absolutos sintéticos:
GRAU SUPERLATIVO Ágil - agílimo Livre - libérrimo
Agradável - Magro -
O grau superlativo pode ser: agradabilíssi macérrimo
mo
Amargo - amaríssimo Maléfico -
 maleficentí ordem, múltiplo ou fração. Classificam-se em:
ssimo
Amigo - amicíssimo Miseráve - a) Cardinais: um, dois, três,...
l miserabilíss
imo b) Ordinais: primeiro, segundo, terceiro,...
Áspero - aspérrimo Miúdo - c) Multiplicativos: dobro, triplo, sêxtuplo...
minutíssim d) Fracionários: meio, terço, um quarto, um quinto...
o
Audaz - audacíssimo Negro - nigérrimo FLEXÃO DO NUMERAL
Benéfico - Nobre -
beneficentíssi nobilíssimo
mo O numeral é uma classe variável em gênero e
número

GÊNERO DO NUMERAL

ARTIGO Variam em gênero:

Artigo é a palavra que antepomos ao substantivo ← Os cardinais:

para determiná-lo. um, dois, e os de duzentos a novecentos:
Um - uma
Os artigos classificam-se em definidos e
indefinidos : ← Todos os ordinais:
Primeiro - primeira
Definidos : o, a, os, as. Segundo - segunda
Os artigos definidos determinam os substantivos de Terceiro - terceira
maneira precisa.
Exemplo: falei com o professor de matemática. ← Os multiplicativos e os fracionários, quando
expressam uma idéia adjetiva em relação ao
Indefinidos: um, uma, uns, umas. substantivo:
Os artigos indefinidos determinam os substantivos
de maneira vaga. O atleta deu um salto duplo e um triplo, depois
Exemplo: falei com um professor de matemática. tomou uma dose quíntupla de vitaminas.
João comeu meio abacate e meia banana após o
FLEXÃO DO ARTIGO almoço.
Coube-lhe a quarta parte da torta.
O artigo é uma classe variável. Varia em gênero e Ele saiu ao meio dia e meia (hora).
número para concordar com o substantivo a que se
refere: NÚMERO DO NUMERAL

Gênero Variam em número:

O menino (masculino singular)
A menina (feminino singular) ← Os cardinais terminados em ão:
Um milhão - dois milhões
Os meninos (masculino plural) Um bilhão - dois bilhões
As meninas (feminino plural)
← Todos os ordinais:
Número Primeiro - primeiros
Um menino (masculino singular) Centésimo - centésimos
Uma menina (feminino singular) Milésimo - milésimos

Uns meninos (masculino plural) ← Os multiplicativos, quando têm função adjetiva:

Umas meninas (feminino plural) Tomei dois copos duplos de água.
Foram triplas as doses de uísque servidas.

NUMERAL ← Os fracionários, dependendo do cardinal que os

antecede:
Numeral - é a palavra que exprime número de
Gastou um terço do salário em remédios.
Como associar os pronomes oblíquos átonos à forma
Gastou dois terços do salário em remédios. verbal?

Nota: forma verbal + o(s), a(s)

Os cardinais, quando substantivados, vão para o Quando o verbo termina em z, s, r, o pronome

plural se terminarem em som vocálico. assume a forma: lo, la, los, las, ao mesmo tempo que
se suprime a terminação verbal.
Exemplo: Tirei dois oitos em Português. (= duas
notas oito) Exemplos:
Fiz + a = fi-la
Os cardinais ficam invariáveis, se terminarem por Dizer + a = dizê-la
som consonantal Pôs + os = pô-los
Ex.: Tirei dois seis em Matemática. (=duas notas Amar + as = amá-las
seis) Fizemos + o = fizemo-lo

Quando o verbo termina em som nasal, o pronome

assume as formas no, na, nos, nas

EMPREGO DOS PRONOMES Exemplos:

Viram + o = viram-no
Repõe + a = repõe-na
Pronomes: Palavras que substituem (pronomes
substantivos) o nome, ou acompanham o nome
Forma verbal + demais pronomes oblíquos átonos
(pronomes adjetivos), indicando as pessoas do
discurso.
Não há nenhuma modificação
Ex.:
Meu pai saiu cedo de casa.
Exemplos:

Deu + lhe = deu-lhe
Acompanha o nome pai
Amaram + te = amaram-te
(é, por isso, pronome adjetivo)
Vestiu + se = vestiu-se
Ele só voltará à noite
Emprego dos pronomes eu e tu

Refere-se ao nome pai, substituindo-o
(mim;retos e ti; oblíquos).
(é, por isso, um pronome substantivo)
As formas eu e tu nunca podem vir precedidas de
preposição. Só podem ser sujeitos.
PRONOMES PESSOAIS
Exemplos:
Eu quero vencer.
Sujeito Objeto Objeto Tu queres vencer.
Retos Retos Oblíquos Oblíquos
átonos tônicos Eu e tu podem ser sujeitos de um verbo no infinitivo,
Singula 1a pessoa: eu me mim, embora antes deles exista uma preposição
r: comigo Exemplo:
2ª pessoa: tu te ti, contigo Ele pediu-me para eu fazer seu dever.
3ª pessoa: ele, se, lhe, o, a si, consigo 
ela Sujeito do verbo fazer
Plural: 1a pessoa: nós nos conosco
2ª pessoa: vós vos convosco
3ª pessoa: se, lhes, os, si, consigo Comprei um livro para tu leres.
eles, elas as 
Sujeito do verbo ler
Estaria incorreto dizer:

Ele pediu para mim fazer o seu dever.

Mim não pode fazer nada, (porque) só eu posso
 fazer alguma coisa. Sujeito plural

sujeito de um verbo Índice de indeterminação do sujeito

Entre eu e ele, ou entre mim e ele? Empregado em:

Resposta: entre mim e ele
E assim: verbos intransitivos = Ex. Vive-se bem aqui
Entre mim e ti verbos transitivos indiretos = Ex.: Precisa-se de babá
Sem você e mim verbo de ligação= Ex.: Ficou-se, dessa forma, pobre
Sem elas e ti Índice de indeterminação do sujeito (o sujeito existe
Perante mim e vós mas não se pode determinar quem é ele.)
Contra elas e mim
Sobre mim e V. Sa. Objeto direto
Todos esses pronomes são usados como
complementos verbais O "se" será objeto direto com verbos transitivos
diretos que expressam ação reflexiva.
Emprego do Pronome "se"
Ex.: A jovem pinta-se todos os dias.
I) Partícula apassivadora O.D.
II) Índice de indeterminação do sujeito
III) Objeto direto Objeto indireto
IV) Objeto indireto
V) Partícula de realce O "se" será objeto indireto quando for complemento
VI) Partícula apassivadora. de certos verbos transitivos diretos e indiretos que
têm, quase sempre, o sentido de "dar-se alguma
coisa", "atribuir-se alguma coisa", "impor-se alguma
Usada na voz passiva sintética ou pronominal. coisa".
Vendem-se apartamentos. = apartamentos são
vendidos. Ex.: Ele se impôs pesadas obrigações.

Partícula apassivadora Partícula de realce

Só haverá partícula apassivadora com verbos Empregada com verbos intransitivos ou transitivos
transitivos diretos e indiretos (somente esses verbos indiretos. Pode ser retirada da oração, sem prejudicar
admitem a passagem da voz ativa para a voz sua compreensão, e não tem nenhuma função
passiva). sintática.
Afinal, ele se foi embora. = Afinal, ele foi embora.
Voz ativa: Os corretores vendem apartamentos. Partícula de realce
Voz passiva sintética ou pronominal: Vendem-se
apartamentos. Emprego do Pronome "si"
Voz passiva analítica: Apartamentos são vendidos
pelos corretores. O pronome "si" só poderá ser empregado em frases
reflexivas (em que o sujeito pratica e recebe a ação).
Obs.: Ex.: Ele só pensa em si. (reflexão)
Ele quer o filho junto a si. (há reflexibilidade)
É raro o emprego da partícula apassivadora se
quando o agente está expresso: Colocação dos pronomes oblíquos átonos
Vendem-se apartamentos pelos corretores.
Regras para a colocação do pronome átono,
Com partícula apassivadora, o verbo deve concordar conforme a gramática tradicional.
sempre com o sujeito.
Os pronomes átonos podem assumir três posições:
o
3 singular Próclise (antes do verbo)
Vende-se uma casa na praia. Isso ocorre quando antes do verbo, existirem:
Sujeito singular ← Palavras ou expressões negativas: não, nunca,
o
3 plural ninguém, nenhum, etc.
Vende-se casas na praia. Ex.: Ele não me conhece.
← Pronomes relativos: quem, qual, que, cujo, onde, Obs.: Se antes do futuro do presente do indicativo ou
quanto. antes do futuro do pretérito do indicativo houver
Ex.: Entregue o livro a quem te pedir. uma das palavras ou expressões que provocam a
← Pronomes indefinidos: alguém, quem, algum, próclise, não deverá ser empregada a mesóclise.
diversos, quem quer que, etc. Ex.: Se fosse possível, alguém te contaria o que
Ex.: Responda a quem quer que te peça informações. ocorreu comigo.
← Conjunções subordinativas: quando, se, como,
que, porque, etc. O pronome átono em locuções verbais perfeitas
Ex.: Faço tudo o que posso, quando me pedem.
← Advérbios: talvez, ontem, aqui, ali, agora, etc. Nessas locuções (que têm um só sujeito para os dois
Ex.: Aqui se trabalha com afinco. verbos e são formadas pelo auxiliar querer, saber,
poder, ter de, haver de, seguidos do verbo principal
Observações: no infinitivo impessoal), o pronome átono pode ser
Quando antes do infinitivo pessoal houver uma das colocado antes ou depois do primeiro verbo, ou
palavras ou expressões mencionadas, pode-se depois do infinitivo.
colocar o pronome átono antes ou depois do verbo. Devemos-lhe contar a verdade.
Nós lhe devemos contar a verdade.
Não lhe dissemos nada para não o incomodar.
Devemos contar-lhe a verdade.
Ou
Não lhe dissemos nada para não incomodá-lo.
Os pronomes átonos em tempos compostos
Nas frases optativas deve-se empregar próclise:
Nos tempos compostos (formados pelo auxiliar ter
Deus te abençoe!
ou haver mais o particípio do principal), o pronome
Que o diabo te carregue!
deve vir junto ao verbo auxiliar, nunca junto ao
particípio.
Ênclise (depois do verbo):
Ex.: Eu me havia acostumado com aqueles bons
Ocorre:
ares.
Com as formas verbais no infinitivo impessoal, no
imperativo afirmativo e gerúndio.
FORMAS DE TRATAMENTO
Ex.: Você deve comportar-se adequadamente.
A segunda pessoa indireta ocorre quando se
Aqui estão suas roupas. Guarde-as. empregam pronomes que pertencem à 2a pessoa
Ele fechou a porta, afastando-se de todos. (indicam o interlocutor), mas que sempre exigem o
verbo na 3a pessoa.
Obs.: Se o gerúndio vier precedido da preposição
em, deverá ser empregada a próclise: É o caso dos pronomes de tratamento:
← Meritíssimo (a)
Em se tratando de boatos, esse atingiu mais pessoas .....................................................................juiz (a).
famosas do que os outros. ← Vossa(s) Alteza (s)
O pronome átono não deve iniciar o período: (V.V.A.A.)..............................................para
Deixe-me falar. príncipes, duques.
Vi-o de longe, observei-o, ignorei-o, por fim. ← Vossa(s) Eminência (s) (V.Ema.,
Se não chover, arrisco-me a enfrentar a fila do V.Emas.)........................para cardeais.
cinema. ← Vossa(s) Excelência (s) (V.Exa.,
V.Exas.)...........................para altas autoridades.
Depois de vírgula, ocorre enclise. ← Vossa Santidade
(V.S.)........................................................ para papa.
Mesóclise: O pronome é intercalado ao verbo no ← Vossa(s) Majestade (s) (V.M.,
futuro do presente e no futuro do pretérito do V.V.M.M.).............................para reis ou rainhas:
indicativo. imperador.
← Vossa(s) Magnificência(s) (V.Magª.,
Ex.: V.Magas.).................para reitores de
Far-te-ei o favor que tu me pediste. universidades.
Se fosse possível, contar-vos-ia o que ocorreu ← Vossa(s) Reverendíssima(s) (V.Revma.,
comigo. V.Revmas.).......para sacerdotes e outras autoridades
religiosas do mesmo nível.
← Vossa(s) Senhoria(s) (V.Sa., V. Sas.)
.................................para oficiais, funcionários
graduados e principalmente na linguagem comercial.
Atenção: Pronome de tratamento que deve ser
empregado quando falarmos diretamente com a
pessoa:
Vossa (Santidade, Senhoria, etc.).
Pronome de tratamento usado ao falarmos sobre a
pessoa:
Sua (Santidade, Senhoria, etc.).
São também pronomes de tratamento:
Senhor (Sr.), Senhora (Sra.): para tratamento
cerimonioso
Senhorita (Srta.): para moças solteiras
Você (v): no tratamento familiar (largamente
empregado no português do Brasil, substituindo as
formas tu e vós)
Obs.: Na língua coloquial, utiliza-se, com
freqüência, a forma a gente como sendo da 1 a pessoa
do plural. O verbo deve permanecer na 3a pessoa do
singular.
O que a gente pode fazer?
Na língua formal, a gente deve ser trocado por nós.
O que nós podemos fazer?
imediatamente após.
Ex.: Só quero isto: que vocês sejam felizes.
Esse(s), essa(s), isso
Empregados com referência ao que está no âmbito
da pessoa com quem se fala (2 a pessoa do singular
ou do plural: tu, vós, e 3 a pessoa do singular ou
plural: você, vocês). Relacionam-se com o advérbio
aí e com os possessivos: teu(s), tua(s), vosso(s) e
seu(s) (= de você(s)), sua(s) (= de você(s)).
Ex.: quem é esse aí do seu lado?
Empregados quando apontamos o que se acabou
imediatamente de dizer.
Ex. Que sejam felizes, é isso que eu quero.
Aquele, aquela, aquilo
Empregados com referência ao que está no âmbito
da pessoa ou coisa de quem se fala (3a pessoa do
singular ou do plural: ele(s), ela(s)).
2. Relaciona-se com o advérbio "lá" e com os
possessivos
seu(s) (=dele(s)),
suas(s) (=dela(s)).
Ex.: Quem é aquele, lá do outro lado da rua?

PRONOMES DEMONSTRATIVOS Empregados numa enumeração. Para o elemento

mais próximo empregamos este, esta, isto. Para o
Variáveis 1a : este(s), esta(s) elemento anterior, empregamos aquele, aquela,
pessoa aquilo.
2a : esse(s), essa(s) Ex.: Escrevi um bilhete e uma carta. Esta, para
pessoa minha mãe, aquele, para o meu namorado.
3a : aquele(s),
Pronome Possessivo
pessoa aquela(s)
Invariáveis 1a : isto
1o singular meu(s), minha(s) 1o plural
pessoa
nosso(s), nossa(s)
2a : isso
2o singular teu(s), tua(s) 2o plural
pessoa
vosso(s), vossa(s)
3a : aquilo 3o singular seu(s), sua(s) 3o plural
pessoa seu(s), sua(s)
Este(s), esta(s), isto Obs.: Anteposto a nomes próprios, "seu" não é
possessivo, mas uma alteração fonética de senhor.
Empregados com referência ao que está no âmbito Ex.: Seu Mário já saiu de casa.
da pessoa que fala (1a pessoa do singular ou do
plural: eu, nós).
Pronomes Indefinidos
Relaciona-se com o advérbio "aqui" e com os
Referem-se à 3a pessoa, mas de modo vago,
possessivos meu(s), minha(s), nosso(s), nossa(s).
indefinido: algo, alguém, fulano, beltrano, sicrano,
Ex.: Isto aqui nas minhas mãos, o que é?
nada, ninguém, outrem, quem, tudo, cada, certo(s),
certa(s), algum(s), alguma(s), bastante(s), demais,
Empregados quando apontamos o que se vai dizer
nenhum, nenhuma, qualquer, quaisquer, quanto,
quantos, todo(s), toda(s), etc.
Obs.:
Anteposto, algum tem sentido afirmativo
posposto, algum tem sentido negativo.
Alguns meninos trouxeram a tarefa. (positivo)
Menino algum trouxe a tarefa. (negativo)
Cada um e não cada.
Quanto custa cada um? (certo)
Quanto custa cada? (errado)
Certo + substantivo= pronome indefinido
Substantivo + certo= Adjetivo
Exemplos:
Certo cidadão recebeu o prêmio.
Pronome indefinido
Premiaram o cidadão certo
adjetivo
Pronomes Interrogativos
Usados em frases interrogativas diretas ou indiretas
Quem chegou? (interrogativa direta)
Pronome
interrogativo
Perguntaram quem chegou. (interrogativa indireta)
Pronome interrogativo
Pronomes Relativos
Relacionam-se (por isso "relativos") a seres
mencionados nas orações. São os que representam
nomes já mencionados anteriormente.
Obs.:
O pronome relativo pode vir precedido de
preposição se o verbo da oração assim o exigir.
O filme a que assistimos foi bom.
   Sufixo temporal - é o elemento que indica o tempo e
prep. pron.rel. v.assistir pede a prep. A
O filme que vimos foi bom.
 
pron.rel. v. ver não pede a prep. A
Cujo(s), cuja(s) equivale a do qual, da qual, dos
quais, das quais, e indica que o nome a que se refere
é propriedade do antecedente.
O menino, cujo pai é médico, ganhou o concurso.
Quanto, quanta, quantos, quantas, como pronome
relativo tem como antecedente tudo, todo, toda.
Pegue tudo quanto quiser.
e,
Onde, pronome relativo, equivale a: em que, na qual,
nos quais, nas quais.
Aquela é a casa onde moro.
VERBO
É a palavra que exprime um processo no tempo:
ação, fenômeno, estado ou mudança de estado.
Exemplos:
Eles fizeram suas obrigações.
(ação no tempo passado)
Está muito frio.
(ação no tempo presente)
Todos eles tornar-se-ão médicos.
(mudança de estado no tempo futuro)
CONJUGAÇÕES
Em Português existem somente três conjugações:
1a conjugação - com a vogal temática A: cant-a-r
2a conjugação - com a vogal temática E: vend-e-r
3a conjugação - com a vogal temática I: part-i-r
Obs.: O verbo POR e seus derivados pertencem à 2 a
conjugação (vem de POER, do latim).
ELEMENTOS ESTRUTURAIS DO VERBO
Radical - é a parte que contém o significado da
palavra. É a parte que sobra quando tiramos as
terminações indicativas das conjugações (ar, er, ir)
Exemplo: cant-a-va, vend-e-ra, part-i-ra
o modo.
Exemplos: cant-a-va, corr-e-ra, part-i-a
Desinência pessoal - é aquela que se flexiona e
indica a pessoa e o número.
Exemplo: cant-o, canta-s, cant-a, canta-mos, canta-
is, canta-m
Vogal temática - é aquela que vem depois do radical
e caracteriza as conjugações. Ex.: and-a-r
Tema - é o radical mais a vogal temática. Flexão de voz:
É a flexão verbal que indica ação praticada ou
Vogal temática Radical Tema recebida pelo sujeito.
A (1a Cant Cant-a São três as vozes verbais: ativa, passiva e reflexiva
conjugação)
E (2a conjugação) Vend Vend-e
I (3a conjugação) Part Part-i MODOS E TEMPOS VERBAIS

LOCUÇÃO VERBAL Modo indicativo:

Enuncia o fato de modo a que sobre ele não paire
É o conjunto constituído pelo verbo auxiliar + verbo dúvida.
principal. Exemplos:
Eis alguns dos verbos auxiliares que formam Lerei o livro.
locuções verbais: Senti saudades.
Ir - eles vão sair mais tarde. Ando de bicicleta.

Acabar de - ela acabou de sair. a)Infinitivo:Radical + ar, er ou ir

Começar a - começamos a ler faz duas horas.
Costumar - costumo sair à noite.
Ter de - temos de falar a verdade.
Ex.: am-ar, vend-er, part-ir
b)Gerúndio:Radical + ando, endo, indo
Ex.: am-ando, vend-endo, part-indo
c)Particípio:Radical + ado ou ido
Ex.: am-ado, vend-ido, part-
ido

Parecer - as crianças parecem estar felizes.

Obs.: Quando funcionam como verbos, vêm sempre
Observação: nas locuções verbais há um só sujeito com verbos auxiliares:
para os verbos. O último verbo é o principal, pois é a Ex.:
sua idéia que prevalece. Hei Verbo auxiliar de cantar
Infinitivo bem
Formas Rizotônicas e Arrizotônicas Estou Verbo auxiliar vendo Gerúndio
TV
Rizotônicas - a tonicidade recai no radical (na raiz) Tenho Verbo auxiliar dançado
Ex.: canto, cantas, canta, cantam Particípio aos sábados

Arrizotônicas - a tonicidade recai na desinência (fora MODO SUBJUNTIVO:

da raiz0
Ex.: cantamos, cantais. Subjuntivo é o modo verbal que expressa uma ação
incerta, inacabada, uma ação que está para se
FLEXÕES DO VERBO realizar e, ainda, um fato imaginado. Nesse sentido,
o subjuntivo opõe-se completamente ao indicativo
Pessoa e Número que é o modo da certeza, do fato real.
Outra característica desse modo verbal advém da sua
1a pessoa do singular - EU extrema dependência com outro verbo. Assim, o
2a pessoa do singular- TU modo subjuntivo está sempre presente nos verbos de
3a pessoa do singular - ELE orações subordinadas.
1a pessoa do plural - NÓS A utilização do modo subjuntivo está ligada ao
2a pessoa do plural - VÓS sentido que se pretende dar à ação verbal. Em geral,
3a pessoa do plural - ELES verificamos a sua presença em verbos que
exprimem:
Modo:  dúvida (ex.: Talvez você possa me esclarecer
Três são os modos dos verbos: indicativo, subjuntivo isso.)
e imperativo.  hipótese/condição (ex.: Se todos chegassem
Tempo: mais cedo, faríamos a reunião)
Três são os tempos fundamentais: presente, passado  ordem/pedido (ex.: Pediria a todos que se
e futuro dirigissem à recepção.)
  desejo (ex.: Espero que confiem na minha FORMAS NOMINAIS
palavra.)
São três as formas nominais do verbo:

Infinitivo, Gerúndio e Particípio.

Modo Imperativo
Quando enuncia o fato com objetivo de uma ordem, ← INFINITIVO: equivale a um substantivo.
pedido, conselho, súplica, exortação. Ex.: amar é bom.
Exemplos:
Volte, meu filho! ← GERÚNDIO: equivale, normalmente, a um
Senhor, tem piedade de nós! advérbio
Ex.: chegando o momento certo, todos falaram.
Obs.: O imperativo pode ser afirmativo e negativo, e
não possui formas próprias, mas emprestadas do ← PARTICÍPIO: equivale a um adjetivo, podendo
Presente do Indicativo e do Presente do Subjuntivo. flexionar-se em gênero e número.
IMPERATIVO AFIRMATIVO Ex.: chegado o momento certo, todos falaram.
FORMAÇÃO
PRESENTE DO Essas formas têm as seguintes desinências:
IMPERATIVO PRESENTE
INDICATIVO AFIRMATIVO DO Infinitivo: radical + ar, er, ou ir
SUBJUNTIVO Ex.: cant-ar, vend-er, part-ir
Canto Cante
Cantas Canta (tu) Cantes Gerúndio: radical + ando, endo, ou indo
Canta Cante(você) Cante Ex.: cant-ando, vend-endo, part-indo
Cantamos Cantemos Cantemos
(nós) Particípio: radical + ado ou ido (para 2a e 3a
Cantais Cantai (vós) Canteis conjugação)
Cantam Cantem Cantem Ex.: cant-ado, vend-ido, part-ido
(vocês)
Obs.: Quando funcionam como verbos, vêm sempre
com verbos auxiliares:
Obs.: Pelo que se pode observar, as 2as pessoas Ex.:
foram retiradas do presente do indicativo, sem o s. Hei Verbo auxiliar de cantar bem
As demais pessoas provêm do presente do Infinitivo
subjuntivo, sem alteração. Estou Verbo auxiliar vendo TV Gerúndio
Tenho Verbo dançado aos sábados
IMPERATIVO NEGATIVO auxiliar particípio
FORMAÇÃO
PRESENTE DO IMPERATIVO VERBOS PARADIGMA (SERVEM COMO
SUBJUNTIVO NEGATIVO MODELOS)
Cante - UM DE CADA CONJUGAÇÃO -
Cantes Não cantes (tu)
Cante Não cante(você) Modo Indicativo
Cantemos Não cantemos Presente
(nós) 1ª 2ª 3ª
Canteis Não canteis (vós) Conjugação Conjugação Conjugação
Cantem Não cantem Canto Vendo Parto
(vocês) Cantas Vendes Partes
Canta Vende Parte
Cantamos Vendemos Partimos
Obs.: Todas as pessoas do Imperativo Negativo são Cantais Vendeis Partis
retiradas, sem alteração, do presente do subjuntivo, Cantam Vendem Partem
acrescentando-se apenas a negativa: não
No imperativo, o sujeito é oculto. Pretérito Perfeito
ª
1 2ª 3ª
Conjugação Conjugação Conjugação
 Cantei Vendi Parti
Cantaste Vendeste Partiste Pretérito imperfeito
Cantou Vendeu Partiu 1ª 2ª 3ª
Cantamos Vendemos Partimos Conjugação Conjugação Conjugação
Cantastes Vendestes Partistes Cantasse Vendesse Partisse
Cantaram Venderam Partiram Cantasses Vendesses Partisses
Cantasse Vendesse Partisse
Pretérito Imperfeito Cantássemos Vendêssemo Partíssemos
1ª 2ª 3ª s
Conjugação Conjugação Conjugação Cantásseis Vendêsseis Partísseis
Cantava Vendia Partia Cantassem Vendessem Partissem
Cantavas Vendias Partias
Cantava Vendia Partia Futuro
Cantávamos Vendíamos Partíamos 1ª 2ª 3ª
Cantáveis Vendíeis Partíeis Conjugação Conjugação Conjugação
Cantavam Vendiam Partiam Cantar Vender Partir
Cantares Venderes Partires
Pretérito mais que perfeito Cantar Vender Partir
ª
1 2ª Conjugação 3ª Cantarmos Vendermos Partirmos
Conjugação Conjugação Cantardes Venderdes Partirdes
Cantara Vendera Partira Cantarem Venderem Partirem
Cantaras Venderas Partiras
Cantara Vendera Partira Modo Imperativo
Cantáramos Vendêramos Partíramos Afirmativo
Cantáreis Vendêreis Partíreis 1ª Conjugação 2ª Conjugação 3ª
Cantaram Venderam Partiram Conjugação
Canta (tu) Vende (tu) Parte (tu)
Futuro do presente Cante(você) Venda (você) Parta (você)
1ª 2ª Conjugação 3ª Conjugação Cantemos Vendamos Partamos
Conjugação (nós) (nós) (nós)
Cantarei Venderei Partirei Cantai (vós) Vendei (vós) Parti (vós)
Cantarás Venderás Partirás Cantem Vendam Partam
Cantará Venderá Partirá (vocês) (vocês) (vocês)
Cantaremos Venderemos Partiremos
Cantareis Vendereis Partireis Negativo
Cantarão Venderão Partirão ª ª
1 Conjugação 2 Conjugação 3ª
Conjugação
Futuro do pretérito Não Canta Não Vende Não Parte
1 Conjugação 2ª
ª
3ª Conjugação (tu) (tu) (tu)
Conjugação Não Não Venda Não Parta
Cantaria Venderia Partiria Cante(você) (você) (você)
Cantarias Venderias Partirias Não Não NãoPartamo
Cantaria Venderia Partiria Cantemos(nós Vendamos s (nós)
Cantaríamos Venderíamos Partiríamos ) (nós)
Cantaríeis Venderíeis Partiríeis Não Cantai Não Vendei Não Parti
Cantariam Venderiam Partiriam (vós) (vós) (vós)
Não Cantem Não Vendam Não Partam
Modo Subjuntivo (vocês) (vocês) (você)
Presente
1 ª
2 ª
3ª Infinitivo
Conjugação Conjugação Conjugação Impessoal
Cante Venda Parta Cantar Vender Partir
Cantes Vendas Partas
Cante Venda Parta Pessoal
Cantemos Vendamos Partamos Cantar Vender Partir
Canteis Vendais Partais Cantares Venderes Partires
Cantem Vendam Partam
 Cantar Vender Partir Modo Subjuntivo
Cantarmos Vendermos Partirmos
Cantardes Venderdes Partirdes Pretérito perfeito composto
Cantarem Venderem Partirem Tenha/haja
Tenhas/hajas
Gerúndio Tenha/haja
Cantando Vendendo Partindo Tenhamos/hajamo Cantado / vendido / partido
s
Particípio Tenhais/hajais
Cantado Vendido Partido Tenham/hajam

Pretérito mais que perfeito composto

TEMPOS COMPOSTOS Tivesse/houvesse
Tivesses/houvesses
Os auxiliares ter e haver formam, juntamente com os Tivesse/houvesse
particípios dos verbos principais, os chamados Tivéssemos/houvéssem Cantado / vendido /
tempos compostos. os partido
Tivésseis/houvésseis
Modo Indicativo Tivessem/houvessem

Futuro
Pretérito perfeito composto
Tiver/houver
Tenho/hei
Tiveres/houveres
Tens/hás
Tiver/houver
Tem/há
Tivermos/houvermos Cantado /vendido/
Temos/havem Cantado / vendido / partido
partido
os
Tiverdes/houverdes
Tendes/haveis
Tiverem/houverem
Têm/hão
INFINITIVO
Pretérito mais que perfeito composto
Tinha/havia
Pretérito Impessoal
Tinhas/havias
Ter / Cantado / vendido /
Tinha/havia
haver partido
Tínhamos/havía Cantado / vendido / partido
mos
Pretérito Impessoal
Tínheis/havíeis
Ter / haver
Tinham/haviam
Teres / haveres
Ter / haver
Futuro do presente composto
Termos / havermos Cantado / vendido /
Terei/haverei
partido
Terás/haverás
Terdes / haverdes
Terá/haverá
Terem / haverem
Teremos/havere Cantado / vendido / partido
mos
GERÚNDIO
Tereis/havereis
Terão/haverão
Pretérito
Tendo / havido Cantado / vendido /
Futuro do pretérito composto
partido
Teria/haveria
Terias/haverias
Teria/haveria
Teríamos/havería Cantado / vendido / CONJUGAÇÃO DE ALGUNS VERBOS
mos partido IRREGULARES
Teríeis/haveríeis
Teriam/haveriam
 VERBO
ABOLIR
INDICATIVO
Presente : Aboles, abole, abolimos, abolis, abolem
IMPERATIVO: Abole, aboli
SUBJUNTIVO
Presente : Não existe
Defectivo nas formas em que ao radical se siga a ou
o, o que ocorre apenas no indicativo presente e
derivados. Como ele, se conjugam: banir, brandir,
carpir, colorir, comedir-sedelir, demolir, extorquir,
escapulir, haurir, delinqüir, etc.
VERBO
ABSTER-SE
INDICATIVO
Presente : Abstenho-me, absténs-te, abstém-se,
abstemo-nos, abstendes-vos, abstêm-se
Pretérito imperfeito : Abstinha-me, etc.
Pretérito perfeito: Abstive-me, etc.
Pretérito mais que perfeito: Abstivera-me, etc.
Futuro do presente: Abster-me-ei, etc.
Futuro do pretérito: Abster-me-ia, etc.
IMPERATIVO
Abstém-te, abstenha-se, abstenhamo-nos, abstende-
vos,abstenham-se
SUBJUNTIVO
Presente : Que me abstenha, etc.
Pretérito imperfeito: Se me abstivesse, etc.
Futuro: Se me abstiver, etc.
GERÚNDIO: Abstendo-se
PARTICÍPIO: Abstido
Conjuga-se como ter
VERBO
AGREDIR
INDICATIVO
Presente : Agrido, agrides, agride, agredimos,
agredis, agridem
SUBJUNTIVO
Presente : Agrida, agridas, agrida, agridamos,
agridais, agridam
IMPERATIVO
Agride, agrida, agridamos, agredi, agridam
Regular no resto.
VERBO
DIZER
Este verbo muda a vogal e em i nas formas
rizotônicas do presente do indicativo, presente do
subjuntivo e imperativo, o mesmo ocorrendo com
seus derivados. É o caso dos verbos: progredir,
regredir, transgredir, denegrir, prevenir, cerzir.
Pretérito imperfeito: Dizia, dizias, etc.
Pretérito perfeito: Disse, disseste, disse, dissemos,
dissestes, disseram
Pretérito mais que perfeito: Dissera, disseras, etc.
Futuro do presente: Direi, dirás, dirá, diremos,
direis, dirão
Futuro do pretérito: Diria, dirias, diria, diríamos,
diríeis, diriam
IMPERATIVO
Dize, diga, digamos, dizei, digam
SUBJUNTIVO
Presente : Diga, digas, digamos, digais, digam
Pretérito imperfeito: Dissesse, dissesses,
dissesse,disséssemos, dissésseis, dissessem
Futuro: Disser, disseres, disser, dissermos,disserdes,
disserem
Inf. Pres. Impessoal : Dizer
Inf. Pres. Pessoal: Dizer, dizeres, etc.
GERÚNDIO: Dizendo
 PARTICÍPIO: Dito Assim se conjugam afazer-se, desfazer, perfazer,
Assim se conjugam bendizer, condizer, contradizer, satisfazer, etc.
entredizer, desdizer, entredizer, maldizer, predizer,
redizer.

VERBO

VERBO
FERIR
FALIR
INDICATIVO
Presente : Firo, feres, fere, ferimos, feris, ferem
INDICATIVO
Presente : Falimos, falis, etc. IMPERATIVO
Pretérito imperfeito: Falia, falias, etc. Fere, fira, firamos, feri, firam
Pretérito perfeito: Fali, faliste, faliu, etc.
Pretérito mais que perfeito: Falira, faliras, falira, SUBJUNTIVO
etc. Presente: Fira, firas, fira, firamos, firais, firam

PARTICÍPIO: Falido Note o i na 1a pessoa do singular do indicativo

Verbo regular defectivo. Usa-se apenas nas formas
em que ...............
VERBO
FAZER
INDICATIVO
Presente: Faço, fazes, faz, fazemos, fazeis, fazem
Pretérito perfeito: Fiz, fizeste, fez, fizemos, fizestes,
fizeram
Pretérito mais que perfeito: Fizera, fizeras, etc.
Futuro do presente: Farei, farás, fará, faremos,
fareis, farão
Futuro do pretérito: Faria, farias, faria, faríamos,
faríeis, fariam
IMPERATIVO
Faze, faça, façamos, fazeis, façam
presente e em todo o subjuntivo presente.
Seguem a conjugação de ferir: aderir, compelir,
competir, concernir, convergir, despir, divergir,
discernir, divertir, gerir, digerir, ingerir, refletir,
vestir, servir, desservir, seguir, repelir, conseguir,
perseguir, prosseguir, preterir, inserir, revestir,
deferir, advertir, aferir, auferir.
VERBO
IR
INDICATIVO
Presente : Vou, Vais, Vai, Vamos, Ides, Vão
Pretérito imperfeito: Ia, Ias, Ia, Íamos, Íeis, Iam
Pretérito perfeito: Fui, Foste, Foi, Fomos, Fostes,
Foram
Pretérito mais que perfeito: Fora, Foras, Fora, etc.
Futuro do presente: Irei, Irás, Irá, etc.
Futuro do pretérito: Iria, Irias, etc.

SUBJUNTIVO
Presente: Faça, faças, faça, façamos, façais, façam
Pretérito imperfeito: Fizesse, fizesses, fizesse,
fizéssemos, fizésseis, fizessem
Futuro: Fizer, fizeres, fizer, fizermos, fizerdes,
fizerem
Inf. Impessoal: Fazer
Inf. Pres. Pessoal: Fazer, fazeres, etc.
IMPERATIVO
Vai, Vá, Vamos, Ide, Vão
SUBJUNTIVO
Presente: Vá, Vás, Vá, Vamos, Vades, Vão
Pretérito imperfeito: Fosse, Fosses, etc.
Futuro: For, Fores, For, Formos, Fordes, Forem
Inf. Pres. Pessoal: Ir, Ires, Ir, Irmos, Irdes, Irem

GERÚNDIO:Fazendo GERÚNDIO: Indo

PARTICÍPIO: Feito PARTICÍPIO: Ido

 VERBO VERBO
JAZER POLIR

INDICATIVO
Presente: Jazo, Jazes, Jaz, Jazemos, Jazeis, Jazem
Pretérito perfeito: Jazi, Jazeste, Jazeu, Jazemos,
Jazestes, Jazeram
Futuro do presente: Jazerei, etc.
Futuro do pretérito: Jazerei, etc.
IMPERATIVO
Jaze, Jaza, Jazamos, Jazei, Jazam
SUBJUNTIVO
Presente : Jaza, Jazas, etc.
Pretérito imperfeito: Jazesse, etc.
Futuro: Jazer, Jazeres, etc.
INDICATIVO
Presente: Pulo, Pules, Pule, Polimos, Polis, Pulem
IMPERATIVO
Pule, Pula, Pulamos, Poli, Pulam
SUBJUNTIVO
Presente: Pula, Pulas, Pula, Pulamos, Pulais, Pulam
Irregular nas formas rizotônicas, nas quais o o do
radical muda em u. Segue a conjugação do verbo
sortir. Nos demais tempos é regular.

GERÚNDIO: Jazendo VERBO

PARTICÍPIO: Jazido
PÔR

VERBO INDICATIVO
Presente: Ponho, Pões, Põe, Pomos, Pondes, Põem
PODER Pretérito imperfeito: Punha, Punhas, Punha,
Púnhamos, Púnheis, Punham
Pretérito perfeito: Pus, Puseste, Pôs, Pusemos,
INDICATIVO Pusestes, Puseram
Presente: Posso, Podes, Pode, Podemos, Podeis, Pretérito mais que perfeito: Pusera, Puseras, Pusera,
Podem Puséramos, Puséreis, Puseram
Pretérito imperfeito: Podia, Podias, Podia, etc. Futuro do presente: Porei, Porás, Porá, Poremos,
Pretérito perfeito: Pude, Pudeste, Pôde, Pudemos, Poreis, Porão
Pudestes, Puderam Futuro do pretérito: Poria, Porias, Poria, Poríamos,
Pretérito mais que perfeito: Pudera, Puderas, etc. Poríeis, Poriam

IMPERATIVO IMPERATIVO
Não existe Põe, Ponha, Ponhamos, Ponde, Ponham

SUBJUNTIVO
Presente; Possa, Possas, Possa, Possamos, Possais,
Possam
Pretérito imperfeito: Pudesse, Pudesses, etc.
Futuro: Puder, Puderes, Puder, Pudermos, Puderdes,
Puderem
Inf. Pres. Impessoal: Poder, Poderes, Poder,
Podermos, Puderdes, Puderem
GERÚNDIO: odendo
SUBJUNTIVO
Presente: Ponha, Ponhas, Ponha, Ponhamos,
Ponhais, Ponham
Pretérito imperfeito: Pusesse, Pusesses, Pusesse,
Puséssemos, Pusésseis, Pusessem
Futuro: Puser, Puseres, Puser, Pusermos, Puserdes,
Puserem
Inf. Pres. Impessoal: Pôr
Inf. Pres. Pessoal: Pôr, Pores, Pôr, Pormos, Pordes,
Porem

PARTICÍPIO: Podido GERÚNDIO: Pondo

PARTICÍPIO: Posto

Assim se conjugam: antepor, apor, compor,
contrapor, decompor, depor, descompor, dispor,
entrepor, expor, impor, indispor, interpor, justapor,
maldispor, opor, pospor, predispor, prepor,
pressupor, propor, recompor, repor, sobrepor,
sotopor, superpor, supor, transpor.
VERBO
PRAZER
Só se conjuga na 3ª pessoa do singular:
INDICATIVO
Presente: Praz
Pretérito imperfeito: Prazia
Pretérito perfeito: Prouve
Pretérito mais que perfeito: Prouvera
Futuro do presente: Prazerá
Futuro do pretérito: Prazeria
SUBJUNTIVO
Presente: Praza
Pretérito imperfeito: Prouvesse
Futuro: Prouver
GERÚNDIO: Prazendo
PARTICÍPIO: Prazido
Assim se conjugam aprazer e desprazer.
Quanto ao cognato comprazer-se, segue o modelo
jazer.
VERBO
PRECAVER
INDICATIVO
Presente: Precavemos, Precaveis
Pretérito imperfeito: Precavia, precavias, precavia,
etc
Pretérito perfeito: Precavi, Precaveste, Precaveu,
Precavemos, Precavestes, Precaveram
IMPERATIVO
Precavei
SUBJUNTIVO
Presente: Não há
Pretérito imperfeito: Precavesse, Precavesses, etc.
Futuro: Precaver, Precaveres, etc.
Inf. Pres. Impessoal: Precaver
Inf. Pres. Pessoal: Precaver
GERÚNDIO: Precavendo
PARTICÍPIO: Precavido
Este verto é defectivo. Não se usa nas formas
rizotônicas. Não é composto de ver nem de vir,
sendo, portanto, errôneas as formas precavejo,
precavês, precavenho, precavéns, precavém,
precavenha, etc. Nas formas em que é defectivo
empregaremos os verbos precatar, acautelar, ou
prevenir. Usa-se mais freqüentemente como verbo
pronominal precavemo-nos, precavia-me, precavei-
vos, etc.
VERBO
PROVER
INDICATIVO
Presente: Provejo, Provês, Provê, Provemos,
provedes, Provêem
Pretérito imperfeito: Provia, Provias, etc.
Pretérito perfeito: Provi, Proveste, Proveu,
Provemos, Provestes, proveram
Pretérito mais que perfeito: Provera, Proveras, etc.
Futuro do presente: Proverei, Proverás, etc.
Futuro do pretérito: Proveria, Proverias, etc
IMPERATIVO
Provê, Proveja, Provejamos, Provede, Provejam
SUBJUNTIVO
Presente: Proveja, Provejas, etc.
Pretérito imperfeito: Provesse, Provesses, etc.
Futuro: Prover, Proveres, Prover, Provermos,
Proverdes, Proverem
GERÚNDIO: Provendo
PARTICÍPIO: Provido
Este verbo é conjugado como ver, exceto no perfeito
e seus derivados e no particípio, em que é regular.
VERBO
QUERER
INDICATIVO
Presente: Quero, Queres, Quer, Queremos, Quereis,
Querem
Pretérito imperfeito: Queria, Querias, etc.
Pretérito perfeito: Quis, Quiseste, Quis, Quisemos,
Quisestes, Quiseram
Pretérito mais que perfeito: Quisera, Quiseras,
Quisera, Quiséramos, Quiséreis, Quiseram
Futuro do presente: Quererei, Quererás, etc.
Futuro do pretérito: Quereria, Quererias, etc
IMPERATIVO
Queira, Queiram
IMPERATIVO NEGATIVO
Não Queiras, Não Queira, Não Queiramos, Não
Queirais, Não Queiram
Obs.: O imperativo afirmativo só é usado em casos
como: "Queira sentar-se, por favor!"
SUBJUNTIVO
Presente: Queira, Queiras, Queira, Queiramos,
Queirais, Queiram
Pretérito imperfeito: Quisesse, Quisesses, Quisesse,
Quiséssemos, Quisésseis, Quisessem
Futuro: Quiser, Quiseres, Quiser, Quisermos,
Quiserdes, Quiserem
Inf. Pres. Pessoal: Querer, Quereres, Querer,
Querermos, Quererdes, Quererem
GERÚNDIO: Querendo
PARTICÍPIO: Querido
VERBO
REQUERER
INDICATIVO
Presente: Requeiro, Requeres, Requer,
Requeremos, Requereis, Requerem
Pretérito imperfeito
Pretérito perfeito: Requeri, Requereste, Requereu,
Requeremos, Requerestes, Requereram
Pretérito mais que perfeito: Requerera, Requereras,
Requerera, etc.
Futuro do presente: Requererei, Requererás, etc.
Futuro do pretérito: Requereria, Requererias, etc.
IMPERATIVO
Requere, Requeira, Requeiramos, Requerei,
Requeiram.
SUBJUNTIVO
Presente: Requeira, Requeiras, Requeira, etc.
Pretérito imperfeito: Requeresse, Requeresses,
Requeresse, etc.
Futuro: Requerer, Requereres, Requerer, etc.
GERÚNDIO: Requerendo
PARTICÍPIO: Requerido
Este verbo não segue a conjugação de querer. É
irregular apenas na 1ª e na 3ª pessoas do singular do
Indicativo-presente e, portanto, no Presente do
Subjuntivo e no Imperativo Negativo.
VERBO
SABER
INDICATIVO
Presente: Sei, Sabes, Sabe, Sabemos, Sabeis,
Sabem
Pretérito imperfeito: Sabia, Sabias, Sabia, etc.
Pretérito perfeito: Soube, Soubeste, Soube,
Soubemos, Soubestes, Souberam
Pretérito mais que perfeito: Soubera, Souberas, etc.
IMPERATIVO
Sabe, Saiba, Saibamos, sabei, Saibam
SUBJUNTIVO
Presente: Saiba, Saibas, Saiba, Saibamos, Saibais,
Saibam
Pretérito imperfeito: Soubesse, Soubesses, etc.
Futuro: Souber, Souberes, etc.
VERBO
TRAZER
INDICATIVO
Presente: Trago, Trazes, Traz, Trazemos, Trazeis,
Trazem
Pretérito imperfeito: Trazia, Trazias, etc.
Pretérito perfeito: Trouxe, Trouxeste, Trouxe,
Trouxemos, Trouxestes, Trouxeram
Pretérito mais que perfeito: Trouxera, Trouxeras,
Trouxera, Trouxéramos, Trouxéreis, Trouxeram
Futuro do presente: Trarei, Trarás, Trará, Traremos,
Trareis, Trarão
Futuro do pretérito: Traria, Trarias, Traria,
Traríamos, Traríeis, Trariam
IMPERATIVO
Traze, Traga, Tragamos, Trazei, Tragam

SUBJUNTIVO
Presente: Traga, Tragas, Traga, Tragamos, Tragais,
Tragam
Pretérito imperfeito: Trouxesse, Trouxesses,
Trouxesse, Trouxéssemos, Trouxésseis,Trouxessem
Inf. Pres. Pessoal: Trazer, Trazeres, Trazer,
Trazermos, Trazerdes, Trazerem
GERÚNDIO:Trazendo
PARTICÍPIO: Trazido
VERBO
REAVER
INDICATIVO
Presente: Reavemos, Reaveis
Pretérito imperfeito: Reavia, Reavias, Reavia, etc.
Pretérito perfeito: Reouve, Reouveste, Reouve,
Reouvemos, Reouvestes, Reouveram
Pretérito mais que perfeito: Reouveram, Reouveras,
etc.
Futuro do presente: Reaverei, Reaverás, etc.
Futuro do pretérito: Reaveria, Reaverias, etc.
IMPERATIVO
Reavei
SUBJUNTIVO
Presente
Pretérito imperfeito: Reouvesse, Reouvesses, etc.
Futuro: Reouver, Reouveres, Reouver, etc.
Inf. Pres. Impessoal
Inf. Pres. Pessoal
GERÚNDIO: Reavendo
PARTICÍPIO: Reavido
VERBO
RESFOLEGAR
INDICATIVO
Presente: Resfolgo, Resfolgas, Resfolga,
Resfolegamos, Resfolegais, Resfolgam
Pretérito imperfeito: Resfolegava, etc.
Pretérito perfeito: Resfoleguei, etc.
Obs.: Regular nos demais tempos do indicativo
SUBJUNTIVO
Presente: Resfolgue, Resfolgues, Resfolgue,
Resfoleguemos, Resfolegueis, Resfolguem, etc.
Obs.: Regular nos demais tempos do subjuntivo.
Este verbo perde o e da penúltima sílaba nas formas
rizotônicas.
É menos recomendável a conjugação regular
(resfólego, resfólegas, etc) que alguns gramáticos
adotam. Há a variante resfolgar, inteiramente
regular.
VERBO
VALER
INDICATIVO
Presente: Valho, Vales, Vale, Valemos, Valeis,
Valem
IMPERATIVO AFIRMATIVO
Vale, Valha, Valhamos, Valsi, Valham
SUBJUNTIVO
Presente: Valha, Valhas, Valha, Valhamos, Valhais,
Valham
VERBO
VER
INDICATIVO
Presente: Vejo, Vês, Vê, Vemos, Vedes, Vêem
Pretérito imperfeito: Via, Vias, Via Víamos, Víeis,
Viam
Pretérito perfeito: Vi, Viste, Viu, Vimos, Vistes,
Viram
Pretérito mais que perfeito: Vira, Viras, Vira,
Víramos, Víreis, Viram
IMPERATIVO
Vê, Veja, Vejamos, Vede, Vejam
SUBJUNTIVO
Presente: Veja, Vejas, Veja, Vejamos, Vejais,
Vejam
Pretérito imperfeito: Visse, Visses, Visse, etc.
Futuro: Vir, Vires, Vir, Virmos, Virdes, Virem
GERÚNDIO:Vendo
 PARTICÍPIO: Visto
Assim se conjugam: antever, entrever, prever, rever.
VERBO
VIR
INDICATIVO
Presente: Venho, Vens, Vem, Vimos, Vindes, Vêm
Pretérito imperfeito: Vinha, Vinhas, Vinha,
Vínhamos, Vínheis, Vinham
Pretérito perfeito: Vim, Vieste, Veio, Viemos,
Viestes, Vieram
Pretérito mais que perfeito: Viera, Vieras, Viera,
Viéramos, Viéreis, Vieram
Futuro do presente: Virei, Virás, etc.
Futuro do pretérito: Viria, Virias, etc.
IMPERATIVO
Vem, Venha, Venhamos, Vinde, Venham
SUBJUNTIVO
Presente: Venha, Venhas, Venha, V enhamos,
Venhais, Venham
Pretérito imperfeito: Viesse, Viesses, Viesse,
Viéssemos, Viésseis, Viessem
Futuro: Vier, Vieres, Vier, Viermos, Vierdes, Vierem
Inf. Pres. Impessoal
Inf. Pres. Pessoal: Vir, Vires, Vir, Virmos, Virdes,
Virem
GERÚNDIO:Vindo
PARTICÍPIO: Vindo
Assim se conjugam: advir, convir, intervir, provir,
sobrevir, avir-se, desavir-se, desavindo, além de
particípio, é adjetivo: casais desavindos.
Obs. Importante: Verbos como: odiar, incendiar,
passear, pentear, somente são irregulares, nas formas
rizotônicas.
Ex.: Eu incendeio, tu incendeias, ele incendeia, nós
incendiamos, vós incendiais, eles incendeiam.
Ex.: Eu penteio, tu penteias, ele penteia, nós
penteamos, vós penteais, eles penteiam.
CONJUGAÇÃO DOS VERBOS IRREGULARES
Ter, haver, ser e estar
Presente do Indicativo
Ter: Tenho, tens, tem, temos, tende, têm
Haver: Hei, hás, há, havemos, haveis, hão
Ser: Sou, és, é, somos, sois, são
Estar: Estou, estás, está, estamos, estais, estão
Pretérito Perfeito do Indicativo
Ter: Tive, tiveste, teve, tivemos, tiveste, tiveram
Haver: Houve, houveste, houve, houvemos,
houvestes, houveram
Ser: Fui, foste, foi, fomos, fostes, foram
Estar: Estive, estiveste, esteve, estivemos, estivestes,
estiveram
Pretérito Imperfeito do Indicativo
Ter: Tinha, tinhas, tinha tínhamos, tínheis, tinham
Haver: Havia, havias, havia, havíamos, havíeis,
haviam
Ser: Era, eras, era, éramos, éreis, eram
Estar: Estava, estavas, estavas, estávamos, estáveis,
estavam
Pretérito Mais-Que-Perfeito do Indicativo
Ter: Tivera, tiveras, tivera, tivéramos, tivéreis,
tiveram
Haver: Houvera, houveras, houvera, houvéramos,
houvéreis, houveram
Ser: Fora, foras, fora, fôramos, fôreis, foram
Estar: Estivera, estiveras, estivera, estivéramos,
estivéreis, estiveram
Futuro do Presente do Indicativo
Ter: Terei, terás, terá, Teremos, tereis, terão
Haver: Haverei, haverás, haverá, haveremos,
havereis, haverão
Ser:Serei, serás, será, seremos, sereis, serão
Estar: Estarei, estarás, estará, estaremos, estareis,
estarão
Futuro do Pretérito do Indicativo
Ter: Teria, terias, teria teríamos, teríeis, teriam
Haver: Haveria, haverias, haveria, haveríamos,
haveríeis, haveriam
Ser: Seria, serias, seria, seríamos, seríeis, seriam
Estar: Estaria, estarias, estaria, estaríamos, estaríeis,
estariam
Presente do Subjuntivo Gerúndio
Ter: Tenha, tenhas, tenha, tenhamos, tenhais, tenham Tendo, Havendo, Sendo, Estando
Haver: Haja, hajas, haja, hajamos, hajais, hajam
Ser: Seja, sejas, seja, sejamos, sejais, sejam Particípio
Estar: Esteja, estejas, esteja, estejamos, estejais, Tido, Havido, Sido, Estado
estejam
VOZES VERBAIS
Pretérito Imperfeito do Subjuntivo
Ter: Tivesse, tivesses, tivesse, tivéssemos, tivésseis, O verbo possui três vozes:
tivessem
Haver: Houvesse, houvesses, houvesse, Voz Ativa:
houvéssemos, houvésseis, houvessem Indica que o sujeito pratica a ação verbal - sujeito
Ser: Fosse, fosses, fosse, fôssemos, fôsseis, fossem agente.
Estar: Estivesse, estivesses, estivesse, estivéssemos, Ex.: Ele fechou a janela.
estivésseis, estivessem
Voz Passiva:
Futuro do Subjuntivo Indica que o sujeito sobre a ação verbal - sujeito
Ter: Tiver, tiveres, tiver, tivermos, tiverdes, tiverem paciente.
Haver: Houver, houveres, houver, houvermos, Ex.: A janela foi fechada por ele.
houverdes, houverem
Ser: For, fores, for, formos, fordes, forem (Voz passiva analítica : verbo ser ou estar mais
Estar: Estiver, estiveres, estiver, estivermos, particípio do verbo principal).
estiverdes, estiverem
Nota: para que se tenha VOZ PASSIVA
Modo Imperativo Afirmativo SINTÉTICA, o SE, classificado como apassivador,
Ter: Tem (tu), tenha (você), tenhamos (nós), tende deverá acompanhar verbos transitivos diretos ou
(vós), tenham (vocês) verbos transitivos diretos e indiretos. Só esses
Haver: Há (tu), haja (você), hajamos (nós), havei verbos aceitam voz passiva.
(vós), hajam (vocês)
Ser: És (tu), seja (você), sejamos (nós), sede (vós), Voz reflexiva:
sejam (vocês) Indica ação praticada e recebida pelo sujeito.
Estar: Está (tu), esteja (você), estejamos (nós), estai Ex.: Ele feriu-se com a faca.
(vós), estejam (vocês)
SUBCLASSIFICAÇÃO DOS VERBOS
Negativo
Ter: Não tenhas, não tenha, não tenhamos, não Regular:
tenhais, não tenham É o verbo cujo radical não se altera e cujas
Haver: Não hajas, não haja, não hajamos, não hajais, terminações seguem o modelo da conjugação a que
não hajam pertence.
Ser: Não sejas, não seja, não sejamos, não sejais, não Exemplos:
sejam Eu amo, Tu amas, Ele ama.
Estar: Não estejas, não esteja, não estejamos, não
estejais, não estejam Irregular: é o verbo cujo radical sofre alteração ou
cujas terminações não seguem o modelo da
Infinitivo Impessoal conjugação a que pertence.
Ter, Haver, Ser, Estar. Exemplos:
Eu caibo, eu trago.
Infinitivo Pessoal
Ter: Ter, teres, Ter, termos, terdes, terem Anômalo: são verbos que apresentam profundas
Haver: Haver, haveres, haver, havermos, haverdes, variações nos seus radicais, não se enquadrando em
haverem conjugação alguma.
Ser: Ser, seres, ser, sermos, serdes, serem Exemplos:
Estar: Estar, estares, estar, estarmos, estardes, Ser e Ir
estarem
Abundante: é o que apresenta mais de uma forma de
particípio.
Ex.: Vós vos queixais.
Acendido - aceso Eles se queixam.
Nascido - nato
Aceitado - aceito
Elegido - eleito
Ganhado - ganho ADVÉRBIO
Salvado - salvo
Advérbio é a palavra que modifica o verbo, o
OBS.: as formas regulares se usam com os verbos adjetivo ou o próprio advérbio, exprimindo uma
auxiliares ter e haver. As formas irregulares se usam circunstância.
com os verbos auxiliares ser e estar.
Exemplos: Classificação dos advérbios:
As luzes já estão acesas.
A proposta foi aceita. De lugar: aquí, cá, lá, acolá, abaixo, acima, alí ,
Já tinham aceitado a proposta. aquém , além ,algures ,alhures, nenhures, aonde, de
trás, de frente, dentro, perto, longe, etc.
Defectivo: é o que não possui algum tempo, algum
modo ou alguma pessoa; alguns só podem ser De tempo: ontem, hoje, amanhã, cedo, tarde,
conjugados nas formas arrizotônicas, como sempre, nunca, jamais, antes, depois, breve,
precaver-se; outros não possuem a 1ª pessoa do brevemente , outrora, presentemente, ainda, etc.
singular do Pres. Ind.
E, portando, as formas que derivam desse tempo De negação: não.
(presente do subjuntivo, imperativos).
Exemplos: De afirmação: realmente, efetivamente, sim,
reaver, precaver-se, gerar, coloria. certamente, deveras, etc.

Auxiliar: é o que auxilia a conjugação de outro,
chamado principal. São: ser, estar, ter e haver.
Exemplos:
tinham feito a lição.
Estávamos fazendo compras.
Impessoal: verbo que não admite sujeito como:
chover, ventar, (fenômeno da natureza), ser, estar,
fazer (quando indicam tempo); haver, quando
significa existir ou ocorrer.
Obs.: Esses verbos só podem ser usados na 3ª pessoa
do singular, sendo o verbo ser o único que não
obedece a essa norma.
Exemplos:
Amanheceu rapidamente.
Faz meses que...
Estava cedo ainda.
São oito horas.
VERBOS PRONOMINAIS
São os que sempre se conjugam com o pronome que
corresponde à pessoa do sujeito.
Eis alguns: queixar-se, arrepender-se, agachar-se,
orgulhar-se, atrever-se, etc.
Exemplos:
Eu me queixo.
Tu te queixas.
Ele se queixa.
Nós nos queixamos.
De modo : bem, mal, pior, melhor, depressa,
devagar, debalde, aliás, suavemente, calmamente,
propositadamente, assim, e quase todos terminados
em ( mente ).
De intensidade: muito, pouco, mais, menos,
bastante, demasiado, completamente , quase, apenas,
todo, demais, quanto, profundamente, tanto,
ligeiramente, etc.
De dúvida: talvez, porventura, quiçá, provavelmente,
decerto, oxalá.
Advérbios Interrogativos
Por que ? , como ? , quando ? , onde ?, aonde ?,
Exemplos:
Quando chegarão?
Por que não vieram?
Onde estão elas.
LOCUÇÕES ADVERBIAIS
São duas ou mais palavras com função de advérbio.
As locuções adverbiais podem ser:
De lugar : à direita , à esquerda, ao lado, ao longo, GRAU SUPERLATIVO
de fora, de lado, etc.
Absoluto
De tempo: de manhã , de tarde, de noite, ao ← Analítico:
entardecer, de repente, em breve, hoje em dia, etc.
Acompanhado de outro advérbio
De modo : de mansinho, a rigor, em geral, ao invés,
às claras, ao acaso, à vontade , à toa, de súbito, por Eu falo muito alto.
um triz, etc. 
De meio ou instrumento : a pé, a cavalo, a mão, a
pau, etc.
advérbio de
intensidade
De afirmação : na verdade, de certo, de fato, etc.
adjetivo funcionando
como advérbio
De negação : em hipótese alguma, de maneira
nenhuma, de modo algum, de modo nenhum, etc.
← Sintético:
De dúvida : por certo, quem sabe, etc.
Formado com sufixos
O professor fala altíssimo.
FLEXÃO DO ADVÉRBIO 
advérbio de modo
O advérbio é uma classe invariável em gênero e
número, mas flexiona-se em grau. À semelhança do Nota: as formas diminutivas (cedinho, pertinho,
adjetivo, admite dois graus: agorinha, depressinha, etc.) são comuns na língua
comparativo e superlativo. popular.

GRAU COMPARATIVO Exemplos:

Moro pertinho daqui. (muito perto)
De igualdade: Levantei cedinho. (muito cedo)
Tão + advérbio + quanto (como)
Eu falo tão alto quanto o professor.

advérbio de modo
PREPOSIÇÃO
De inferioridade:
Menos + advérbio + que (que) É a palavra que estabelece uma relação entre dois
Eu falo menos alto que o professor. termos de uma oração, subordinando o segundo
 termo ao primeiro. Dependendo da frase, uma
advérbio de modo mesma preposição pode estabelecer variadas
relações.
De superioridade:
← Analítico: ← Venho de São Paulo. (origem )
← Morreu de calor. (causa)
Mais + advérbio + que (do que) ← Prova de matemática. (assunto)
Eu falo mais alto que o professor.

Classificação das preposições :
advérbio de modo
← Sintético: a) essenciais : a, ante, após , até, com, contra, de,
desde, em, entre, para, perante, sem, sob, sobre.,
Melhor ou pior que (que) trás.
O professor fala melhor que eu. Exemplos:
 Bebia copo após copo.
adjetivo funcionando Fora intimado a comparecer perante o juiz., para ser
como advérbio interrogado.

b) Proposições acidentais :
afora, conforme, consoante, segundo, durante,
exceto, mediante, não obstante, salvo, senão, visto
etc.
Exemplo:
"Mediante manobras mesquinhas, o escrivão
conseguira prestígio".
Combinações e Contrações
Ao estudarmos os artigos, observamos que muitas
vezes eles aparecem unidos a uma preposição. Na
verdade, as preposições podem aparecer unidas não
só a artigos, mas também a pronomes e
advérbios.Nesses casos, podemos ter duas situações
distintas:
Combinação - Ocorre, quando a preposição aparece
unida a outra palavra sem perda de nenhum
elemento fonético, como em :
- ao (preposição a + artigo o)
- aonde (preposição a + advérbio onde)
b) Contração - Ocorre, quando a preposição aparece
unida a outra palavra com perda de algum elemento
fonético como em :
← do (preposição de + artigo o)
← um (preposição em + artigo um)
← na (preposição em + artigo a)
← daquele (preposição de + pronome
aquele)
Locução Prepositiva
É o conjunto de palavras que tem o valor de
preposição :
Acima de, abaixo de, junto a, em vez de , de acordo
com, em baixo de, em cima de, ao lado de, além de
etc.
CONJUNÇÃO
Conjunção - é a palavra que liga duas ou mais
orações.
As conjunções podem ser : coordenativas e
subordinativas.
Conjunções Coordenativas - São aquelas que ligam
duas orações da mesma natureza, sem subordinar
uma à outra.
Podem ser:
1) Aditivas: e, nem, mas também, mais ainda,
senão, também, como também, bem como (dão idéia
de adição)
Exemplo: Trabalha de dia e estuda à noite.
2) Adversativas: mas, porém, todavia, contudo,
senão, ao passo que, no entanto, apesar disso
(exprimem contraste, oposição).
Exemplo: Falou bastante, mas não nos convenceu.
3) Alternativas: ou, ou... ou, ora... ora, já... já, seja...
seja, quer... quer (exprimem alternativa, alternância).
Exemplo : Ou nos unimos, ou seremos derrotados.
4) Explicativas: que, porque, porquanto, pois (As
conjunções explicativas aparecem normalmente
depois de orações imperativas, exprimindo
explicação, motivo).
Exemplo: Vamos, que já é tarde !
5) Conclusivas: logo, portanto, por conseguinte, por
isso, pois (depois do verbo), expressando conclusão.
Exemplo: O trabalho não está bom, portanto vamos
refazê-lo.
Conjunções Subordinativas
São aquelas que ligam orações em que há uma
relação de dependência , de subordinação.
Uma oração é a principal , a outra é subordinada.
Podem ser:
1) Causais: porque, que, como, uma vez que, visto
que, já que, etc.
Exemplo: Não prolongamos a viagem, porque o
dinheiro estava no fim.
2) Comparativas: como, tal qual, assim como, que
nem, quanto, etc.
Exemplo: Ela é mais corajosa que o irmão.
3) Concessivas: embora, conquanto, ainda que,
mesmo que, por mais que, por menos que, se bem
que, posto que, nem que, dado que, sem que, etc.
Exemplo: Não me farão desistir, ainda que me
criem grandes dificuldades.
4) Condicionais: se, caso, desde que, salvo se,
contanto que, a não ser que, a menos que, etc.
Exemplo: Terminaremos cedo o ensaio, caso todos
sejam pontuais.
5) Conformativa: como, conforme, segundo,
consoante, etc.
Exemplo: Fêz a propaganda do produto conforme Desacordo, Incredulidade: pois sim ! , qual o que ! ,
lhe pedimos. que esperança !

6) Consecutivas: que (precedido dos termos Suspensão: auto ! , basta !

intensivos tal, tão, tanto, tamanho), de sorte que, de
modo que, de forma que, de maneira que, etc. Locução Interjetiva - é o conjunto de palavras que
Exemplo: Tão comovente foi a cena que até ele tem o mesmo valor de uma interjeição.
chorou.
Exemplos: Deus me livre !
7) Finais: a fim de, para que, que, porque, etc. Ora bolas !
Exemplo: Deixou o trabalho aquí para que eu o Minha nossa senhora !
analisasse. Valha-me Deus !
Muito bem !
8) Proporcionais: à proporção que, à medida que, ao
passo que, quanto mais, quanto menos, etc.
Exemplo: Os desafios aumentam, à medida que
nosso projeto cresce.
SINTAXE DA ORAÇÃO E DO
9) Temporais: enquanto, quando, logo que, assim PERÍODO
que, depois que, agora que, antes que, desde que, até
que, sempre que, etc.
Exemplo: Os trabalhadores conquistam seus direitos
TIPOS DE SUJEITO
quando se organizam.
a) Sujeito determinado simples: formado de um
10) Integrantes : introduzem orações que completam
único núcleo, ou seja, de uma única palavra que
ou integram o sentido da oração principal:
comunica quem é o ser.
que e se.
Exemplo: Espero que você consiga o emprego
Núcleo
procurado.
Ex.: Os alunos Estudaram muito
para o concurso.
Locução Conjuntiva
É um grupo de palavras que tem o valor de uma
conjunção. Suj. determinado simples

b) Sujeito determinado composto: formado por 2 ou

mais núcleos.
Ex. Os alunos e o professor ficaram felizes com o
INTERJEIÇÃO
resultado do concurso.
Interjeição é uma palavra que comunica um estado
emotivo. Sujeito determinado composto

Aclamação: viva ! c) Sujeito determinado oculto ou elíptico: o núcleo

se encontra implícito na forma verbal ou no
Alegria: Ah! , oba! contexto.

Animação: coragem ! , avante ! , força ! Ex. Nós estudamos para o concurso.

Quem estudou para o concurso?
Advertência: cuidado !, calma ! , atenção ! , olha lá ! Estudamos para o concurso

Admiração: nossa ! , puxa !, credo !, caramba !, O núcleo está implícito na forma verbal "estudamos"

Aplauso: viva !, bis !, ótimo !, muito bem ! , apoiado Ex: Os alunos estudaram muito para o concurso e
! foram bem sucedidos.

Silêncio: Psiu ! , caluda ! , silêncio !

 No exemplo acima há duas orações
(porque existem 2 verbos)
Na primeira oração, o sujeito de "estudaram" é: os
alunos. Na segunda oração, o sujeito de foram é
"eles", implícito no contexto, pois já foi mencionado
na oração anterior.
d) Sujeito indeterminado: ele existe, mas não se
pode informar de quem se trata.
Maneiras de se indeterminar o sujeito
1o verbo na 3a pessoa do plural
Ex.: Estão pedindo dados sobre os alunos
Quem está pedindo dados sobre os alunos?
Resposta: existe alguém pedindo esses dados, mas
não se pode determinar, com exatidão, quem é =>
sujeito indeterminado.
2o verbo na 3a pessoa do singular + SE (= índice de
indeterminação do sujeito)
Obs.:
O "se" é índice de indeterminação do sujeito só com
verbos transitivos indiretos (1o exemplo),
intransitivos (2o exemplo) e verbos de ligação (3 o
exemplo).
← Com verbos que pedem complemento direto
não ocorre esse tipo de construção.
e) Oração sem sujeito
Ocorre:
← Com verbos que indicam fenômeno da natureza
Ex.: Choveu muito.
Já anoiteceu.
←
← Com os verbos ser, fazer, haver e estar dando
idéia de tempo ou fenômeno da natureza.
Ex.: É tarde.
Faz muitos anos que eu o conheço.
Há meses que não o vejo.
Está calor.
← Com o verbo haver com sentido de existir
Ex.: Havia um menino na sala.
Havia muitos alunos na sala.
Obs Chover durante o discurso
.: am palavrões
 Sujeito
determinado
simples
Verbo usado no sentido figurado. Não indica
fenômeno da natureza
Obs.: Todos os verbos das orações sem sujeito
devem ficar na 3a pessoa do singular
PREDICADO
O estudo do predicado é o que realmente determina
a boa formação de uma frase.
O predicado, é o termo da oração que contém o
verbo. Não obstante o sujeito e o predicado serem
termos essenciais da oração, há situações (com
verbos impessoais) em que a oração não possui
sujeito. Mas se a oração é estruturada em torno de
um verbo e ele está contido no predicado, não é
possível existir uma oração sem predicado.
Exemplos:
A todos foi entregue a folha do exame.
Sujeito: a folha do exame
Predicado:A todos foi entregue
O secretário Carlos viajou para Paris.
Sujeito: O secretário Carlos
Predicado: viajou para Paris.
Choveu torrencialmente na Bahia.
Sujeito: sem sujeito
Predicado: Choveu torrencialmente na Bahia.
Verbo quanto à predicação
Existem verbos que expressam AÇÃO. Esses são
denominados de verbos significativos. Classificam-
se em:
← Verbos intransitivos
← Verbos transitivos
Verbo intransitivo
É aquele que expressa a idéia completa da ação, sem
necessitar, no entanto, de um outro termo para
completar o seu sentido, ou seja, sua ação não
transita.
Exemplos com sujeito simples e verbo intransitivo:
O menino brinca.
O sol raiou.
As flores murcham.
Perceba que o verbo intransitivo sozinho poderá
formar o predicado ou, ainda, aparecer
acompanhado de palavras ou expressões indicativas
de lugar, tempo, modo, intensidade etc.
Exemplo:
As flores desabrocham na primavera.
Verbo Transitivo
Como vimos acima, o verbo intransitivo é aquele
que expressa a idéia completa de ação.
Já o verbo transitivo não expressa a idéia completa
de ação. Necessita de outro termo para completar o
seu sentido. Por isso a grafia "transitivo", isto é, a
ação transita. Portanto, para que a frase tenha um
sentido completo, o verbo transitivo necessita do
complemento verbal ou objeto. Exemplos:
O povo viu o ladrão.
Sujeito simples: O povo
Verbo transitivo: viu
Complemento verbal ou objeto: o ladrão.
Os parlamentares necessitam de melhor
remuneração.
Sujeito simples: Os parlamentares
Verbo transitivo: necessitam
Complemento verbal ou objeto: de melhor
remuneração.
Agora um detalhe sutil para a correta formação de
frases. O verbo transitivo divide-se em:
← Transitivo direto
← Transitivo indireto
O verbo transitivo direto transita diretamente para o
complemento -denominado de objeto direto - e não
exige preposição.
Exemplos:
Derrubaram o muro de Berlim.
Sujeito indeterminado: ?
Verbo transitivo direto: Derrubaram
Objeto direto: o muro de Berlim.
Os banqueiros tiveram muito lucro.
Sujeito simples: Os banqueiros
Verbo transitivo direto: tiveram
Objeto direto: muito lucro.
Ouvimos música alegre.
Sujeito oculto (ou implícito): Nós
Verbo transitivo direto: ouvimos
Objeto direto: música alegre.
Já no verbo transitivo indireto a ação transita
indiretamente para o complemento por intermédio
de uma preposição. É o chamado objeto indireto.
Exemplos:
Eu acredito em Deus.
Sujeito simples: Eu
Verbo transitivo indireto: acredito
Objeto indireto: em Deus.
Preposição: em
Todos nós necessitamos de carinho e
compreensão.
Sujeito simples: Todos nós
Verbo transitivo indireto: necessitamos
Objeto indireto: de carinho e compreensão.
Preposição: de
Não concordamos com Vossa Excelência!
Sujeito oculto (ou implícito): Nós
Verbo transitivo indireto: concordamos
Objeto indireto: com Vossa Excelência.
Preposição: com
Mas existe uma situação em que o verbo pode ser
simultaneamente transitivo direto e indireto, isto é,
apresentar dois complementos (objeto direto e
indireto). Isso porque a ação contida no verbo
transita para o complemento direta e indiretamente
ao mesmo tempo.
Exemplos:
O secretário recebeu elogios da imprensa
internacional.
Sujeito simples: O secretário
Verbo transitivo direto e indireto: recebeu
objeto direto: elogios
Objeto indireto: da imprensa internacional.
Preposição: de "+ artigo a"
Escrevi um texto para o "Jornal dos Amigos".
Sujeito oculto (ou implícito): Eu
Verbo transitivo direto e indireto: Escrevi
Objeto direto: um texto
Objeto indireto: para o "Jornal dos Amigos".
Preposição: para
Proporciono a você momentos de reflexão.
Sujeito oculto (ou implícito): Eu
Verbo transitivo direto e indireto: Proporciono
Objeto indireto: a você
Objeto direto: momentos de reflexão.
Preposição: a
Verbo de Ligação
É aquele que qualifica o sujeito no predicado. Os
principais verbos de ligação são: ter, haver, ser,
estar, ficar, permanecer, parecer, andar. Exemplo:
O Brasil é um grande país.
Sujeito: O Brasil
Predicado: é um grande país.
 Verbo de ligação (estado permanente): é sujeito predicado
Característica do sujeito ou sua qualificação: um nominal
grande país.
Todos eles | permaneceram quietos
os verbos de ligação expressam estado, ligando sujeito predicado nominal
características ao sujeito, estabelecendo entre eles
(sujeito e características) certos tipos de relações. A noite | estava estrelada
Exemplos: sujeito predicado nominal

João está triste. Obs.: No predicado nominal ocorre: verbo de

Sujeito simples: João
Predicado: está triste.
Verbo de ligação (estado): está
Característica do sujeito: triste.
O diretor e o seu assistente pareciam contentes.
Sujeito composto: O diretor e o seu assistente
Predicado: pareciam contentes .
Verbo de ligação (estado aparente): pareciam
Característica do sujeito: contentes
ligação + predicativo do sujeito.
VERBAL
=> aquele cujo núcleo é um verbo.
Características
← O núcleo é um verbo (intransitivo, transitivo
direto, transitivo indireto, transitivo direto e
indireto)

Os verbos de ligação podem expressar: Modo mais fácil de se descobrir se o predicado é

verbal
Estado permanente: viver, ser
← Procurar, no predicado, se existe uma palavra
Estado transitório: estar, achar-se, andar, que dá qualidade ao sujeito
encontrar-se ← Se não existir essa palavra (predicativo do
sujeito) é porque o verbo é o mais importante, é o
Estado mutatório: Virar, ficar, tornar-se, fazer-se núcleo do predicado, que será chamado, por isso, de
predicado verbal.
Estado de continuidade: permanecer, continuar Ex. O bebe | nasceu hoje cedo
sujeito predicado verbal
Estado aparente: parecer

Observação: Exatamente porque o verbo de ligação O barulho dos passos |atemorizou os presentes.
qualifica o sujeito no predicado (nesse caso dá-se o sujeito predicado verbal
nome de predicativo), na frase não pode haver a
separação, por vírgula, do sujeito do predicado. Precisam | de você lá fora.
sujeito indeterminado predicado verbal

Tipos de predicado Obs.: No predicado verbal, o verbo é sempre

transitivo ou intransitvo e nunca ocorre predicativo.

NOMINAL VERBAL -NOMINAL

=> aquele cujo núcleo é um nome. => aquele cujo núcleo é duplo:
um verbo e um nome.
Características
- Possui como núcleo um nome (tudo o que não for Características
verbo)
- Possui verbo de ligação (ser, estar, permanecer, Possui verbo transitivo + predicativo do sujeito.
ficar, continuar, parecer...)
- Possui uma qualidade (chamada predicativo do Ex. O recado | chegou atrasado à tesouraria.
sujeito) que é atribuída ao sujeito através do verbo sujeito predicado verbo-nominal
de ligação.
O aluno | chegou atrasado para o exame.
Ex. O barulho dos passos | permaneceu constante. sujeito predicado verbo-nominal
Deve-se proceder da mesma forma para se e) 5 vírgulas
classificar esse tipo de predicado:
3. "Ouviram do Ipiranga as margens plácidas De um
povo heróico o brado retumbante..." O sujeito desta
1) Procura-se, no predicado, uma palavra que afirmação com que se inicia o Hino Nacional é:
indique a qualidade do sujeito. Essa palavra a) indeterminado
(predicativo do sujeito) será um dos núcleos. b) "um povo heróico"
2) Verifica-se se o verbo da oração está na lista dos c) "as margens plácidas do Ipiranga"
d) "do Ipiranga".
verbos de ligação. Se não estiver, esse verbo e) "o brado retumbante"
também será o núcleo do predicado.
4. "Saberão que nos tempos do passado o doce amor
Obs.: Nunca os verbos de ligação poderão ser era julgado um crime."
núcleos, pois servirão apenas para ligar o a) 1 preposição
b) 3 adjetivos
predicativo do sujeito ao sujeito da oração. c) 4 verbos
São vazios de significado. d) 7 palavras átonas
e) 4 substantivos
Os demais verbos serão núcleos, pois sempre
possuem uma mensagem (completa ou incompleta) 5. ( Ortografia ) S ou Z ?
a) ananás, logaz, vorás, lilaz
que querem transmitir na situação da comunicação. b) maciez, altivez, pequenez, tez
c) clareza, duqueza, princesa, rez
Obs.: No predicado verbo-nominal, o verbo é d) guizo, granizo siso, rizo
sempre transitivo ou intransitivo e sempre ocorre
predicativo (do sujeito ou do objeto). 6. ( Ortografia ) E ou I ?
a) femenino, sequer, periquito
b) impecilho, mimeógrafo, digladiar
c) intimorato, discrição privilégio
d) penico, despêndio , selvícola
Resumindo:
7. ( Ortografia ) X ou CH ?
a) xingar, xisto, enxaqueca
Predicados b) mochila, flexa, mexilhão
c) cachumba, mecha, enchurrada
P.N. Verbo de Predicativo do d) encharcado, echertado, enxotado
=> ligação + Sujeito
8. ( Ortografia) G ou J ?
P.V. Verbo a) monje tijela lojista ultraje
b) anjinho, rijidez, angina jia
=> intransitivo c) herege, frege, pajé, jerimum
Verbo Complemento d) rabujento, rigeza, goló, jesto
transitivo + Verbal
9. ( Ortografia) S ou Z ?
a) aridez, pesquizar, catalizar
P.V. Verbo Predicativo do
b) abalizado, escassez, clareza
N=> intransitivo Sujeito c) esperteza, hipnotisar, deslise
+ d) atroz, obuz, paralização
Complemento Predicativo
Verbal do Sujeito 10. (Ortografia) X ou CH ?
a) mexerico, bruxelear, chilique
TESTES GERAIS
b) faixa, xalé, chaminé
c) charque, chachim, caximbo
d) charque, chachim, caximbo
1. "A ............... de uma guerra nuclear provoca uma
grande .............. na humanidade e a deixa ...............
11. (Ortografia) G ou J ?
quanto ao futuro."
a) agiota, beringela, canjica
a) espectativa - tensão - exitante
b) jeito, algibeira, tigela
b) espectativa - tenção - hesitante
c) estranjeiro, gorjeito, jibóia
c) expectativa - tensão - hesitante
d) enjeitar, magestade, gíria
d) expectativa - tenção - hezitante
e) espectativa - tenção – exitante
12. (Ortografia) S ou Z ?
a) atrazo, paralizar, reprezália
2. "Os textos são bons e entre outras coisas demonstram
b) balisa, bazar, aprazível, frizo
que há criatividade". Cabem no máximo:
c) apoteoze, briza, gaze, griz
a) 3 vírgulas
d) espezinhar, cerzir, proeza, paz
b) 4 vírgulas
c) 2 vírgulas
13. (Ortografia) S, SS, Ç, C, SC ?
d) 1 vírgula
a) assédio, discente, suscinto
b) oscilar, mesce, néscio, lascivo
c) víscera, fascinar, discernir
d) ascenção, ressuscitar, suscitar
14. (Ortografia) SS ou Ç ?
a) endosso, alvíssaras, grassar
b) lassidão, palissada, massapê
c) chalassa, escasso, massarico
d) arruassa, obsessão, sossobrar
15. A alternativa em que todas as palavras apresentam
correta separação silábica:
a) ex-ces-so, cres-ci-men-to, me-io
b) ins-tru-ção, ex-ci-tar, eu-ro-pe-u
c) ex-ce-len-te, mai-o-ri-a, a-vi-ão
d) pers-pe-cti-va, dig-no, ri-t-mo
16. A alternativa em que todas as palavras apresentam
separação carreta de sílabas é:
a) ex - ce - ção / cre - sci - men - to / pro - fes - sor
b) ins - tru - ção / ex - ci - tar / eu - ro - pe - u
c) ex - ce - len - te / a - vi - ão / me - io
d) pers - pe - cti - va / am - bi - guo / trans - por - te
e) rit - mo / dig - no / ap – to
17. A alternativa em que todas as palavras correta
divisão silábica:
a) bis-a-vô, sa-sa-do, in-tro-mis-são
b) cir-cun-scri-to, ab-di-car, pneu
c) en-san-güen-tar, re-crei-o, abs-ces-so
d) in-tro-ver-são, ne-ces-si-da-de, ri-tmo
18. A alternativa que apresenta pontuação incorreta é:
a) Jorge Amado, um dos autores brasileiros mais
conhecido a mundialmente publicou mais um livro.
b) Casa de ferreiro, espeto de pau.
c) Olha, José, não precisa mais voltar hoje.
d) Os passantes chegam, olham, perguntam e
prosseguem.
e) A História, diz Cícero, é e mestra da vida
19. A alternativa que apresenta um verbo indevidamente
flexionado no presente do subjuntivo é:
a) Vade
b) Pulais
c) Meçais
d) Valham
e) Caibamos
20. A frase em que todas as palavras estão corretas
quanto a acentuação gráfica é:
a) A contiguidade de suas atitudes retilíneas conduzí-lo-à
ao objetivo proposto.
b) A frequência dos alunos em sala de aula é
indispensável a uma boa avaliação.
c) Apaziguemos os ânimos intranquilos.
d) Os gramáticos preparam a reforma da acentuação
e) Cinquenta delinquetes destruíram o armazém.
21. Acentuadas por serem paroxítonas:
a) psicólogo, indício, ingênuo, ímã
b) espécie, básico, Esaú, equilíbrio
c) variável, otário, órgão, ímã
d) sótão, ímpar, adotável, período
22. Assinale a alternativa que contém a abreviatura da "
expressão de tratamento "correspondente ao título
enumerado:
a) Papa ......................................... V. S.ª.
b) Juiz ......................................... V. Em ª
c) Reitor ......................................V. Magª
d) Coronel ...................................V. Exª
23. Assinale a concordância incorreta:
a) Ontem faltou perto de dez mesas
b) Os professores ainda não chegaram
c) Um enxame atacou o caçador
d) Divulgou-se, a pedido de todos os interessados, o
resultado
24. Assinale a flexão incorreta:
a) cabelos castanho- escuros
b) poemas épico- líricos
c) raios ultravioletas
d) olhos azul- claros
25. Assinale a flexão incorreta:
a) camisas verde- clara
b) bandeiras rubro- negras
c) sessão poético- musical
d) xales cinza
26. Assinale a frase em que está usado indevidamente
um dos pronomes seguintes: o, lhe.
a) Não lhe agrada semelhante providência?
b) A resposta do professor não o satisfez.
c) Ajudá-lo-ei a preparar as aulas.
d) O poeta assistiu-a nas horas amargas, com extrema
dedicação.
e) Vou visitar-lhe na próxima semana.
27. Assinale a frase em que há erro de concordância
verbal.
a) Um ou outro escravo conseguiu a liberdade.
b) Não poderia haver dúvidas sobre a necessidade da
imigração.
c) Faz mais de cem anos que a Lei Áurea foi assinada.
d) Deve existir problemas nos seus documentos.
e) Choveram papéis picados nos comícios.
28. Assinale a frase em que há erro de concordância:
a) Os sertões possuem um sopro épico.
b) Promove-se festas beneficentes na minha
comunidade.
c) Há dois anos, os Estados Unidos invadiram a Líbia.
d) Fui eu quem resolveu a adoção de tal medida.
e) n.d.a.
29. Assinale o adjetivo incorretamente relacionado ao
substantivo:
a) leite - lácteo
b) coração - cordial
c) ilha - insular
d) boca - bocal
30. Assinale o tratamento dado ao reitor de uma
Universidade.
a) Vossa Senhoria
b) Vossa Santidade
c) Vossa Excelência
d) Vossa Magnificência
e) Vossa Paternidade
31. Assinale o vocábulo que contém cinco letras e quatro
fonemas.
a) adeus
b) daqui
c) livro
d) volto
e) estou
32. Concordância Nominal. Única frase errada.
a) Os vigias estavam alerta por causa dos balões.
b) Aquelas crianças nada têm de bonitas.
c) As crianças surdo-mudas merecem nosso amparo.
d) Já estou quite das minha obrigações.
e) As cópias estavam conformes com os originais.
B) Já nasceu rico.
C) A casa estava fechada.
D) Chamei-lhe muitas vezes de ladrão.
40. Assinale a frase em que há erro no emprego do
pronome de tratamento:
A) Vossa Alteza ainda quer falar com Sua Majestade?
B) Estes envelopes são para a Vossa Excelência.
C) Encaminhamos a V.S.ª os quadros de pessoal.
D) Acusamos o recebimento da carta de V. Ex.ª, ontem.
E) Espero que você não esqueça seu discurso!

33. Na Frase: Precisa-se de trabalhadores, a Voz do 41) Assinale a alternativa que apresenta oração sem
Verbo é: sujeito:
a) Reflexiva a) Existe um povo que a bandeira empresta.
b) Passiva b) Embora com atraso, haviam chegado.
c) Ativa c) Existem flores que devoram insetos.
d) Recíproca d) Alguns de nós ainda tinham esperança de encontrá-lo.
e) n.d.a. e) Há de haver recurso desta sentença.

34. Na frase; " Sem dúvida fui bem sucedido nas provas 42) Na oração "Mas uma diferença houve", o sujeito é:
porque estudei ", a expressão " sem dúvida " é:
a) advérbio de modo a) agente
b) locução adverbial b) indeterminado
c) locução prepositiva c) paciente
d) advérbio de afirmação d) inexistente
e) n.d.a e) oculto

35. Dê o plural de: o pé-de-moleque ; a couve-flor ; o 43) Em "Eu era enfim, senhores, uma graça de
curto-circuito ; o guarda-civil alienado", os termos da oração destacados, do ponto de
A) os pés-de-moleque; as couves-flores; os curtos- vista sintático, são, respectivamente:
circuitos; os guardas-civis a) adjunto adnominal, vocativo e predicativo do sujeito.
B) os pés-de-moleques; as couves-flor; os curtos- b) adjunto adverbial, aposto, predicativo do objeto.
circuitos; os guardas-civis c) adjunto adverbial, vocativo e predicativo do sujeito.
C) os pés-de-moleque; as couve-flores; os curto- d) adjunto adverbial, vocativo e objeto direto.
circuitos; os guarda-civis e) adjunto adnominal, aposto e predicativo do sujeito.
D) os pés-de-moleque; as couve-flor; os curto-circuitos;
os guardas-civil 44) "Refiro-me a esta carta e não aquela que recebi
E) os pés-de-moleques; as couve-flores; os curtos- ontem."
circuito; os guarda-civis Na frase acima, a falta de um acento gráfico indica um
erro de:
36. Em qual das alternativas abaixo ambas as palavras a) pontuação
apresentam 8 letras e 6 fonemas ? b) regência nominal
A) gasolina - cochicho c) regência verbal
B) passarela - passeata d) concordância nominal
C) assessor - guitarra e) colocação pronominal
D) salsicha - caridade
E) bochecha - oclusiva 45) "Só assistimos ---- filmes que fazem referência-------
nossa realidade, portanto não cederei informações -----
37. Os pronomes: meu, nosso, seu, são classificados essa pesquisa."
como: As lacunas acima ficam corretamente preenchidas,
A) pessoal respectivamente, por:
B) possessivo a) a - à - à
C) interrogativo b) a - a - a
D) indefinido c) a - a - à
E) n.d.a. d) à - à - a
e) à - a - à
38. Que par de palavras abaixo perde o acento gráfico
na formação do plural? 46) O verbo destacado está com a regência incorreta
A) caráter ; pêra segundo o padrão culto em:
B) hífen ; repórter a) Ao lembrarmos dele, chegamos a chorar.
C) vintém ; egípcio b) Custou ao aluno acreditar nas ameaças do professor.
D) mútuo ; tríceps c) Minha vontade é informar aos ouvintes a mentira
E) gás ; álbum divulgada.
d) Consegui simpatizar com os colegas quando
39. Todas as orações a seguir têm o mesmo tipo de passaram a me escutar.
predicado, EXCETO: e) O enfermeiro assistiu o enfermo com a orientação do
A) Você acha certo isso? médico.
47. Dentre as seguintes frases, assinale aquela que não
contém ambigüidade:
a) Peguei o ônibus correndo.
b) Esta palavra pode ter mais de um sentido.
c) O guarda deteve o suspeito em sua casa.
d) O menino viu o incêndio do prédio.
e) Deputado fala da reunião do Canal 2.

48. Assinale a alternativa gramaticalmente correta:

a) Não o conheço; como se atreve a falar-me?
b) Não lhe conheço; como se atreve a falar-me?
c) Não lhe conheço; como te atreves a me falar?
d) Não o conheço; como atreves-te a me falar?
e) Não o conheço; como se atreves a falar-me?

49. Assinale a frase gramaticalmente correta:

a) Há menas pessoas hoje.
b) Ele comportou-se muito mau durante a entrevista.
c) Esperava-se menos perguntas na prova.
d) Os atletas apresentavam-se afim de iniciarem a
corrida.
e) Cristina viajou há três semanas.

50.Imbuído ..... preconceitos, com tendência .....

intolerância, era impermeável ..... qualquer influência.
a) com - pela - contra d) com - para - à
b) por - à - a e) de - pela - ante
c) de - à - a

GABARITO:

1-C 2-C 3-C 4-E 5-B 6-C 7-A 8-C 9-B 10-B
11-B 12-D 13-C 14-A 15-C 16-E 17-C 18-a 19-A 20-a
21-C 22-C 23-A 24-C 25-A 26-E 27-D 28-B 29-D 30-D
31-b 32-c 33-B 34-B 35-A 36.C 37.B 38.A 39.C 40.B
41-E 42-D 43-C 44-C 45-B 46-B 47-B 48.A 49.E 50.C