MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO

ANEXO II - FORMULÁRIO – GUIA DE ESTUDO

1. APRESENTAÇÃO GERAL DO COMPONENTE CURRICULAR:
DISCIPLINA: CONVERSÃO ELETROMECÃNICA DE ENERGIA
PERÍODO DA DISCIPLINA: 5º SEMESTRE
DURAÇÃO TOTAL DA DISCIPLINA: SEMESTRAL
CARGA HORÁRIA TOTAL DA DISCIPLINA:64

1.2. Objetivo Geral:

TRANSMITIR CONHECIMENTOS EM TRANSFORMADORES E DISPOSITIVOS DE
CONVERSÃO ELETROMECÂNICA DE ENERGIA.

1.2.1. – Objetivos Específicos:

DESENVOLVER CONCEITOS, HABILIDADES EM MONTAGEM E ANÁLISES DE
CIRCUITOS MAGNÉTICOS, TRANSFORMADORES E DISPOSITIVOS DE
CONVERSÃO ELETROMECÂNICA DE ENERGIA.

1.3. DEFINIÇÃO DAS UNIDADES DE APRENDIZAGEM DA DISCIPLINA

Unidades Nome da unidade. Início Término Carga Duração/ Peso

Horária Dias atribuído
I CIRCUITOS 1406 0109 48 24 7

MAGNÉTICOS E
TRANSFORMADORES
II DISPOSITIVO DE 0609 2909 08 04 2

CONVERSÃO
ELETROMECÂNICA
DE ENERGIA.
 I E II LABORATÓRIO 1406 0110 28 14 1

1.4. REQUISITOS PARA PARTICIPAR DA DISCIPLINA:

TER SIDO APROVADO NAS DISCIPLINAS DE: CIRCUITOS ELÉTRICOS I E

ELETROMAGNETISMO. PARA ACOMPANHAR AS AULAS, É MISTER QUE O
ALUNO TENHA REQUISITOS MINIMOS EM TERMOS DE INFORMATICA, COMO
COMPUTADOR, NOTEBOOK, TABLETE E/OU CELULAR. UMA INTERNET COM
QUALIDADE E CAPACIDADE EM GB, UM AMBIENTE ONDE POSSA FICAR PARA
ASSISTIR AS AULAS COM TRANQUILIDADE E POSTERIORMENTE ESTUDAR.

1.5. DINÂMICA DE APRENDIZAGEM:

OLÁ, SEJAM TODOS BEM-VINDOS A DISCIPLINA DE CONVERSÃO

ELETROMEÂNICA DE ENERGIA. A DISCIPLINA SERÁ MINISTRADA DE FORMA
ASSÍNCRONA PREFERENCIALMENTE, PODENDO EM DETERMINADO
MOMENTEO SER SÍNCRONA. E AS DÚVIDAS PERTINENTES AOS CONTEÚDOS
MINISTRADOS, SERÃO SANADAS DE FORMA SÍNCRONA E ASSÍNCRONA. A
PRIMEIRA DEVERÁ OCORRER COM FREQUÊNCIA NA MEDIDA QUE HOUVER
NECESSIDADE, POIS, PODER-SE-Á UTILIZAR DE OUTROS MEIOS COMO
ENDEREÇO ELETRONICO E/OU APP DE MENSAGEM.

1.6. ESTRATÉGIAS DE ENSINO

NESTA DISCIPLINA SERÃO UTILIZADAS AS ESTRATÉGIAS DE ENSINO, TAIS

COMO: USO DE SLIDES, VÍDEOS, APLICATIVOS DE SIMULAÇÃO, APOSTILAS,
LIVROS E ARTIGOS, RESOLUÇÃO DE EXERCICIOS, PLANTÃO PARA TIRAR
DÚVIDAS.
VÍDEOS SOBRE EXPERIMENTOS E MONTAGEM ANIMADA UTILIZANDO-SE DO
POWER POINT.

1.7. ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM

ESTRATÉGIAS: MESAS REDONDAS, SIMULAÇÕES COMPUTACIONAIS,
PRODUÇÃO DE RESENHAS, AULAS PARA SANAR DÚVIDAS.
1.8. ESTRATÉGIAS DE COMUNICAÇÃO
Como docentes e estudantes se comunicarão utilizando TICs no AVA
institucional? Quais ferramentas serão utilizadas?
A COMUNICAÇÃO SE DARÁ PELA PLATAFORMA DO AVA, ALÉM DE OUTROS
MEIOS DE COMUNICAÇÃO, TAIS COMO, E-MAIL, APP DE MENSAGEM.

1.9. AVALIAÇÃO

CONTEÚDOS
 AV 01 – Do início até ensaio a vazio.
 AV 02 – Após ensaio a vazio até AT.
 AV 03 – Após AT até transformação trifásica harmônicas.
 AV 04 – Após harmônicas até dispositivos de conversão.
Nesta atividade, será descrito o que se aprendeu, a sua importância (no curso e/ou vida
profissional), suas aplicações (nesta ou em outras disciplinas). Mencionar a importância das
equações (quando houver), suas aplicações (exemplos se for o caso) e a importância dos
modelos matemáticos. Em suma, uma resenha desse conteúdo.
A formatação será:
Capa: IDENTIFICAÇÃO - Instituição, curso, disciplina, aluno(a), título do trabalho, professor,
local e data.
Desenvolvimento: Descrição elaborada e crítica do que se aprendeu.
Conclusão ou considerações finais: Seja breve, especifico, objetivo.
Referência Bibliográfica – SE FOR NECESSÁRIO
OBS. Este trabalho não é para simplesmente copiar textos de livros, artigos, apostilas,
e/outros, e sim, para expor suas análises críticas, comparativas do conteúdo estudado,
exemplos, reportagens, situações reais, sempre que possível.
A quantidade de páginas é livre, considerando o fator individualidade, porém, acredita-se que
deve haver um limite para tal atividade, no caso, não exceder a 25 páginas. Obviamente que,
se ultrapassar algumas páginas, não haverá problemas, afinal, o importante é a qualidade e
não a quantidade.
O arquivo em PDF deverá ser postado na plataforma AVA, conforme a data prevista. O nome
deverá caracterizar o aluno, para evitar HOMÔNIMOS: “AV01 NOME DO ALUNO, AV02...”.
A correção, levará em consideração, os conceitos técnicos/científicos, a clareza da explanação,
capacidade de transmitir o conhecimento, e a ortografia.
Cada avaliação valerá de zero a dez e a média final será a média aritmética simples, ou seja,
VMED = (AV01+AV02+AV03+AV04) /4, se VMED >= 5 AP, caso contrário, RM.

DATAS DAS AVALIAÇÕES

AV01 2607
AV02 1608
AV03 3008
AV04 1309
1.10. Mensagem de encerramento ao estudante

GRATIDÃO PELA OPORTUNIDADE DE COMPARTILHAR COM TODOS VOCES, A

DISCIPLINA DE CONVERSÃO ELETROMECANICA DE ENERGIA. ESPERO QUE OS
NOSSOS ESFORÇOS EM CONJUNTO POSSAM LEVÁR-NOS A UM RESULTADO
SATISFARÓRIO DESEJADO. A NOVA MODALIDADE DE AULA, NESTES TEMPOS
SOMBRIOS, EM TERMOS DE ECONOMIA, POLITICA E DE SAÚDE COLETIVA, SEJA
PARA NÓS, UMA EXPERIÊNCIA MENOS TRAUMÁTICA POSSIVEL, PARA TANTO,
EXIGIRÁ DE NOSSA PARTE, COMPROMISSO, DEDICAÇÃO E MUITO RESPEITO
ACIMA DE TUDO.
VAMOS LÁ.

2. Dados de Identificação do autor

Cidade: Data:
CUIABÁ 14__/_06__/2021

Nome do docente: N. Siape:

LAERTE PINHEDO 416416

Campus: Curso: Departamento:

CUIABÁ ENGENHARIA ELÉTRICA ENGENHARIA ELÉTRICA