AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO SEXUAL para 7ª fase de Pedagogia/EaD

Polos de Laguna e Balneário Barra do Sul

Professora Doutora Júlia Siqueira da Rocha

ALUNA: RAYZA SIELSKI – POLO BBS.

1. Sobre sexo e sexualidade leia os conceitos abaixo e escreva f para falso e v para
verdadeiro e assinale a alternativa correta:

a) ( V ) Sexo é, basicamente, a caracterização biológica, hereditária, que diferencia

fisicamente o homem e a mulher.

b) ( V ) Sexualidade é um termo que surgiu no século XIX, ampliando o conceito de sexo,

incorporando a reflexão e o discurso sobre o seu sentido e a sua intencionalidade. “A
sexualidade é sempre construída e definida socialmente sobre o sexo primordial”.
(NUNES, 1987, p. 127).

c) ( V ) A sexualidade não se reduz à união dos órgãos genitais e tampouco pode ser
confundida com o ato sexual reprodutivo, pois este tanto pode estar inserido num
relacionamento afetivo quanto indiferente a qualquer ligação amorosa. Ou seja, uma
união genital pode acontecer por atração, desejo, prazer, como pode ser uma
manifestação de poder, violência-prazer e opressão de uma ou mais pessoas sobre
outrem. A atividade sexual genital, reprodutiva ou não, é caracterização biológica do
ser humano enquanto espécie animal. Já a sexualidade se constitui numa elaboração
histórica e cultural, que se explica e se compreende no contexto e nas relações nas
quais se produz.

d) ( V ) A sexualidade é uma dimensão exclusiva do ser humano. Nenhum ser vivo, além
dos seres humanos, é capaz de dar sentidos, para além do biológico, à questão da
sexualidade. Somente nós é que podemos estabelecer valores afetivos, morais e éticos
à sexualidade, significando e “re-significando” sentidos, estabelecendo normas e
regulamentos, limites e possibilidades para os relacionamentos e vivências dessa rica
dimensão
I- F-F-V-V
II- V-V-V-V
III- V-F-V-V
IV- F-V-V-V

2. Relacione os cenários com a História da sexualidade ocidental e seu conceito síntese

Pré- História ( C )

Antiguidade Clássica ( E )

Idade Média ( D )

Renascimento (A)
 Modernidade ( B )

a) Antropocentrismo, a ciência e as artes questionando os dogmas religiosos,

b) Sexo mercadoria, objetualização dos corpos para vender todo tipo de produto
c) Matrilinear, a ação das mulheres de coletar, classificar, cuidar, permite saltos
qualitativos ao desenvolvimento humano.
d) Teocentrismo, interdição da vida sexual e amorosa, sexo reprodutivo
e) Patriarcalismo-Homens donos da propriedade privada e senhor do muno público,
livres para viverem sua sexualidade e mulheres sob novas regras, monogamia e
heterossexualidade

3.Sobre a Educação Sexual no Brasil podemos afirmar que a Educação Sexual Emancipatória
que desejamos é, assinale a alternativa INCORRETA:

a) É uma busca da reconstrução consciente e participativa de um saber amplo e universal

sobre a dimensão humana da sexualidade, sem distinção de qualquer ordem, e essa
reconstrução deve começar dentro de cada um, espraiando-se para o coletivo. Não
pode ser apenas uma reprodução acrítica do que está posto na sociedade.

b) a busca constante de um despertar da consciência crítica, ajudando as pessoas a

escolherem seus caminhos sem amarras, sem medos, e com conhecimento de sua
importância nas diversas relações sociais. Como registra Pocovi (2000, p.91) “cada ser
humano tem seu lugar nesta busca de discutir teórica e historicamente a sexualidade
humana”.

c) A sexualidade, enquanto possibilidade e caminho de alongamento de nós mesmos, de

produção de vida e de existência, de gozo e de boniteza, exige de nós esta volta crítico-
amorosa, essa busca de saber de nosso corpo. Não podemos estar sendo,
autenticamente, no mundo e com o mundo, se nos fechamos medrosos e hipócritas
aos mistérios de nosso corpo ou se os tratamos, aos mistérios, cínica e
irresponsavelmente. (FREIRE apud RIBEIRO, M. 1993, p.)

d) É determinada por uma rigorosa moral repressiva institucional, misturando,

ecleticamente, mecanismos de ordem científica e conceitos religiosos morais,
fortalecendo-se para fazer frente à chamada “revolução sexual”. Defende a promoção
dos papéis sexuais tradicionais do modelo cristão e a propagação do casamento
patriarcal monogâmico. É intolerante com práticas sexuais alternativas e condutas
sexuais não procriativas.
e) a educação sexual política e libertadora, que se caracteriza por uma constante luta
contra a desigualdade sexual, a violência sexual e o preconceito sexual, em prol da
liberdade sexual que consiste “no exercício de uma sexualidade liberada (da culpa no
plano pessoal) e libertada (da opressão, no plano social)”; portanto, libertadora social e
historicamente.

4.Sobre gênero e a diversidade sexual relacione as colunas e assinale a alternativa correta:

A. Assexuado

B. Identidade de gênero ou sexual

C. Heterossexualidade

D. Orientação Sexual

E. Travesti

( C ) -Pessoa que sente atração sexual e se relaciona amorosa e sexualmente com pessoas
do sexo oposto

( A )-Pessoa que tem pouco ou nenhum interesse pelo ato sexual

( B )- A forma como eu me penso, me concebo do ponto de vista da sexualidade

( E )-Pessoa que se veste, se adorna e se comporta de forma diferente da habitualmente

esperada para seu sexo

( D )Diz respeito aos meus afetos, por quem tenho desejos sexuais e relações amorosas

A sequência correta de cima para baixo é:

I.C-A- B-E-D

II.A-B-C-E-D

III-D-A-B-C-D

IV-D-B-A-E-C

Florianópolis, 20 de abril de 2023