E.M.E.F. “PROF.

JOÃO ALCINDO VIEIRA”

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PROFESSORA: _____________________________ 2º ANO ________

AVALIAÇÕES 3º BIMESTRE

GUAREÍ-SP
2022
E.M.E. F “PROF. JOÃO ALCINDO VIEIRA”

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PROFESSORA: _____________________________2º ANO ________

AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA

1 – Leia este texto com atenção:

Eu não tive só rãs, coelhos e bichos-de-pé, não. Tive, também, um bicho comprido,
baixinho, de pernas tortas e nariz gelado: era um cachorro bassê. Seu nome era “Sua
Avó”. Eu adorava quando alguém perguntava:
–– Qual é o nome dele?
–– Sua Avó!
–– Como?
–– Sua Avó!
–– Minha avó? Ó menina malcriada! Então, este cachorro é minha avó? Mais respeito!
–– Não é falta de respeito não; é que o nome dele é Sua Avó.
Sylvia Orthof. Sua Avó, meu bassê. In: Heloisa Prieto (Org.).

Contos para rir e sonhar. São Paulo: Salamandra, 2003.

a) Ligue as frases organizando as frases:

Frase declarativa afirmativa __Qual é o nome dele?

Frase declarativa negativa __ Mais respeito!

Frase exclamativa Eu não tive só rãs, coelhos

e bichos-de-pé, não.

Frase interrogativa Seu nome era “Sua Avó”.

b) Circule no texto outra frase exclamativa.

2 – Leia e depois responda:

3 – Ortografia

Use M ou N:
4 - Leia as palavras e marque o som da letra C em cada uma.

SOM S SOM K

PORCO
CIDADE
CEBOLINHA
CASCÃO
CINEMA
COELHINHO
CABIDE
VACINA

CONTOS DE FADAS

5 - Circule os nomes corretos dos personagens de contos de fadas que você conhece:

LOBO MAU GATO DE BOTAS GEPETO PETER PAN

VOVÓ VOVOZINHA SININHO RAINHA

CHAPEUZINHO CAÇADOR PINÓQUIO ANÕES

VERMELHO

6 – Forme uma frase com um dos personagens acima:

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
__________________
7- SINAIS DE PONTUAÇÃO

COMPLETE AS FRASES, COLOCANDO OS SINAIS DE PONTUAÇÃO CORRETAMENTE.

DEPOIS LEIA COM ENTONAÇÃO.
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AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA

1 - Observe o quadro numérico e complete:

2 – Encontre os vizinhos dos números abaixo:

3 – Descubra qual é o número que foi representado em cada quadro:

4 – Observe as imagens e pinte as formas com as quais se parecem:

5 – Observe a figura abaixo. Imagine que você saiu do ponto A e chegou ao ponto D. Como
você representaria o caminho percorrido, usando as flechas.

6 – Descubra a localização:
 7 - Observe as figuras abaixo e trace a simetria nas figuras que apresentam:

Circule a figura que não possui simetria:

8 – Resolva as adições:

9 – Resolva as subtrações:
10 – Sistema Monetário
11- Leia com atenção os problemas e resolva:
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CIÊNCIAS

1 - Observe as figuras e identifique os seres vivos, os componentes naturais e o componente

construído pelo ser humano.

Seres vivos

_________________________________________________________________________

Componentes naturais

__________________________________________________________________________

Componente construído pelo homem

_________________________________________________________________________

2 - A bicicleta é um exemplo de invenção humana que foi modificada ao

longo do tempo. Observe as imagens e resolva as questões.

Circule a bicicleta mais antiga.

As mudanças pelas quais a bicicleta passou são exemplos de tecnologia? Explique.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3 – Observe as imagens e marque V para verdadeiro ou F para falso:

ILUSTRAÇÕES: CECÍLIA IWASHITA

No ambiente A não há seres vivos.

O ambiente A é seco e o ambiente B é úmido.

Os seres vivos que estão no ambiente A são as

plantas, como o cacto.

No ambiente B não há componentes construídos pelo ser

humano.

4 - Pinte de azul os materiais naturais e de verde os materiais

artificiais.

Papel Algodão
Plástico Madeira

Vidro Areia
Aço Cera de abelha
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HISTÓRIA E GEOGRAFIA

ACERVO DA CASA DA IMAGEM DE SÃO

1. Com o passar do tempo, as paisagens das cidades se modificam. Observe as duas
CESAR DINIZ/PULSAR IMAGENS

PAULO, SÃO PAULO

imagens da avenida paulista, na cidade de São Paulo, estado de São Paulo.

a) Parece o mesmo local?

b) Cite as diferenças entre as duas imagens.

c) O que você imagina que ocorreu na cidade para que pudesse haver tanta
mudança?

2. Podemos medir o tempo de diversas maneiras. Temos o tempo do

calendário, o tempo histórico e o tempo da natureza. Cite as medidas de
tempo que você conhece.

3. Qual é a melhor medida de tempo para cada uma das atividades

a seguir?

A) Tempo que ficamos na escola.

( ) horas ( ) minutos.

B) Tempo das refeições.

( ) horas ( ) minutos.

C) Tempo de escovar os dentes.

( ) horas ( ) minutos.

4- Ligue cada veículo ao lugar onde pertence.

5- Encontre o nome de 8 meios de transporte no diagrama.

Agora organize os nomes nos quadros, de acordo com o tipo de transporte.

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IDENTIDADE, CULTURA E AUTONOMIA

CIRCULE AS PALAVRAS QUE DEMONSTRAM RESPEITO AO PRÓXIMO.