Rotina de trabalho equilibrada

UNIDADE CURRICULAR 2 DE 6

Uma  rotina de trabalho equilibrada  deve ser conhecida pelos alunos para

que possa acompanhar os trabalhos iniciados para o ensino, o que contribuirá
para a constituição da memória do que está sendo realizado na aula e,
consequentemente, promoverá uma participação cada vez mais autônoma das
crianças.

Sendo assim, a rotina precisa ser organizada e contemplar as

diferentes  modalidades organizacionais de ensino , de modo que as
modalidades selecionadas permitidas o trabalho com os diferentes conteúdos
de leitura e escrita, como também que podem ser alteradas quando necessário.

O professor é o responsável direto pela elaboração da rotina de trabalho e, por

meio dela, poderá realizar um  planejamento  mais adequado das aulas. Isso
significa que a rotina não substitui o plano docente, mas deve ser realizada a
partir dela. Além disso, ela deve levar em consideração pelo menos dois
aspectos: os  diretamente relacionados ao processo de ensino e
aprendizagem e os relativos aos recursos físicos e materiais disponíveis
em cada realidade escolar  . 
A rotina de trabalho também pode variar entre as escolas e as aulas de uma
mesma escola, mas sempre haverá algumas atividades obrigatórias e
obrigatórias comuns entre as rotinas –  as atividades permanentes, os
projetos e a sequência de atividades . Portanto, no processo de criação da
estratégia de ensino o professor deve considerar alguns pontos importantes, o
que inclui: 
  bala
As modalidades organizacionais ; 
 bala
O  trabalho em grupo ;  
 bala
Os  gêneros textuais ; e
 bala
A sequência didática de leitura e escrita .

Um dos objetivos da rotina de trabalho no processo de alfabetização é

trabalhar com a diversidade de gêneros textuais . Nesse sentido, deve ser
dada prioridade à produção oral e escrita de uma grande variedade de textos
do gênero em estudo.   
Nesse tópico dos nossos estudos, vamos compreender como os gêneros
textuais foram criados para a formação de textos pelos alunos e quais
características devem ser observadas por eles ao produzirem um texto. 
Vamos lá? 
uais as contribuições dos gêneros textuais para a
produção escrita?

Os gêneros textuais e a sua diversidade devem contribuir para a

formação e a ampliação de um repertório linguístico cada vez mais amplo
e próximo aos padrões da norma culta. Dessa forma, a reflexão e análise
dos textos, bem como a observação dos recursos expressivos
são habilidades desejáveis que podem e devem ser trabalhadas pelo
professor com as crianças.   
Portanto, ao trabalhar com essa diversidade textual espera-se que a
criança seja capaz de compreender os elementos que caracterizam um
texto, fazendo a adequação a um contexto real de produção (o que dizer,
como dizer, por que dizer e para quem dizer),  preferível ao simples 
conhecimento dos aspectos gramaticais, pois a gramática só tem sentido
no texto.