FILADÉLFIA, BAHIA, BRASIL
Localização de Filadélfia no Brasil
FILADÉLFIA: Irmãos que se amam
Fundação: 9 de maio de 1985
Localização HISTÓRICO
O Município de Filadélfia foi primitivamente
10° 44' 27" S 40° 07' 58" O habitado pelos índios Cariris (objetos arquelógicos
e fatos históricos narrados). Conta-se que o
Unidade federativa Bahia lendário cangaceiro Lampião muitas vezes utilizou
a região como trilha nas suas visitas ao Estado de
Mesorregião Centro Norte Baiano IBGE/20081
Sergipe, passando por Queimadas, Euclides da
Microrregião Senhor do Bonfim IBGE/20081 Cunha e Pernambuco, quando "arranchava-se" em
fazendas, às margens do Rio do Aimpim, que era
Municípios Itiuba, Ponto Novo, Pindobaçu, Sr. passagem para a então emergente Belo Monte
limítrofes do Bonfim, Antonio Gonçalves (Canudos).
Distância até a Várzea do Curral, assim ficaram conhecidas essas
355 km
capital terras que por muito tempo pertenceram ao
território de Campo Formoso, em razão do grande
Características geográficas
número de várzeas e da existência dos currais do
Área 564,017 km² 2 pioneiro e histórico fazendeiro Alvino Pererira
Maia. Uma delas, diz que a Várzea do Curral
População 16 749 hab. IBGE/20103 passou a chamar-se "Pega Nego" devido a briga de
seu Alvino com o negro morador da vizinha
Densidade 29,7 hab./km²
localidade de "Lagarto".
Altitude 424 m
Clima Semi-Árido
Fuso horário UTC−3
Indicadores
IDH-M 0,565 baixo PNUD/20104
PIB R$ 46 872,251 mil IBGE/20085
PIB per capita R$ 2 872,25 IBGE/20085
Gentílico: Filadelfense
O pequeno arraial foi crescendo e aos poucos
transformou-se em povoado, através do projeto do
vereador e presbítero Eudaldo, passando a chamar-
se Filadélfia, palavra grega que significa: "irmãos
que se amam.Em 1951, elegeu José Passos de
Oliviera, o primeiro vereador da localidade que se
integrava ao Município de Pindobaçu, elegendo
posteriormente vários outros representantes.
Filadélfia criava sua própria identidade. Tornava-se
pólo produtor de feijão da região e com a luta de
seus filhos, que ansiavam pela emancipação do
município, e sob o comando de Manelinho, através
do deputado estadual João Emilio foi apresentado à
Assembléia Legislativa da Bahia o projeto de lei nº
4.960, de 23 de maio de 1979, que criava o
município de Filadélfia. Sua emancipação política
só foi alcançada no dia 9 de maio 1985, sendo
desmembrado do Município de Pindobaçu, no
então governo de João Durval Carneiro,
consagrando-se a grande vitória do povo
filadelfense e do líder Cecentino.Com o passar dos
anos o inevitável progresso chegou, violentando as
matas virgens, cortando suas terras férteis para
construção da estrada que ligaria o entroncamento
de Capim Grosso a Juazeiro.
PREFEITOS: 1986 – 2016
1. Cecentino Pereira Maia: 01/03 a
28/04/1986
2. Eudaldo Ferreira Mota: 1986 – 1988
3. Lourivaldo Pereira Maia: 1989 - 1992
4. Eudaldo Ferreira Mota: 1993 –1996
5. Lourivaldo Pereira Maia: 1997-2000
6. Lourivaldo Pereira Maia: 2001-2004
7. João Luiz Maia: 2005
8. Joel Máximo da Silva: 2005 -2006
9. Antônio Barbosa Santos: 2006 -2008
10. João Luiz Maia:2009 – 2012
11. Antônio Barbosa Santos Junior: 2013-2016
Escola Municipal Professora Maria Áurea Maia Lopes
Gestão:
Albertina Maria de Menezes e Neuma Costa
Coordenação Pedagógica:
Ensino Fundamental I: Elenilda
Educação de jovens e Adultos: Antonia Cristiana
Professores(as) e Funcionários(as):
Adenilza; Ana Lúcia; Djalma; Ilenice; José
Antônio; Marlúcia; Voneide; Edivânia; Edilaine;
Maria de Fátima; André; Luciano; Auracy; Ana
Cleide; Cleidineia; Cleonice; Josiane; Jucélia;
Márcia; Maria Ciza; Rita de Cássia; Sonivan;
Thaíse; Valtenice; Vandete; Gilcenio; Manuela;
Aldivânia; Andréia; Claudineia; Lucivania; Taíse;
Lourdes; Joseli.
PROJETO INTERDISCIPLINAR: ABRINDO AS CORTINAS DE FILADÉLFIA
MODALIDADE: EJA

JUSTIFICATIVA

Conhecer a história da cidade e seu processo de construção é importante para que cada indivíduo entenda
que faz parte deste processo como ser ativo. É o caminho para a criação de uma identidade, primeiramente
para com o seu local, depois regional e finalmente atingir a identidade nacional.
Filadélfia comemora 38 anos e esse projeto será desenvolvido para que os alunos e alunas conheçam um
pouco mais desta história.
O trabalho com esse projeto é muito importante, pois amplia o conhecimento dos alunos, o compromisso
e a responsabilidade com a cidade, o sentimento de pertencimento e amor ao lugar onde elas vivem.
Esse projeto foi pensado e elaborado mediante a necessidade de ampliar o conhecimento dos alunos sobre
a história do município, os aspectos políticos, sociais, econômicos, como também os aspectos naturais
(fauna e flora), através das memórias e relatos das experiências dos mais velhos, onde os alunos, a partir
das informações do passado buscam compreender o presente e compreender seu lugar de pertencimento.

PERÍODO DE EXECUÇÃO

08 a 11 de Maio de 2022.

OBJETIVOS

Objetivo Geral:

Sensibilizar os alunos sobre o valor das experiências das pessoas mais velhas, relembrando o passado do
lugar onde se vive comparando-o com o presente, assim como, ampliar os conhecimentos acerca da história
e cultura de sua cidade, resgatando a memória, recente ou de tempos passados, do cotidiano da cidade de
Filadélfia, proporcionando às crianças uma maior valorização da cidade em que vivem.

Objetivos Específicos:

• Conhecer a história local. Analisar o passado da cidade para compreender a cultura e identidade dos
habitantes;
• Resgatar a herança e valores culturais e históricos da cidade;
• Pesquisar sobre os aspectos políticos, sociais e econômicos da cidade;
• Identificar costumes, conhecer o modo de vida, as relações de trabalho as dificuldades do cotidiano
dentre outros aspectos da história do município.
• Analisar acontecimentos importantes;
• Compreender como era a cidade de Filadélfia em décadas passadas, que mudanças ocorreram ao
longo dos anos;
• Promover exposições dos trabalhos produzidos pelos (as) alunos (as) e apresentar à comunidade
escolar.

METODOLOGIA

Leitura, escrita e produção de textos;

Produção de desenhos;
Produção de cartazes;
Pesquisas;
Roda de conversa com pessoas que fizeram parte do início da construção da cidade;
Entrevistas;
Aula passeio
Atividades escritas;
Relatos de experiências dos mais velhos;
Colagens;
Visitas aos pontos importantes do município;
Construção de maquetes.

ESTRATÉGIAS

• Contação da história da origem de nossa cidade.

• Construção de painéis com gravuras dos pontos principais e lideranças políticas de nossa cidade;
• Apresentação dos símbolos de Filadélfia (bandeira e brasão);
• Trabalhar as cores da bandeira de Filadélfia;
• Pintura da bandeira (explicar o desenho do feijão em nossa bandeira);
• Trabalhar o nome “Filadélfia” (letras do nome, inicial final, quantidade, vogais consoantes);
• Trabalhar o significado “Filadélfia – Irmãos que se Amam”;
• Produção de desenhos
• Apresentar a idade da cidade e a data de aniversário.

SUGESTÕES POR DISCIPLINA

• Língua Portuguesa

O significado do nome do município e como surgiu este nome.

Leitura de textos e histórias, poemas, cordel e produção escrita sobre a cidade.

• Matemática

Quantidades da população local nos diferentes tempos (pesquisar);

Área territorial do município;
Densidade demográfica do município;

• História

A história do município contado por diferentes autores. Presente passado e futuro. (emancipação
Política);
Os políticos que governaram e governam o município e suas histórias de vida;
A formação do povo filadelfense.

• Geografia

Espaço geográfico do município (cidades limítrofes);

Mapa do município
Economia do município (a feira livre – de onde vêm os produtos comercializados);
Os meios de transporte existentes no município;
As paisagens urbanas e rurais (As transformações das paisagens);
A hidrografia do município

• Ciências

A fauna e a flora do município;

Doenças que assolam o município (condições da saúde do município);
A origem e as condições da água consumida pela população do município
Alimentação ( hortaliças – produção, onde, quem).

• Artes/Religião/Ed. Física/Inglês

Os artistas do município (pintores de tela, cantores, etc.); (Artes)

Artesanato do município;(Artes)
Grupos religiosos existentes em nosso município e suas características. (Religião)
As brincadeiras e festas típicas do município; (Ed. Física)
A cultura americana e sua influência em nosso município. (Inglês)
RECURSOS

Cadernos, canetas, câmera fotográfica, Caixa de som amplificada,

Microfone, Data show, papel, lápis de cor, cola, tesoura, textos, literatura de cordel, celular, papel madeira

CULMINÂNCIA

Exposição dos trabalhos, rodas de conversa, etc

REFERÊNCIAS

ANEXOS

SUGESTÃO DE ATIVIDADES

1-SONDAGEM (HISTÓRIA)

Inicia-se com uma conversa para um levantamento de dados para

conhecimento da compreensão destes a respeito da disciplina, suas
expectativas e interesse pela História.

QUESTIONAMENTOS

• Por que aprender História?

• Para que serve o conhecimento histórico?

DISCUTINDO O PROJETO
Após o diálogo anterior com os alunos fazer uma exposição sobre o Projeto da
História do município, destacando a importância e responsabilidade dos alunos na
busca de informações para o desenvolvimento do trabalho.
Nesse momento o professor fará o registro no quadro das seguintes questões
que serão anotadas pelos alunos para serem discutidas com o objetivo de fazer o levantamento de dados.

• Vocês conhecem a história do município?

• A cidade tem passado por transformações? Quais?
• Que local da cidade você mais gosta?
• Existe algum lugar na cidade que você não gosta? Qual?
• Se você pudesse mudar alguma coisa na cidade, o que você mudaria? Por quê?

2-LEITURA E REFLEXÃO (LÍNGUA PORTUGUESA)

Nessa atividade o professor entregará uma folha impressa com o poema que
será lido primeiro pela professora e em seguida com os alunos.
Após a leitura serão lançadas as seguintes perguntas para discussão:

• Por que a memória é importante para nós?

• Como seria a vida sem as memórias?

METODOLOGIA:
Diálogo mediado pela professora sobre memórias;
Leitura da Poesia “Lugar onde vivo”.

OBJETIVO:
• Reconhecer o significado de Memórias;
• Descrever o município por meio de poesia.

O LUGAR ONDE VIVO ( AUTOR DESCONHECIDO)

Cidade pequenina
Mas de grande emoção
Que traz felicidade
Dentro do meu coração.

Mesmo sendo pacata

É sempre muito legal
Boa de se morar
É uma cidade genial.

Não é toda asfaltada

Mas tem boas escolas
Como toda cidade
Tem um pouco de maldade.

Trem não há
Prédio nem dá pra falar
Só tem de um andar
Que cabe num só olhar.

Semáforo aqui não tem

Muitos habitantes também
Mas gosto de morar aqui
Porque essa cidade me faz bem.

Minha querida Filadélfia

Sem ti não posso viver
Foi aqui que eu nasci
Aqui eu quero morrer.

AGORA VOCÊ É O AUTOR

Nesse momento o professor vai organizar a turma para que, elaborem uma poesia descrevendo o
município.

3- TRABALHANDO COM FONTES HISTÓRICAS

A CAIXA DE MEMÓRIAS

A Caixa de Memórias será encapada com papel colorido e fotos do município, para chamar a atenção do
aluno. Nela conterá: Xérox de recortes de jornais antigos e atuais com noticiários sobre o Município, revistas,
fotos diversas: de vestimentas, cerimônias religiosas, eventos políticos e festividades. Esta será apresentada
aos alunos que, em duplas, escolherão uma fonte para análise e registro do fato histórico escolhido. O
trabalho deverá ser entregue à professora após a apresentação da dupla para os outros grupos.
As crianças que ainda não dominam a leitura e escrita poderão realizar essa atividade de forma oral.

SUGESTÃO DE QUESTÕES PARA A ENTREVISTA

Qual é o seu nome?

Quando e onde você nasceu?
Há quantos anos você mora na cidade?
Quem veio com você?
Onde você morava antes?
O que levou você a vir para cá?
Como era a cidade quando você chegou aqui?
O que mudou?
As mudanças foram boas ou ruins?
Você frequentou a escola?
Como era a escola quando você estudou?
Quais eram as brincadeiras do seu tempo?
Do que mais você sente saudades? Por quê?
Você se arrependeu de ter vindo para esta cidade? Por quê?
Se você pudesse interferir no passado, o que você mudaria?
Do que você mais sente saudades?

BANDEIRA

BRASÃO
FOTOS ANTIGAS