UEMG - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MINAS

GERAIS
Disciplina: Filosofia
Curso: 2º período Pedagogia
Professora: Guilherme
Aluna: Jessica Aparecida Silva Martins

A CONTRIBUIÇÃO DE PLATÃO PARA EDUCAÇÃO

RESUMO
A presente redação tem como proposta central descrever quais ideias do
pensamento filosófico de Platão que ainda são utilizadas na educação brasileira
atualmente. Já como objetivos venho tentar apresentar os principais pontos de
pensamento de Patão em relação a educação, descrever os métodos e práticas
pedagógicas que sofrem influência de Platão que são usadas em nossa educação.
Saber a teoria se torna algo fundamental, pois é a partir dela que vamos
compreender e reconhecer o pensamento do filósofo. Para tanto, serão levantados
dados sobre o tema por meio de leitura de livros, artigos nacionais e internacionais e
vídeo aulas.

I. INTRODUÇÃO
Foi Platão, o primeiro a “escrever” sobre o que compreendia a filosofia e também
iniciou a tradição de ensinar os jovens em um ambiente diferente da pólis, afinal, foi
um lugar onde em uma assembleia administrada pela democracia que Sócrates foi
condenado por corromper a juventude ateniense.
Na carta VII, Platão disse: “A legislação e a moralidade estavam a tal ponto
corrompidas que, eu antes cheio de ardor para trabalhar para o bem público,
considerando essa situação e vendo que tudo rumava à deriva, acabei por ficar
aturdido”. Com esse pensamento Platão, que era um nobre e rico, deixou a vida da
pólis e se mudou para onde ele fundaria a primeira escola para ensinar, como dito
também na carta VII, possui um ideal filosófico: “Fui então irresistivelmente levado a
louvar a verdadeira filosofia e a proclamar que somente à luz se pode reconhecer
onde está a justiça na vida pública e na vida privada.” Então em 387 a.C. surge a
primeira Academia.
A partir de então, Platão poderia desenvolver o seu método de educação dos
cidadãos para uma cidade justa, de modo que não mais a reflexão ficasse sujeita
aos absurdos da prática democrática como acontecia naqueles tempos.
Numa visão voltada para o pensamento de Platão, o sistema educacional tem como
objetivo central formar o homem moral, vivendo em um Estado justo, “numa primeira
visão, parece que a prática escolar no Brasil tem tido mais para o ensino das regras
 do bom comporta-se do que o ensino do saber” (LUCKESI, 199, p.45), assim como
já dizia o filosofo grego, porém o Estado está longe de ser justo.

II. DESENVOLVIMENTO
Platão como um dos maiores pensadores da Grécia, desenvolveu a ideia de que o
homem está em contato permanente com dois tipos de realidade: a inteligível e a
sensível. A primeira é a realidade imutável, igual a si mesma e a segunda
corresponde a todas as coisas que afetam os sentidos, são realidades dependentes,
mutáveis e são imagens da realidade inteligível. E com esse pensamento, Platão
trouxe contribuições para os campos da educação, política e ética, por exemplo.
Aprofundando um pouco mais a história, Platão fundou em Atenas a primeira
instituição de ensino superior voltada para qualificar homens justos e virtuoso, com
argumentos e críticas da sociedade. Para ele, a educação era a mais nobre ciência,
da qual tinha como objetivo formar cidadãos capazes de atuar na política e nas
decisões do estado.
Platão idealizou o filósofo como o educador do Estado e do cidadão, atribuindo-lhe
papel central no funcionamento da cidade ideal, ampliando os ensinamentos de seu
mestre Sócrates e construindo as bases para seu próprio pensamento e pedagogia.
Algumas das obras mais importantes de Platão temos: A República, Alegoria da
Caverna, Protágoras, Banquete, Fedro, Apologia e As Leis.
Platão, considerado o primeiro pedagogo, via a educação como a única maneira
para dar estabilidade permanente do Estado. Para ele, a educação era mais do que
adquirir fatos e ideias básicas na infância e adolescência, e foi o primeiro a propor
um elaborado sistema de formação e educação de adultos. A função da educação
segundo ele, não é colocar conhecimento na alma, mas trazer à tona as melhores
coisas que estão possivelmente na alma. Platão sugeriu ainda que a educação
formal deveria ser feita por professores especificamente treinados e que estes
deveriam ter especialização em seu campo.
Platão sustentou na República que a educação é uma questão de tempo de vida.
Sendo uma entidade viva e em desenvolvimento, é afetada por diferentes
agências e meios de comunicação em vários estágios de seu crescimento. Para
ele, durante a infância, a alma é mais suscetível à fantasia e à imaginação.
Assim, o personagem é treinado através das emoções. Durante este período, a
Educação estimulará o amor do belo em todas as suas variadas aparências.
Durante a adolescência, os poderes de raciocínio começam a se desenvolver. A
alma é alcançada através da razão. Aqui a educação significa o desenvolvimento
da compreensão através da ciência e da filosofia. Na juventude, a educação
seria física e intelectual. Teria como objetivo a aquisição da verdade.
Foi também uma proposta de Platão, que a educação ocorresse em horário
determinado. Outra ideia que Platão teve é a da educação básica, ele sugeriu
dar o mesmo tipo de educação, com intensão de capacitá-los a serem
autossuficientes na vida adulta e se defenderem de seu estado, tanto para
 meninos quanto para meninas. Ele acreditava que não há diferença de tipo entre
as capacidades nativas de meninos e meninas.
O esquema de educação de Platão representa um sistema estatal de educação
obrigatória para ambos os sexos. Para ele a educação que é transmitida no
início é igual para todos. Assim, Platão mantém o princípio da igualdade na
educação, pelo menos no início dela.
III. ETAPAS DE EUCAÇÃO
O sistema de ensino foi dividido em duas etapas, denominadas de ensino
fundamental e superior. Esta separação baseia-se nas diferenças etárias e nas
diferenças de classe. O ensino básico é a formação dos jovens e da classe
militar. É o treinamento do personagem através das emoções. Além disso, o
cultivo das virtudes da coragem, do autocontrole e da disciplina. O ensino
superior é a formação da meia-idade. É o treinamento das classes dominantes
ou guardiões. É a formação da razão e da compreensão através da ciência e da
filosofia.
Platão opina que meramente um tipo perfeito de educação pode criar um estado
perfeito. A autoridade política deve ser misturada com o mais amplo
conhecimento e cultura e o filósofo deve ser a personificação da mais alta virtude
política, espírito, rapidez e força. Os tutores devem receber treinamento especial.
O sistema de educação tornaria essa classe dominante altruísta.
A educação de Platão visa a realização da verdade, uma verdade que é
abrangente, não limitada ou estreita. Platão coloca ênfase no desenvolvimento
da mente, corpo e alma.
Hoje em dia temos a chamada de estrutura de educação platônica. A primeira
etapa é a educação domiciliar, que é desde o nascimento até os três anos, onde
a criança deve estar sob os cuidados da mãe e do pai. A segunda etapa é a
educação infantil, que é de três a seis anos de idade. Platão argumentou que,
nesse nível, os pais não podem oferecer à criança o que está nos objetivos do
Estado, portanto, não se deve permitir que destruam as mentes jovens. Outra
etapa é a educação primária, Platão afirmou que esta etapa foi de sete anos
para doze anos. Para o sistema educacional moderno, significa a educação
primária da época, era mais curto do que o que existe hoje. As crianças entram
na escola primária aos sete anos de idade, onde eles primeiro aprendem leitura,
escrita, contagem e em seguida, se envolvem com música e esportes. Platão
sugeriu ainda o estágio do ensino secundário, que era de treze a dezoito anos
de idade. Isso foi uma escola intermediária entre o ensino fundamental e a
faculdade e geralmente oferecia cursos gerais, técnicos, vocacionais ou
preparatórios para a faculdade. Houve quatro anos no sistema educacional
platônico de serviço nacional após a conclusão do ensino secundário para
determinar o espírito nacional das crianças. Além disso, a educação universitária
foi uma etapa que veio após o serviço nacional no platônico sistema
educacional. Uma vez que eles completaram sua educação universitária,
 esperava-se que as crianças trabalhassem por cinco anos, aplicando os
conhecimentos e habilidades que aprenderam com a escola. Após os cinco anos
de trabalho, esperava-se que as crianças voltassem à escola para refletir sobre
sua atuação no campo do trabalho e criticar se seguiram a ética que adquiriram
das escolas. Após quinze anos de trabalho, um cidadão educado deve se
aposentar e se dedicar a pensamento objetivo, onde os esforços físicos não se
tornam a base de suas atividades e decisões. Isso é, para fazê-los julgar tudo
objetivamente.
A contribuição de Platão para o sistema educacional moderno não terminou
apenas propondo ideias como estágios ou estrutura do sistema educacional, ele
foi tão longe trazendo à tona métodos de ensino que os educadores de
pensamento, deveriam usar para a melhoria da educação das crianças.
Platão recomendou método de jogo no nível elementar, o que significava que os
alunos deveriam aprender fazendo. Platão queria motivação e interesse em
aprender, ele era contra o uso da força na educação, porque o conhecimento
adquirido sob a compulsão não obtém a mente. Platão escreveu que "Não
treineis, pois, os jovens à força e dureza, mas direcione-os para ela pelo que
diverte suas mentes para que você possa ser mais capaz de descobrir com
precisão a inclinação peculiar do gênio de cada um." Platão argumentou que, o
tipo mais eficaz de educação é que uma criança deve brincar entre coisas
adoráveis." Ele queria um lugar onde as crianças amam ir e ficar e brincam com
coisas que melhoram a sua educação brincando, ele pensou que seria difícil
descobrir um método de educação melhor do que aquele
IV. CONSIDERÇÕES FINAIS
Em conclusão, Platão possuía ideias para uma sociedade ideal em sua
República e os detalhes que ele forneceu sobre o currículo e o sistema de
educação tem feito uma grande contribuição para o moderno sistema
educacional, como tudo o que existe agora são baseados em suas ideias. Até
que ponto ele fez contribuição para a educação? Ele fez a sociedade ideal para
ser de cuidado com a sua juventude e os guardiões foram responsabilizados
pela educação moral de seus filhos. Por isso, cada pessoa conheceria o seu
dever e a sua responsabilidade.
Pelo que eu consegui compreender Platão tinha a educação como ferramenta
para formação do homem moral. A República, de Platão, nos ajuda a pensar a
educação a partir da sociedade que queremos. Na alegoria da caverna, nos é
mostrado que todos querem um conforto e segurança, de um mundo sem
conflitos e desordens, queremos um mundo simples e de fácil compreensão.
Nesse sentido a educação é liberdade, um processo capaz de nos tirar de uma
condição de ignorância. Uma outra noção importante que vi em Platão foi a
teoria da reminiscência, onde nela o homem já nasce com sabedoria, só não
enxerga bem.
Obs.: Meu pensamento pode estar errado, repetitivo ou um pouco confuso,
alguns dos artigos que pesquisei nem sempre consegui fazer a traduções certas.
Porém em visto do que foi disponibilizado até aqui, acho que pelos menos não
fui tão longe do que foi proposto.