Filosofia da Educação

Exercício aula TP 3 – 24/10/2023

Somente uma educação capaz de desenvolver as qualidades naturais do homem, é capaz de garantir
a justiça na cidade e no indivíduo. Justiça que nada mais é do que a ocupação por parte de cada um
“de uma função (...) para qual a sua natureza é mais adequada”. Assim, uma cidade é justa quando
cada uma das suas partes (classes) executa a tarefa que lhe é própria, um indivíduo é justo quando
cada parte que o constitui executa sua tarefa. (Vicente, 2014, p. 220)

(Vicente, J.J.M.B. (2014). O Papel Da Educação Na República De Platão. Kínesis, Vol. VI, n° 11, p.
215-224. https://www.marilia.unesp.br/Home/RevistasEletronicas/Kinesis/14_josevicente.pdf)

- Leia e desenvolva análise crítica ao texto acima, refletindo acerca das conceções de Educação
para os Sofistas, Sócrates e Platão.

Neste trabalho iremos abordar as diferentes conceções de Sócrates, dos Sofistas e de Platão
sobre a educação.
Sócrates relata que o homem está constantemente em evolução, o conceito de educação para
ele, tem como base perguntas irónicas e a maiêuticas, de forma, a que a conversa apresente
contradições aos seus argumentos e à sua ignorância. O método Socrático centra se no
conhecimento verdadeiro, de modo a procurar maneiras mais fáceis e eficazes de conseguir educar.
Os Sofistas não eram considerados filósofos, mas sim oradores e professores. Para eles o
conhecimento e a verdade eram subjetivos, por isso os seus interesses eram baseados em convencer
e impor a sua verdade. Eram considerados pragmáticos, uma vez que sentiam a necessidade de
aprender novas formas de desenvolvimento, práticas e teóricas, para no futuro ter sucesso na vida
em sociedade. Os Sofistas ensinavam aos jovens diferentes matérias, tal como a Retórica, a
Gramática, a História, a Geografia (entre outros), com o objetivo de mais tarde, conseguirem
intervirem na vida social da cidade. O método Sofista concentra-se mais no poder do que no saber,
de maneira a mostrar eloquência diante de certos indivíduos para poder ganhar a sua causa
(Retórica).
 As teorias de Platão deixaram contribuições no campo da educação, da ética e da política.
Eram estas contribuições os três pilares básicos para a formação do Homem Grego. Entre as suas
ideias, as mais importantes centravam se na teoria das formas, na alegoria da caverna e no dualismo
platónico que dividia o mundo sensível e o mundo inatingível. O método Platónico, não se trata de
convencer ninguém, mas sim de demonstrar ou comunicar algo que já esta adquirido. Para Platão o
objetivo da educação era formar cidadãos capazes de comentar e participar nas decisões sobre o
futuro e o bem-estar da sociedade e por isso expressa nas suas obras, que a educação tem
importâncias políticas.
Apesar das contradições, estes três métodos estão ligados pelo interesse político e moral. A
perspetiva de Sócrates acaba por ser mais viável, uma vez que se baseia na ética, uma matéria
normativa que visa regular e harmonizar a ação estabelecendo valores, regras e princípios.
Após a análise deste texto, tendo em conta as perspetivas da Educação de Sócrates, dos
Sofistas e de Platão concluímos que Sócrates neste excerto, procura esclarecer e mostrar a sua
discórdia com o método Sofista e que Platão desenvolveu a postura de Sócrates abordando o mito
como expressão de fé e crenças racionais. E nós perante a analise destas três perspetivas, optamos
por concordar com o pensamento de Sócrates, porque de facto, a educação é a partilha de questões,
argumentos e conhecimentos e não a imposição de verdades subjetivas e relativas a certa de algo.
Que mais poderiam explorar?

André Lopes nº 85992

Constança Alexandre nº 86001
Juan Solis nº 77838

Fazem boa análise a cada autor

Deviam ter explorado melhor as suas diferenças, semelhanças….o que cada um acrescenta aos
anteriores..16