PUC-RJ, 13 de abril de 2023

FIL1006 – História do pensamento ((G1)) Prof.: Caio

Maria Clara G. Martins

De maneira fundamentada  responda as seguintes questões                         

 1 - Por que a arte é, para Platão, é inferior ao conhecimento? De que

forma a estrutura do ensino pedagógico reflete essa distinção em
nossas escolas? 

Para Platão, a partir do construto das ideias de metafísica e dialética no

estudo da realidade feito pelo filósofo, seria possível classificar algumas
faculdades racionais e irracionais da alma do homem, uma discussão sobre
o inatismo e a função dos sentidos humanos em apreender a realidade. De
acordo com seu julgamento as artes no geral, como a da poesia, artes
plásticas ou pictóricas, se expressam através de uma “mimeses”, uma
tentativa de imitação do real que apenas se afasta da compreensão da
verdadeira essência das coisas.

O filósofo concebe as faculdades irracionais da alma como aquelas

estruturas que processam a informação captada pelos sentidos, as partes
consideradas por ele inferiores, e sendo assim artes como a retórica ou a
poesia agem mais como uma mistificação do verdadeiro do que como um
mecanismo de qualquer valor na construção do conhecimento. Apesar
disso, admite seu potencial transformador da realidade e seu valor –
meramente - estético.

A arte produz meros fantasmas e está orientada para a imitação das coisas
sem ter o menor compromisso com o conteúdo verdadeiro que ela
expressa. Ela pode ser persuasiva e na promoção do discurso convencer
sobre o valor de algo.

O cenário do ensino pedagógico atualmente no Brasil pode levantar uma

reflexão em paralelo com essas distinções que Platão fez. A própria seleção
de um currículo obrigatório para o ensino fundamental e médio já assinala
uma disputa entre as disciplinas escolares por espaço, tempo e legitimidade
frente a contextos históricos, geográficos e políticos diversos. A história do
sistema educacional brasileiro é marcada por um ensino estruturado de
forma a valorizar certas matérias, consideradas mais úteis, e desvalorizar
outras, como a sociologia, filosofia e história da arte, por exemplo. Isso se
aproxima da visão platônica pois em nossa sociedade a escola é uma lugar
ou etapa do desenvolvimento da criança em que suas experiências se
entrepõem entre a família e o mundo.

Para além da relevância dada a certos conteúdos, qualidades e

características em conformidade com as vontades do mercado de trabalho,
garantir que alguns alunos sequer chegarão lá é outra consequência do
modo de produção capitalista, que no caso brasileiro visa através de
políticas educacionais do governo desmontar a educação para a evasão e
geração de mão de obra barata.

ESTRUTURA DO ENSINO PEDAGÓGICO REFLETE..

Escola se entrepõem entre a família e o mundo

2 - Qual a importância do espanto (thauma) para a educação?

Aula 12/04

Devir – vir a ser

Brecha entre passado e futuro que o homem habita

Dimensão da vida que é imparável

Liberdade reside no fato de não sermos governados por forças anteriores

Fluxo que se desenvolve de forma similar ao ciclo biológico